第一单元 作文空间：写出人物特点-【全效学习】2024-2025学年新教材七年级语文下册同步学练测（统编版2024）

作文空间： X文题链接 对接敖材 生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽 然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵， 或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你 沉思…以《令我 的陌生人》为题，写 一篇作文。不少于500字。 提示： 1.在题目横线处填上一个能体现自己情 感态度的词语。 2.所写的“陌生人”应该是具有某种精神 品质，或代表某种风气的人。要通过人物的言 行、具体的事件，写出他独特的个性、品质，要 有重点地描写，不要泛泛落笔，平均着墨 3.要写出“陌生人”对你内心的触动，注意进 行适当的心理描写，展现自己心理变化的过程。 X写作指导 点去才海 写人最要紧的是把人写活，突出其特点。 具体来说，应注意以下几点： 一、选取典型事件刻画人物，表现人物的 个性特征。 在小说《草房子》中，桑桑得了重病后开始 懂得照顾妹妹。“但桑桑硬把柳柳拉到背上。 他吃力地背起柳柳，沿着台阶，一级一级地爬上 去。不一会儿，冷汗就大滴大滴地从他的额上 滚了下来。”他不再是那个将橱柜造成鸽子笼， 将秃鹤的帽子挂上旗杆的调皮的桑桑了。读到 这里，我们便会被桑桑面对苦难与疾病时的坚 强所感动，他此时的善良更令我们敬佩！“哪怕 是帮别人从地上捡起一块橡皮，心里都为自己 而感动。桑桑愿意为他人做任何一件事情：帮 细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人 …他甚至愿意为羊，为牛，为鸽子，为麻雀们 做任何一件事情。”面对死亡，桑桑终于长大了 他表现出来的优雅和悲壮，勇敢和坚强，善良和 爱心，多么令人震撼！而这种震撼，就来自于典 型事件对人物的突出力量。 第一单元群星闪耀 写出人物特点 二、抓住特征进行描摹，体现人物的思想 品格。 要注意通过对人物的肖像、语言、动作、神 态、心理等方面的描写，表现人物的性格、品行 和技能。我们要努力选取最能够体现人物特征 的点来写，或者以形传神，或者以声传神，或者 进行动作描摹…如“闻先生也总是头发凌乱， 他是无暇及此。闻先生的书桌，凌乱不堪，众物 腾怨。（臧克家《说和做一记闻一多先生言行 片段》)”这句话就抓住闻一多“头发凌乱”这个 细节，突出了闻一多研究古代典籍时专注认真、 锲而不舍的精神。 三、借助合理的写作手法突出人物的性格 品质。 在塑造人物的过程中，我们可以选择运用 合理的写法，如侧面描写、对比、衬托等，以达 到突出人物形象的目的。 在《孙权劝学》中有这样一段文字：“及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”这一段运用了侧面描写，写出了鲁 肃的吃惊与赞叹，从侧面反映吕蒙因“学”而使 才略有了令人难以置信的长进。这是侧面描 写，又叫间接描写，作者通过刻画次要人物（或 描写环境)来表现所要描写的对象，使其鲜明突 出。恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到 正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 四、恰当使用抒情或议论句，对人物的精 神品质进行点睛式的概括。 莫怀戚的《散步》一文以“我”为中心人物， 以“我”和母亲的关系为主线，渐次展现了一家 四口祖孙三代互敬互爱、和谐美好的关系。主 旨句“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算 重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好 像我背上的同她背上的加起来，就是整个世 界”体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗 透着肩负重任的中年人对于生活的高度使 命感。 