3.2 巩固党的长期执政地位 导学案-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

本文围绕“巩固党的长期执政地位”展开，聚焦全面从严治党及党的三种执政方式。承接党领导国家发展成就背景，为理解党的建设重要性奠基，呼应政治认同素养培育。通过案例分析、小组讨论等环节，渗透政治认同、责任意识等核心素养。 本设计创新采用多种教法，以丰富案例为特色，凸显学生主体地位。从学生层面提升分析与批判性思维，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

3.2《巩固党的长期执政地位》学生版导学案 一、学习目标 1. 知识目标：阐述坚持全面从严治党的必要性和重要性，概述新时代党的建设总要求；准确阐释科学执政、民主执政、依法执政的内涵、要求及相互关系。 2. 能力目标：通过分析案例，提升归纳与概括、分析与综合的能力，能够区分党的不同执政方式；在小组讨论中锻炼合作交流和批判性思维能力，针对党的建设问题提出合理见解 。 3. 情感态度与价值观目标：增强对党的认同感和拥护感，坚定对党的领导的信心；培养政治责任感和使命感，关注党的建设和国家发展。 二、学习重难点 1. 重点：坚持全面从严治党的原因与措施；科学执政、民主执政、依法执政的内涵。 2. 难点：理解科学执政、民主执政、依法执政的有机统一关系 。 三、学习方法 自主学习法、案例分析法、小组合作探究法 四、学习过程 1. 导入新课 展示一些党在领导国家发展过程中的重大成就图片和视频，如脱贫攻坚成果、科技创新突破等。提问：中国共产党为什么能带领中国取得如此辉煌的成就？引入本节课主题——巩固党的长期执政地位。 2. 知识探究 坚持全面从严治党 自主学习：阅读教材相关内容，思考并回答以下问题：党面临的四大考验和四大危险分别是什么？坚持全面从严治党的必要性和重要性体现在哪些方面？新时代党的建设总要求的具体内容是什么？ 小组讨论：结合生活实际，讨论身边存在的一些党员干部作风问题，分析这些问题对党和国家的危害，以及如何通过全面从严治党来解决。 坚持科学执政、民主执政、依法执政 案例分析：展示党在不同领域的决策和领导案例，如制定“十四五”规划、推进乡村振兴战略等。分组分析这些案例分别体现了党的哪种执政方式，依据是什么。 合作探究：设置问题：科学执政、民主执政、依法执政能否孤立存在？为什么？小组讨论后，派代表发言，阐述三者之间的内在联系。 知识梳理：师生共同梳理三种执政方式的含义、要求和相互关系，明确依法执政是党的基本执政方式，科学执政、民主执政要通过依法执政来体现和保障 。 3. 课堂小结 引导学生回顾本节课的主要内容，包括坚持全面从严治党的原因、措施，党的三种执政方式的内涵、要求及关系。强调巩固党的长期执政地位对于实现中华民族伟大复兴的重要意义。 4. 课堂练习 给出一些选择题，考查学生对坚持全面从严治党和党的执政方式的理解，如：在新形势下，党面临的（ ）考验是长期的、复杂的、严峻的。 A. 执政 B. 改革开放 C. 市场经济 D. 外部环境 五、课后作业 1. 查阅资料，了解近年来党在全面从严治党和执政方式创新方面的新举措、新成果，撰写一篇500字左右的心得体会。 2. 以“巩固党的长期执政地位，青少年的责任与担当”为主题，制作一份手抄报。 教师版导学案 一、教学目标 1. 知识目标：确保学生准确理解坚持全面从严治党的必要性和重要性，牢记新时代党的建设总要求；清晰掌握科学执政、民主执政、依法执政的内涵、要求及相互关系 。 2. 能力目标：通过教学活动，有效提升学生归纳与概括、分析与综合的能力，使其能够精准区分党的不同执政方式；培养学生的合作交流和批判性思维能力，引导学生针对党的建设问题提出合理见解 。 3. 情感态度与价值观目标：增强学生对党的认同感和拥护感，坚定学生对党的领导的信心；激发学生的政治责任感和使命感，促使学生关注党的建设和国家发展 。 二、教学重难点 1. 重点：坚持全面从严治党的原因与措施；科学执政、民主执政、依法执政的内涵。 2. 难点：理解科学执政、民主执政、依法执政的有机统一关系 。 三、教学方法 讲授法、案例分析法、小组合作探究法、讨论法 四、教学过程 1. 导入新课 展示资料：播放党在领导国家发展过程中的重大成就图片和视频，如脱贫攻坚成果、科技创新突破等。 提问引导：中国共产党为什么能带领中国取得如此辉煌的成就？引导学生思考，引出本节课主题——巩固党的长期执政地位。 2. 知识探究 坚持全面从严治党 自主学习指导：让学生阅读教材相关内容，思考并回答问题：党面临的四大考验和四大危险分别是什么？坚持全面从严治党的必要性和重要性体现在哪些方面？新时代党的建设总要求的具体内容是什么？教师巡视，观察学生的学习情况，适时给予指导。 