3.列夫·托尔斯泰&4.孙权劝学-【全效学习】2024-2025学年新教材七年级语文下册同步学练测（统编版2024）

3 列夫 沁基础闯关 出黑运用 阅读下面的语段，回答问题。 【甲】托尔斯泰生就一副多毛的脸庞，长髯覆 盖了两颊，遮住了黝黑的脸。他的皮肤藏污纳垢， 缺少光泽。面孔上滞留着愚钝和压抑，眉宇间没 有非凡器宇。【乙】因而，那些在客厅里正襟危坐 )地等待这位文坛泰斗的人，第一眼看到 他时总有些( )。【丙】一对灰色的眼睛射出 一道黑豹似的目光。【丁】这道耳光就像一把锃亮 的钢刀刺了过来.令你无法动弹，无法躲避。这 犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金 刚刀切开了玻璃。在这种洞彻一切的( )之 下，谁都没法遮遮掩掩。一一对此，屠格涅夫和 高尔基等上百个人左右都作过无可置疑的描述 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一 项是 A.长髯(rang) 黝黑(you) 锃亮(ceng) 甲胄(kui) B.长髯(ran) 黝黑(you) 锃亮(cang) 甲胄(zhou) C.长髯(rang) 黝黑(yǒu) 锃亮(zèng) 甲胄(kui) D.长髯(ran) 黝黑(yu) 锃亮(zng) 申胄(zhou) 2.依次填入语段括号处的词语，最恰当的一 项是 A.战战兢兢 失望 注视 B.诚惶诚恐 失望 审视 C.诚惶诚恐 失意 审视 D.战战兢兢 失意 注视 3.语段中画线的句子有语病，请指出语病类型 并写出修改意见。 4.将“然而，客人们一看到他的眼睛，都被惊到 了。”一句放入上面语段中，衔接最恰当的一 处是 () A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 第一单元群星闪耀1 托尔斯泰 5.请仿照下面的句式，续写一个句子。 这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲 胄，像金刚刀切开了玻璃，像 X拓展空间 秦系违计 口专题学习活动 6.学习完本文，为进一步了解伟人的思想，班 级准备举办“走近列夫·托尔斯泰”专题学 习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【补全对联】根据你对列夫·托尔斯泰 的了解，结合课文内容，补全下面这副评价 列夫·托尔斯泰的对联。 上联：身材矮小相貌丑 下联： (2)【制资料卡】制作一张人物卡片，向同学 们介绍列夫·托尔斯泰。 人物： 国籍： 代表作品： 人物介绍： (3)【拟颁奖辞】学完本课，想必列夫·托尔 斯泰的形象已深深烙印在你的心里。请你 结合课文内容及对列夫·托尔斯泰的了解， 为他写一段颁奖辞。 7 十语文七年级下册[人教版 沁基础闯关 热累运用 1.原创试题给加点的字注音，根据拼音写汉字。 卿( she( )猎 孰( 刮目相待( 2.原创试题下列句子中加点的词意义和用法 相同的一项是 A.蒙辞以军中多务以刀劈狼首 B.及鲁肃过寻阳 过中不至 C.见往事耳 大兄何见事之晚乎 D.结友而别 人不知而不愠 3.原创试题下列句子的朗读节奏划分有误的 一项是 ( A.卿/今/当涂掌事 B.孤岂/欲卿治经/为博士/邪 C.自/以为/大有所益 D.大兄/何/见事之晚/乎 4.原创试题下列有关文学常识的表述，不正确 的一项是 A.《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂 的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部编年 体通史，其目的是“观古今之通变，明治 乱之得失”。 B.文言文一个人称呼对方的称谓语有“卿” “大兄”“汝”“尔”等，其中“卿”“大兄”“汝” 属于敬称。 