第一单元 第1课时 按照给定标准分类（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

第一单元 分类与整理 第1课时 按照给定标准分类 小学数学·二年级（上）·人教版 学会用图画或符号表示分类结果；掌握简单的数据整理方法。 结合具体情境，充分经历按形状和颜色分类的过程。 体会按照不同标准分类结果不同，体会分类的好处，发展数据意识。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 会按照给定的标准分类，用恰当的方式表示分类结果。 结合生活实际，体会分类的意义和好处。 体会分类的实际意义，养成有序思考的习惯，发展初步的数据分析观念。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 课前导入 Lead in 1. 火眼金睛找出每一行中与众不同的物品，圈一圈。 说一说，你为什么这样圈？ 知识链接 Knowledge link 1. 圈出在天上飞的。 再圈出在水里游的。 知识链接 Knowledge link 同学们，这些气球混在一起，仔细观察，说说你的发现！ 怎样能快速知道不同形状的气球有多少个？ 气球的颜色不同，有红的、黄的、蓝的。 气球的形状也不一样，有心形的，太阳花形状的、还有圆的。 知识链接 Knowledge link 按照形状分类 学习任务一 把下面气球分类。 我们先按照形状分类。 一共有心形、圆形、太阳花形三种形状的气球。 探究新知 Presentation 把下面气球按形状分类，并用自己的方式表示分类的结果。 我这样先把不同形状的分开摆好。 探究新知 Presentation 把下面气球按形状分类，并用自己的方式表示分类的结果。 我边数边画，用○表示数量，有几个就画几个○ 探究新知 Presentation 把下面气球按形状分类，并用自己的方式表示分类的结果。 我这样表示。 探究新知 Presentation 说一说，议一议：大家的分类方法有什么优点？ 先分开摆好，再数数的方法分了两步，很清晰，不容易数乱、数错。 用○表示数量，有几个就画几个○的方法，简化了气球形状，非常直观。 直接在不同形状的气球下用数字表示数量，非常简洁。 探究新知 Presentation 按照形状分类后数量比较 学习任务二 该怎么解答呢？ 分析题意 前面已经把气球分类了，还表示了分类的结果。 哪种气球最多？哪种气球最少？ 比较分类后各种形状气球的数量。 探究新知 Presentation 哪种气球最多？哪种气球最少？ 最多 最少 3＜4＜5 探究新知 Presentation 哪种气球最多？哪种气球最少？ 最多 最少 探究新知 Presentation 哪种气球最多？哪种气球最少？ 最多 最少 3＜4＜5 探究新知 Presentation 按照颜色分类 学习任务三 有红色、黄色、蓝色三种…… 把下面气球按颜色分类，记录每种颜色气球数量。 探究新知 Presentation 把下面气球按颜色分类，记录每种颜色气球数量。 红色 黄色 蓝色 1 2 3 4 4 探究新知 Presentation 21 把下面气球按颜色分类，记录每种颜色气球数量。 红色 黄色 蓝色 1 2 3 4 4 5 5 探究新知 Presentation 22 把下面气球按颜色分类，记录每种颜色气球数量。 红色 黄色 蓝色 1 2 3 3 4 5 探究新知 Presentation 23 课堂练习 Practice 1. 按照形状分一分，再涂一涂、填一填 。 6 4 3 3 达标练习 Practice 25 2. 把下面的蔬菜分类。 （1）按蔬菜的种类分一分，将结果表示出来。 西红柿 黄瓜 柿子椒 胡萝卜 洋葱 5 4 2 1 2 达标练习 Practice 2. 把下面的蔬菜分类。 （2）哪种蔬菜最多？哪种最少？ 柿子椒最多，胡萝卜最少 达标练习 Practice 3. 分一分，在体育用品下面画“△”，在学习用具下品画“□”。 教材第74页“练习十八”第2题 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） △ △ □ □ □ □ 达标练习 Practice 4. 把每一行中，不同类的圈出来。 达标练习 Practice 分一分，填一填（填序号）。 5. 文具：( )，水果：( )，服装鞋帽：( )。 达标练习 Practice 6. 分一分，涂一涂，填一填。 水果 数量         2 4 6 5 达标练习 Practice 6. 分一分，涂一涂，填一填。 （2）（     ）的数量最多。 （3）至少再添（    ）个西瓜，西瓜的数量就是最多的。 草莓 2 达标练习 Practice 2. 分类之后，对分类结果整理，可以使得结果更加清晰 。整理的方法是多种多样的。 3.分类的好处：便于物品的寻找，更容易数出每类物品的数量。 1.多种物品混在一起时，可以依据不同分类标准，将物品进行分类。 知识总结 Summary 33 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 小数的加法和减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$