第1课 第1框 第2课时 从封建社会到资本主义社会（课件PPT）-【优化指导】2025-2026学年高中政治必修1 中国特色社会主义（统编版2019）

第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践 的发展 第一框　原始社会的解体和阶级社会的演进 第2课时　从封建社会到资本主义社会 课标要求 素养目标 1.描述封建社会和资本主义社会的本质特征 2．分析资本主义社会的历史地位，阐明人类社会发展的趋势 1.政治认同：能够理解不同时期的社会形态，增强对社会主义的认同 2．科学精神：正确认识封建社会和资本主义社会形态的本质特征，全面认识资本主义经济危机 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 议题探究·核心突破 考向预测·素养达标 新知导学·串联助记 栏目索引 1.封建制生产关系的特点：地主占有____________土地，通过______ ______等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的____________，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。 绝大部分 知识点一 封建社会 收取 地租 人身自由 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2．经济剥削 (1)基础：_____________________是地主阶级剥削农民的基础。 (2)主要方式：____________是地主阶级剥削农民的主要方式。地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。 (3)其他方式：_________、苛捐杂税、各种徭役等。 封建土地所有制 收取地租 高利贷 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 3．上层建筑 国家 政治 显著特征是____________、等级森严 思想 为了维护封建国家的统治，地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的______ 阶级 类别 在封建社会，____________和____________是两个基本阶级 矛盾 农民阶级与地主阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾 斗争 面对地主阶级的____________和____________，农民阶级的反抗斗争从来没有停止过。这种斗争，常常由分散的小规模的抗租抗税运动，发展成大规模的农民起义或农民战争 君主专制 思想 农民阶级 地主阶级 经济剥削 政治压迫 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 4.消亡过程：封建社会后期，随着______________和____________的发展，________________________在封建社会内部萌生出来。 社会生产力 商品经济 资本主义生产关系 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 1.生产关系 (1)特点 知识点二 资本主义社会 所有制 _________占有一切生产资料 关系 失去生产资料的_________不得不出卖自己的劳动力，______于资本家，成为雇佣工人 分配 资本家在生产过程中占有工人创造的____________ 资本家 劳动者 受雇 剩余价值 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)建立条件 内容 一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖_____ ____的人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本 形成 西方资产阶级依靠______、通过______促使这两个条件形成 劳动 力 暴力 掠夺 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2.资本主义社会的产生 (1)过程 ①资本主义生产的发展，使新兴____________在经济上显示出很大的优势。 ②____________的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分发挥，只有推翻封建政权，才能为资本主义发展扫清障碍。于是，新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由、平等、博爱”等口号，利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。 资产阶级 封建制度 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)标志：___________________________，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。 (3)意义：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会_________的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 资产阶级革命的胜利 生产力 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 3．资本主义经济危机 基本特征 ____________。这种生产过剩是______过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩 主要表现 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱 生产过剩 相对 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 原因 直接 原因 __________________的趋势与劳动人民有支付能力的需求____________之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的_________状态之间的矛盾 根本 原因 资本主义社会的基本矛盾，即_______________和_________ _______________________之间的矛盾 生产无限扩大 相对缩小 无政府 生产社会化 生产资 料资本主义私人占有 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 4.主要矛盾 (1)内涵：____________和____________的对立，是资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上的表现。 (2)解决方法：随着社会生产力的发展，资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些______阶级矛盾的措施，但这些措施没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。 无产阶级 资产阶级 缓和 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 5．资本主义社会的必然命运 (1)资本主义基本矛盾是_________与____________之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的_________。 (2)资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。 (3)资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的____________。 生产力 生产关系 总根源 必然趋势 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆特别提醒 封建社会代替奴隶社会是历史的进步 (1)封建制生产关系建立以后，农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动。 (2)农民有自己的劳动工具，部分农民甚至还有少量土地，能够比较自主地安排生产。 (3)农民的劳动成果，除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配，这使得他们比较关心生产，注意改进生产工具，努力增加生产，从而使封建制生产关系适应了生产力的发展，使封建社会的生产力迈上了一个新台阶。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆拓展链接 剩余价值 (1)根据马克思主义理论，剩余价值是雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值，即雇佣工人劳动创造的价值和劳动力报酬之间的差额。 (2)剩余价值被资本家无偿占有，成为资本家各种利润的来源。资本家无偿占有雇佣工人的剩余劳动，这种占有隐藏在生产过程中，是隐蔽的。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆图示记忆 资本主义社会的基本矛盾 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆图解知识 人类社会基本矛盾与资本主义社会基本矛盾的关系 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆辨别区分 资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾(或生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾)；资本主义社会的主要矛盾是无产阶级与资产阶级之间的矛盾；基本矛盾在阶级关系上表现为主要矛盾。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆知识点拨 资本主义的建立顺应了生产力发展的要求，极大地解放和发展了生产力，废除了封建君主专制和等级制度，确立了自由、平等、民主的思想，是人类文明的再次跨越。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 1．封建社会一度出现“四海无闲田，农夫犹饿死”的现象，根本原因是土地私有制的存在。 我的思考辨析：(　 　)__________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ √ 在封建社会，封建土地所有制是地主阶级剥削 农民的基础。封建社会一度出现“四海无闲田，农夫犹饿死”的现象，根本 原因是土地私有制的存在。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2．在封建社会，各式各样的苛捐杂税是地主阶级剥削农民的主要方式。 我的思考辨析：(　 　)_________________________________________ 3．资本主义社会的主要矛盾是生产社会化和资本家对雇佣工人剥削之间的矛盾。 我的思考辨析：(　 　)_________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ × 地主阶级剥削农民的主要方式是收取地租。 × 资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产 资料资本主义私人占有之间的矛盾，资本主义社会的主要矛盾是无产阶 级和资产阶级之间的矛盾。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 4．生产过剩是资本主义经济危机的本质特征，且这种过剩是绝对过剩。 我的思考辨析：(　 　)_________________________________________ ______________________________________ 5．无产阶级和资产阶级之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。 我的思考辨析：(　 　)_________________________________________ _____________________________________________________ × 生产过剩是资本主义经济危机的基本特征， 这种过剩是相对过剩而非绝对过剩。 × 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之 间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 议题一__正确认识封建社会   材料一　我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋时期，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地、缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而是依附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他们又都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 材料二　随着生产力的发展，奴隶制被封建制所代替，社会呈现出新的面貌。“富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”“农民头上两把刀，租税重，利钱高。”“印子钱，一还三，利滚利，年年翻；一年借，十年还；几辈子，还不完。”晚唐时，有人曾说农民有“八苦”：一苦官吏苛刻，二苦高利贷重，三苦税负繁多，四苦事事摊钱，五苦当差服役，六苦无处申冤，七苦冻死无衣饥无食，八苦病不得医死不得葬。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (1)结合材料一，分析与奴隶制生产关系相比，封建制生产关系有哪些进步之处。 提示：①地主只占有土地，并不占有农民本身；奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。②农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。③农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)结合材料二，说明封建社会农民所受的“苦”包括哪些方面，以及封建社会地主和农民生活有天壤之别的根本原因。 提示：①一是经济上的剥削，二是政治上的压迫，三是思想上的控制。②根本原因：封建土地所有制。以农业生产为主的封建社会，土地是主要的生产资料。地主占有绝大部分土地，农民没有土地，或者只有很少的土地。农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地，遭受地主的剥削。在封建社会，收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，此外，地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民，占有农民大部分劳动成果。