137 十语文七年级下册[人教版] X佳作借鉴 赏读范文 令我敬佩的陌生人 亮点批注 生活是一场奇妙的旅程，我们 ①开篇运用比 在这趟旅程中遗逅形形色色的人。 喻的修辞手法， 尽管大多数人只是擦肩而过，但总 生动形象地写 有一些陌生人，如夜空中闪炼的星 出了陌生人对 辰，制那间照亮我们的心灵，让我 自己心灵的触 们为之动容，心生敬意。① 动，引出下文对 那是一个寒风凛冽的冬日傍 令自己敬佩的 晚，我裹紧外套，匆匆走在回家的路 陌生人的描写。 上。路过一家小书店时，我注意到 门口地缩着一个人。走近一看，是 一位衣衫褴楼的老人。他的头发蓬 ②这处外貌描 乱如草，脸上布满岁月的沧桑，一道 写细致人微，从 道皱纹像是被岁月的利刃刻下的痕 头发、脸、衣着 迹。他的身上穿着一件破旧不堪、 等方面展现了 几乎辨不出颜色的棉袄，上面补丁 老人艰难的生 镙补丁，棉絮从缝隙中钻了出来，在 活状况。 寒风中瑟瑟发抖。② 我本以为他只是在这避风，然 而接下来的一幕却让我对他肃然 起敬。一位年轻的母亲带着孩子 从书店里出来，孩子手中拿着附买 的零食，不小心掉了一块面包在地 上。还没等年轻母亲反应过来，老 ③“迅速地弯腰 人迅速地弯腰捡起面包，用他那粗 检起”“轻轻拍” 糙、干裂得像树皮一样的手轻轻拍 “小心翼翼地 去上面的灰尘，然后小心翼翼地递 递”等一系列动 给孩子，操着沙哑的嗓音说：“孩 作描写生动地 子，面包掉了，快拿着，别浪费了。” 展现了老人对 那孩子懵懂地接过面包，年轻母亲食物的珍惜以 看着老人，想要说些什么，老人却及他善良、质朴 只是微笑着摆了摆手，使又坐回了 的品质。 原地。③ 那一刻，我被深深震撼了。这位 老人，尽管生活如此窘边，却依然坚 守着最质朴的品德—不贪图不属 于自己的东西，珍惜每一份食物。他 身处困境却能保持内心的善良与正 直，这是多么难能可贵啊！ 此后，每当我经过那家书店，都 会不自觉地寻找那位老人的身影。 ④作者在此处 他或许永远不会知道，他那一个简单 点明文章主旨， 的举动，给一个陌生人带来了如此深 即真正的高贵 刻的触动，也让我明白了，真正的高 源自内心深处 贵无关财富与地位，而源自内心深处 的善良与坚守， 的善良与坚守。④ 升华了主题。 14 【精彩点评】 这是一篇情真意切、富有感染力的记叙 文。文章围绕“敬佩”一词，成功地塑造了一位 生活窘迫却品德高尚的老人，展现了人性的光 辉，给读者带来了深刻的触动和启示。 从内容上看，作者善于从生活的细微之处选 材，以冬日傍晚在书店门口偶遇的一位衣衫褴楼 的老人为切入点，通过老人捡起孩子掉落的面包 并归还这一平凡的举动，挖掘出深刻的主题 真正的高贵源自内心的善良与坚守。这种源于生 活的真实故事，极易引发读者的共鸣，让读者在阅 读过程中感受到人性的温暖与力量，也使文章具 有了较高的可读性和思想价值。 (X写作训练 自主州作 、阅读下面的文字，按要求作文。 从某种意义上来说，世间一切，都是遇见， 就像冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月； 天遇见地，有了永恒：人遇见了人，有了生命。 那么，你的生命历程因何种“遇见”而有所收 获呢？ 请以《遇见你，我便拥有了》为题， 写一篇写人记事的文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②除 诗歌外，文体不限，不少于500字；③不得抄 袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、 地名。 二、阅读下面的文字，按要求作文。 有一种目光，不远不近，却始终守望；有一 种朋友不惊不扰，却一直陪同；有一种情感，不 深不浅，却一直温暖。亲情、友情、同学情，虽平 淡无声，却深沉长久。那么，你是否也有属于自 己的那道风景呢？ 请以《心底的守望》为题目，写一篇写人叙 事的记叙文。 要求：①根据材料自选角度，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限，不少于500字：③不得 抄袭、套作：④文中不得出现真实的人名、校 名、地名。