精品解析：天津市弘毅中学2024-2025学年高三上学期第一次过程性诊断政治试题

天津市弘毅中学2024—2025学年第一学期第一次过程性诊断 高三政治 本试卷满分100分，考试用时60分钟。 一、选择题（共30题60分，每题2分） 1. 人们根据化石能够判断出远古人的生活习性；地震来临之前会出现一些奇怪的现象，如鸡鸭等动物会不断鸣叫，于是人们总结出动物出现异常现象时，可能会发生地震。由此可见，思维的重要特征是（ ） ①间接性 ②概括性 ③抽象性 ④创造性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：思维间接性的关键词是“根据”、“判断”等，思维概括性的关键词是“总结”、“提炼”等。材料主要体现了思维的间接性与概括性，故①②符合题意。 ③④：思维具有间接性、概括性、能动性的特征，故③④不符合题意。 故本题选A。 2. “欲知大道，必先为史。”学习中国共产党的百年历史，应总结党的历史经验，弄清楚其中的历史逻辑、实践逻辑。这里提及的逻辑（ ） A. 是指逻辑规律和规则 B. 是指思维的形式和结构 C. 是指对历史的理性认识 D. 侧重指其内在的规律 【答案】D 【解析】 【详解】D：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”， 或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。材料中提及的逻辑侧重指其内在的规律，D项符合题意。 ABC：材料中提及的逻辑侧重指认识问题的“思维方法”或“规律”，选项均不符合题意，ABC排除。 故本题选D。 3. 作为一门学科的逻辑学有广义和狭义之分，其中形式逻辑被视为狭义的逻辑学。它是专门研究思维形式结构及其规律的学说。下列关于形式逻辑说法正确的是( ) ①只要遵守形式逻辑的规律与规则，人们就能够形成正确的思维 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构 ③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 ④在日常生活中，人们在论证和论辩中是否使用推理影响说服的效果 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件，而非充分条件，故①表述错误。 ②③：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构，而形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，故②③符合题意。 ④：在日常生活中人们在论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果，故④表述错误。 故本题选C。 4. 在某次慈善献爱心活动中，甲、乙、丙、丁四位同学中有一位同学捐了1000元，当老师询问时，他们回答如下： 甲 乙 丙 丁 这笔钱不是我捐的 这笔钱是丁捐的 这笔钱是乙捐的 肯定不是我捐的 最后证实，四人中只有一人说的是真话。根据以上已知条件，下列判断正确的是（ ） A. 甲说的是真话，是丙捐的 B. 乙说的是真话，是丁捐的 C. 丙说的是真话，是乙捐的 D. 丁说的是真话，是甲捐的 【答案】D 【解析】 【详解】AD：乙和丁是矛盾命题，根据矛盾律可知，所以必有一真一假，而只有一人说真话，则甲和丙一定为假话，甲说假话，则这1000元钱一定是甲捐的，故A不选，D正确。 BC：乙和丁是矛盾命题，根据矛盾律可知，所以必有一真一假，而只有一人说真话，则丙说的是假话，则这1000元不是乙捐的，所以根据分析可知，是甲捐的，故BC不选。 故本题选D。 5. 谭某是四川成都的一名交警，他主持的节目《谭谈交通》在互联网上大火，节目中谭警官见到了一个大爷骑着违规装载拉货的电瓶车在机动车道上行驶，电瓶车应该要走非机动车道。谭警官拦下他，与大爷展开了以下对话： 谭警官：你该走哪啊? 大爷：到二仙桥。 谭警官：不是，我是问你该走哪条道！(“道”指道路类型) 大爷：走成华大道。(“道”指具体的某一条路) 谭警官：您这车能不能拉(能否违规装载)? 大爷：能拉，只能拉一点点(能拉多少货物)。 从逻辑思维的基本要求看，大爷所犯的逻辑错误是（ ） A. 违背了思维的确定性要求 B. 违背了思维的一致性要求 C. 违背了思维的明确性要求 D. 违背了思维的预见性要求 【答案】A 【解析】 【详解】A：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。本题中谭警官的“道”指道路类型，大爷的“道”指具体的某一条路，违背了思维的确定性要求，A符合题意。 B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 材料没有违背思维的一致性要求，排除B。 C：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。材料没有违背思维的明确性要求，排除C。 D：材料没有涉及思维的预见性要求，并且预见性不属于思维的基本要求，D不合题意。 故本题选A。 6. 合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（ ） ①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。” ②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” ③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。” ④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题。 ①：老师问“你今天为什么迟到了?”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。”老师问迟到的原因，学生回答有没有迟到，违反了同一律，即思维的确定性要求，犯了“偷换论题”的错误，①入选。 ②：老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。”学生的意思是自己是准点到的，对老师的提问作出了回应，没有违反逻辑规则要求，②不选。 ③：老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。”学生的意思是自己不经常迟到，对老师的提问作出了回应，不违反逻辑规则要求，③不选。 ④：老师：“说说你今后应该怎样做?”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。”学生的回答“一定会按时到”与“偶尔会迟到”相矛盾，违反了矛盾律，即思维的一致性要求，犯了“自相矛盾”的错误，④入选。 故本题选B。 7. “不唯上，不唯书，只唯实”是老一辈革命家陈云同志有15字箴言的前九个字，对我们的工作和学习很有借鉴。“不唯上，不唯书，只唯实”体现了科学思维的（ ） A. 概括性 B. 客观性 C. 预见性 D. 可检验性 【答案】B 【解析】 【详解】A：概括性不是科学思维的特征，A排除。 BCD：“不唯上，不唯书，只唯实”强调尊重客观事实和客观规律，体现了科学思维的客观性，B符合题意。CD均与题意不符，排除。 故本题选B。 8. 