9.1 日本 第二课时 教学设计-2024-2025学年湘教版（2024）初中地理七年级下册

本文围绕日本经济、文化、人口与城市展开，聚焦日本经济发展特点、文化融合特色及人口城市分布。承接日本自然地理知识，为深入了解日本奠基。通过资料分析、小组讨论等环节，渗透人地协调观、综合思维、区域认知等核心素养。 本设计亮点在于以学生熟悉的日本文化元素导入，激发兴趣。特色教法如案例分析、小组讨论，凸显学生主体地位。从学生层面提升分析能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

教学设计 课题 日本-第二课时 教学目标 学生能够运用地图和相关资料，精准阐述日本经济发展的特点，清晰说出其主要工业部门以及产品的输出方向。 借助丰富资料，准确说明日本东西方融合的文化特色及其主要表现形式。 通过阅读地图等信息，明确指出日本的人口分布特点，并准确说出主要城市的名称和位置。 重难点 透彻理解日本与世界联系密切的经济模式及其发展原因。 精准把握日本东西方融合的文化特点。 清晰掌握日本的人口分布和主要城市的相关知识。 教学过程（总时长：45分钟） （一）导入新课 教师活动:日本动漫角色在全球范围内受到欢迎的图片，哆啦 A 梦、火影忍者等，同时播放一段日本动漫主题曲。播放结束后，向学生提问：“同学们，在我们的生活中，日本的汽车、动漫等产品随处可见，大家有没有想过，日本作为一个岛国，资源并不丰富，为什么它的产品能在世界市场上占据重要地位呢？日本在文化方面又有怎样独特的魅力，让其动漫等文化元素风靡全球呢？带着这些疑问，我们一起进入今天关于日本经济、文化、人口与城市的学习。” 学生活动：认真观看图片和视频，积极思考教师提出的问题，部分学生可能会结合日常生活中对日本产品的印象，尝试回答日本产品受欢迎可能与质量、设计等有关，但对于深层次的原因，还需要进一步学习探讨。 设计意图：通过展示学生熟悉且感兴趣的日本产品和文化元素，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续教学内容的顺利开展奠定良好基础。 （二）新课讲授 与世界联系密切的经济 教师活动：展示日本主要工业产品，如汽车、电子产品、机械等的产量和出口量数据图表，向学生讲解日本经济高度发达，工业产品在国际市场上具有很强的竞争力，是世界主要的工业强国之一。接着，提出问题：“日本发展工业的资源条件如何呢？” 展示日本矿产资源匮乏的资料，如日本各类矿产资源的储量占世界总储量的比例数据，以及日本每年进口石油、铁矿石等主要工业原料的来源地地图，说明日本发展工业所需的原料和燃料大多依赖进口，例如石油主要从中东地区进口，铁矿石主要从澳大利亚、巴西等国进口。随后，介绍日本在科技研发方面的巨大投入和取得的显著成果，如在电子、汽车制造、机器人等领域的先进技术，强调科技是日本经济发展的关键支撑因素。讲解日本重视教育，培养了大量高素质的劳动力，这些劳动力能够满足高科技产业和高端制造业对人才的需求。分析日本利用便捷的海运，将工业产品大量出口到世界各地，展示日本对外贸易主要面向的国家和地区的地图，如美国、中国、欧洲等国家和地区。以日本汽车产业为例，组织学生分组讨论日本汽车在国际市场畅销的原因。每个小组推选代表发言，教师对各小组的发言进行总结点评，补充完善学生的观点。 学生活动：认真观察数据图表和资料，思考教师提出的问题。在讨论日本汽车在国际市场畅销的原因时，小组内成员积极交流，从日本汽车的质量、技术、设计、价格、营销策略等多个角度进行分析。小组代表发言时，清晰阐述小组讨论的结果，其他小组认真倾听，如有不同意见或补充内容，及时提出。 设计意图：通过数据图表、资料展示和案例分析，让学生直观地了解日本经济发展的特点和原因，培养学生分析数据、解读资料的能力以及小组合作探究、表达观点的能力。 东西方融合的文化 教师活动：展示日本的传统服饰和服、传统建筑如京都的寺庙、茶道表演、花道展示等图片和视频，详细介绍日本传统文化的特点和悠久历史渊源，让学生充分感受日本传统文化的独特魅力。展示日本的西式建筑，如东京的一些欧式风格建筑、流行音乐演唱会、西餐店如汉堡店、咖啡馆等图片，讲解明治维新后，日本积极学习西方文化，在生活方式、艺术、教育等方面受到西方的深刻影响。引导学生观察日本现代城市中的建筑风格，既有传统的日式建筑，也有西式高楼大厦；观察人们的服饰穿着，平时穿西装，在重要场合穿和服等现象，分析日本文化在语言方面，日语中有大量外来语；在饮食方面，寿司与汉堡并存；在艺术方面，动漫融合了东西方绘画风格等具体的东西方融合的表现。