第1课 第1框 第1课时 从原始社会到奴隶社会（课件PPT）-【优化指导】2025-2026学年高中政治必修1 中国特色社会主义（统编版2019）

第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践 的发展 第一框　原始社会的解体和阶级社会的演进 第1课时　从原始社会到奴隶社会 课标要求 素养目标 1.描述原始社会和奴隶社会的本质特征 2．解释原始社会到奴隶社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动 1.科学精神：科学认识原始社会和奴隶社会的特征，理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步 2．政治认同：认同私有制、阶级的产生是历史的必然；认同国家是阶级矛盾不可调和的产物 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 议题探究·核心突破 考向预测·素养达标 新知导学·串联助记 栏目索引 1.地位：原始社会是人类社会发展的____________，也是最低阶段。 最初阶段 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2．基本矛盾 (1)生产力 旧石器时代 特点 人们主要以__________________为生 新石器 时代 特点 原始__________________开始出现，人们从食物的采集者变为生产者 作用 得益于____________而使人类实现了定居的地方，大都成为人类文明的摇篮 采集天然食物 畜牧业和农业 畜牧农耕 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)生产关系 原因 原始社会低下的_________ 特点 所有制 ____________生产资料 关系 共同劳动，在生产中结成____________的关系 分配 ____________劳动产品 生产力 共同占有 平等互助 平均分配 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (3)基本单位(上层建筑的雏形、萌芽) 单位类型 按照______关系结成的______是原始人共同生活的基本单位 单位类型 管理方式 在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人____________决定 管理方式 变化发展 到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成______，有的部落联合起来组成____________ 变化发展 血缘 氏族 共同讨论 部落 部落联盟 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 3.解体过程 根本原因 原始社会末期，____________的改进大大推动了_________的发展 具体原因 随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的____________代替 生产工具 生产力 个体劳动 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 关系 所有制 生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。______变成私有财产，标志着_________的确立 分配 ____________的加剧 地位 氏族成员的地位越来越_________ 变化 结果 漫长的原始社会逐渐解体了 土地 私有制 贫富分化 不平等 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 所有制 奴隶主占有____________并完全占有______ 关系 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的______下劳动 奴隶主阶级处于_________的地位，奴隶阶级处于____________的地位 分配 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主_______________，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 生产资料 奴隶 强制 剥削者 被剥削者 占有和支配 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2.主要矛盾：____________和_______________之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。 奴隶阶级 奴隶主阶级 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 3．上层建筑 (1)国家产生 产生 奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等_______________，_______________产生 实质 国家是阶级矛盾____________的产物，是____________的工具 暴力机关 奴隶制国家 不可调和 阶级统治 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)文明门槛 原因 金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了_________的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了______时代的门槛 评价 奴隶社会代替原始社会是历史的______ 生产力 文明 进步 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆特别提醒 原始社会的进步性与局限性 (1)原始社会的进步性：没有剥削，氏族成员都自由、平等。 (2)原始社会的局限性：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，生产力极其低下，人们生活极其艰苦，处于蒙昧野蛮状态。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆拓展链接 人类社会的基本矛盾 (1)生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。其中生产力是最革命、最活跃的因素。 (2)生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。这是在任何社会都起作用的普遍规律。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆相关链接 三星堆遗址 三星堆遗址，原名兴古遗址，后以三星堆首先发现大面积文化层并多次正式发掘而命名，是新石器时代至商周的蜀文化遗址。三星堆遗址的存在，对探索人类早期的政治组织及社会形态的演化，对研究早期国家进程、宗教意识的发展均具有重要的价值，在人类文明发展史上占有重要地位。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ◆图示记忆 判定社会进步与否与社会制度进步性的标准 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 1．从钻木取火发展到种植畜牧，这真实反映了原始社会生产关系的发展。 我的思考辨析：(　 　)_________________________________________ ____________________________ 2．原始社会末期，生产工具开始变成私有财产，标志着私有制的确立。 