有人提出“上帝是万能的”，一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果回答能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量方面不是万能的；如果回答不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这启示我们，学会运用科学思维方法有利于（ ） ①弘扬科学精神，提高人们的辨别能力 ②人们透过现象发现事物的发展规律 ③推动人们提高政治站位，提升思想水平 ④纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：智者运用科学思维方法对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥，捍卫了真理，这启示我们学会运用科学思维方法有利于弘扬科学精神，提高人们的辨别能力，有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，①④正确。 ②③：材料没有涉及透过现象发现事物的发展规律，也没有涉及提高政治站位，②③不选。 故本题选B。 9. 低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。从应用场景区分，低空经济可以划分为城市场景（城市空中交通）和非城市场景。关于这一定义，以下正确的是（ ） ①城市场景和非城市场景是反对关系 ②城市场景和非城市场景是从外延上进行的划分 ③犯了定义项外延小于被定义项的错误 ④低空经济的属是综合性经济形态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①②：低空经济可以划分为城市场景和非城市场景，二者是矛盾关系，这一划分是从外延上进行的划分，选②不选①； ③：对低空经济的定义是个正确的定义，不存在定义项的外延小于被定义项的错误，③排除； ④：在本定义中，低空经济是种，属是综合性经济形态，④正确； 答案选D。 10. 马铃薯是茄科茄属的一年生草本植物，别称土豆。土豆作为我国一大经济作物，它的别名还有很多，如其在俄罗斯叫荷兰薯，在意大利叫地豆，在中国也叫洋芋。在中国北方地区，人们亲切地叫它山药蛋，乍一听以为和山药有亲缘关系。根据上述材料，下列选项分析正确的是（ ） A. “马铃薯”的外延与“荷兰薯”的外延是属种关系 B. “土豆”外延与“地豆”的外延因地理差异而不同 C. “山药蛋”与“山药”指的是相同的一种物种 D. “山药”的外延与“洋芋”的外延是全异关系 【答案】D 【解析】 【详解】A：材料提到“马铃薯是茄科茄属的一年生草本植物，别称土豆；土豆在俄罗斯的别名叫荷兰薯”，因此它两的外延是全同关系，A错误。 B：两者是因为语词差异而导致的称呼不同，B错误。 C：材料提到“在中国北方地区，人们亲切地叫它山药蛋，乍一听以为和山药有亲缘关系”，体现了这两个不是一个物种，C错误。 D：山药属于薯蓣科，而马铃薯属于茄科，它们属于不同的植物科，因此两者的外延是全异关系，D正确。 故本题选D。 11. 在“明确概念的方法”的学习中，老师让同学们探究“明确外延的方法”这一知识内容时，有几位同学出现了如下错误。其中，所犯错误相同的是（ ） ①财产权分为物权、债权、知识产权 ②哲学分为唯物主义、唯心主义、形而上学 ③农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 ④犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②④：唯物主义、唯心主义是从对世界的本质认识的角度划分的，形而上学是从对世界状态的认识角度对哲学的划分，属于划分标准不一；故意犯罪、过失犯罪是从犯罪动机方面划分的，共同犯罪是从犯罪主体方面划分的。这个划分使用了不同的划分标准，犯了划分标准不一的逻辑错误。②④符合题意。 ①：财产权分为物权、债权、知识产权、股权等，属于划分不全，①不合题意。 ③：棉花、黄麻属于经济作物，而经济作物与粮食作物是同一级关系，属于越级划分，③不合题意。 故本题选C。 12. 下列定义中，犯的逻辑规则错误相同的两项是（ ） ①营养学就是研究营养的科学 ②偶数就是奇数加1得到的数 ③数学不是历史学，也不是物理学 ④教师是人类灵魂的工程师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：“营养学就是研究营养的科学”和“偶数就是奇数加1得到的数”都犯了“定义项包含被定义项”的逻辑错误，①②符合题意。 ③：“数学不是历史学，也不是物理学”犯了“否定定义”的逻辑错误，选项中没有与之相同的逻辑错误，③排除。 ④：“教师是人类灵魂的工程师”犯了“比喻定义”的逻辑错误，选项中没有与之相同的逻辑错误，④排除。 故本题选A。 13. “学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。”在这个定义中（ ） ①“学校”是定义项，“是指”是定义联项，“组织机构”是被定义项 ②“组织机构”所指的对象范围包含了“学校”所指的对象范围，是属概念 ③“教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动”是种差 ④“种差”和“属概念”相加构成了被定义项，再加上定义项，就构成了定义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“学校”是被定义项，“是指”是定义联项，“组织机构”是定义项，①不选。 ②③：“学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。”在这个定义中，“组织机构”所指的对象范围包含了“学校”所指的对象范围，是属概念 ；“教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动”是种差，②③正确。 ④：“种差”和“属概念”相加构成了定义项，再加上被定义项和定义联项，就构成了定义，④不选。 故本题选C。 14. 对下列划分的认识正确的是（ ） ①第一顺序继承人包括配偶、子女、父母、养父母——犯了“越级划分”的错误 ②公民的民事权利有财产权、人格权、身份权——犯了“划分标准不一”的错误 ③知识产权包括著作权、专利权、商标权、他物权——犯了“多出子项”的错误 ④民事法律关系的要素有主体、客体、内容——犯了“划分不全”的错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：父母包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母，所以该选项犯了“越级划分”的错误，①符合题意。 ③：知识产权不包括他物权，所以犯了“多出子项”的错误，③符合题意。 ②：公民的民事权利有财产权和人身权，人身权包括人格权和身份权，犯了“越级划分”的错误，②不符合题意。 ④：民事法律关系的要素有主体、客体、内容，这是一个正确的划分，没有犯“划分不全”的错误，④不符合题意。 故本题选B。 15. 2023年是“一带一路”倡议提出十周年。2023年10月17日，某校高三学生在观看了第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式后，A、B、C、D四名学生围绕“一带一路”各抒己见。 发言 分析 A：共建“一带一路”既是为了中国的发展，又是为了世界的发展。 ①A的发言是一个相容选言判断 B：“一带一路”建设，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ②B的发言中使用了充分条件假言判断 C：共建“一带一路”的国家就是“一带一路”的共建国家。 ③C的发言犯了“循环定义”的逻辑错误 D：如果不秉持互利共赢的精神，“一带一路”就不会取得巨大成就。 ④D的发言是一个充分条件的假言判断 对ABCD四名学生的发言，分析正确的有（ ） A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：A 的发言用 “既…… 又……”，是 联言判断（同时肯定两个支判断），而非 “相容选言判断”（“或者…… 或者……”，至少一个支判断为真），① 错误。 ②：“行则将至”“做则必成”中，“行”“做”是“至”“成”的充分条件，符合充分条件假言判断（“如果p，那么q”），②正确。 ③：“共建‘一带一路’的国家”与“‘一带一路’的共建国家”是同一概念的重复表述，犯了“同语反复”的逻辑错误，而非“循环定义”（循环定义需依赖两个不同概念互相解释），③错误。 ④：秉持互利共赢的精神是“一带一路”取得巨大成就的必要条件，但其发言逻辑上为充分条件假言判断（以“非秉持互利共赢”为p，“不会取得成就”为q，即“p→q”），④正确。 故本题选D。 16. 下列不属于换位推理的是（ ）。 A. 有些胎生的动物是会飞的，所以，有些会飞的动物是胎生动物 B. 金子是会发光的，所以有些会发光的东西是金子 C. 有些教师不是师范院校毕业的，所以，有些教师是非师范院校毕业的 D. 所有商品都是有使用价值的，所以，有些有使用价值的东西是商品 【答案】C 【解析】 【详解】ABD：换位推理是指将直言判断的主项和谓项在遵循一定规则的情况下进行调换，换完后与原句的意思表达相符，既然只有主项和谓项位置调换，那么换完前和换完后的肯否定形式是不变的，由此可知，“有些胎生的动物是会飞的，所以，有些会飞的是胎生动物”、“金子是会发光的，所以有些会发光的东西是金子”、“所有商品都是有使用价值的，所以，有些有使用价值的东西是商品”将它们的主项和谓项在遵循一定规则的情况下进行调换，换完后与原句的意思表达相符，ABD是换位推理。但与题意不符。 C：换质推理是指经过改变某直言判断的质，从而推出一个新的直言判断的推理，“有些教师不是师范院校毕业的，所以，有些教师是非师范院校毕业的”改变了原有直言判断的质，属于换质推理，C不属于换位推理，但符合题意。 故本题选C。 17. 人们在逻辑思维过程中，往往需要对事物之间的关系做出判断，下列关系判断正确的是( ) ①小明的跑步速度比其他同学都快——非对称关系 ②小李比小王起床早，小王比小赵起床早——传递关系 ③小明同学非常佩服小刚同学的球技——非对称性关系 ④小明认识小高，小高认识小王——反传递关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：非对称关系是指如果一对象对另一对象具有某种关系，而另一对象既可能对前一事物具有该种关系，也可能不具有该种关系。小明的跑步速度比其他同学都快，一定不能推导出其他同学都比小明的跑步速度快，属于反对称关系，①错误。 ②：传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系。小李比小王起床早，小王比小赵起床早，可以推导出小李比小赵起床早，②正确。 ③：非对称关系是指两个(类)事物之间，A与B有着某种关系，而B与A也可以具有此种关系，也可以不具有此种关系。小明同学非常佩服小刚同学的球技，但小刚同学不一定非常佩服小明同学的球技，属于非对称关系，③正确。 ④：反传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象不再具有那种关系。小明认识小高，小高认识小王，可以推导出小明认识小王，也可能小明不认识小王，属于非传递关系，④错误。 故本题选C。 18. 现代人类中心主义价值观和生态中心主义的生态文明理论的共同点在于：割裂人类和自然的辩证关系。要么把自然凌驾于人类之上，把生态危机的解决归结为人类屈从于自然的生存状态，要么把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系。如果上述判断为假，由此可以得到以下推论（ ） ①没有把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系，把自然凌驾于人类之上 ②把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系，也把自然凌驾于人类之上 ③把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系，没有把自然凌驾于人类之上 ④既不把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系，也不把自然凌驾于人类之上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②④：不相容选言判断通常用“要么……要么……”来表达，其有效式为：只有一真才为真，全真或全假都为假。材料是不相容选言判断并且该判断为假，故必须选出两个选言支全真或全假，②④符合题意。 ①③：①③均是一真一假，符合不相容选言判断为真的有效式，不符合题意。 故本题选C。 19. 下列语句所对应的判断类型准确的一项是（ ） A. 江山就是人民，人民就是江山——反对称性关系判断 B. 建设现代化强国，要么是中国式，要么是西方式——不相容选言判断 C. 如果学习方法不当，就不能提高学习效率——必要条件假言判断 D. 李白和杜甫都是中国历史上杰出的诗人——性质关系的简单判断 【答案】B 【解析】 【详解】A：江山就是人民，人民就是江山，这属于联言判断，不是反对称性关系判断，A排除。 B：建设现代化强国，要么是中国式，要么是西方式，不能是中国式和西方式两种情况并存，是不相容选言判断，B正确。 C：如果学习方法不当，就不能提高学习效率，属于充分条件假言判断，C排除。 D：李白和杜甫都是中国历史上杰出的诗人，属于联言判断的复合判断，D排除。 故本题选B。 20. 伽利略说：“在真理面前，一千个权威抵不上一个谦恭的逻辑推理。”对于逻辑推理，下列选项理解正确的是（ ） ①推理就是从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式 ②推理和结论之间的逻辑联系方式叫作推理结构 ③推理所依据的已有的判断叫作推理的前提 ④依据个别与一般的关系，推理可分为必然推理和或然推理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①③：依据教材知识可知，推理就是从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式，推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，①③正确且符合题意。 ②：前提和结论之间的逻辑联系方式叫作推理结构，②错误。 ④：依据个别与一般的关系，推理可分为演绎推理、归纳推理和类比推理，④错误。 故本题选B。 21. 某年春节前后，一位专家走访返乡的进城务工人员，发现月收入在3000元以下的进城务工人员数量达50%。他认为，沿海地区出现的“用工荒”问题，本质上也是工资福利的问题，提高进城务工人员工资水平，可以有效解决“用工荒”问题。对该专家分析“用工荒”问题的方法认识正确的是（　　） ①运用了定量分析 ②运用了定性分析 ③有综合、无分析 ④有分析、无综合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“发现月收入在3000元以下的进城务工人员数量达50%”属于定量分析，①符合题意。 ②：认为“用工荒”问题本质上也是工资福利的问题，属于定性分析，②符合题意。 ③：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。一位专家走访返乡的进城务工人员，发现月收入在3000元以下的进城务工人员数量达50%。该专家通过分析，提出有效解决“用工荒”问题的措施，是在分析基础上进行综合，既有综合也有分析，③错误。 ④：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。他认为，沿海地区出现的“用工荒”问题，本质上也是工资福利的问题，提高进城务工人员工资水平，可以有效解决“用工荒”问题。该专家通过分析，提出有效解决“用工荒”问题的措施，是在分析基础上进行综合，有综合，④错误。 故本题选A。 22. 人才是第一资源。若以“所有人才是具有某种特长的人”为大前提，“所有科技工作者是人才”为小前提，按照三段论的基本规则，必然推出的结论是（ ） A. 所有具有某种特长的人是科技工作者 B. 所有科技工作者是具有某种特长的人 C. 所有具有某种特长的人不是科技工作者 D. 所有科技工作者不是具有某种特长的人 【答案】B 【解析】 【详解】A：根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人才”，若“所有具有某种特长的人是科技工作者”为结论，前提中的大项和小项与结论中的大项、小项不匹配，A不选。 B：三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。它包括：一个包含大项和中项的命题（大前提）、一个包含小项和中项的命题（小前提）以及一个包含小项和大项的命题（结论）三部分。三段论实际上是以一个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述（小前提），由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述（结论）的过程。根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人才”，若“所有科技工作者是具有某种特长的人”为结论，在该三段论中，大项、小项、中项各出现两次，而且，结论和大前提中的大项“具有某种特长的人”都没有断定其全部的认识对象，是不周延的，结论和小前提中的小项“科技工作者”都断定了其全部的认识对象，是周延的，在大前提中中项“人才”断定了其全部的认识对象，是周延的，所以该三段论符合规则，B正确。 C：根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人才”，若“所有具有某种特长的人不是科技工作者”为结论，，前提中的大项和小项与结论中的大项、小项不匹配，C不选。 D：根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人才”，若“所有科技工作者不是具有某种特长的人”为结论，在大前提中大项“具有某种特长的人”没有断定其全部的认识对象，是不周延的，在结论中大项“具有某种特长的人”断定了其全部的认识对象，是周延的，犯了大项不当扩大的逻辑错误，D不选。 故本题选B。 【点睛】 23. “你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（ ） ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真 ②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真 ③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真 ④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。 ②：“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则，②排除。 ③：“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支为假时，它就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，③正确。 ④：排中律要求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律的要求，④不选。 故答案选A。 【点睛】 24. 根据《党和国家机构改革方案》的部署，为加强数据管理领域的机构职责优化和调整，我国决定组建国家数据局。国家数据局由国家发展改革委管理，负责协调推进数据基础制度建设，统筹推进数字中国、数字经济、数字社会规划和建设等。据此可知，下列推理所犯的逻辑错误是（ ） 加强对数据的管理、开发和利用对构筑国家竞争新优势意义重大 组建国家数据局对构筑国家竞争新优势意义重大。所以，组建国家数据局就是为了加强对数据的管理、开发和利用 A. 中项不周延 B. 大项不当扩大 C. 小项不当扩大 D. 四概念 【答案】A 【解析】 【详解】A：中项“对构筑国家竞争新优势意义重大”在大前提和小前提中均作了谓项，且大小前提均为单称肯定判断，因此，中项均不周延，而在推理中，中项在前提中至少周延一次，题干中的推理犯了中项不周延的错误，A符合题意。 BCD：题干中项均不周延，而在推理中，中项在前提中至少周延一次，BCD不符合题意。 故本题选A。 25. 在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。下列关于分析与综合的关系表述正确的是（　　） ①分析为综合做准备，综合的结果又指导新的分析 ②综合方法的注意力集中在问题的“点”上 ③分析是综合的基础，综合是分析的先导 ④综合能从整体上把握认识对象，比分析更为重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。分析为综合做准备，综合的结果又指导新的分析，①正确。 ②：分析方法的注意力集中在问题的“点”上，②错误。 ③：从辩证思维角度看，分析是综合的基础，综合是分析的先导，③正确。 ④：分析与综合是对立统一的关系，二者不存在谁比谁更重要，④错误。 故本题选B。 26. 药物科学家指出，为验证人用新药的主要药效学作用，往往需要进行动物实验。在选择实验动物时应尽可能选用与人在生物学上接近，在机体解剖、生理功能上相似的动物，同时，注意动物的年龄、性别、遗传、营养、环境等因素。材料中药物科学家（ ） A. 运用了归纳推理，已经穷尽所有的考察对象 B. 运用了演绎推理，依据真前提得出了真结论 C. 运用了类比推理，由一般前提推知一般结论 D. 运用了比较方法，找到了两类事物的相同点 【答案】C 【解析】 【详解】A：在选择实验动物时应尽可能选用与人在生物学上接近，没有穷尽所有的考察对象，A错误。 B：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。材料没有运用演绎推理，B错误。 C：材料中的动物实验运用了类比推理，由一般前提推知一般结论，C符合题意。 D：比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。类比不同与比较。材料中药物科学家没有运用比较方法，D错误。 故本题选C。 27. 某工程师通过观察翠鸟冲击入水的过程，发现了翠鸟流线型的喙减少了它入水时的冲击，翠鸟就像是划入水中，而且不会产生波浪。他根据这种喙的形状设计了列车的头部，以此降低列车在高速运行时发出的轰鸣声。在这个推理过程中，要提升结论的可靠性，需要（ ） ①研究的对象要越多越好，越多则可靠性越强 ②作为根据的相同属性要更加接近本质属性 ③相同属性与推出属性之间的相关程度越高越好 ④前提中确认对象的相同或相似属性须完全一致 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】工程师根据翠鸟流线型的喙的形状设计了列车的头部，以此降低列车在高速运行时发出的轰鸣声。工程师运用了类比推理的方法。 ①：要提高类比推理的可靠程度，类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高，①说法错误。 ②③：作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高，②③符合题意。 ④：类比推理中，前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论，④说法错误。 故本题选C。 28. 戏歌，是将戏曲的唱腔、曲调、程式融入现代音乐元素进行的演唱。由于戏歌既有传统音乐的基因、特色，又有流行歌曲的节奏、配器和结构，篇幅短小，演唱难度不高，人人都能哼唱两句，一经问世就受到人们的喜爱和追捧。戏歌的发展得益于（ ） ①正确把握了传统戏曲和现代音乐的对立统一 ②在分析传统戏曲和现代音乐的基础上进行了综合 ③把创新重点放在传统戏曲和现代音乐的特点上 ④基于戏歌的发展现状预测到其未来的发展趋势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：戏歌是在分析戏曲的唱腔、曲调、程式和现代音乐元素的基础上，综合两者特点进行演唱，既有传统音乐的基因、特色，又有流行歌曲的节奏、配器和结构，这体现了在分析的基础上综合，在对立中把握统一，①②正确。 ③：戏歌的发展并不是仅将创新重点放在“点”上，③错误。 ④：材料未涉及对戏歌未来发展趋势的预测，④排除。 故选A项。 29. 20世纪初为了了解甲状腺肿大的原因，科学家选择了几个该疾病流行的地区进行了调查研究、分析比较，结果发现，这几个地区的人口、气候、地理位置各不相同，但有一个情况就是这些地区的饮水中缺碘，土壤和流水中都缺碘。由此科学家得出初步结论：缺碘是引起甲状腺肿大的原因。就对该病因的研究而言（ ） A. 该推理是从一般性前提推出个别性结论 B. 在探求因果联系的方法上运用了求异法 C. 在探求因果联系的方法上运用了求同法 D. 在对疾病分布地区的研究上运用了完全归纳推理 【答案】C 【解析】 【详解】BC：甲状腺肿大流行地区不同因素里面，但有一个情况就是这些地区的饮水中缺碘，土壤和流水中都缺碘。由此科学家得出初步结论：缺碘是引起甲状腺肿大的原因，在探求因果联系的方法上运用了求同法，C正确。B错误。 A：从一般性前提推出个别性结论属于演绎推理，故排除A。 D：该推理属于不完全归纳推理，由个别推出一般性结论，D错误。 故本题选C。 30. 加拿大洛文教授为了弄清候鸟迁徙之谜，曾将秋天捕捉的几只候鸟，在入冬后，一部分置于白昼一天短于一天的自然环境里，另外的置于日光灯照射之下的类似于白昼一天天延长的人工环境里。到了12月间，将两种环境里的候鸟全都放飞，结果发现，日光灯照射的候鸟像春天的候鸟一样向北飞去而未受日光灯照射的候鸟却留在原地。据此，洛文教授认为：引起候鸟迁徙的原因不是气温的升降，而是昼夜的长短。洛文教授运用的推理方法是（ ） ①共变法归纳推理 ②求同求异并用法 ③ 简单枚举归纳推理 ④或然性的归纳推理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：共变法只在单一原因和单一结果的情况下才能有效地应用，否则结论就不可靠，材料涉及气候、时间、环境等，很显然不是单一原因，洛文教授运用的推理方法并不是共变法，①排除。 ②：求同求异并用法是指如果在某一现象出现的几个场合中，只有一种共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这种情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因。将候鸟分类置于不同环境，意在求异，“弄清候鸟迁徙之谜”系求同，结果发现置于不同环境的候鸟被放飞后对外界的反映不同，几个环节综合考虑，洛文教授的研究方法属于求同求异并用法，②正确。 ③：简单枚举归纳法是根据某类事物的部分个体具有(或不具有)某种属性，且无一反例，以此推出该类事物都具有(或都不具有)这种属性的推理方法，几只候鸟分成两类，这就不是一类事物了，洛文教授运用的推理方法并不是简单枚举归纳推理，③排除。 ④：将几只候鸟分成两类，研究形成结论，此种推理属于不完全归纳推理，是或然性的归纳推理，④正确。 故本题选D。 二、非选择题（共4小题40分） 31. 根据所学逻辑知识，完成下表。 材料 逻辑错误或违反的逻辑规则 这几周的军训太紧张了，已经不知不觉地过去了 ① 如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人 ② 这样的预测我们以前做过很多，既不能算成功，也不能算不成功 ③ 他物权是所有权之外的物权，分为土地承包经营权、宅基地使用权、建设用地使用权、担保物权。 ④ 【答案】①违反矛盾律②循环定义③违反排中律④越级划分 【解析】 【分析】背景素材：几个有逻辑错误的观点 考点考查：逻辑思维的基本要求、明确概念的方法 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用逻辑思维的基本要求、明确概念的方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这几周军训太紧张了，已经不知不觉地过去了→可联系逻辑思维的基本要求的知识，从矛盾律的角度分析：联系矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都成立，分析违反了矛盾律。 关键词②：如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人→可联系明确概念方法的知识，从明确内涵的方法的角度分析：联系定义项不能直接或间接地包含被定义项，分析犯了“循环定义”的逻辑错误。 关键词③：这样预测我们以前做过很多，既不能算成功，也不能算不成功→可联系逻辑思维的基本要求的知识，从排中律的角度分析：联系排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都不成立，分析违反了排中律。 关键词④：他物权是所有权之外的物权，分为土地承包经营权、宅基地使用权、建设用地使用权、担保物权→可联系明确概念方法的知识，从明确外延的方法的角度分析：联系划分应该逐级进行，不能越级，分析犯了“越级划分”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 32. 根据所学逻辑知识，完成下列要求。 （1）所有的中学生都是非党员。 ①对上述语句进行换质位推理。 ②对上述语句进行换位质推理。 （2）指出下列三段论推理中所犯的错误 ①贪污行为是违法行为。张某的行为不是贪污行为。所以，张某的行为不是违法行为。 ②三好学生都是优秀的。小红是优秀的。所以，小红是三好学生。 【答案】（1）①所有党员都不是中学生。②有些非党员不是非中学生。 （2）①大项“违法行为”在大前提中没有断定其全部的认识对象，是不周延的，而在结论中大项“违法行为”断定了其全部的认识对象，是周延的，违背了前提中不周延的项在结论中也不得周延，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。②中项“优秀的”在大小前提中都没有断定其全部的认识对象，是不周延的，违背了中项在前提中至少周延一次，犯了“中项不周延”的逻辑错误。 【解析】 【分析】背景素材：无 考点考查：性质判断的换质换位推理；三段论推理 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从性质判断的换质换位推理角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：所有的中学生都是非党员，换质位推理→可联系换质位推理的知识，先换质，再换位，推出：所有党员都不是中学生。 