组织学生讨论 “日本文化东西方融合对其社会发展有什么积极影响？” 鼓励学生从促进文化创新、加强国际交流、丰富人们生活等不同角度思考，然后请学生分享讨论结果。 学生活动：认真观看图片和视频，积极参与讨论。在分析日本文化东西方融合的表现时，结合日常生活中接触到的日本文化元素，如日本动漫、音乐、美食等，发表自己的看法。在讨论文化融合对社会发展的积极影响时，各抒己见，从不同方面阐述自己的观点，如认为文化融合促进了文化产业的发展，使日本动漫在全球广受欢迎；促进了旅游业的发展，吸引了世界各地的游客等。 设计意图：通过丰富的图片和视频资料，让学生直观感受日本文化的多样性和融合性，通过讨论活动，培养学生的思考能力和语言表达能力，加深学生对文化与环境相互关系的理解。 人口与主要城市 教师活动：展示日本人口密度分布图，引导学生仔细观察并总结日本人口主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区。提出问题：“为什么日本人口主要集中在这些地区呢？” 组织学生思考并讨论，从地形、交通、经济发展等方面分析原因，如这些地区地形平坦，以平原为主，便于城市建设和农业发展；交通便利，拥有众多优良港湾，海运发达，铁路、公路等交通网络密集；经济发达，集中了大量的工业企业和商业中心，就业机会多。介绍日本的主要城市，展示东京的城市景观图片和视频，介绍东京是日本的首都，也是全国的政治、经济、文化和交通中心，拥有众多的高楼大厦、著名企业和世界一流的大学，如东京大学，东京的人口规模庞大，城市功能齐全。介绍大阪是日本的第二大城市，是重要的商业和工业中心，以美食文化闻名，如大阪烧、章鱼烧等特色美食。展示京都的历史建筑图片，讲解京都曾是日本的古都，保留了大量的传统文化和古建筑，是日本的文化艺术中心，具有浓厚的历史文化氛围。 学生活动：观察人口密度分布图，积极参与讨论人口分布原因，结合地图和已学知识，从多个角度分析。在了解主要城市时，认真观看图片和视频，对东京、大阪、京都等城市的特点有直观的认识，对比不同城市的功能和特色。 设计意图：通过地图分析和城市介绍，培养学生从地图中获取信息的能力，让学生了解日本人口分布与地理环境、经济发展的关系，同时对日本的主要城市有清晰的认识，感受不同城市的独特魅力。 （三）课堂小结 教师活动：引导学生回顾本节课所学内容，以提问的方式进行：“同学们，我们今天学习了日本的经济、文化以及人口和城市的相关知识。首先，日本的经济发展有什么特点，其发展的有利和不利条件分别是什么？日本的文化有怎样独特的风格，在哪些方面体现了东西方融合？日本的人口主要分布在哪些地区，主要城市有哪些，它们各自有什么特色？” 对学生的回答进行补充和完善，然后总结：“今天我们深入了解了日本的人文地理环境，日本凭借其独特的经济发展模式在世界经济舞台上占据重要地位，东西方融合的文化也使其独具魅力，人口分布和城市发展与地理环境密切相关。希望同学们通过今天的学习，对日本有更全面、更深入的认识。” 学生活动：跟随教师的提问，积极回忆所学知识，主动回答问题，与教师一起完成课堂小结，进一步巩固所学内容。 设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识框架，强化重点知识，加深对日本人文地理特征的理解和记忆，培养学生的总结归纳能力。 （四）课堂练习 选择题如：“日本经济发展的不利因素是（ ）A. 科技发达 B. 劳动力素质高 C. 资源匮乏 D. 海运便利”；填空题如：“日本的首都是（ ），日本工业区主要分布在（ ）沿岸和（ ）沿岸”；简答题如：“简述日本文化东西方融合的特点及形成原因”。让学生在规定时间内完成练习，然后公布答案，对学生的答题情况进行点评，针对学生存在的问题进行详细讲解，如在讲解日本文化东西方融合的形成原因时，再次强调日本的地理位置、历史发展等因素对文化融合的影响。 学生活动：认真审题，独立思考，在规定时间内完成练习题。做完后，对照答案进行自我检查，对于做错的题目，认真听取教师的讲解，分析错误原因，及时进行纠正，如对于日本工业区分布在沿海地区原因的理解错误，在教师讲解后，结合地图和相关知识，重新梳理思路，加深理解。 设计意图：通过课堂练习，及时巩固本节课所学知识，检测学生对知识的掌握程度，发现学生存在的问题，以便教师及时调整教学策略，进行有针对性的辅导。同时，通过练习，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的应试能力。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$