上册 5.1 第1课时 认识杠杆-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册科学同步评价作业教师用书课件PPT（华东师大版）

第5章　简单机械与功 九年级 上册 第1节　杠杆 第1课时　认识杠杆 1 1 A练就好基础　课程达标 2 B更上一层楼　能力提升 3 C开拓新思路　拓展创新 目 录 01 A练就好基础　课程达标 A练就好基础　课程达标 1．下面对杠杆的描述中错误的是(　　) A．硬的 B．一定是直的 C．能绕某点转动 D．能承受一定的力 B A练就好基础　课程达标 2．下图所示的杠杆中，动力F1对应的力臂是(　　) A． OA B．OB C．OC D．AB B A练就好基础　课程达标 3．下列关于F1力臂的作图中正确的是(　　) 　A. 　　　　　　　 B. 　 C. 　　　　　　　D. C A练就好基础　课程达标 4．下列各图所示的杠杆中，作用在杠杆上的力F所对应的力臂最长的是(　　) 　A． 　　　　　　　　B． 　　 C． 　　　　　　　　D． C A练就好基础　课程达标 5．羊角锤是我们生活中常用的工具之一，如图所示，在使用它拔钉子时，其中力臂最长的力是(　　) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 B A练就好基础　课程达标 6．小明在右图所示按压式订书机的N点施加压力，将订书针钉入M点下方的纸张中，下列各图中能正确表示他使用该订书机时的杠杆示意图是(　　) A.　　 　 B.　 　 　 C.　　　　D. A A练就好基础　课程达标 7．如图所示，小华用苹果和橘子来做“跷跷板”游戏。她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来。使杆沿逆时针方向转动的力是(　　) A． 苹果的重力 B．橘子的重力 C．杆对橘子的支持力 D．苹果对杆的压力 D A练就好基础　课程达标 8．如图所示，这款图钉来自一位初中生的创意，翘起部分是为我们预留的施力空间。图钉作为杠杆，其支点是(　　) A．A点 B．B点 C．C点 D．D点 D A练就好基础　课程达标 9．使用撬棒，救援队员能把滚落在公路上的大石块撬起。如图所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，则撬棒的支点是______点；救援队员也可在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，这时撬棒的支点是______点。 A C 02 B更上一层楼　能力提升 10．在下图所示的四种剪刀中，正常使用时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是(　　) A. 　　　B. 　　　C. 　　　D. B更上一层楼　能力提升 D 11．如图所示，用力F将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么(　　) A．该杠杆的两个力臂相等 B．该杠杆的支点是球心O点 C．该杠杆的支点是球与地面的接触点 D．该杠杆的支点是球与台阶的接触点 B更上一层楼　能力提升 D 12．人体运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动。手端起茶杯的情景如图所示，其前臂骨骼相当于杠杆。下列分析错误的是(　　) A．肱二头肌收缩提供动力 B．茶杯对手指的压力是阻力 C．动力臂大于阻力臂 D．动力臂小于阻力臂 B更上一层楼　能力提升 C 13．画出下图所示各杠杆的动力臂和阻力臂。 【答案】 图略 B更上一层楼　能力提升 14．小林同学在农村老家发现一种叫“舂米对”的古代简单机械，它的实质是一种杠杆，其示意图如图所示。使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用力将它踩下去的过程中，动力是______________(填“装置自身的重力”或“脚踩的力”)；脚松开到打在石臼内的谷物上时，装置自身的重力是_______(填“动力”或“阻力”)。 B更上一层楼　能力提升 脚踩的力 动力 15．如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB。线段________(填“OA”“AB”或“AC”)表示力F的力臂。 B更上一层楼　能力提升 OA 03 C开拓新思路　拓展创新 16．市政府实行的“绿色早餐工程”采用右图所示的推车供应早餐，餐点均匀摆放在餐车内。当售货员将推车前轮推到路沿A时，售货员向下按扶把，这时推车可以视为杠杆，支点是________(填“前轮”或“后轮”)；当后轮遇到路沿时，售货员向上提扶把，这时支点是________(填“前轮”或“后轮”)。 C开拓新思路　拓展创新 后轮 前轮 本课结束！ $$