关键词②：所有的中学生都是非党员，换位质推理→可联系换位质推理知识，先换位，再换质，推出：有些非党员不是非中学生。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从三段论推理角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：贪污行为是违法行为。张某的行为不是贪污行为。所以，张某的行为不是违法行为→可从三段论推理角度分析大项“违法行为”在大前提中没有断定其全部的认识对象，是不周延的，而在结论中大项“违法行为”断定了其全部的认识对象，是周延的，犯“大项不当扩大”的逻辑错误。 关键词②：三好学生都是优秀的。小红是优秀的。所以，小红是三好学生→可从三段论推理角度分析中项“优秀的”在大小前提中都没有断定其全部的认识对象，是不周延的，犯了“中项不周延”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 33. 京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。实现京津冀协同发展，是实现京津冀优势互补、促进环渤海经济区发展、带动北方腹地发展的需要。实现京津冀协同发展，是面向未来打造新的首都经济圈、推进区域发展体制机制创新、为优化区域发展提供示范和样板的需要。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明京津冀协同发展战略如何体现辩证思维特征。 【答案】 ①辩证思维具有整体性特征。京津冀协同发展，可以实现京津冀优势互补，体现了辩证思维用全面的观点看问题。 ②辩证思维具有动态性特征。京津冀协同发展，是面向未来打造新的首都经济圈的需要，体现了辩证思维用变化发展的观点看问题。 【解析】 【分析】背景素材：京津冀协同发展战略 考点考查：辩证思维的特征 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》知识，从辩证思维的特征角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心，实现京津协同发展。实现京津冀协同发展，是实现京津冀优势互补、促进环渤海经济区发展、带动北方腹地发展的需要→可从辩证思维的整体性角度，说明将三者协同发展有利于推动其全面、协调发展。 有效信息②：实现京津冀协同发展，是面向未来打造新的首都经济圈、推进区域发展体制机制创新、为优化区域发展提供示范和样板的需要→可从辩证思维的动态性角度，说明京津冀协同发展对未来打造新的首都经济圈等具有引导和示范作用，用动态的眼光看问题。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 34. 阅读材料，完成下列要求。 近年来，人工智能技术进入成果爆发期，在智能交互、智能建模等方面展现出强大的创新能力和广泛的应用前景，助推高质量发展。我国智能网联新能源汽车的蓬勃发展，就是人工智能为高质量发展提供新动能的最佳例证。专家预测，2035年生成式人工智能有望为全球贡献近90万亿元的经济价值，其中我国将突破30万亿元。 依据材料，运用科学思维的相关知识为人工智能助推我国高质量发展提建议。 【答案】①科学思维追求认识的客观性。从我国实际出发，正确认识人工智能发展前景。②科学思维的结果具有预见性。通过对人工智能发展趋势的分析科学规划。③科学思维的结果具有可检验性。在实践中检验，使其更好的助力我国经济社会的发展。 【解析】 【分析】背景素材：人工智能发展 考点考查：树立科学思维观念 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题   核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是为人工智能助推我国高质量发展提建议，需要调用树立科学思维观念的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人工智能技术进入成果爆发期→可联系教材知识科学思维追求认识的客观性。 关键词②：专家预测，2035年生成式人工智能有望为我国贡献30万亿元的经济价值→可联系教材知识科学思维的结果具有预见性。 关键词③：我国智能网联新能源汽车的蓬勃发展，是人工智能为高质量发展提供新动能的最佳例证→可联系教材知识科学思维的结果具有可检验性。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市弘毅中学2024—2025学年第一学期第一次过程性诊断 高三政治 本试卷满分100分，考试用时60分钟。 一、选择题（共30题60分，每题2分） 1. 人们根据化石能够判断出远古人的生活习性；地震来临之前会出现一些奇怪的现象，如鸡鸭等动物会不断鸣叫，于是人们总结出动物出现异常现象时，可能会发生地震。由此可见，思维的重要特征是（ ） ①间接性 ②概括性 ③抽象性 ④创造性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “欲知大道，必先为史。”学习中国共产党的百年历史，应总结党的历史经验，弄清楚其中的历史逻辑、实践逻辑。这里提及的逻辑（ ） A. 是指逻辑规律和规则 B. 是指思维的形式和结构 C. 是指对历史的理性认识 D. 侧重指其内在的规律 3. 作为一门学科的逻辑学有广义和狭义之分，其中形式逻辑被视为狭义的逻辑学。它是专门研究思维形式结构及其规律的学说。下列关于形式逻辑说法正确的是( ) ①只要遵守形式逻辑的规律与规则，人们就能够形成正确的思维 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构 ③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 ④在日常生活中，人们在论证和论辩中是否使用推理影响说服的效果 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 在某次慈善献爱心活动中，甲、乙、丙、丁四位同学中有一位同学捐了1000元，当老师询问时，他们回答如下： 甲 乙 丙 丁 这笔钱不是我捐的 这笔钱是丁捐的 这笔钱是乙捐的 肯定不是我捐的 最后证实，四人中只有一人说的是真话。根据以上已知条件，下列判断正确的是（ ） A. 甲说的是真话，是丙捐的 B. 乙说的是真话，是丁捐的 C. 丙说的是真话，是乙捐的 D. 丁说的是真话，是甲捐的 5. 谭某是四川成都的一名交警，他主持的节目《谭谈交通》在互联网上大火，节目中谭警官见到了一个大爷骑着违规装载拉货的电瓶车在机动车道上行驶，电瓶车应该要走非机动车道。谭警官拦下他，与大爷展开了以下对话： 谭警官：你该走哪啊? 大爷：到二仙桥。 谭警官：不是，我是问你该走哪条道！(“道”指道路类型) 大爷：走成华大道。(“道”指具体的某一条路) 谭警官：您这车能不能拉(能否违规装载)? 大爷：能拉，只能拉一点点(能拉多少货物)。 从逻辑思维的基本要求看，大爷所犯的逻辑错误是（ ） A. 违背了思维的确定性要求 B. 违背了思维的一致性要求 C. 违背了思维的明确性要求 D. 违背了思维的预见性要求 6. 合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（ ） ①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。” ②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” ③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。” ④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “不唯上，不唯书，只唯实”是老一辈革命家陈云同志有15字箴言的前九个字，对我们的工作和学习很有借鉴。