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 1．全面认识封建制生产关系 (1)坚持一分为二的观点 ①进步性：适应了当时生产力的发展要求，并促进了生产力的发展。相对于奴隶，农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。 ②局限性：农民名义上有独立的人身自由，但实际上由于各种原因，根本没有自由。农民为了生存，被牢牢地束缚在土地上，地主阶级通过封建土地所有制对农民进行经济剥削与政治压迫。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)发展变化 当社会生产力进一步发展的时候，以封建土地所有制为基础的生产关系，最终会成为生产力发展的桎梏。随着资本主义经济对原有封建自然经济的冲击，日益强大的资产阶级有能力扫清一切有悖于发展资本主义的因素，最终推翻封建政权，建立资本主义国家。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2．资本主义社会取代封建社会 决定 因素 生产力状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用，反之起阻碍作用 现实 状况 封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。封建社会后期，封建制度严重阻碍资本主义的发展，新兴资产阶级利用劳动人民的力量发动资产阶级革命并取得胜利，建立资本主义制度，人类社会进入资本主义社会 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 议题二__资本主义经济危机   材料一　1929—1933年的一个冬天，寒冷的北风呼啸着，一个身穿单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩瑟瑟发抖地问。妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。” 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 材料二　在全球经济复苏乏力的形势下，美国债务危机可能会造成全球通货膨胀。正如德国社会学家沃尔夫冈·施特雷克所说：“资本主义未来将经历长期的、痛苦的瓦解过程。它的瓦解不需依赖外力，而是被自身的问题压垮。”目前，发达工业国家普遍存在三大长期趋势：首先是经济增长持续下滑；其次是主要资本主义国家负债持续增长；最后是收入和财富不平等状况恶化。稳定的经济增长、良好的政府政策和社会平等被视为资本主义政治经济体系获得合法性的前提，而这些条件如今都在逐步消失。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (1)结合材料一，运用所学知识，分析资本主义经济危机的基本特征和产生的根本原因。 提示：①资本主义经济危机的基本特征是生产相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。②导致资本主义经济危机的根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)结合材料二，运用资本主义社会基本矛盾的知识，说明“资本主义的瓦解不需依赖外力，而是被自身的问题压垮”的合理性。 提示：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。因此，资本主义的瓦解不需依赖外力，而是被自身的问题压垮。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 1．资本主义社会的历史进步性与局限性 (1)历史进步性 ①创造了空前巨大的生产力，积累了空前的社会物质财富。 ②开辟了世界市场，不断把世界上各个孤立地区的人群从互相隔绝状态中解放出来，逐步融为一体。 ③创造了新的政治文明形式，改变了世界的政治面貌，使民主共和的观念深入人心，使得民主、平等、自由等成为人类社会所追求的共同理想。 ④创造了空前灿烂的资本主义文化，促进了科学和技术的飞速发展，极大地改变了人类的文化素质和社会价值观念。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)局限性 ①资本主义以最大的欲望追求剩余价值，造成社会的贫富分化加剧；资本主义国家的殖民侵略活动加剧了亚非拉地区的贫穷落后。 ②资本主义社会的基本矛盾(生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾)无法解决，导致资本主义经济危机的出现。 ③在资本主义工业化早期，大幅度发展经济，追求工业化，造成环境的恶化等。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2．经济危机爆发的原因 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 3．比较原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会 社会形态 生产力 生产关系 上层建筑 原始社会 新旧 石器 ①所有制度：共同占有生产资料 ②分配制度：共同劳动，平均分配劳动产品 ③人与人的关系：平等互助 氏族制度 奴隶社会 金属 工具 ①所有制度：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②分配制度：全部产品都归奴隶主占有和支配，只给奴隶最低保障 ③人与人的关系：奴隶毫无人身自由，并被强制劳动 奴隶主 专制 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 社会形态 生产力 生产关系 上层建筑 封建 社会 铁器 农耕 ①所有制度：封建土地所有制 ②分配制度：地主向农民收取地租、高利贷、苛捐杂税，强迫农民从事徭役，农民占有部分劳动成果 ③人与人的关系：农民依附于地主，有一定的人身自由 封建君 主专制 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 社会形态 生产力 生产关系 上层建筑 资本主义 社会 机器 生产 ①所有制度：资本家占有一切生产资料 ②分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值 ③人与人的关系：劳动者有人身自由，受雇于资本家 “自由、平等、博爱”的民主政治制度 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 4.人类社会发展趋势及决定因素 (1)生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。正是社会基本矛盾的运动，决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)判断社会形态更替是历史的进步还是倒退的标准：一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 考向1　封建制生产关系的特点 1．白居易在《观刈麦》中写道：“听其相顾言，闻者为悲伤，家田输税尽，拾此充饥肠。”此为封建社会农户生活的真实写照。在封建社会，地主阶级剥削农民的基础是 (　　) A．苛捐杂税 B．封建等级制度 C．劳役地租 D．封建土地所有制 D 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 解析： 收取地租、苛捐杂税是地主阶级剥削农民的手段而不是基础，A、C错误。封建等级制度不是地主阶级剥削农民的基础，B错误。封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，D正确。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2．