3.2.4 植物在自然界中的作用-【全效学习】2024-2025学年新教材七年级生物下册同步学练测（人教版2024）

十生物七年级下册[R版] 第四 重点回顾 1.植物在自然界中的作用：通过光 合作用为其他生物提供有机物： 通过蒸腾作用参与生物圈的水循 环：通过光合作用参与维持生物 圈的碳氧平衡。 2.保护植被的措施：国家颁布法律法 规：开展全民义务植树、种草活动， 将每年的3月12日定为“植树节”。 易错辨析 1.蒸腾作用可以决定生物圈的水 循环。 () 辨析：蒸腾作用可以参与、促进生 物圈中的水循环，但不起决定 作用。 2.保护森林资源就要完全禁止砍伐 树木。 () 辨析：合理地开发和利用森林资 源，一定要合理采伐，伐后及时更 新，使木材生长量和采伐量基本 平衡，甚至大于采伐量。 例1“雨露滋润禾苗壮，万物生存 靠太阳。优美环境哪里来，植物绿 叶立奇功。”绿色植物的光合作用为 地球上的其他生物提供了 () ①空气来源②能量来源③氧气 来源④食物来源 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 例2经过持续植树造林、绿化国 土，我国森林面积连续增长，质量不 断提高，成为全球森林资源增长最 快、最多的国家。森林能提高大气 湿度，增加降水，参与生物圈中的水 循环，与之相关的主要生理活动是 ( A.光合作用 B.呼吸作用 C,运输作用 D.蒸腾作用 20 节 植物在自然界中的作用 沁基础达标 逐点疲 -=-=-=- 一、选择题 1.我国的植树节是每年的 () A.3月8日 B.3月12日 C.3月10日 D.3月15日 2.工业生产、生物的呼吸都会消耗氧气，产生二氧化碳，而 空气中氧气和二氧化碳的含量总是维持在一个相对平衡 的状态。维持大气中碳氧平衡的是绿色植物的() A.吸收作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用 3.绿色植物是生态系统的基石。关于光合作用制造有机物 的用途，下列说法正确的是 () ①用来构建植物体②为其他生物提供食物③为许多 生物提供能量 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 4.俄国著名植物生理学家季米里亚泽夫说：它（绿色植物）是 窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，不仅 养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使 诗人的笔挥舞。你认为对这段话最准确的理解是() A.绿色植物能进行光合作用 B.绿色植物能进行呼吸作用 C.绿色植物能进行吸收作用 D.绿色植物在生物圈中的作用 5.人类的食物来源于绿色植物。下列说法错误的是() A.如果地球上没有了绿色植物，人类可以以动物为食继 续生存 B.如果地球上没有了绿色植物，人类无法继续生存 C.人类食用的牛肉和牛奶，来自食用绿色植物的牛 D.小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，它们都是通过光 合作用产生的 6.“金山银山不如绿水青山。”绿色植物通过参与水循环进 而改善环境，原因不包括 () A.通过蒸腾作用提高空气湿度，增加降水 B.植物的茎、叶承接雨水，减缓对地面的冲刷 C.地表的枯枝落叶吸纳雨水，渗人地下补充地下水 D.绿色植物可以阻挡灰尘，吸收空气中的有害气体 7.我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发 点是 ( A减少个人经济支出 B.减少固体垃圾污染 C.避免传播人类疾病 D.节约木材，保护森林 8.下列措施对保护森林有效且可行的是( A退耕还林，禁止砍伐 B.大面积种植一种树木，整齐美观 C.有计划、有选择地采伐树木 D.喷洒高浓度的农药，消灭森林害虫 9.中国政府提出努力争取2060年前实现“碳 中和”（二氧化碳相对“零排放”）目标。下 列说法正确的是 () A实现碳中和与汽车使用量的多少无关 B.减少二氧化碳的排放，可降低温室效应 C.绿色植物不产生二氧化碳 D.实现碳中和后，空气中没有二氧化碳 10.学校是我们生活和学习的地方，美丽的校 园需要有良好的绿化。下列校园绿化方案 中，不合理的是 () A.种植的花卉应结合季节综合选择 B.多选用名贵的花草树木 C.绿化要保证教室内的通风、采光 D.绿化树种要疏密相间、协调自然 二、非选择题 11.“森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。”请 据此分析回答问题： (1)森林是“水库”，绿色植物通过 作用散失水分，从而促进了生物圈的水 循环。 (2)森林也是“钱库”，森林每年为我国提供 的木材达到5亿立方米。木本植物的茎能 逐年加粗，是因为茎中有 (3)森林更是“碳库”，绿色植物进行 作用，吸收二氧化碳，释放氧气，维 持了生物圈中的 平衡，该过程 在细胞的 中进行。 