C.“四书五经”分别指《大学》《中庸》《论语》 《孟子》和《诗经》《尚书》《礼记》《周易》 《春秋》。 D.“博士”在古代指专掌经学传授的官员，与 今义不同。 5.原创试题根据课文内容填空 (1)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原 句是： ！这一 成语的意思是： (2)成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原 句是： 这 一成语的意思是： 78 权劝学 X阅读感悟 思维发展 口课内考点链接 6.下列对课文中词语的解说，不正确的一项是 A.成语“万死不辞”中的“辞”是“推辞，推 托”的意思，由此推断“蒙辞以军中多务” 中的“辞”也是“推辞，推托”的意思。 B.“蒙乃始就学”与“去后乃至”(《陈太丘与 友期行》)中的“乃”的用法是一样的。 C.“及”是会意字。其甲骨文字体的右半部 分是一只大“手”，抓住了前面的“人”，本 义是“追赶上，抓住”。所以“及鲁肃过寻 阳”中的“及”就是“追赶上”的意思。 D.字典中的“遂”有“如意”“顺遂”“于是”“通 达”等意思，根据前后语境，“肃遂拜蒙 母”一句中的“遂”应为“于是”的意思。 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)孤常读书，自以为大有所益。 (2)士别三日，即更刮目相待。 8.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一 项是 ( A.本文记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学习 并进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。 B.吕蒙的故事说明了人应当好学，只要肯学习 就会有进步的道理，体现了学习的重要性。 C.文章善于刻画人物，主要运用了动作描写、 心理描写，生动地塑造出鲜明的人物形象。 D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面进行 展现，鲁肃的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的 进步。 9.按要求完成表格内容。 劝说建立信任：了解对方：运用事例：注意身份与 技巧 语气… 续表 孙权劝学，首先指出吕蒙“当涂掌事”的 身份不可不学：接着提出“但当涉猎，见往事 劝说耳”的门) :最后现身说法，指 智慧出学习的可能性，言语之间充满对吕蒙的 (2) 之情，又不失上级的身 份，使吕蒙积极求学 小顺同学认为自己基础差，不可能学好 文言文。请你结合课文内容与链接材料，用 所学技巧劝说小顺好好学习文言文。 【链接材料】吕蒙来到吴国，孙权劝他好 好研究学问，于是他博览群书，常在孙权身边 谈经论道。一日，他在睡梦中，忽然背弱《易 经》一部，一会惊醒，大家都问他怎么回事儿。 吕蒙说：“我刚才在梦中见到了伏羲、文王和 周公，他们跟我谈论国家兴亡之事，天地宇宙 之理，观点都十分精辟绝妙。他们可不是空 学以 发议论，仅仅背诵原文而已呀。”此后，众人都 致用 知道了吕蒙说梦话背诵《易经》这件事。 小顺同学，(3) 。课外阅读串联 阅读下列文言文，回答问题。 【甲】《孙权劝学》（原文略） 【乙】吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须① 水口立坞巴。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船， 何用坞为！”蒙曰：“兵有利纯，战无百胜，如有 邂逅，敌步骑蹙人，不暇及水，其得入船乎？” 权曰：“善！”遂作濡须坞。 