“不唯上，不唯书，只唯实”体现了科学思维的（ ） A. 概括性 B. 客观性 C. 预见性 D. 可检验性 8. 有人提出“上帝是万能的”，一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果回答能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量方面不是万能的；如果回答不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这启示我们，学会运用科学思维方法有利于（ ） ①弘扬科学精神，提高人们的辨别能力 ②人们透过现象发现事物的发展规律 ③推动人们提高政治站位，提升思想水平 ④纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。从应用场景区分，低空经济可以划分为城市场景（城市空中交通）和非城市场景。关于这一定义，以下正确的是（ ） ①城市场景和非城市场景是反对关系 ②城市场景和非城市场景是从外延上进行的划分 ③犯了定义项的外延小于被定义项的错误 ④低空经济的属是综合性经济形态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 马铃薯是茄科茄属的一年生草本植物，别称土豆。土豆作为我国一大经济作物，它的别名还有很多，如其在俄罗斯叫荷兰薯，在意大利叫地豆，在中国也叫洋芋。在中国北方地区，人们亲切地叫它山药蛋，乍一听以为和山药有亲缘关系。根据上述材料，下列选项分析正确的是（ ） A. “马铃薯”的外延与“荷兰薯”的外延是属种关系 B. “土豆”的外延与“地豆”的外延因地理差异而不同 C. “山药蛋”与“山药”指的是相同的一种物种 D. “山药”的外延与“洋芋”的外延是全异关系 11. 在“明确概念的方法”的学习中，老师让同学们探究“明确外延的方法”这一知识内容时，有几位同学出现了如下错误。其中，所犯错误相同的是（ ） ①财产权分为物权、债权、知识产权 ②哲学分为唯物主义、唯心主义、形而上学 ③农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 ④犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 下列定义中，犯的逻辑规则错误相同的两项是（ ） ①营养学就是研究营养的科学 ②偶数就是奇数加1得到的数 ③数学不是历史学，也不是物理学 ④教师是人类灵魂的工程师 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. “学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。”在这个定义中（ ） ①“学校”是定义项，“是指”是定义联项，“组织机构”是被定义项 ②“组织机构”所指的对象范围包含了“学校”所指的对象范围，是属概念 ③“教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动”是种差 ④“种差”和“属概念”相加构成了被定义项，再加上定义项，就构成了定义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 对下列划分的认识正确的是（ ） ①第一顺序继承人包括配偶、子女、父母、养父母——犯了“越级划分”的错误 ②公民的民事权利有财产权、人格权、身份权——犯了“划分标准不一”的错误 ③知识产权包括著作权、专利权、商标权、他物权——犯了“多出子项”的错误 ④民事法律关系的要素有主体、客体、内容——犯了“划分不全”的错误 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2023年是“一带一路”倡议提出十周年。2023年10月17日，某校高三学生在观看了第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式后，A、B、C、D四名学生围绕“一带一路”各抒己见。 发言 分析 A：共建“一带一路”既是为了中国的发展，又是为了世界的发展。 ①A的发言是一个相容选言判断 B：“一带一路”建设，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ②B的发言中使用了充分条件假言判断 C：共建“一带一路”的国家就是“一带一路”的共建国家。 ③C的发言犯了“循环定义”的逻辑错误 D：如果不秉持互利共赢的精神，“一带一路”就不会取得巨大成就。 ④D的发言是一个充分条件的假言判断 对ABCD四名学生的发言，分析正确的有（ ） A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 16. 下列不属于换位推理的是（ ）。 A. 有些胎生的动物是会飞的，所以，有些会飞的动物是胎生动物 B. 金子是会发光的，所以有些会发光的东西是金子 C. 有些教师不是师范院校毕业的，所以，有些教师是非师范院校毕业的 D. 所有商品都是有使用价值的，所以，有些有使用价值的东西是商品 17. 人们在逻辑思维过程中，往往需要对事物之间的关系做出判断，下列关系判断正确的是( ) ①小明的跑步速度比其他同学都快——非对称关系 ②小李比小王起床早，小王比小赵起床早——传递关系 ③小明同学非常佩服小刚同学的球技——非对称性关系 ④小明认识小高，小高认识小王——反传递关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 现代人类中心主义价值观和生态中心主义的生态文明理论的共同点在于：割裂人类和自然的辩证关系。要么把自然凌驾于人类之上，把生态危机的解决归结为人类屈从于自然的生存状态，要么把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系。如果上述判断为假，由此可以得到以下推论（ ） ①没有把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系，把自然凌驾于人类之上 ②把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系，也把自然凌驾于人类之上 ③把人类与自然关系归结为控制与被控制的关系，没有把自然凌驾于人类之上 ④既不把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系，也不把自然凌驾于人类之上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 下列语句所对应的判断类型准确的一项是（ ） A. 江山就是人民，人民就是江山——反对称性关系判断 B. 建设现代化强国，要么是中国式，要么是西方式——不相容选言判断 C. 如果学习方法不当，就不能提高学习效率——必要条件假言判断 D. 李白和杜甫都是中国历史上杰出的诗人——性质关系的简单判断 20. 伽利略说：“在真理面前，一千个权威抵不上一个谦恭的逻辑推理。”对于逻辑推理，下列选项理解正确的是（ ） ①推理就是从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式 ②推理和结论之间的逻辑联系方式叫作推理结构 ③推理所依据的已有的判断叫作推理的前提 ④依据个别与一般的关系，推理可分为必然推理和或然推理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 某年春节前后，一位专家走访返乡的进城务工人员，发现月收入在3000元以下的进城务工人员数量达50%。