第三单元植物的生活 (4)作为中学生，该怎样从我做起，保护植 被？ (列举一条即可)。 12.某研究小组为探究植物对空气中尘埃粒子 有何影响，进行了以下实验： ①在甲、乙两个相同的房间内，在甲房间内 放置绿色植物10株，乙房间不放植物。 ②同时向甲、乙两个房间内释放等量的较 大颗粒物，制造有尘埃粒子的空气环境。 ③每隔1小时对甲、乙房间内空气中的尘 埃粒子数进行检测。 请分析回答： (1)本实验的假设是 (2)开始时，甲、乙两个房间尘埃粒子的检 测值有较明显差异，检测人员解释这是颗 粒物此时尚未分布均匀所致。那么，此时 该如何检测才能使实验数据更加准确？ (3)在密闭的房间内，随着时间的延长，大 的颗粒物都会降落到地面，但最终检测的 结果是甲房间的尘埃粒子数远远少于乙房 间的尘埃粒子数。由此你推测植物能够降 低空气中尘埃粒子的原因是 (4)植物在改善空气质量方面，除上述作用 外，还具有 作用。 X学科互通 素养逢刊 4 “君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复 回。”从生物圈水循环的角度分析，起重要作用 的是绿色植物的 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 217参考答案 第三单元第一章复习导学 知识清单 同步学练测部分 盟度水空气话的完整体服崩营养物板根 第三单元植物的生活 茎和叶分生区伸长区叶基氯爵钾雄燕雌葬 受精哪果实栗皮种子延 第一章披子植物的一生 考点整合升华 第一节种子的南发 例1D例2C例3A 易错前析1.×2，×玉× 巩圆提嘉 例D 1D2A3.D4.D5.D8.B7.B&D 瑟留达标 (》适宜的温度，适量的水，充足的空气胚芽甲 1.B2.D&B4.C5.C8.A7.BBD9.A 2)2和3[1门成第区(3》②一①[6]卵组胸(4传粉不足 10A 人工授粉 11.1》水空气(2)张根积要 第二章植物体内的物质与能量变化 12(1)祖度(2)不能有水和温度两个变量(3)适量的 水〔①峡乏充足的空气(5》提高〔6)适宜的离度，适量的 第一节水的利用与散失 水，充是的空气 易错机析1.×2，×3× 第二节植株的生长 例D 易墙前析1.×2，×系× 基键达标 例IA例2D 1.B2.A8B4.C5.A8.A7.D8.D9.D 基耀达标 10,A L B 2.A 3.B L C 5.A 6.B 7.A 8.D 9.B 11(1)叶肉叶琳(2)[@]气孔[]保卫组胞〔3)幢 10A11.D12.C 管(4)B 13(1》水分和无机盐[①]成熟区《2)[⑤]分生以 12(1)叶片(2)叶片面慰(3)A(4)下表皮(5)光黑 [②伸长区(3)有利于根系向土壤深处和宽处种限 强度，环境度，空气醒度 14.(1)叶侧芽(2)分生(3)穿轴[门芽原基 学科互通D 学科互通A 第二节光合作用（一） 第三节开花和粘果 易储机桥1×2.×及× 易铺柳析1×2.×3× 例1B例2B 例1B例2A 基程达标 基时达标 1.A2.D1.A4.C5.C&C7.A 1C2.B3B4,D5,C6C7,B&A3,C &(1)堆喜峰燕(2)传粉(3)西阴用连绵的天气，面缺 1Q.(1》对凰实验《2)淀粉叶绿体光 少足够的显虫飞出活动传粉等，从面降低传赖和受精的机会，影 学科互通日 响到果实和种子的产量人工授粉《》⑦受精卵子房 第二节光合作用（二》 压(5)子房子房是 易储柳析1.X2,× 竿科互通B 例A 生物七年级下卧[凡」版]参考苔案一25一 生物七年最下历[日U版]参考答案一花一 基键达标 LB 2.B 3C L C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.A 10,A 11(》光佩是光合作用的必要条作吗光厘《2)复燃 氧气(3)叶绿体(4)将黑色纸金移开 学科互通A 第三节呼吸作用 易績裤析1×2.× 例D 基键达标 1.B2.A3D4.D5A6.D7.A&A9.C 1Q①光展②二氧化城和水.③光合作用④手吸作用 有杭药和氧气®为生备活动提供能量心线粒体 11.(1D二氧化碳《3)氧气作对凰(3》甲热量减少 学科互通B 第四节植物在自然界中的作用 易错神析1×2，× 例1B例2D 基位达标 1.B 2.D 3.D 4.A 5A 6 D 7.D B.C 9B 10.日 11.(1)蒸腾(2)形或层《3)光合骤氧叶绿体 《)积极参加植树造林活动（或爱护花草树木、不密坏榷被，不桂 用一次性术篌，节约纸张等，合理围可) 121》植物能够降低空气中的尘埃数子《2)随帆多点检 测，求平均慎(3》植物的叶片衡够吸附空气中的尘埃教子 《)端加大气程度维持生物周的溪氧平衡 学利互通C 第三单元第二章复习导学 划识清单 成薄区导管本黄气叶片麦皮气孔叶款叶肉 水无机盐湿度有机物氧气二氧化餐水叶绿体 光叶绿体光能二氧化碳水储存有杭物氧气 饰管能量植物体合理密植氧二氧化聚本释放 生金活诗有机物氧二氧化碳水线粒体有机物能 量站时松士及时补滑干燥低丑湿度氧气浓度有 机物本浙环碳氧平衡 生物七年级下田〔R版】参考苦案一27一