小组讨论组织：组织学生结合生活实际，讨论身边存在的一些党员干部作风问题，分析这些问题对党和国家的危害，以及如何通过全面从严治党来解决。教师参与小组讨论，引导学生深入思考，鼓励学生积极发表观点 。 总结归纳讲解：引导学生总结坚持全面从严治党的原因和措施，强调全面从严治党永远在路上，关系到党的生死存亡和国家的兴衰。详细讲解原因：在新形势下，党面临执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前；坚持全面从严治党是“四个全面”战略布局和新时代党的建设的重要内容，关系党的先进性、纯洁性，关系人心向背，关系国家和民族的兴衰，关系党的生死存亡。措施：新时代党的建设总要求是以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党；全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治 。 坚持科学执政、民主执政、依法执政 案例分析展示：展示党在不同领域的决策和领导案例，如制定“十四五”规划、推进乡村振兴战略等。分组让学生分析这些案例分别体现了党的哪种执政方式，依据是什么。教师引导学生从案例细节入手，分析党的决策过程和依据，帮助学生理解不同执政方式的特点 。 合作探究引导：设置问题：科学执政、民主执政、依法执政能否孤立存在？为什么？组织小组讨论，引导学生从党的性质、宗旨和使命出发，思考三种执政方式的内在联系。鼓励学生发表不同观点，进行思想碰撞 。 知识梳理总结：师生共同梳理三种执政方式的含义、要求和相互关系。科学执政是指坚持以马克思主义为指导，不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，全面增强执政本领，提高长期执政能力，并按照客观规律办事；民主执政是指坚持为人民执政、靠人民执政，强调人民群众的历史主体地位，要求发展中国特色社会主义民主政治，以民主的制度、民主的形式、民主的手段保证在国家政治生活的各个方面坚持和实现人民当家作主，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，从而巩固和扩大党长期执政的群众基础；依法执政是指坚持依法治国、建设社会主义法治国家，领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，党必须在宪法和法律的范围内活动，支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，不断推进国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的法治化、规范化，以法治的理念、法治的体制、法治的程序保证党领导人民有效治国理政。明确科学执政是基本前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本途径，三者有机统一，共同服务于巩固党的执政地位和实现党的执政使命 。 3. 课堂小结 引导学生回顾本节课的主要内容，包括坚持全面从严治党的原因、措施，党的三种执政方式的内涵、要求及关系。强调巩固党的长期执政地位对于实现中华民族伟大复兴的重要意义。通过提问、引导学生发言等方式，检验学生的掌握情况 。 4. 课堂练习 选择题讲解：给出选择题，如：在新形势下，党面临的（ ）考验是长期的、复杂的、严峻的。A. 执政 B. 改革开放 C. 市场经济 D. 外部环境 （答案：ABCD）。讲解时，分析每个选项的正确性，强调党面临考验的长期性和复杂性，加深学生对知识点的理解 。 材料分析题指导：提供材料分析题，要求学生运用所学知识分析材料中党是如何巩固执政地位的，如：材料中提到党在制定某项政策时，广泛征求群众意见，最后通过法定程序将政策确定下来。请分析这体现了党的哪些执政方式。（答案：体现了民主执政和依法执政。广泛征求群众意见体现民主执政，通过法定程序确定政策体现依法执政 ）。引导学生阅读材料，提取关键信息，运用所学知识进行分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力 。 五、课后作业布置与指导 1. 作业布置：查阅资料，了解近年来党在全面从严治党和执政方式创新方面的新举措、新成果，撰写一篇500字左右的心得体会；以“巩固党的长期执政地位，青少年的责任与担当”为主题，制作一份手抄报。 2. 作业指导：提醒学生在撰写心得体会时，要结合具体事例，阐述自己的理解和感悟；制作手抄报时，要注意内容的丰富性和排版的美观性，突出主题，鼓励学生发挥创意 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$