专题2 1～6的表内除法（计算专项训练）数学苏教版二年级上册（新教材）

专题2 1～6的表内除法计算专项 （一）物体平均分的方法 在把一些物体平均分时，有不同的分法。可以先确定每份几个，再按每几个一份来分；也可以先确定分成几份，再按这个份数平均分。 （二）除法的认识 1、把一些物体每几个分一份，求分成了几份，可以用除法计算。 2、除法算式中各部分的名称。例如：6 ÷ 3 = 2 被除数÷除数=商 （三）用1~6的乘法口诀求商 在用乘法口诀求商时，可观察被除数和除数，想与被除数和除数有关的乘法口诀，就能很快求出商。 常见易错点： 混淆除数和商的位置​​ 错误示例：12 ÷ 4 = 3 写成12 ÷ 3 = 4 纠正方法：用实物分一分，明确“除以几”就是“分几份” 乘法口诀用错​​ 错误示例：18 ÷ 6 用“三六十八”却写商为3 纠正方法：强调口诀中第二个数是商 题型1：基础除法计算 题型特征：直接给出除法算式，需用乘法口诀求商 典型例题：口算。 4÷2＝            5÷1＝           15÷5＝          30÷6＝ 解题思路：直接运用乘法口诀计算求出结果。 解题过程： 【答案】2；5；3；5 跟踪训练： 1．口算。 36÷6＝        20÷5＝        12÷3＝        8÷4＝         16÷4＝ 6÷3＝         4÷1＝        18÷3＝ 2．直接写出得数。 15÷3＝          8÷2＝ 20÷4＝                     18÷6＝ 36÷6＝          24÷4＝          3．口算。 6÷2＝           12÷3＝         30÷5＝          12÷2＝ 18÷6＝          25÷5＝          15÷5＝          9÷3＝ 30÷6＝          20÷5＝          10÷5＝          16÷4＝           4÷4＝  8÷8＝ 题型2：看图列除法算式 题型特征：通过图形直观展示除法含义，需要根据图示列式 典型例题：看图列式：（ ）÷（ ）＝（ ）（份）    解题思路：先数一数蘑菇的总数量，共有8个，每份分2个，蘑菇的总数量除以每份的数量，等于平均分成多少份，据此解答即可。 解题过程： 8÷2＝4（份）平均分成4份。 跟踪训练： 1．看图列式计算。 （个） 2．看图列式计算。 （    ） 3．看图列式。 （    ） （    ） 4．写出除法算式。      （人）   （组） 5．看图列式并计算。 把一条丝带平均分成4份。 6．看图写算式。 ×＝    ÷＝     ÷＝ 7．看图写出乘法和除法算式。 （    ） （    ） （    ） 8．写两个乘法算式和两个除法算式。 乘法算式： （个） 或 （个） 除法算式： （组） 或 （个） 9．看图列式并计算。 （ ）×（ ）＝（ ）（个） （ ）÷（ ）＝（ ）（个） （ ）÷（ ）＝（ ）（盘） 题型1：基础除法计算 1．6；4；4；2； 4；2；4；6； 2．5；4；5； 3；6；6； 3．3；4；6；6 3；5；3；3 5；4；2；4； 1；1 题型2：看图列除法算式 1．20÷5＝4（个） 2．25÷5＝5（块） 每份是5块。 3．12÷6＝2（根） 12÷2＝6（份） 4．18÷3＝6（人） 每组有6人。 18÷6＝3（组） 分成了3组。 5．由题意得： 24÷4＝6（米） 6．5×4＝20或4×5＝20；20÷4＝5；20÷5＝4 7．3×6＝18（个）或6×3＝18（个） 18÷3＝6（盘） 18÷6＝3（个） 8．乘法算式：5×4＝20（个） 或4×5＝20（个） 除法算式：20÷5＝4（组） 或20÷4＝5（个） 9．5×6＝30（个），或6×5＝30（个） 30÷6＝5（个） 30÷5＝6（盘） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$