下册 2.2 生命起源-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册科学同步评价作业教师用书课件PPT（华东师大版）

九年级·下册 第2章　地球的演化和生物圈的形成 第2节　生命起源 1 1 A练就好基础　课程达标 2 B更上一层楼　能力提升 3 C开拓新思路　拓展创新 目 录 01 A练就好基础　课程达标 A练就好基础　课程达标 1．原始地球上的无机物为生命起源提供了必要的物质条件。下列物质属于无机物的是(　　) A． 氨基酸 B．核苷酸 C．氨气 D．单糖 C A练就好基础　课程达标 2．巴斯德实验可以得出的结论是(　　) A． 肉汤中的微生物不可能自生 B．空气中的微生物可以自生 C．在新鲜的肉汤中的微生物可以自生 D．煮沸的肉汤中的所有微生物都被杀死 A A练就好基础　课程达标 3．生命起源的“化学进化论”已被广大学者所认同，这一假说与“自然发生论”有一点是相同的，这个相同点是(　　) A． 生命都是从非生命物质中突然产生的 B．生命都是从非生命物质中产生的 C．生命在目前条件下从非生命物质中产生 D．生命发生与宇宙中某些星球的生物相关 B A练就好基础　课程达标 4．下列不属于生命起源条件的是(　　) A．原始地球中有水蒸气、氨、甲烷等原始大气 B．原始地球存在高温、紫外线、雷电等自然条件 C．原始海洋是生命诞生的摇篮 D．原始地球有丰富的氧气，供给原始生命进行呼吸 D A练就好基础　课程达标 5．下列有关地球现在是否还在发生生命起源的化学进化过程的叙述，正确的是(　　) A． 现在地球上化学进化过程仍时刻进行着 B．现在地球上条件优越，化学进化过程加快 C．现在地球上条件恶劣，化学进化过程减慢 D．现在地球上缺乏原始地球的条件，化学进化不再发生 D A练就好基础　课程达标 6．有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中，发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴，小滴周围还有类似于膜的边界，并能从外界吸收某些物质，发生特定的化学反应，反应产物也能排出。这个实验模拟生命起源过程中的(　　) A． 形成单细胞生物的过程 B．形成氨基酸等小分子有机物的过程 C．形成原始生命的过程 D．形成多分子体系的过程 D A练就好基础　课程达标 7．下列属于生命起源已得到科学实验证实的阶段是(　　) A． 由简单的无机物到简单的小分子有机物 B．由简单的有机物到复杂的有机物 C．由复杂的有机物演变为原始生命 D．由原始生命发展为单细胞生物 A A练就好基础　课程达标 8．原始生命诞生的重要标志是(　　) A．原始大分子物质的形成 B．原始界膜的形成 C．原始细胞的形成 D．原始海洋的形成 C A练就好基础　课程达标 9．地球诞生在大约46亿年前，那时的地球天空赤日炎炎，电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横溢。水蒸气、氨、甲烷等非生命物质构成了原始大气，原始大气中没有游离的氧。这些气体在紫外线、雷电作用下形成了简单的有机物。此后，随着温度的降低、雨水的形成，这些简单的有机物最终汇集到原始海洋中。在原始海洋中，这些有机物又不断相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。 (1)生命诞生在 ____________。 (2)原始大气中没有 ________。 原始海洋 氧气 A练就好基础　课程达标 (3)生命起源的化学进化过程可概括为：无机物→ __________________→__________________→独立的体系→原始生命。 有机小分子物质 有机大分子物质 02 B更上一层楼　能力提升 10．人体血液的无机盐质量分数约为0.9%，研究表明，30亿年前原始海水无机盐的质量分数也约为0.9%。对此，下列观点不正确的是(　　) A． 人类的祖先可能是从原始海洋中的原始生命逐渐进化而来的 B．人体血液和原始海水的无机盐质量分数相同纯属巧合 C．人体血液和原始海水之间存在着某种尚未被认识的关系 D．人体血液仍然带有原始海水的某些印痕 B更上一层楼　能力提升 B 11．生命起源一直是科学界研究的热点，有的科学家推测：“地球上的生命来自外星球。”下列支持该假说的证据是(　　) A．1953年，美国科学家米勒模拟原始地球的条件和大气环境，合成了一些有机物 B．科学家在陨石和星际空间发现了数十种有机物 C．1974年，在埃塞俄比亚发现了南方古猿阿法种的古人类化石 D．目前科学家尚未发现除地球外适合生物生存的星球 B更上一层楼　能力提升 B 12．下图是某科学兴趣小组做的腐肉“自然”生蛆的实验过程，在实验中，我们看到有苍蝇叮食过的肉腐败且生蛆，没有苍蝇叮食过的肉腐败但没有生蛆，从而可以得到的启示是肉腐败可能是受__________(填“苍蝇”或“微生物”)的作用，蛆是由________的卵孵化后产生的。 B更上一层楼　能力提升 微生物 苍蝇 13．图甲是生命起源化学进化过程的示意图，图乙为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置。据图回答下列问题。 B更上一层楼　能力提升 (1)图甲中小分子有机物和复杂有机物生成的场所依次是____________和_____________。 (2)图乙米勒实验装置中，A装置里的气体相当于_____________，与现在大气成分的主要区别是__________。B装置模拟的是_____________，它是______________诞生的摇篮。 (3)米勒的实验证明了图甲生命起源的阶段是________________________。 B更上一层楼　能力提升 原始大气 原始海洋 原始大气 无氧气 原始海洋 原始生命 无机物→小分子有机物 03 C开拓新思路　拓展创新 14．生物能否自然产生，历史上曾经做过多次实验。 雷迪的实验(如图甲)：将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内。一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶口敞开，苍蝇能进入。一段时间后，没有封纱布的瓶内有了蛆。 尼达姆的实验(如图乙)：将煮沸的肉汤放入一个瓶子内，立刻用软木塞塞住。几天后，打开瓶子，发现肉汤中滋生了大量微生物。 斯巴兰扎尼的实验(如图丙)：将肉汤放入瓶子后，直接将瓶口烧成封闭。第一次加热至沸腾2 min，几天后，肉汤中仍发现微生物。第二次加热至 C开拓新思路　拓展创新 沸腾1 h，几天后，肉汤中没有发现微生物。 巴斯德的实验(如图丁)：将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1 h，几天后，肉汤中未发现微生物。 回答下列问题。 (1)雷迪实验中，用两个瓶子做实验的目的是________________。 C开拓新思路　拓展创新 设置对照组 (2)尼达姆实验______(填“能”或“不能”)支持生物会自然发生的观点。 (3)斯巴兰扎尼实验对尼达姆实验的改进是基于 ________________________的猜想。 (4)若把巴斯德实验中的瓶颈在A处折断，几天后，曲颈瓶中______(填“会”或“不会”)出现微生物。 C开拓新思路　拓展创新 能 微生物可能来自软木塞 会 本课结束！ $$