我的思考辨析：(　 　)_________________________________________ __________________ × 从钻木取火发展到种植畜牧，这真实反映了 原始社会生产力的发展。 × 原始社会末期，土地变成私有财产，标志着 私有制的确立。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 3．从原始社会开始，国家就是人们共同生活的基本单位。 我的思考辨析：(　 　)_________________________________________ _________________________________________________________________ 4．奴隶有一定的财产和人身自由，奴隶主占有奴隶大部分劳动成果。 我的思考辨析：(　 　)_________________________________________ ______________________ × 国家是阶级矛盾发展到一定阶段的产物。原 始社会没有阶级分化，没有国家，氏族是原始人共同生活的基本单位。 × 奴隶毫无人身自由，奴隶劳动的全部产品都 归奴隶主占有和支配。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 5．铁制工具的广泛使用，标志着人类迈入了文明时代的门槛。 我的思考辨析：(　 　)_________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ × 金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的 发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 议题一__正确认识原始社会   在澳大利亚黑尔巴人部落，人们曾看到过这种现象：自清早起，男女老幼都外出寻找食物，经过一段时间后，大家都带着获得的野兽等食物到附近的洞穴里去烧。部落长者将极其有限的食物平均分给大家吃。吃完后，大家又去寻找食物。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (1)结合材料，说明原始人分配劳动产品的特点及其根本原因。 提示：①特点：原始人平均分配劳动产品。②根本原因：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 (2)原始社会是不是人类理想的黄金时代？为什么？ 提示：不是。理由：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始社会生产力水平极为低下，人们生活极其艰苦，维持生存非常困难，整个社会处于极为野蛮的状态。因此，尽管原始社会没有剥削，没有压迫，没有私有观念，但绝不是人类理想的黄金时代。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 1．生产力与生产关系的辩证关系 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2．正确认识私有制的产生 (1)原因：生产工具的改进→生产力的发展→个体劳动代替共同劳动→生产资料私有。 (2)标志：土地变成私有财产，标志着私有制的确立。 (3)影响：导致贫富分化加剧，漫长的原始社会逐渐解体。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (4)不能认为私有制是“万恶之源” ①尽管私有制的产生造成了贫富分化的加剧，原始社会人人平等的生产关系被瓦解，出现了人剥削人的现象，但不能说私有制是“万恶之源”，私有制的产生对推动人类社会的发展有着重要的积极作用。 ②私有制的产生，激发了人们的竞争意识，促进了生产力的提高；私有制的产生，促进了原始社会的解体和奴隶社会的产生，推动了人类社会的进步。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 议题二__奴隶社会代替原始社会是历史的进步   材料一　在奴隶制度下，奴隶被看作是“会说话的工具”。在庄园、矿山里，奴隶主挥舞着手中的皮鞭，强迫奴隶用十分简陋的工具从事极度繁重的劳动。为了防止奴隶逃跑，奴隶主还给奴隶戴上沉重的脚镣。然而，正是这些奴隶在极端恶劣的环境中，以他们的艰苦劳动，创造了社会的物质财富和精神文化。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 材料二　马克思主义认为，随着石器的发展、金属工具的出现，以及生产力的进一步发展，劳动生产率有了较大的提高。社会产品除维持人们的生活必需以外，开始有了剩余。剩余产品的出现，一方面为一部分人摆脱繁重的体力劳动，专门从事社会管理和文化科学活动提供了可能，从而促进了生产力的发展；另一方面也为私有制的产生准备了条件。随着私有制的产生，原始社会开始解体，奴隶主阶级和奴隶阶级开始出现，奴隶社会产生。奴隶被视为奴隶主的私有财产，可以自由买卖；奴隶主强迫奴隶工作，奴隶没有获得报酬和人身自由。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (1)结合材料一，说明奴隶社会生产关系的特点并分析奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退。 提示：①特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。②奴隶社会代替原始社会是历史的进步。一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (2)结合材料二，运用所学知识，分析奴隶社会代替原始社会的过程和根本原因。 提示：①过程：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展，促使以家庭为单位的个体劳动逐渐代替了以氏族为单位的共同劳动，促进了私有制的确立；私有制的产生导致贫富分化加剧、原始社会解体，形成奴隶主阶级和奴隶阶级两大地位不同的集团，人类社会逐渐步入奴隶社会。②根本原因：奴隶社会代替原始社会的根本原因是生产力的发展，是生产关系适应生产力发展要求的体现。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 1．原始社会与奴隶社会的区别 比较项 原始社会 奴隶社会 生产力发展状况 生产工具简陋，劳动对象范围有限，生产力水平低下 金属工具广泛使用，社会分工越来越细，劳动生产率大幅提高 生产关系 发展状况 共同占有生产资料 奴隶主占有生产资料 共同劳动，在生产中结成平等互助的关系 奴隶主完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 比较项 原始社会 奴隶社会 生产关系 发展状况 平均分配劳动产品 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 社会管理单位 氏族 奴隶制国家 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 2.奴隶社会代替原始社会的历史进步性 (1)奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。 (2)奴隶制生产关系的建立适应了当时生产力发展的要求，大大促进了生产力的发展。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (3)具体表现 ①金属工具的广泛使用。进入奴隶社会后，金属工具在生产中得到广泛应用，是奴隶社会生产力发展的主要标志。 ②手工业的发展。奴隶社会的手工业是展示当时生产力发展的一个重要窗口，主要表现在行业齐全、规模庞大、工艺精细等方面。 ③商业的发展和城市的出现。随着手工业的发展，商品交换日益频繁，出现了专门从事商品买卖以及从中谋利的商人，这进一步推动了生产力的发展。商业的发展促进了城市的出现。