第15课 明朝的统治-【全效学习】2024-2025学年新教材七年级历史下册同步学练测（统编版2024）

明清时期（至鸦片战争前）： 第三单元 统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课 明朝的统治 心情境导学 想一想 元朝末年，淮河流域大旱，蝗灾肆虐，瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家，贫病交加，半个月内 数人去世。家中的幼子难忍饥饿，出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。《明 史》对他的评价是“武定祸乱，文致太平”，肯定了朱元璋的文治武功。 小历：朱元璋建立明朝后，采取了哪些强化皇权的措施？ 这些措施带来了什么影响？ 多知识梳理 通一语 知识点1明朝的建立 图说历史 1. 明朝建立：1368年， (明太祖)称帝，建立明朝，定都应天 府。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。 2.迁都：1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都 ●知识点2强化皇权 《科举考生看榜图》 明朝的科举考试实行八 1.措施 股取士的制度。八殷文 (1)中央 是一种特殊文体，其内 ①行政：废除 ,提升六部的职权，并使六部直接向皇帝 容空疏，形式呆板，连文 体格式、段落划分都有 负责。 严格的规定，人们只是 ②军事：把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军 按照题目的字义数衍成 队调动和武官任命的权力统归 文。从图中人物的表情 ③监察：明太祖设立了由皇帝直接指挥的 。后来，明成 可以看出，有的为上榜 大声欢呼，有的为落榜 祖成立了东厂，明宪宗成立西厂。这几个机构合称“厂卫”，成为皇 愁眉苦脸，所有的人都 帝的耳目和爪牙。 为这张皇榜如醉如痴， (2)地方：将原来行中书省的权力一分为三，设立 ,互不统 反映了八殿取士对读书 人的毒害之深。 属；分封诸子为王，驻守各地。 知识拓展· 2.特点：中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝 1秦朝时，秦始皇设立 负责。这样就使皇权高度集中， 大为加强。 丞相制度；明朝时，朱元 ●知识点3科举考试的变化 璋废除丞相制度。 2.“四书”指的是《大学》 1.变化 《中庸》《论语》《孟子》： (1)内容变化：明朝提倡尊孔崇儒，严格规定考试的题目必须来自 “五经”指的是《诗经》 《尚书》《礼记》《易经》 ”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集 《春秋》。 注》为标准，不得随意发挥。 768 第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展1 (2)文体变化：明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有严格规定，要求文章由 八个部分组成，称为“ 2.影响：八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。 ●知识点4民族关系 1.东北：明成祖在黑龙江下游设 :黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛， 在明朝前期就已纳入有效管理。 2.蒙古：1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议，史称“ ”。它结 束了明朝与蒙古约200年的敌对状态，此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。 邑典例解析 辣一海 例1[2024清远模拟]朱元璋为防范官 的解释，必须是以朱森的《四书章句集注》为标 吏贪赃枉法、豪强兼并，将“官民过犯”典型案 准，不得自己随意发挥。明朝科举对考试答卷 例辑录制定《大诰》，以话文的形式向全国发 的文体格式、段落划分以及文意，都有严格的 布，反映了明太祖治乱世用重典的思想。此措 规定，要求文章由八个部分组成，称为“八股 施体现了 文”。八股文形式呆板，脱离实际，禁钿思想， A.君主专制强化 流弊日益严重。 B.法律制度优化 变式训练 C.思想文化禁锢 1.时空观念[2024德州期中]我国古代君主 D.官员犯罪惩戒 专制制度延续了两千多年，历朝专制统治不 【点悟】本题考查明朝强化皇权。根据题 断加强。下面从图1到图2发生变化的朝 千干信息可知，治乱世用重典是指为了整顿好社 代是 会上凌乱的局面，唯有使用严苛的惩罚，朱元 皇帝 璋将“官民过犯”典型案例辑录制定《大诰》，以 丞相 皇帝 话文的形式向全国发布，意在传达其将以《大 礼兵 工 礼兵刑 图1 图2 诰》为依据对官民犯罪进行严惩，体现了君主 专制的强化。 A.秦朝B.汉朝 C.唐朝D.明朝 例2“（明代的读书人）只会按照固定的 2.