7.呼风唤雨的世纪 第1课时（学习任务单）语文统编版四年级上册

第7课 夜间飞行的秘密 第一课时 学习任务单 学习任务一：情境激趣，揭示课题 1. 观看《西游记》中龙王呼风唤雨的视频后，填空： 视频中能呼风唤雨的是 ，他们靠的是 。 2. 针对课题 “呼风唤雨的世纪”，提出你最想知道的问题（至少 2 个）： （1） （2） 学习任务二：初读课文，夯实基础 1. （1）自由朗读课文，圈出不认识的字词，借助拼音或工具书认读。 （2）课文主要讲了哪个世纪的事？这个世纪有什么特点？ 2. 给下列词语注音 世纪（ ） 获得（ ） 依赖（ ） 潜入（ ） 百亿（ ） 探索（ ） 奥秘（ ） 船舶（ ） 物质（ ） 哲学（ ） 呼风唤雨（ ） 3. 生字书写要点填空 “纪”：右部是 “ ”。 “核”：左部 “木” 最后一笔变 ，右部 “亥” 的 是主笔，要写得有力。 4. 概括课文大意： 本文主要讲了 20 世纪，人类依靠 让生活发生了 ，所以说这是一个 的世纪。 学习任务三：多维提问，筛选问题 1. 回顾提问角度： 、 、 。 2. 默读课文，从不同角度提出问题，填写下表。 提问角度 问题示例 我的问题 内容角度 “千里眼” 在课文中指什么？ 写法角度 课文为什么对比农耕社会和现代社会？ 启示角度 科技发展对我们有什么启发？ 0. 小组讨论：下列问题中，对理解课文最有帮助的是（ ）（可多选） ① 什么是程控电话？ ② “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 在文中指什么？ ③ 科技带来的全是好处吗？ 理由： 学习任务四：梳理总结，铺垫延伸 1. 总结：对理解课文最有帮助的问题通常是能 、 或 的问题。 2. 预习任务：带着核心问题再读课文，用 “______” 标出能回答这些问题的句子。 3.作业布置 基础题：①抄写本课生字词（每个 3 遍），并用“呼风唤雨、探索” 造句。②朗读课文 2 遍，标出自己认为最有价值的 2 个问题。 拓展题：①查阅资料，了解“程控电话、远洋船舶” 等科技发明的作用，与家人分享。②想象 “未来的科技会怎样改变生活”，写一段话（50 字左右）。 参考答案 学习任务一：情境激趣，揭示课题 1. 神仙 法力 2.示例： （1）“呼风唤雨的世纪”指的是哪个世纪？ （2）这个世纪为什么被称为“呼风唤雨的世纪”？ （3）“呼风唤雨”在课文中具体指什么？ 学习任务二：初读课文，夯实基础 1.20世纪 人类依靠科学技术，让生活发生了巨大变化，实现了类似“呼风唤雨”的能力。 2. jì huò lài qián yì suǒ ào bó zhì zhé huàn 3. 己 斜钩 4.科学技术 巨大变化 呼风唤雨 学习任务三：多维提问，筛选问题 1.内容角度、写法角度、启示角度 2.我的问题示例： 20世纪的“呼风唤雨”具体体现在哪些方面？ 课文为什么引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗？ 科技发展给人类生活带来的影响都是积极的吗？ 3.②③ 理由：问题②关联课文对“科技发展迅猛”的核心描述，能帮助理解20世纪科技变化的特点；问题③引发对科技影响的深入思考，贴近课文主旨；而问题①是对“程控电话”的概念解释，仅能帮助理解细节，不直接关联核心内容。 学习任务四：梳理总结，铺垫延伸 1.帮助理解课文主要内容 引发深入思考 关联课文主旨的问题 2.预习任务（示例）： 核心问题“为什么20世纪是呼风唤雨的世纪？” 对应的句子标记（如）：“20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’……” 3.基础题： 造句： 呼风唤雨——20世纪是人类能够呼风唤雨的世纪。 探索——科学家们一直在探索宇宙的奥秘。 ②朗读课文后，标出的核心问题（如）：“‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’在文中指什么？”“科技发展给人类带来了哪些改变？” 拓展题： ①程控电话：通过计算机程序控制，能自动接通通话，让远距离沟通更便捷。 远洋船舶：能跨洋运输大量货物，促进全球贸易和文化交流。 ②未来科技想象：未来的智能手环能监测健康，自动提醒就医；无人驾驶汽车普及，让出行更安全高效。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$