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 (4)一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。奴隶制生产关系的建立，适应了生产力的发展要求。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 3．阶级与国家 比较项 阶级 国家 区别 含义 阶级是在一定生产关系中处于不同地位的集团 国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具 产生 随着私有制的确立、原始社会的解体而产生 是阶级矛盾发展到一定阶段的产物，是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 比较项 阶级 国家 联系 阶级是国家存在的基础，国家是统治阶级进行阶级统治的工具，其根本属性是阶级性。阶级和国家都是历史范畴，不是从来就有，也不会永远存在。阶级和国家归根结底都是生产力发展的产物 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 考向1　原始社会的特点 1．(2025·四川成都高一期中)2024年3月22日，山东沂水跋山遗址群入选“2023年度全国十大考古新发现”。跋山遗址群是一处旧石器时代中期旷野遗址，目前出土、采集文化遗物4万余件，包括石制品3万件、动物骨骼1万余件，以及少量竹、木质等有机物标本。其中1件象牙质铲形器型体硕大、人工打制痕迹明显，为国内首次发现。下列情境中，可能会出现在当时所处时代的是(　　) C 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ①石器工具已广泛用于农业和畜牧业生产 ②人们主要以采集天然食物为生 ③人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛 ④人们共同劳动，共同占有生产资料 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 解析： 新石器时代，原始农业和畜牧业开始出现，①不符合题意。由材料可知，跋山遗址群属于旧石器时代遗址，人们主要以采集天然食物为生。此时，人们共同劳动，共同占有生产资料，②④符合题意。奴隶社会促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，③不符合题意。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 考向2　奴隶社会代替原始社会是历史的进步 2．考古人员在殷墟外围聚落遗址处发现了商代铸铜作坊、陶器生产区，出土多种铸铜工具、玉器和陶器。在邵家棚遗址，出土多件带有“册”字铭文的青铜器，显示该遗址可能是晚商时期史官“册”族居住地。这些考古新发现印证了(　　) ①当时的生产资料由氏族公有转归家庭私有 ②当时的奴隶主能够组织一定规模的生产协作 ③生产力的进步取决于奴隶制生产关系的健全 ④生产力的发展使人类进一步摆脱蒙昧野蛮的状态 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 解析： 原始社会末期，生产资料由氏族公有转归家庭私有，而晚商时期处于奴隶社会，①错误。考古人员在遗址处发现了商代铸铜作坊、陶器生产区，出土多种铸铜工具、玉器和陶器，说明当时的奴隶主能够组织一定规模的生产协作，②正确。生产力决定生产关系，生产力的不断发展促使生产关系不断健全，③错误。出土多件带有“册”字铭文的青铜器，说明这一时期人们广泛使用金属工具，文字被广泛应用，促进了生产力的发展，使人类进一步摆脱蒙昧野蛮的状态，④正确。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 3．(2025·重庆高一期末)关于生产力、私有制、阶级、国家之间的历史联系，下列描述正确的是 (　　) A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制确立 B．私有制确立→生产力发展→阶级产生→国家产生 C．阶级产生→国家产生→私有制确立→生产力发展 D．生产力发展→私有制确立→阶级产生→国家产生 D 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 解析： 原始社会末期，随着生产力的发展，产生了私有制，出现了阶级，奴隶主阶级和奴隶阶级的利益是根本对立的，二者之间的矛盾不可调和，奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，作为维护统治秩序的工具，奴隶制国家由此产生，A、B、C排除，D正确。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 4．(2025·浙江绍兴高一期末)人类进入奴隶社会，剥削代替了平等，奴隶主专制替代了原始民主，在看似倒退的压迫、剥削背后，人类社会向前走了一大步。因为它 (　　) ①使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态 ②平均分配劳动产品 ③推动着人类迈入了文明时代 ④实现了社会分化和社会分工 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 解析： 人类进入奴隶社会，剥削代替了平等，奴隶主专制替代了原始民主，在看似倒退的压迫、剥削背后，人类社会向前走了一大步。因为它使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，推动着人类迈入了文明时代，①③正确。原始社会人们平均分配劳动产品，②错误。生产力的发展促使了社会的分化和分工，导致阶级的出现和国家的产生，而不是奴隶社会实现了社会分化和社会分工，④错误。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 如何判定某一社会形态的历史进步性 (1)理论概览：人类社会基本规律＋判断社会形态进步性的主要标准＋这一社会形态对比上一社会形态的历史进步性 (2)具体内涵 ①生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力的状况；经济基础决定上层建筑，上层建筑一定要适应经济基础的状况。这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会不断向前发展。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 ②一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 ③新的社会形态对比原有社会形态的历史进步性。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 [典例印证]　阅读材料，完成要求。 下面是奴隶社会的一些社会场景。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 据此，有人说：“①原始社会人们共同劳动，平等互助；而②奴隶社会，奴隶主残酷剥削和压迫奴隶，奴隶毫无人身自由。因此③奴隶社会代替原始社会是历史的倒退。”请评析此观点。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 /答案表述/ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①一种社会形态代替另一种社会形态是进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。②原始社会虽然人们平等互助，但那是建立在极端低下的生产力发展水平的基础之上的。③奴隶社会虽然存在剥削和压迫，但奴隶制生产关系适应并促进了当时生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 返回导航 谢 谢 知识点一 原始社会 知识点二 奴隶社会 1.生产关系 $$