2.1 生物生存依赖一定的环境 第2课时（教学课件）生物苏科版2024七年级上册

第二单元 我们生活的生物圈 第二章 生物与环境 第一节 生物生存依赖一定的环境 （第二课时） 苏科版2024|七年级生物上册 学习目标 重点难点 1.举例说出生态因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 2.举例说明生物之间的关系是错综复杂的。 3.认同生物的生存依赖着环境以及保护环境的重要性。 举例说出生态因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 学习目标与重难点 课堂导入 鱼儿离不开水 哪个鱼缸更适合鱼的生长?为什么？ 植物 生物 课堂导入 稻飞虱是一种危害水稻的害虫，主要吸食水稻植株的养料和水分,使稻叶发黄萎缩，继而干枯。如果不及时防治，几日内就能蔓延开来，致使水稻严重减产，甚至绝收。在农业生产中，人们常常通过喷施农药来防治稻飞虱。而在稻田中养鸭对稻飞虱等虫害可以起到一定的控制作用，并可以减少农药对环境和水稻的影响。 阅读课本P35资料，说出影响水稻生存的生物因素。 一、影响生物生存的生物因素 稻飞虱 人们 鸭 其他水稻植株 探究新知 一、影响生物生存的生物因素 生物之间的关系是复杂的，生物个体的生存既会受到同种生物的影响，也会受到不同种生物的影响。（P46） 种内关系 种间关系 生物因素 探究新知 蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁。 蚂蚁种群内部的分工合作 1. 种内互助。例如：营群体生活的昆虫——蚂蚁、蜜蜂 二、种内关系 种内互助有利于群体取食、御敌、生存。 意义 探究新知 6 2. 种内斗争 ①动物的种内斗争：同种动物个体之间，由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件矛盾而发生斗争的现象。 二、种内关系 探究新知 成排种植的大豆 ②植物的种内斗争： 表现在：对水分、养料、光照、空气等无机环境因素的需求上的争夺。 对失败个体有害，但对种族生存繁衍有利。 意义 二、种内关系 探究新知 种内关系 种间关系 生物因素 种内互助：同种生物个体之间分工合作，互帮互助。 种内斗争：同种生物不同个体之间为争夺资源而争斗。 二、种内关系 探究新知 1.捕食：一种生物以另一种生物为食。 三、种间关系 探究新知 三、种间关系 探究新知 2.竞争：两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。 1）水稻和稗草：争夺阳光、养料和水分 2）小家鼠和褐家鼠：争夺居住空间和食物 特点： 生活环境、生活习性越相近，物种间竞争越激烈。 生活中还有其他例子吗？ 三、种间关系 探究新知 三、种间关系 探究新知 3.互利共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。 大豆与根瘤菌 1）豆科植物与根瘤菌 2）地衣中的藻类与真菌 3）蝴蝶、蜜蜂传粉 蝴蝶传粉 三、种间关系 探究新知 三、种间关系 探究新知 4.寄生：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。 1）动物体内：猪肉绦虫、蛔虫、血吸虫等 2）动物体表：虱子、跳蚤 3）植物：菟丝子、小麦线虫 4）细菌：噬菌体 菟丝子与大豆 冬虫夏草 三、种间关系 噬菌体与细菌 探究新知 解析：共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或一方不能独立生存。 　　人能提供大肠杆菌各种食物，而大肠杆菌亦能在人体肠道内合成某些维生素供人体吸收，相互有利，一旦分开后，大肠杆菌不能独立生存。 互利共生 人与人体肠道内的大肠杆菌之间的生物关系为：　　　 三、种间关系 探究新知 趁热打铁 蚜虫能刺穿植物，吸取养分；瓢虫捕食蚜虫；蚜虫分泌的蜜露是蚂蚁的最爱；蚂蚁为蚜虫驱赶瓢虫。 1.说出植物与蚜虫之间的关系，以及蚜虫与瓢虫 之间的关系。 2.在花蕾上有两种瓢虫威胁蚜虫，这两种瓢虫之 间可能存在怎样的关系？ 3.请你判断在植物嫩茎上的蚂蚁与蚜虫的关系，以及蚂蚁与七星瓢虫之间的关系。 捕食 竞争 寄生 互利共生 竞争 探究新知 生态因素中的非生物因素和生物因素是相互作用、相辅相成的。生物的生存不仅受到非生物因素的影响，也受到生物因素的影响。 非生物因素 生物因素 四、生态因素 探究新知 ①种内互助： 同种生物不同个体之间为争夺资源而斗争。 生物因素 种内关系 同种生物个体之间分工合作，互帮互助。 ②种内斗争： ①捕食：不同种生物之间吃与被吃。 ②竞争：不同种生物之间争夺资源。 ③互利共生： ④寄生：对一方有利，另一方有害。 两个种群生活在一起，彼此有利。 非生物因素 阳光、温度、水、空气等 生态因素 种间关系 课堂小结 1.民勤县盛产蜜瓜，其肉嫩汁多、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的生态因素有（　　） A．阳光、水分 B．杂草 C．其他蜜瓜 D．以上都是 2.下列体现生物因素对生物生活影响的实例是（　　） A．草盛豆苗稀 B．春来江水绿如蓝 C．蛇到冬天会冬眠 D．雨露滋润禾苗壮 D 生态因素包含非生物因素和生物因素 A “草”是影响豆苗生活的生物因素 课堂练习 3.对于生活在农田中的一只青蛙来说,它的环境是指（    ） A. 农田中的植物、蛇、昆虫等 B. 阳光、空气、水、土壤等 C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B的总和加上其他的青蛙 4．在农田作物的栽培中，适当的密植可以提高产量，但种植过密会造成减产，正确的解释是（ 　） A．害虫大量繁殖　　　 B．杂草生长旺盛　 C．种内斗争激烈　　 　D．成熟期大大延迟 环境指生物的生存空间以及影响其生活的所有因素 D C 种植过密会增加水稻之间的种内斗争 课堂练习 5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系（ ） A．捕食 B．合作 C．竞争 D．寄生 6. 下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（ ） A．狐狸与野兔 B．工蜂与蜂王 C．水稻与稗草 D．跳蚤与小狗 A 螳螂与蝉、黄雀与螳螂都是捕食关系 C 水稻与稗草生活环境与习性类似，存在竞争关系 课堂练习 THANKS 感谢观看 苏科版2024|七年级生物上册 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$