春，正月，曹操进军濡须口，号步骑四十 万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权率 众七万御之，相守月余。操见其舟船器仗军伍 整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋①；如刘景升儿 子，豚犬耳！”权为笺与操，说：“春水方生，公宜 速去。”别纸®言：“足下不死，孤不得安。”操语 诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。 (选自《资治通鉴》) 【背景】建安十五年(210)，孙权劝学。大约建 安十五年(210)至十六年(211)，鲁肃访吕蒙。 建安十七年(212)，吕蒙劝说孙权在濡须立坞， 建安十八年(213)，吴军在濡须成功抗击曹军。 第一单元群星闪耀1 【注】①濡(rú)须：水名。②坞(wù)：防卫用的小 堡或营寨。③蹇(C心)：逼迫。④孙仲谋：指孙 权。⑤别纸：指在信笺上又附上纸条。 10.下列对文中词语的解说，正确的一项是 () A.“吕蒙闻曹操欲东兵”“闻之于宋君” (《穿井得一人》)两句中的“闻”字都是 “听闻”的意思。 B.“获其都督公孙阳”中的“其”是代词， “他”的意思，在这里代指曹操。 C.“遂”有“成功，顺遂；于是，就：终于；称 心”等义项，依据前后语境，“遂作濡须 坞”中的“遂”应选“于是，就”之义。 D.“孤不得安”和成语“安家落户”中“安” 的含义相同，都是“安宁”的意思。 11.借助下面的知识卡片，用现代汉语翻译乙 文中画线的句子。 彻：①治理；②撤去：③拆毁：①尽，完 12.结合本文和《孙权劝学》的内容，说说曹操 为什么感叹“生子当如孙仲谋”。 13.读完甲、乙两文，你更喜欢吕蒙还是孙权？ 请结合文章做出你的选择并说说理由。 9足①参解行固，蓄渊男志②蒙自①数“右代粹话时，丽文井夜，引人 参考答案 人程 久（示同一）甲处运用了请言指写，对出闲先生胡言的风使，体观他对干楚辞 同步学练测部分 的喜爱和文学功院的限厚，刻面出他然学货到的格种风航， 示例二)乙处用了动作物写，通议闲光生西由象，将西钉于系板，日 第一单元群星闪耀 读新两一系列动作，生动到闲由的数学的接裤之处，电配厚此他低为限厚的士？ 1.邓难先 动底和胎国诗属。 【基绿同关】 1,夏a 联大不载看青瓷最国的民纸精种。据家缝亡时副，以餐一多为代表的生园壁梦 四0西 行国.万事长征，勇于车，热优国，能们的后神构成教亡存的强大力度，忽国南 联大大草云幕，闻多.象自寄：载宠功等学者具有墙心静学岭柄神。他们为学千不 4.0 上了颗案白己心血的精彩保限.我是了求原学术国，卤丙南取大者学其气自南： 日 有包容开的杨牌，许多教报对学生要州的标是果局创新和思写，阶学生们香 【阀感】 来了家贵的知财官利肩由的见想精传， “1”文即"是“文了的意愿：教明探先蛋得博士章位后授有能毫载推和 【拓展空闻】 停骨.便同国了，表理出能药爱阳国立去报效书国的崇离理显 ,零心暂自来诗论额调果 (运用了比的修群于法，强利了核式活试验的之高，度之大，风国 20B 我现了平稼先的卓结才能和高出贡林， (3)一嘴山篱碎坚雨的髯城 1,《尿例①中的中国舅见可稼先，这首是移先一生的写：便科 &“列夫·托尔斯奉 零限光对民味的黄在了“五四这一特绿的所史骨最中，这又与果文《常聚 基延风关】 先第部分在历史的青景下静用对森先刚呼位：③习周这青聚，表这了作青对 LD LB 长吕【解析】B用“就明陆元九对大家要求实过严背，不近人博表注不阶 ①病类丽，饰意重发：②修改，可则“左” 当，根据不起技术明题吃透是灵吃号岭”革分可知，任同一个小暖簧都会提质 有献天人的舞力功尽此处表陆元丸发认真 反（同一X射性因开了恩藏的秘图两二）愿利的网利顾了漫长的 《)示例)“经拿写出了秋无丸税土是及长三乙共情在四昌首次发射尖 喷的次数之多，以此警自己，劝胞人的票，突编了元九士严格自 【所满空阀】 省，精拉求精的精料 丘（山示例）心底无名灵地高 ((示例这构钙裙用了比喻的售界平法，海“惯性早赖”比作飞行都的■ 2)，托东新使国 睛，生动象地突出了衡性异对飞行春的要用 配末)肚记精伟大的文学米，韩大的龙现实主复作家，量香为最青据的现实主 1(①两算文章程果用量式销构烤”，巧设小标题打骑听空界限：家鳄图。 