公元3世纪，古罗马的一些大庄园主把庄园分成小块土地，出租给奴隶或破产的自由农民耕种，收取一定数量的地租。这种租种土地的人，被称为“隶农”，他们要向大庄园主缴纳大量劳动产品作为地租。对此，下列认识正确的是 (　　) A．隶农制体现了奴隶制生产关系的特点 B．占有隶农是庄园主发财的总根子 C．地租是庄园主剥削隶农的基础 D．隶农制能够促进当时社会生产的发展 D 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 解析： “大庄园主把庄园分成小块土地，出租给奴隶或破产的自由农民耕种，收取一定数量的地租”，表明这是一种封建制生产关系，体现了封建制生产关系的特点，A错误。封建土地所有制是农民受苦、地主发财的总根子，是地主阶级剥削农民的基础，B错误。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，C错误。相对于奴隶，隶农的劳动成果能留下一部分归自己支配，这使隶农有了生产积极性，从而促进了当时社会生产的发展，D正确。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 考向2　资本主义经济危机 3．资本家不劳动，家当却像滚雪球似的，越滚越大；千千万万的工人，长年累月地给资本家干活，创造了大量财富，却饥寒交迫，越来越穷。资本主义剥削工人的秘密是 (　　) A．资本家无偿占有工人的劳动成果 B．资本家降低或克扣工人的工资 C．资本家无偿占有工人创造的剩余价值 D．资本家利用高利贷强迫工人劳动 C 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 解析： 资本家降低或克扣工人的工资是资本主义剥削的具体表现，不是秘密，B错误。资本家购买的只是工人的劳动力，而劳动力的使用即雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值，它被资本家无偿占有，成为资本家各种利润的来源，A错误，C正确。地主阶级利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民，D错误。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 4．《共产党宣言》指出：“资产阶级的关系已经太狭窄了，再容纳不了它本身所造成的财富了。资产阶级用什么办法来克服这种危机呢？一方面不得不消灭大量生产力，另一方面夺取新的市场，更加彻底地利用旧的市场。这究竟是怎样的一种办法呢？这不过是资产阶级准备更全面更猛烈的危机的办法，不过是使防止危机的手段越来越少的办法。”以下说法最贴合材料主旨的是 (　　) D 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 A．资产阶级试图通过消灭大量生产力和夺取新市场来克服经济危机 B．生产社会化程度越高，生产资料就会越集中在广大人民手中 C．资本主义发展到一定阶段，就会不可避免地发生经济危机 D．资本主义生产关系阻碍生产力发展，资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利无法避免 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 解析： 资产阶级的关系已经太狭窄了，再容纳不了它本身所造成的财富了，并且资产阶级防止危机的手段越来越少，说明资本主义生产关系阻碍生产力发展，资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利无法避免，D正确。资产阶级试图通过消灭大量生产力和夺取新市场来克服经济危机，未揭示材料的主旨，A不符合题意。资本主义社会，生产资料集中在少数资本家手中，而不是集中在广大人民手中，B错误。材料强调资本主义社会基本矛盾无法解决，因此资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利，而经济危机是资本主义社会的一种社会现象，并未揭示材料主旨，C不符合题意。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 5．当前，西方资本主义国家乱象频发，当代资本主义危机呈现新特征：政治矛盾激化，民粹主义高涨，右翼极端主义思潮沉渣泛起，经济发展和民生改善滞缓，贫富差距扩大，社会分化严重，社会危机恶化。由此可见 (　　) ①资本主义社会的基本矛盾导致危机难以治愈 ②工人阶级收入低下是社会危机恶化的总根源 ③社会主义取代资本主义是历史发展的必然趋势 ④无产阶级和资产阶级的矛盾难以从根本上调和 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 解析： 西方资本主义国家乱象频发，资本主义经济危机不断爆发，表明资本主义社会的基本矛盾导致危机难以治愈，社会主义取代资本主义是历史发展的必然趋势，①③符合题意。资本主义社会的基本矛盾是社会危机恶化的总根源，②错误。材料体现的是资本主义危机的新表现，没有体现无产阶级和资产阶级的矛盾难以从根本上调和，④不符合题意。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 资本主义终究要被社会主义所取代 (1)理论概览：资本主义缓和阶级矛盾的措施＋资本主义基本矛盾及其地位＋长期的过程 (2)具体内涵 ①资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，但这些措施没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。 ②资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ③资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。 ④资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，谈谈你对资本主义未来的认识。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 /答案表述/ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，在一定程度上促进了资本主义的发展，但没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。②生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，决定着资本主义的命运。生产社会化程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。③社会主义必然代替资本主义，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 谢 谢 [典例印证]　(2025·辽宁沈阳高一期中)阅读材料，完成要求。 材料一　第二次世界大战以后特别是20世纪80年代以来，一些资本主义国家发生了以下新的变化：①在税收、福利政策方面采取一些措施和手段限制过高的收入和过度的垄断，使得大多数公民的生活水平有明显提高。在所有制上，股份公司甚至雇员股份制的广泛出现，在一定程度上缓解了生产资料私人占有对生产力发展的制约。加强国家对经济的干预，经 济的运行增强了计划，经济危机的影响大大减弱。吸收和利用当代科学技术发展的最新成果，为生产力的发展提供了新的空间。劳动生产率和经济发展的水平有了很大提高。 材料二　邓小平指出：“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，②社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。” $$