历史解释[2024镇江期末]明朝的科举制 题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的 度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、 内容甚至并不了解，但只要能背诵范文，就可 商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人 以应付考试。”造成这一现象的主要原因是 文领域上的成就”。材料反映了这一制度 明朝 () () A.设立军机处 B.采用八股取士 A.阻碍了社会的进步 C.废除丞相制度D.设立厂卫机构 B.维护了社会秩序稳定 【点悟】明朝提倡尊孔崇儒，严格规定考 C.促进了商业的繁荣 试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目 D.有利于培养创新人才 697 十历史七年级下册[R版] 沁课时作业 (建议用时：20分钟) 一刺 [/A组 基础巩固 C.加强对边疆地区的管辖 1.[2024南阳期末]观察下表，拥有这样人生 D.加强中央对地方的管理 经历的人物是 ( ) 5.《明史·选举志》中记载：“科目者，沿唐宋之 旧，而稍变其试土之法，专取四子书及《易》 ★出身布衣：★建立大明；★洪武之治：★忧劳而逝 《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。”从 A.朱元璋 B.赵匡胤 这段史料中不能获取的信息是 () C.忽必烈 D.李隆基 A.科举考试的答卷文体 2.[2024临沂期末]《明太祖实录》记载：“以后 B.科举考试的命题范围 子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏 C.考试沿袭唐宋的科目 请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” D.稍变唐宋的考试方法 明太祖的根本意图是 ( 6.原创精编题明成祖在黑龙江下游设奴儿干 A.广纳贤才，集思广益 都司并多次派人前去巡视…1571年，明 B.分工协作，提高效率 朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的 C.相互制约，杜绝贪腐 协议。这表明明朝 () D.独揽朝政，强化皇权 A.君主专制强化 3.[2024广州期末]下面是明朝的官职体系示 B.经济繁荣 意图，它体现了明朝政治的哪一特点( C.民族关系发展 皇帝 D.疆域辽阔 [B组素养提升 五军都督府 六部 吏、户 锦衣卫 兵、刑、工 7.漫画题[2024淮南期末]下图漫画《皇帝的 A.皇权高度集中 “望远镜”》中的“望远镜”最有可能是() B.地方权力过大 C.朝政日益腐败 D.六部各自为政 4.明初，朱元璋取消行中书省，设立承宣布政 使司、提刑按察使司、都指挥使司，三司的权 皇香的“望远镜 力归属中央且互不统属。这有利于( A.厂卫机构 B.丞相 三司 C.五军都督府 D.三司 承宣布政使司提刑按察使司 都指挥使司 8.历史解释[2024青岛]朱元璋以“秦始置丞 A.削弱相权，加强君权 相，不旋踵而亡”为名废相，认为丞相既废， B.促进各民族之间的交融 “事皆朝廷总之，所以稳当”。据载，废相之 70 第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展1 后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱 (1)根据材料一并结合所学知识，指出朱 元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每 元璋对明朝政治制度进行重大改组的具 天要处理207件。材料说明 ( 体措施。 A.皇权在不断削弱，相权在不断加强 B.废除丞相后，皇帝的工作量加大 C.秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相 D.废除丞相后，决策的正确性提高 9.历史解释[2024保定开学考试]明代学者 黄宗羲评论明代科举制度，认为举子们追求 应试的学问，“心思耳目，俱用于揣摩剿袭之 中”，而有关兵、农、礼、乐及“切于民生日用” (2)材料二所提到的考试文体被称为什 的实用书籍，却“荡为荒烟野草”。黄宗羲的 么？请结合所学知识，简要说明这种文体 评论旨在 的影响。 A.揭露八股取士的弊端 B.强调中央对地方加强管理 C.呼吁政府刊刻实用书籍 D.要求提高知识分子的地位 10.核心素养综合[2024周口期末]阅读下列 材料，回答问题。 材料一近在咫尺的元代权臣乱政，无疑 使他（朱元璋）坚定了解决君相之争的决 (3)结合所学知识，指出明朝统治者采取 心…以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族， 以上措施的根本目的。 大肆揣杀胡帷庸同党，株连杀戮3万余 人，并对我国政治制度进行了重大改组。 摘编自牟珊珊《浅谈明朝宰相制 度的废除》 材料二成化（明宪宗年号）二十三年；会 试《乐天者保天下》文，起讲先提三句，即 讲“乐天”四股，中间过接四句，复讲“保天 下”四股，复收四句，再作大结。 —顾炎武《日知录》 史海 天为传菜地为愁，日月里辰件我派。夜间不敢长仲斯，蓝落山河社授年。 拾贝 一朱元璋《无题》 71&B【解析】根据题干信息“如用比较色泽及比重的友法 判定了石主要成分包含铁，还指出四因（硫酸铜）南液在铁锅 中加知热会出现置换反度”，说明果代人们摩挥一定的科学知识， 这反映了宋代科技重含一定科学意识，B项正确。 gC【解析】显据材料信息可知，寿代诗间常时空转镜为 帝汉，如秦时明月汉叶关”，来代诗词也经常提及具有家国情怀的 中国西北地区，如辛弃疾的“妻汽银河仙液，西北执期沙”，这些都 说明诗司中莲含看超地时空的深厚的家国情怀，C项正确。 1a(100①D. (2)印肖术，促进文化传播，推动世界文明发展。火药，对欧 洲火器制请和作战方式产生巨大影响，指南针，推动了世界航 南事业的发展，推动了世界经济文北的交流和发履。 (3)墩因：经济爱展：城市繁粟：触海和对外贸易堂前话跃： 元朝的统一：中外经济文化交流颜繁。怎么做，学习中华文化 传承和堂扬中华优秀传统文化：保护历史文化遗产：等等。 第二单元主题复习 【单元时空线索】 ③①网 【单元如识架构】 ①金②元⑤荣文抑武 【单元考点扫被】 1C2.C 8B【解析】根据材料“寄托美好高意的同时，更是为了传 承汉唐正统”可句，忽必烈采取这些情临章在条示元朝的正统地 位，强化国家的认同够，以巩周其统泊快序，B项正瑞 L A 5.D 6.C 7.D 8.C (1)变化趋劳：南方人口增多，北方人口减少，南方人口超 过北方人口。变化：经济重心南移。表现：农业上，“苏潮熟，天 下足“，手工业上，密中心，组业中心、迹船业中心都在南方 我业上，南方出残世界上是早的纸币，海外贸易港口多在南方： 中央财政收人主要案自南方。 (2)原因：南方战乱较少，社会较为安定：南方白然条件优 越，北方人口大量南迁，带来了先进的生产技术和充足的劳动 力人民的辛局劳动， (3)自示：保持安定因结的局面：重视劳功者素质的提高：重 视生产技术和工具的革新：以经济建设为中心，大力爱展生 产力。 乐史七年超下堡时医】参用备幸与新行一格一 第三单元调请时期（至鸦片战争前）：统一多 第16源明朗的对外关系 民族封建国家的巩周与发展 【蛙识楂理】 第15课明朝的统治 如识点13郑和非洲东海岸 【知识核理】 知织点22，成继光台州 如规点11米元璋 知识点31丰臣秀古 2北京 如识点4守澳宜 知识点21(1)①丞相②兵都③棉衣卫(2)三司 【典倒解析】 2君主专制 例1D2C 知阅点31(1)四书(2)八股文 变式训塔1.C2D 如规点4工奴儿干露词 【课时作业】 2隆庆和议 1,D【解析】根据所学知识可知，140略一1433年，郑和串 【奥例解析】 例1A例2B 帮队七次下西洋，到达亚非的0多个国家和地区，使中华文明 变式训炼1.D2A 送搓四海，故答案武D项 【误时作业】 2.A1D4B玩C 1.A2D 6,B【铜斯】根据题干信息并结合所学知识可知，153年 3A【解析】银据面干“明朝的官职体系示章图”和所学知 葡萄牙人以地隙睛货物为借口，通过向明朝地方官员行随，我 识可知，明太粗朱元章为了知强皇权，废臻丞相制度，程分水部， 准在澳门租住的权利，B更正确。 甲设立了棉衣卫等特务机构。因此，它体我了明朝政治的特点 7.A【解析】银据材料~饭门的著作都样短介绍了出行沿 是皇权高度集中，A项正确， 途各国的白然风光及人文状况“可知，郑和下西洋的随从人员损 4D【解桥】根据材料并结合质学知汉可知，朱元璋取清 写航每经历.丰富了国人的海外知识，A项正确 行中书省，设立三时，将源来行中书省的权力一分为三，互不统 属，从面使行省的权力被削弱，加置了中央对地方的管理，放答 8.B 案选D项， 9.B【解析】根据材料信息并结合所学如识可知，明朝简 五A6.C7.A 期明成祖派郑和下卤评，垦示了明柄的国力组盛，但是明中后 BB【解析】根居材料“宋元章接到的奏事文书多达 期出理了或罐光抗倭和道貂牙人覆取德门粗住权的事件，说明 1660件，平均每天要处理207件”和结合所学识可知，明制为 明民力由强竖走向盘写，书项正销 加强中央裂权变除秀相，造成皇帝工作量加大，B项正确. 10,〔)特点：历时，次数多，规顿大。外交传能：和平外 BA【解析】限据材料“心思耳目，俱用于编摩制装之中” 文，友好往来。 “切于民坐日用”“药为荒野真”可知，黄亲藏认为明，科举制 《2)历史事件，成排光抗经，结果：平息了案南沿资的使鬼 让知识分子的注意力集中在四五经，面民生与经济发展喇不 精神：及晚了载燃光遂径寇烧勇养战、保卫海药、标数百姓于 霞重棍，这揭露了人股取士的弊骑，A项正确， 水火的崇高精神。 10(1)在地方，宋元章将原来行中书省的权力一分为三，设 立“三司”：在中央，废除示相制度和中书窄，揭升六都的职权，并 《3)举例：1553年，葡萄牙雅民者报取了在我国广东澳门的 使大部直接向皇帝负麦：设立山皇帝直接指齐的帽衣卫。 相住权。 ()八教文。禁铜了人们的思想，使度试的人成为皇帝旨意 《4)看法：从明朝前期大规模的主动交往，到明朝中后期开 的鬓从者。 的湿到外来侵略，说用明侧国力袋赵，统治出观危杭。我们要居 (3)加强中央集权，巩固明：的统治， 安想危，斯提升综合国力。 历业七年超下国风]春率答客与餐所一一 巧走七年盔干{阳厦引参考管率与解所一好一