夏天木节求夏 多角度表说人物精神：的（霜稼光》解可稼先岭生平事逐，方出置献和国家的肉 )()的自孔有天才的灵魂，的废代表高的境界，他 民的联起来，不了人物性格，了人物睛神，还球其 铃笔是一尼料到，用开世人静漠的自具：他的文字是一自小用：峡醒壮人失去的 保向，多角度地属袋人物的性格和优秀码质，校人物形象整得要壮又章亚，伟大 纪。的来，格是高耸人云的乌乐山：创下套：他是长酒 德高：心本士将陆足九科学精牌，求学道辟和严隔要求角己利和他人联系园来 表孙权功学 美了人物所体现的鞋天精种， 【基因阳失】 1.尽例稼光和附星九都是在各月棵城个品过日大货常，韩爱相国，无名奉 Ling移haa 2A【解析1A项，风，骨间，用B项过，轻过/过：C要，见，了解/明白 立国，不餐后青条件，参与阴究厚千舞城经的理论，寿国货户是特在第线：四 风元九框看一学灯料学数中国鸭信意，美城城首理字视制空工程系求学，学囊口 王B.【解所】B真，覆色解/0为博十需 位博，一百分才是格的理之，为航天事发作中大禁 B[解断】H意，“愿龙”不国陵体 玉说和做一记闻一多先生言行片段 【基发】 )士明三日，零更酬日智特副口相看，后的整先来看待 1.B【解析1☒校升州38)，离不舍4，深清，限林消， 【阅建盛精】 三D【解振】D项，气冲年牛：用容气势之竖可以直神云有，用A武处不行 7(1力我经常读书：有认为大有简址 3.A【幅折们B项译意重复：应到去的”成左”C明骨对掩盖主语 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军相特一木月，曹曼看到开权的我悬，武据整良，军队严整，叹息无，”生儿子 度，想应市是烧业军。”界斯的一宋所上写着：“怎不充，魏就不使表宁，”密受时 年共们说“款收受有厥用我。“于是军丽（老方）上T 实妖造财一果内调试冥成 1,示制一)数-聚版不拔，只为中国原子武器的制童书们究 和射尽，为中华民装全任人剂的生括。他是中国 兆产党的形地竞且，是当之无撞的满摩元快”，是我国国防率业上 一南不的中库！（厚程先 《示例二)他正直，性的机，垫章酸，他热爱他的粒国，热夏他的 国，烤夏一封单图他曼的人和物。丝是一团白西的火给，他是一 的！《冰心道含一多先) 2①凸是了平馆先生厚平宴推王无的性路校点令用杜直壁年 成燥得一月不施头”，同先生也总是头爱凌显，使是无取及此①表厘了餐 多心学豹注史更它栓弹透了伪装的甲有，它像金用刀 切开了坡璃⑦形巢生动地写出了托东斯孝的限呢策视、保利者有制髮力 名()四（示例）使份看累气冲4牛的亲迈气劳以及声观天速的婚博力量 “说了，这一话请说得是如此之蝇说，不触请了人们的心，更餐大地 效每了人们的壮老幸钾： ②（不例）在上，找不到风气，找不两糖神，不到凡字 2)长好时安相，长如一枯南的黄土地上的自幕绿意肖像”，并偏超胡给了 霜席后自幕的状玉：短可一术灵，鲜黄，值皮”，简韩明快老风理了白克的特点 买路景肤二强外阅演阿展 4日[期析B确，价文意用2可通，中格及一个板的，机 反d有国《.美库影南大力型活外素，模前客利这t于直言，棱更 直话 位其人遇，表现了线罐督箱直常擦的一图： 1①钱领书先坐在这句话中表达了值明金钱的毒度，坐认为自已虽脑姓 “钱”，日并不迪常全线。②从全文看，钱罐书生米代地了金线的，比 如距绝高赛的讲学重说、重地出售自的美文大典等，这行为容体观了能时 金就的颜泊品度，小名人专家需夏一龙的金钱作为基本的物质活棉，目是名人 家新的行为日的不能直奔看金钱，炭能够溪守通卷线，要心情学，看 物质黄求， 通文七年温下要人数参考斧准=W一