他认为，沿海地区出现的“用工荒”问题，本质上也是工资福利的问题，提高进城务工人员工资水平，可以有效解决“用工荒”问题。对该专家分析“用工荒”问题的方法认识正确的是（　　） ①运用了定量分析 ②运用了定性分析 ③有综合、无分析 ④有分析、无综合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 人才是第一资源。若以“所有人才是具有某种特长的人”为大前提，“所有科技工作者是人才”为小前提，按照三段论的基本规则，必然推出的结论是（ ） A. 所有具有某种特长的人是科技工作者 B. 所有科技工作者是具有某种特长的人 C. 所有具有某种特长的人不是科技工作者 D. 所有科技工作者不是具有某种特长人 23. “你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（ ） ①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真 ②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真 ③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真 ④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同” A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 根据《党和国家机构改革方案》的部署，为加强数据管理领域的机构职责优化和调整，我国决定组建国家数据局。国家数据局由国家发展改革委管理，负责协调推进数据基础制度建设，统筹推进数字中国、数字经济、数字社会规划和建设等。据此可知，下列推理所犯的逻辑错误是（ ） 加强对数据的管理、开发和利用对构筑国家竞争新优势意义重大 组建国家数据局对构筑国家竞争新优势意义重大。所以，组建国家数据局就是为了加强对数据的管理、开发和利用 A. 中项不周延 B. 大项不当扩大 C. 小项不当扩大 D. 四概念 25. 在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。下列关于分析与综合的关系表述正确的是（　　） ①分析为综合做准备，综合的结果又指导新的分析 ②综合方法的注意力集中在问题的“点”上 ③分析是综合的基础，综合是分析的先导 ④综合能从整体上把握认识对象，比分析更为重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 26. 药物科学家指出，为验证人用新药的主要药效学作用，往往需要进行动物实验。在选择实验动物时应尽可能选用与人在生物学上接近，在机体解剖、生理功能上相似的动物，同时，注意动物的年龄、性别、遗传、营养、环境等因素。材料中药物科学家（ ） A. 运用了归纳推理，已经穷尽所有的考察对象 B. 运用了演绎推理，依据真前提得出了真结论 C. 运用了类比推理，由一般前提推知一般结论 D. 运用了比较方法，找到了两类事物的相同点 27. 某工程师通过观察翠鸟冲击入水过程，发现了翠鸟流线型的喙减少了它入水时的冲击，翠鸟就像是划入水中，而且不会产生波浪。他根据这种喙的形状设计了列车的头部，以此降低列车在高速运行时发出的轰鸣声。在这个推理过程中，要提升结论的可靠性，需要（ ） ①研究的对象要越多越好，越多则可靠性越强 ②作为根据的相同属性要更加接近本质属性 ③相同属性与推出属性之间的相关程度越高越好 ④前提中确认对象的相同或相似属性须完全一致 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 28. 戏歌，是将戏曲的唱腔、曲调、程式融入现代音乐元素进行的演唱。由于戏歌既有传统音乐的基因、特色，又有流行歌曲的节奏、配器和结构，篇幅短小，演唱难度不高，人人都能哼唱两句，一经问世就受到人们的喜爱和追捧。戏歌的发展得益于（ ） ①正确把握了传统戏曲和现代音乐的对立统一 ②在分析传统戏曲和现代音乐的基础上进行了综合 ③把创新重点放在传统戏曲和现代音乐的特点上 ④基于戏歌的发展现状预测到其未来的发展趋势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 29. 20世纪初为了了解甲状腺肿大的原因，科学家选择了几个该疾病流行的地区进行了调查研究、分析比较，结果发现，这几个地区的人口、气候、地理位置各不相同，但有一个情况就是这些地区的饮水中缺碘，土壤和流水中都缺碘。由此科学家得出初步结论：缺碘是引起甲状腺肿大的原因。就对该病因的研究而言（ ） A. 该推理是从一般性前提推出个别性结论 B. 在探求因果联系的方法上运用了求异法 C. 在探求因果联系的方法上运用了求同法 D. 在对疾病分布地区的研究上运用了完全归纳推理 30. 加拿大洛文教授为了弄清候鸟迁徙之谜，曾将秋天捕捉的几只候鸟，在入冬后，一部分置于白昼一天短于一天的自然环境里，另外的置于日光灯照射之下的类似于白昼一天天延长的人工环境里。到了12月间，将两种环境里的候鸟全都放飞，结果发现，日光灯照射的候鸟像春天的候鸟一样向北飞去而未受日光灯照射的候鸟却留在原地。据此，洛文教授认为：引起候鸟迁徙的原因不是气温的升降，而是昼夜的长短。洛文教授运用的推理方法是（ ） ①共变法归纳推理 ②求同求异并用法 ③ 简单枚举归纳推理 ④或然性的归纳推理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共4小题40分） 31. 根据所学逻辑知识，完成下表。 材料 逻辑错误或违反的逻辑规则 这几周的军训太紧张了，已经不知不觉地过去了 ① 如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人 ② 这样的预测我们以前做过很多，既不能算成功，也不能算不成功 ③ 他物权是所有权之外的物权，分为土地承包经营权、宅基地使用权、建设用地使用权、担保物权。 ④ 32. 根据所学逻辑知识，完成下列要求。 （1）所有的中学生都是非党员。 ①对上述语句进行换质位推理。 ②对上述语句进行换位质推理。 （2）指出下列三段论推理中所犯的错误 ①贪污行为是违法行为。张某的行为不是贪污行为。所以，张某的行为不是违法行为。 ②三好学生都是优秀的。小红是优秀的。所以，小红是三好学生。 33 京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。实现京津冀协同发展，是实现京津冀优势互补、促进环渤海经济区发展、带动北方腹地发展的需要。实现京津冀协同发展，是面向未来打造新的首都经济圈、推进区域发展体制机制创新、为优化区域发展提供示范和样板的需要。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明京津冀协同发展战略如何体现辩证思维的特征。 34. 阅读材料，完成下列要求。 近年来，人工智能技术进入成果爆发期，在智能交互、智能建模等方面展现出强大的创新能力和广泛的应用前景，助推高质量发展。我国智能网联新能源汽车的蓬勃发展，就是人工智能为高质量发展提供新动能的最佳例证。专家预测，2035年生成式人工智能有望为全球贡献近90万亿元的经济价值，其中我国将突破30万亿元。 依据材料，运用科学思维的相关知识为人工智能助推我国高质量发展提建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $