第16讲 自由组合定律（复习课件）（天津专用）高考生物一轮复习讲练测

第16讲 自由组合定律 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 天津专用 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 自由组合定律 知识点1 两对相对性状的杂交实验 知识点2 自由组合定律的实质 考向1 两对相对性状的杂交实验 考向2 自由组合定律的验证 05 学以致用·能力提升 考点二　自由组合定律的应用 知识点1 运用分离定律解决自由组合问题 知识点2 自由组合定律的特殊情形 考向1 自由组合定律的应用 含2025年高考真题 教材知识链接+教材深挖拓展+开放思维 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 自由组合定律的发现 √选择题 非选择题   \ \ 自由组合定律的实质和应用 √选择题 非选择题 \ 16自由组合定律的实质和应用 遗传中的概率计算 √选择题 非选择题 17、（5）运用自由组合定律进行概率计算 \ 4 考情解码·考点定标 考情分析 1．从命题题型和内容上看，高考命题不多，试题以填空题为主，题目容易，主要从以下几方面考查：自由组合定律的发现 、自由组合定律的实质和应用、遗传中的概率计算等。 2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查 (1)自由组合定律与农业生产或人类遗传病相结合，侧重体现生物学的实用性； (2)与遗传变异、基因的表达、基因工程相结合进行命题，侧重体现生物学的科学性； 预计今后继续以基因工程、遗传变异等内容相结合作为命题热点，考查考生的科学科学思维和社会责任感。复习过程中熟记分离定律的实质、发生时间，多关注生命科学知识。 复习目标 1．明确遗传因子决定生物性状，决定不同性状的遗传因子具有一定独立性。(生命观念) 2．运用假说演绎法建构自由组合中9:3:3:1比例及其变式的分析模型。(科学思维) 3．选择合适的实验材料，探究有性生殖中后代性状的多样性，设计杂交育种方案。(科学探究) 4、运用遗传规律预测某些遗传病的患病概率，关爱遗传病患者。（社会责任） 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 知识点1  两对相对性状杂交实验的分析 知识夯基 考向研析 1.假说—演绎法 考点一 自由组合定律 （1）发现问题 黄色圆粒 9∶3∶3∶1 F2出现新的性状组合是什么?为什么会出现新的性状组合? 每一对相对性状的遗传仍然遵循分离定律。 知识夯基 考向研析 （2）提出假说 两对 自由组合 随机　 考点一 自由组合定律 知识点1  两对相对性状杂交实验的分析 1.假说—演绎法 知识夯基 考向研析 （3）演绎和推理 考点一 自由组合定律 知识点1  两对相对性状杂交实验的分析 1.假说—演绎法 1∶1∶1∶1 知识夯基 考向研析 （4）得出结论 考点一 自由组合定律 知识点1  两对相对性状杂交实验的分析 1.假说—演绎法 ①控制不同性状的遗传因子的____________是互不干扰的。 ②在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子__________,决定不 同性状的遗传因子__________。 分离和组合 彼此分离 自由组合 知识夯基 考向研析 考点一 自由组合定律 知识点1  两对相对性状杂交实验的分析 2.用分离定律分析两对相对性状的杂交实验 杂交实验结果分析: 产生的雌配子和雄配子各有4种,雌雄配子的结合方式有16种, 有9种基因型、4种表型。 F2 基因型 1YY(黄)、2Yy(黄) 1yy(绿) 1RR(圆)、2Rr(圆) 1YYRR、2YyRR、 2YYRr、4YyRr　(黄圆) 1yyRR、2yyRr (绿圆) 1rr(皱) 1YYrr、2Yyrr　(黄皱) 1yyrr　(绿皱) 知识夯基 考向研析 考点一 自由组合定律 知识点1  两对相对性状杂交实验的分析 2.用分离定律分析两对相对性状的杂交实验 知识夯基 考向研析 考点一 自由组合定律 知识点1  两对相对性状杂交实验的分析 ［温馨提示］ 基因型个体在中的比例为 ，在黄色圆粒豌豆 中的比例为 ，注意范围不同。 ②黄色圆粒中杂合子占，绿色圆粒中杂合子占 。 ③若亲本是黄色皱粒和绿色圆粒，则 中重组类型为绿 色皱粒和黄色圆粒，所占比例为 ； 亲本类型为黄色皱粒和绿色圆粒 ，所占比例为 。 2.用分离定律分析两对相对性状的杂交实验 知识夯基 考向研析 知识点2  自由组合定律的实质 1.自由组合定律概念图解 真核生物 细胞核遗传 考点一 自由组合定律 ［温馨提示］ 配子的随机结合（受精作用）不属于基因的自由组合 知识夯基 考向研析 知识点2  自由组合定律的实质 2.自由组合定律细胞学基础 考点一 自由组合定律 等位基因 同源染色体上的等位基因 ［温馨提示］ ①配子个数不等于配子种类数；雌配子数不等于雄配子数。 ②F1 产生的4种雌配子比例相同，4种雄配子比例相同，但雄配子数远远多于雌配子数。 知识夯基 考向研析 知识点2  自由组合定律的实质 3.孟德尔获得成功的原因 考点一 自由组合定律 豌豆 统计学 假说—演绎 知识夯基 考向研析 知识点2  自由组合定律的实质 4.设计实验验证自由组合定律 考点一 自由组合定律 （解题关键：自由组合定律研究的是同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以必须找到AaBb的双杂合子，才可验证自由组合定律。） 自有组合定律的验证方法 测交法：选取双杂合子（AaBb）个体与隐性纯合体进行测交，统计后代的表现型及比例，若后代表现型及比例为1:1:1:1，则可验证自由组合定律 自交法：选取双杂合子（AaBb）个体自交，统计后代的表现型及比例，若后代表现型及比例为9:3:3:1，则可验证自由组合定律. 花粉鉴定法：选取双杂合子（AaBb）个体的花粉，滴加染色剂制成临时装片放在显微镜下观察，若观察到4种颜色的花粉且比例为1:1:1:1，即可验证自由组合定律 单倍体育种法：选取双杂合子（AaBb）个体的花粉进行花药离体培养后，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，若获得的植株有四种表现型且比例为1:1:1:1，即可验证自由组合定律。。 知识夯基 考向研析 知识点2  自由组合定律的实质 5.设计实验判断某个体的基因型的组成 考点一 自由组合定律 设计实验判断某个体的基因型的组成 测交法：将给待测个体与隐性纯合子进行测交，统计后代的表现性及比例，若后代出现一种表现型，则待测个体是纯合子，若后代出现两种表现型，则待测个体是杂合子。 自交法：将该待测个体进行自交，统计后代的表现型及比例，若后代中出现性状分离，则待测个体是杂合子，若后代不出现性状分离，则待测个体是杂合子。 花粉鉴定法：取待测个体的花粉，运用染色剂染色后制成临时装片放在显微镜下观察，若出现两种花粉颜色，则待测个体是杂合子；若只出现1种花粉颜色，则待测个体是纯合子。 单倍体育种法：取待测个体的花粉进行花药离体培养，再诱导染色体加倍，观察获得的植株的表现型，若出现两种表现型的植株，则待测个体是杂合子，若出现1种表型的植株，则待测个体是杂合子。 知识夯基 考向研析 知识点2  自由组合定律的实质 6.自由组合中的自交和自由交配的计算 考点一 自由组合定律 解题技巧：根据自由组合定律的实质，成对的遗传因子分裂，不同对的遗传因子可以互相组合，所以在计算自由交配时，先计算每对遗传因子的自由交配得到的后代的概率，最后再将各对遗传因子的后代进行组合，概率相乘 例题：黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是现象，两对相对性状独立遗传，现将纯合的黄色圆粒和绿色皱粒杂交得到子一代，子一代自交得到子二代，让子二代中的绿色圆粒分别进行自交和自由交配，下列不正确的是（        ） A.子二代绿色圆粒自交，后代绿色圆粒：绿色皱粒为5:1 B.子二代绿色圆粒自由交配，后代绿色圆粒：绿色皱粒为8:1 C.子二代绿色圆粒自交，后代绿色圆粒中的纯合子占3/5 D.子二代绿色圆粒自由交配，后代绿色圆粒占1/2 D 知识夯基 考向研析 知识点2  自由组合定律的实质 考点一 自由组合定律 [易错排查] 1.两对相对性状的杂交实验中,F1(YyRr)产生配子时,成对的遗传因子可以自由组合。(　) 2.“将F1(黄色圆粒豌豆)与隐性纯合子(绿色皱粒豌豆)进行正反交,统计实验结果显示后代均出现了四种表型且比例接近1∶1∶1∶1”属于孟德尔在研究两对相对性状杂交实验过程中的“演绎”环节。(　　) 3.F1(基因型为YyRr)产生的雌雄配子各有4种:YR、Yr、yR、yr,它们之间的数量比为1∶1∶1∶1。(　　) 4.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和4种类型的卵细胞可以自由组合。(　) 5.在进行减数分裂的过程中,等位基因彼此分离,非等位基因自由组合。(　　) × × √ × × 考向1  一对性状的杂交实验 知识夯基 考向研析 1、（2025·天津·二模）雄性不育（简称不育），甘蓝型油菜LY31AB为高茎，具有高产、抗菌核病的优点。为研究LY31AB的育性和茎高的遗传，研究人员进行了下列相关实验。图中甲为LY31AB，乙、丙、丁均为高秆可育。回答下列问题： (1)根据杂交实验1和杂交实验2的结果分析，可育 为 （显性/隐性）性状。 (2)杂交实验1中，甘蓝型油菜的育性不由细胞质基 因控制，依据是 。 (3)若育性相关基因用A/a、B/b表示。在杂交实验1 中，F₁的可育基因型是 ，不育基因型是 ； 杂交实验2中，F2中纯合子所占比例为 。 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 F1可育植株的基因型为AaBb，F2中纯合子所占比例为1/2×1/2=1/4 考点一 自由组合定律 显性 杂交实验1中，甲（母本）为不育，F1既有不育植株又有可育植株 Aabb或aaBb aabb 1/4 考向1  一对性状的杂交实验 知识夯基 考向研析 (4)已知该油菜高秆为隐性，由7号染色体上的r基因控制（育性相关基因都不在7号染色体上）。现将杂交实验1中的F2高秆不育幼苗诱变处理，获得矮秆（抗倒伏）植株。检测染色体发现，此类矮秆植株只有1条7号染色体（称为7号单体）。现欲以杂交实验1的F2作为亲本之一获得可稳定遗传的矮秆可育品种，请补全培育思路：以该矮秆植株作母本，F2中可育植株作为父本进行杂交获得子代，从子代中选择 考点一 自由组合定律 让杂交实验1的F2中的可育个体进行自交，筛选出能够稳定遗传的个体并将其作为父本，将经过诱变获得的矮秆不育植株作为母本，父本和母本进行杂交所得F1，再让F1中的矮秆植株进行自交获得F2，F2中的矮秆植株进行自交，不发生性状分离的F2矮秆植株即为所要获得的可稳定遗传的矮秆可育品种 考向1  一对性状的杂交实验 知识夯基 考向研析 2、（2025·天津武清·二模）马铃薯块茎中蔗糖水解为还原糖的过程叫糖化。若还原糖含量低，油炸后薯片呈浅色，品质较高；若还原糖含量高，油炸后薯片呈深褐色，品质较差。糖化发生在马铃薯细胞的液泡中，其作用机制如下图所示，转化酶和转化酶抑制子分别由显性基因A和B编码合成，已知A、B基因中只有B基因具有累加效应。根据信息回答下列问题： (2)某基因型为AaBb的马铃薯作亲本自交得到F1，对F1的薯片进行高温油炸处理表型为由浅到深（S1~S4）的四种颜色，且表型：S1∶S2∶S3∶S4的比例为4∶3∶6∶3，据此推断A/a与B/b两对基因 （遵循/不遵循）自由组合定律。若对亲本AaBb的薯片进行高温油炸处理，表现出的色度为 （填“S1”“S2”“S3”或“S4”），F1中炸片色度为S1的基因型是 ，F1中炸片色度为S4的个体所占比例为 。 考点一 自由组合定律 遵循 S3 aaBB、aaBb、aabb 3/16 该比例为9∶3∶3∶1的变式，据此推断A/a与B/b两对基因遵循自由组合定律 考向1  一对性状的杂交实验 知识夯基 考向研析 (3)马铃薯的D基因编码液泡膜上的蔗糖转运蛋白，该蛋白能将细胞质中的蔗糖转运至液泡内，进而才能发生糖化反应。现不确定A/a与D/d基因是否遵循自由组合定律，研究人员设计实验进行探究：将基因型为AabbDd的马铃薯M自交获得的后代进行高温油炸实验，统计浅色薯片（S1）和深色薯片（S4）的表型比。（不考虑变异） 若S1∶S4的表型比为1∶3或 ，则推测A/a与D/d基因不遵循自由组合定律； 若S1∶S4的表型比为 ，则推测A/a与D/d基因遵循自由组合定律 考点一 自由组合定律 1∶1 7∶9 若a、D连锁，A、d连锁，则配子为Abd∶abD=1∶1，则（aabbDD、1AAbbdd）S1∶（2AabbDd)S4的表型比1∶1；若a、d连锁，A、D连锁，则配子为AbD∶abd=1∶1，则（aabbdd）S1∶(1AAbbDD、2AabbDd)S4的表型比1∶3；若遵循自由组合定律，则产生四种比例均等的配子，则（3aabbD_、3A_bbdd、1aabbdd）S1∶（9A_bbD_）S4的表型比为7∶9。 考向1  一对性状的杂交实验 知识夯基 考向研析 3、（2025·海南儋州·三模）某植物（雌雄同株）的花粉粒有三种性状，受三对独立遗传的等位基因A/a、B/b、C/c控制，只有基因A、B和C共存时花粉粒才表现为圆形（分为正圆形、椭圆形两种表型），其余为长条形。选择正圆形花粉粒植株与某长条形花粉粒植株杂交，F1花粉粒均为椭圆形，F1自交，F2的花粉粒中正圆形:椭圆形:长条形=1:26:37。下列说法错误的是（    ） A．长条形花粉粒植株之间杂交，后代可能会出现椭圆形花粉粒植株 B．椭圆形花粉粒植株和长条形花粉粒植株杂交，后代中不会出现正圆形花粉粒植株 C．椭圆形花粉粒植株的基因型有7种，长条形花粉粒植株的基因型有19种 D．亲本长条形花粉粒植株的基因型为aabbcc，F2长条形花粉粒植株中纯合子占9/37 考点一 自由组合定律 D 该比例为（3:1）（3:1）（3:1）的变形，进而可知控制F1椭圆形花粉粒植株的三对基因均杂合,即为AaBbCc F2长条形花粉粒中纯合子为AABBcc、AAbbCC、aaBBCC、AAbbcc、aaBBcc、aabbCC、aabbcc，故F2长条形花粉粒植株中纯合子所占的比例为7/37， 考向1  一对性状的杂交实验 知识夯基 考向研析 4、（2025·河北·模拟预测）孟德尔运用了假说—演绎法来探索遗传规律。下列有关叙述正确的是（    ） A．“提出问题”建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上 B．孟德尔依据减数分裂过程进行了“演绎、推理” C．进行测交实验是假说—演绎法中的“演绎、推理”阶段 D．孟德尔自由组合定律的实质是“雌雄配子结合时，控制不同性状的遗传因子自由组合 考点一 自由组合定律 A 孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤是：提出问题，作出假设，演绎推理，实验验证，得出结论。 依据假说内容进行演绎推理 实验验证 形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，控制不同性状的遗传因子自由组合 考向1  一对性状的杂交实验 知识夯基 考向研析 5、（多选题）（2025·江苏·模拟预测）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了下图所示的杂交实验。相关叙述正确的是（    ） A．亲本基因型为AABB和aabb B．F2三角形果实有8种基因型 C．F2三角形果实荠菜中能够稳定遗传的占1/5 D．可以通过自交区分基因型为aaBB和AaBB的种子 考点一 自由组合定律 AB 稳定遗传的个体基因型包括AABB、AABb、AaBB、AAbb和aaBB，所占的比例为1/15+2/15+2/15+1/15+1/15=7/15 15:1，符合自由组合定律 aaBB和AaBB自交后均为三角形果实 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点1  运用分离定律解决自由组合问题 知识夯基 考向研析 思路:首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题,在各等位基因独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律问题。 1、配子类型问题 含有多对等位基因的个体产生的配子种类数是每对基因产生相应配子种类数的乘积。 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点1  运用分离定律解决自由组合问题 知识夯基 考向研析 思路:首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题,在各等位基因独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律问题。 2、配子结合的种类和子代基因型或表现型的种类和概率 配子结合种类：两基因型不同的个体杂交,配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。 子代基因型：具有两种基因型的亲本杂交,产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生基因型种类数的乘积。 某一基因型概率：子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点1  运用分离定律解决自由组合问题 知识夯基 考向研析 思路:首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题,在各等位基因独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律问题。 2、配子结合的种类和子代基因型或表现型的种类和概率 举例:AaBBCc×aaBbcc杂交后代的基因型种类及比例 Aa×aa→Aa∶aa=1∶1　　 2种基因型 BB×Bb→BB∶Bb=1∶1 2种基因型 Cc×cc→Cc∶cc=1∶1 2种基因型 子代基因型种类:2×2×2=8(种)。 子代中出现AaBBCc基因型的概率为(1/2)×(1/2)×(1/2)=1/8。 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点1  运用分离定律解决自由组合问题 知识夯基 考向研析 思路:首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题,在各等位基因独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律问题。 3、表型问题 两种基因型的亲本杂交,产生的子代表型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生表型种类数的乘积。 子代某一表型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应表型概率的乘积。 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点1  运用分离定律解决自由组合问题 知识夯基 考向研析 思路:首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题,在各等位基因独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律问题。 3、表型问题 举例:AaBbCc×AabbCc杂交后代表型种类及比例 Aa×Aa→A_∶aa=3∶1　 2种表型 Bb×bb→Bb∶bb=1∶1 2种表型 Cc×Cc→C_∶cc=3∶1 2种表型 子代表型种类:2×2×2=8(种)。 子代中三种性状均为显性(A_B_C_)的概率为(3/4)×(1/2)×(3/4)=9/32。 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点1  运用分离定律解决自由组合问题 知识夯基 考向研析 思路:首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题,在各等位基因独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律问题。 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 1、“和”为16的特殊分离比 （1）类型——基因互作 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 1、“和”为16的特殊分离比 （1）类型——基因互作 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 1、“和”为16的特殊分离比 （1）类型——显性基因累加效应 原因:A与B的作用效果相同,显性基因越多,效果越强。 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 1、“和”为16的特殊分离比 （2）解题思路 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 2、两对等位基因下致死现象 （1）胚胎致死或者个体致死分析 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 2、两对等位基因下致死现象 (2)配子致死或配子不育 致死基因在配子时期发挥作用,从而不能形成有活力的配子的现象,可分为含某种基因的雄配子致死和雌配子致死。 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 2、两对等位基因下致死现象 [解题思路]——先拆分,后组合 （1）从每对相对性状分离比角度分析。 某一对基因中显性基因纯合致死； 两对基因中有一对显性纯合即致死。 (2)从F2每种性状的基因型种类及比例分析。如BB致死: 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 3、从独立遗传到完全连锁和不完全连锁 （1）根据AaBb自交后代分离比计算AaBb产生配子种类及比例的方法 （2）AaBb测交后代中A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb的比例就是AaBb所产生配子AB∶Ab∶aB∶ab的比例 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 3、从独立遗传到完全连锁和不完全连锁 (1)完全连锁 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 3、从独立遗传到完全连锁和不完全连锁 (2)不完全连锁 测交后代表型及比例 原因 图示 多∶少∶少∶多 两对基因位于1对同源染色体 上，在一条染色体上， 在 一条染色体上，形成配子时个别细胞发生了互换 少∶多∶多∶少 两对基因位于1对同源染色体 上，在一条染色体上， 在 一条染色体上，形成配子时个 别细胞发生了互换 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 3、从独立遗传到完全连锁和不完全连锁 (3)“实验法”探究两对等位基因的位置 自交法 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 3、从独立遗传到完全连锁和不完全连锁 (3)“实验法”探究两对等位基因的位置 测交法 考点二 细胞的多样性与统一性 考点二 自由组合定律的应用 知识点2  自由组合定律的特殊情形 知识夯基 考向研析 3、从独立遗传到完全连锁和不完全连锁 (3)“实验法”探究两对等位基因的位置 电泳分离法 已知基因A与a位于2号染色体上,基因B与b位于4号染色体上,另外一对基因C和c控制红花和白花,为了定位C和c的基因位置,利用纯合红花和白花的植株进行杂交实验,并对相关个体的相关基因进行PCR扩增和电泳分离检测,结果如图所示,依据结果可知c基因在a基因所在的2号染色体上。 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 1、（2024·天津·一模）某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa为无花瓣。花瓣颜色（红色和黄色）受另一对等位基因R、r控制，R对r为完全显性，两对等位基因独立遗传。一对亲本进行杂交实验，下列有关叙述错误的是（　　） A．若后代表现型和比例是红色小花瓣：黄色小花瓣：无花瓣=1：1：2，则亲本杂交组合可能是AaRr、aarr B．若基因型为AaRr亲本自交，子代共有9种基因型，6种表现型 C．若基因型为AaRr亲本自交，子代有花瓣植株中，AaRr所占比例约为1/3 D．若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交，则子代中红色花瓣的植株占3/8 花瓣是不完全显性，R对r为完全显性，但是无花瓣时即无颜色 AaRr所占比例约为2/3×1/2=1/3 C 考点二 自由组合定律的应用 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 2、（2024·天津·模拟预测）野生型果蝇眼色是暗 红色，暗红色源自于棕色素（受A、a基因控制） 与朱红色素（受B、b基因控制）的叠加。研究人 员发现了一种不能合成棕色素和朱红色素的白眼纯 合突变体品系，用突变体、野生型果蝇进行杂交实 验，结果如下表。请回答下列问题。 (1)白眼是 染色体上的 （隐性、显性） 突变性状。 (2)据表推测组合一子代细胞染色体上两对基因的位置关系，请在图上 标注出相应位置 。若让组合三子代随机交配一代（假设组合三子代 产生配子时染色体行为同其亲本），后代白眼果蝇的比例为 。 考点二 自由组合定律的应用 亲本组合 子代表型及比例 一 野生型♀ 白眼♂ 全为暗红眼 二 野生型♂ 白眼♀ 全为暗红眼 三 组合二中子代暗红眼♂ 白眼♀ 暗红眼∶白眼=1∶1 常 隐性 正反交实验结果相同，说明控制该性状的基因存在于常染色体上。野生型和白眼杂交，子代均为暗红眼，说明暗红眼对白眼为显性 9/16 AaBb与aabb测交，后代暗红眼：白眼=1：1，推测A和B连锁，a和b连锁 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 (3)研究人员在进行杂交组合三时还发现两种不同的结果，如下表： 出现结果①的原因可能是雄性亲本甲产生携带 基因的精子不育导致；出现结果②的原因最可能是 。 考点二 自由组合定律的应用 即子代全为暗红眼（AaBb），没有aabb个体出现,可能是雄性亲本甲（AaBb）产生携带ab基因的精子不育导致 ab 亲本组合 子代表现型及比例 暗红眼（甲）♂×白眼♀ 结果①：全为暗红眼 暗红眼（乙）♂×白眼♀ 结果②：暗红眼∶棕色眼∶朱红眼∶白眼=45∶5∶5∶45 同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了互换 出现四种表型，且两多两少，最可能是雌性亲本乙在产生配子时，同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了互换，进而产生了四种比例的配子 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 3、（2015·北京东城·一模）某品系小鼠（2n=40） 的部分基因在染色体上的分布情况如下图所示。 （1）成年小鼠的体重由三对独立遗传的等位基因 A／a、D／d、F／f控制，这三对基因对体重变化 具有相同的遗传效应，且具有累加效应（AADDFF的成年鼠最重，aaddff的成年鼠最轻）。若仅考虑体重这一性状，则小鼠种群中基因型最多有 种。用图中所示基因型的小鼠作为亲本杂交（不考虑交叉互换），F1雌雄个体间相互交配获得F2，则F2中成年鼠体重与亲本相同的个体比例为 。 （2）取小鼠生发层细胞放入含3H的培养液中培养一个周期的时间，再转移到无放射性的培养液中继续培养至细胞分裂后期，则该时期每个细胞中含3H标记的染色体数目为 条。 考点二 自由组合定律的应用 27 与父本体重相同的(aaddff)占1/4×1/4×1/4＝1/64，与母本体重相同的(AADDFF)占1/4×1/4×1/4＝1/64，与亲本相同的个体比例为1/64＋1/64＝1/32 1／32 40 此时细胞内每条染色体上的DNA中只有一条脱氧核苷酸链有放射性， 每条染色体又复制了一次，形成的新的40条染色体中，每条染色体上只有一条染色单体是有放射性的，分裂后期形成的80条染色体中，含3H标记的染色体数目为40条 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 （3）若图中父本在精子形成过程中同源染色体未分离，形成的配子正常受精后产生了一只XXY的小鼠，小鼠成年后，如果能进行正常的减数分裂，则可形成 种染色体组成不同的配子。 （4）小鼠的有毛与无毛是一对相对性状，分别由等位基因E、e控制，位于1、2号染色体上，E基因纯合时可导致小鼠胚胎死亡。图中两亲本杂交得到F1，F1雌雄小鼠间随机交配，则F2中有毛鼠所占比例为 。 考点二 自由组合定律的应用 在减数分裂过程中同源染色体分离，非同源染色体自由组合 4 2/5 F1的基因型为1/2Ee，1/2ee，E的基因频率为1/4，e的基因频率为3/4,F1雌雄小鼠自由交配,正常情况下，F2中有EE1/16，Ee6/16，ee9/16 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 （5）已知小鼠的毛色由Y（黄色）、y（鼠色）和B（有色素）、b（无色素）两对等位基因控制，b基因控制毛色为白色。Y与y位于1、2号染色体上，如上图所示。请利用上图所示亲本设计实验探究B、b基因是否位于1、2号染色体上。（注：不考虑其他性状和交叉互换） 第一步：纯合黄色鼠为母本，纯合白色鼠为父本进行杂交，得到F1；第二步： ；第步： 。 结果及结论：①若子代小鼠毛色表现型及比例为 ，则B、b基因不位于1、2号染色体上。 ②若子代小鼠毛色表现型及比例为 ，则B、b基因也位于1、2号染色体上。 考点二 自由组合定律的应用 观察统计F2中小鼠的毛色性状分离比 让F1雌雄成鼠交配得到F2 黄色：鼠色：白色=9：3：4 黄色：白色=3：1 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 4.（2025·河北廊坊·三模）黄金胡子鱼属于异型 鱼。胡子和大帆是胡子鱼的两个品种，胡子的 短鳍（E）对大帆的长鳍（e）为显性，蓝眼（G） 对红眼（g）为显性，父本眼色基因所在一条染色 体上具有一致死基因，致死效应在配子产生后引 起配子死亡，研究人员进行如表所示杂交实验 （不考虑伴性遗传）。下列叙述错误的是（　　) A．E、e和G、g两对基因的遗传遵循自由组合定律 B．致死基因位于G基因所在染色体上，导致含G的雄配子死亡 C．F1做父本与eegg个体测交，子代有2种基因型和2种表型 D．若让F2中红眼胡子个体随机交配，子代红眼大帆占比为1/6 考点二 自由组合定律的应用 3:3:1:1→(3:1)(3:1) P F1 F1相互交配得到F2，F2表型及数量 蓝眼胡子×红眼大帆 蓝眼胡子300尾 蓝眼胡子902尾、红眼胡子898尾、蓝眼大帆297尾、红眼大帆301尾 D 若致死基因存在于g基因所在染色体上，则F2的性状分离比应为：蓝眼胡子：蓝眼大帆=3：1，若致死基因存在于G基因所在染色体主，则F2的性状分离比为：蓝眼胡子：红眼胡子：蓝眼大帆：红眼大帆=3：3：1：1，即符合表中比例 2/3Eegg，1/3EEgg→配子：2/3Eg，1/3eg，子代红眼大帆占比为1/3×1/3=1/9 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 5.（2025·山东德州·三模）利用抗锈病基因E和绿色荧光基因G、抗除草剂基因F和红色荧光基因R分别构建串联基因E-G和F-R，并将它们导入玉米细胞，培育出纯合的抗锈病、抗除草剂（双抗）转基因玉米。用该纯合双抗转基因玉米与野生型植株杂交，对F1的花粉粒的荧光颜色进行统计，结果为：双荧光4100个、绿荧光900个、红荧光900个。下列说法正确的是（    ） A．纯合双抗转基因玉米的E与F基因位于非同源染色体上 B．F1形成花粉时，处于减数分裂Ⅱ时期的细胞，有一半可以发出荧光 C．F1形成花粉时，基因E和基因F所在的染色体片段之间发生了互换 D．F1产生的花粉中，基因重组型花粉粒的占比约为18％ 考点二 自由组合定律的应用 连锁基因，EF连锁，ef连锁 D EF在同一条染色体上，交叉互换发生在基因E和基因F所在的染色体与不含E和F的染色体片段之间发生了互换 只产生一种荧光的花粉是重组型配子，且产生一个绿荧光的同时，就会产生一个红荧光的花粉，基因重组型花粉粒的占比约为900÷（900+4100）=18% 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 6.（2025·浙江绍兴·模拟预测）番茄是世界主要蔬菜之一，为严格的自花传粉作物，杂种优势能极大提高番茄的产量、抗病及抗逆表现，因此番茄生产基本上都是应用杂交种。回答下列问题： (1)科学家获得了位于4号染色体的ps-2基因隐性 突变体，表现为雄性不育，在杂交育种时，选育 雄性不育植株的优点是 。 (2)番茄野生型为雄性可育，突变体甲和突变体 乙均为雄性不育（均只有一对基因与野生型不同 ）。下表为3个不同番茄杂交组合及其子代的表 型及比例。 根据杂交组合一和二可知，雄性可育性状是由 性基因控制。根据杂交组合三，推测控制两个突变体的相关基因为 （选填“等位基因”或“非等位基因”）。 考点二 自由组合定律的应用 无需去雄 雄性可育为显性，且由三可知两基因为非等位基因 杂交组合 后代的表型及比例 一 野生型×突变体甲 全为雄性可育（杂种1） 二 野生型×突变体乙 全为雄性可育（杂种2） 三 杂种1×杂种2 全为雄性可育 非等位基因 显 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 (3)已知番茄的宽叶、窄叶由两对等位基因（Ala、B/b）控制，现选择纯种宽叶番茄与窄叶番茄杂交，F1全部为宽叶，F1自交，F2中宽叶：窄叶为9：7. ①F2中出现宽叶和窄叶比例为9：7的原因是F1产生 时， 自由组合。F2的窄叶有 种基因型，若F2的宽叶自花传粉，则子代中窄叶的比例为 。 ②科研人员采用自交的方式确定宽叶番茄是否为纯合子，若某宽叶番茄自交后代宽叶和窄叶比例为3：1，则该宽叶番茄为 子。请用遗传图解表示该自交过程 （答出一种类型即可）。 考点二 自由组合定律的应用 配子 其中A_中1/3AA、2/3Aa，自交时A_自交后代中A_的概率为1 - 1/6=5/6；同理B_的概率为1 - 1/6=5/6，窄叶的比例为1-25/36=11/36 非同源染色体上非等位基因 5 11/36 杂合 考向1  自由组合定律的应用 知识夯基 考向研析 ③自然界中存在“自私基因”，即某一基因可以使同株的控制相对性状的另一基因的雄配子部分死亡，从而改变子代的表型比例。若宽叶、窄叶由一对等位基因（E、e）控制，F2中出现宽叶和窄叶的比例为9：7是“自私基因”作用的结果，则此比例出现的原因是：F1中携带 （选填“E”或“e”）基因的雄配子有 的比例死亡。 考点二 自由组合定律的应用 E 设含E基因的雄配子死亡的比例为x，原本F1（Ee）产生的雄配子E:e = 1:1，现在e雄配子占比为7/8，E雄配子占比为1/8，则1/2(1 - x):1/2=1/8:7/8，解得x=6/7，所以是F1中携带E基因的雄配子有6/7的比例死亡 6/7 正常情况下F2的性状分离比应为3:1，现在为9:7，窄叶（ee）的比例增大 04 真题感知·命题洞见 真题溯源·考向感知 1．（2025·甘肃·高考真题）某种牛常染色体上的一对等位基因H（无角）对h（有角）完全显性。体表斑块颜色由另一对独立的常染色体基因（M褐色/m红色）控制，杂合态时公牛呈现褐斑，母牛呈现红斑。在下图的杂交实验中，亲本公牛的基因型是（　　） A．HhMm B．HHMm C．HhMM D．HHMM A 若亲本公牛基因型为HhMm（无角褐斑），有角红斑母牛基因型为hhMm，Hh×hh→有角（hh）和无角（Hh），Mm×Mm →MM、Mm和mm个体，F1公牛和母牛均会出现有角褐斑和无角红斑母牛（H-Mm） 61 真题溯源·考向感知 2．（2025·河南·高考真题）现有二倍体植株甲和乙，自交后代中某性状的正常株：突变株均为3：1.甲自交后代中的突变株与乙自交后代中的突变株杂交，F1全为正常株，F2中该性状的正常株：突变株=9：6（等位基因可依次使用A/a、B/b……）。下列叙述错误的是（　　） A．甲的基因型是AaBB或AABb B．F2出现异常分离比是因为出现了隐性纯合致死 C．F2植株中性状能稳定遗传的占7/15 D．F2中交配能产生AABB基因型的亲本组合有6种 D 正常株为显性性状，突变株为隐性性状 F1为AaBb，正常株为A-B-，aabb死亡，其余基因型的植株为突变株 62 真题溯源·考向感知 3．（2025·北京·高考真题）Usher综合征（USH）是一种听力和视力受损的常染色体隐性遗传病，分为α型、β型和γ型。已经发现至少有10个不同基因的突变都可分别导致USH。在小鼠中也存在相同情况。 (1)两个由单基因突变引起的α型USH的家系如图。 ①家系1的II-2是携带者的概率为 。 ②家系1的II-1与家系2的II-2之间婚配，所生子女均正常，原因是 。 (2)基因间的相互作用会使表型复杂化。例如，小鼠在单基因G或R突变的情况下，gg表现为α型，rr表现为γ型，而双突变体小鼠ggrr表现为α型。表型正常的GgRr小鼠间杂交，F1表型及占比为：正常9/16、α型3/8、γ型1/16。F1的α型个体中杂合子的基因型有 。 2/3 家系 1 和家系 2 的 USH 是由不同基因突变引起的,假设家系 1 是A基因发生突变导致的，家系 2 是B基因发生突变导致的,后代基因型为AaBb 家系 1 和家系 2 的 USH 是由不同基因突变引起的 ggRr、Ggrr F1中α型个体的基因型有ggRR、ggRr、ggrr、Ggrr 63 真题溯源·考向感知 4．（2025·江苏·高考真题）某昆虫眼睛的 颜色受独立遗传的两对等位基因控制，黄眼 基因B对白眼基因b为显性，基因A存在时， 眼色表现为黑色，基因a不影响B和b的作用。 现有3组杂交实验，结果如下。请回答下列问题： (1)组别①F1黑眼个体产生配子的基因组成有 ；F2中黑眼个体基因型有 种。 (2)组别②亲本的基因型为 ；F2中黑眼个体随机杂交，后代表型及比例为 。 (3)组别③的亲本基因型组合可能有 。 AB、Ab、aB、ab 6 AABB和aaBB 黑眼：黄眼=8:1 AaBB和aaBB、AaBb和aaBB、AaBB和aaBb、Aabb和aaBB F1是AaBb,F2黑眼个体有：1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1AAbb、2Aabb F2黑眼个体1/3AABB、2/3AaBB,产生配子为2/3、1/3aB，后代AABB：AaBB：aaBB=4：4：1，故黑眼：黄眼=8:1 64 真题溯源·考向感知 (4)已知该昆虫性别决定方式为XO型，XX为雌性，XO为雄性。若X染色体上有一显性基因H，抑制A基因的作用。基因型为aaBBXhXh 和AAbbXHO的亲本杂交，相互交配产生F2。 （ⅰ）F2中黑眼、黄眼、白眼表型的比例为 ；F2中白眼个体基因型有 种。 （ⅱ）白眼雌性个体中，用测交不能区分出的基因型有 。 （ⅲ）若要从群体中筛选出100个纯合黑眼雌性个体，理论上的个体数量至少需有 个。 常染色体基因型有：1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb、1aabb， 性染色体基因型为1XHX h、1XHO、1X hO、1X hX h 8 aabbXHXh、aabbXhXh  黑眼：黄眼：白眼=12:15:5 3200 1/64AABBX hX h、1/64AAbbX hX h，理论上的个体数量至少需有个100÷2/64=3200个 65 真题溯源·考向感知 5．（2024·天津·高考真题）LHON是线粒 体基因A突变成a所引起的视神经疾病。我国 援非医疗队调查非洲某地LHON发病情况， 发现如下谱系。 (5)镰状细胞贫血是非洲常见的常染色体隐性遗传病，每8个无贫血症状的人中有1个携带者。无贫血症状的Ⅲ-9（已知Ⅱ-5基因型为XBY，Ⅱ-6基因型为XBXb）与基因型为XBY的无贫血症状男性结婚，其子代为有镰状细胞贫血症状的LHON重度患者的概率为 。 无贫血症状的基因型为1/8Dd，7/8DD 1/2048 Ⅲ-9关于LHON贫血的核基因为1/2XBXB、1/2XBXb 1/8DDXBY或7/8DdXBY 患镰状细胞贫血概率为1/8×1/8×1/4=1/256，患LHON贫血概率为1/2×1/4=1/8 66 真题溯源·考向感知 6．（2023·天津·高考真题）植酸合成酶基因A位于水稻4号染色体，其缺失导致水稻不能合成植酸而死亡。某小组对A进行基因编辑，获得2个突变基因，一个删除了3个相邻核苷酸（A-3），不影响植酸合成，另一个删除了25个相邻核苷酸(A-25)，对植株的影响未知。 (1)在获得的AA-25植株中，A与A-25互称 基因。为研究A-25对植株的影响，以A-25被删除的序列设计正向引物，以其下游0.5kb处的一段序列设计反向引物，通过PCR分析AA-25自交子代基因型，电泳发现所有样本的DNA均能扩增出目标条带，未发现无扩增条带样本的原因是 ，在样本基因组DNA量及扩增条件一致时，目标条带的亮度有强有弱，亮度强的样本基因型为 ，比例为 。 (2)为进一步研究A-25对植株的影响，在A-3A-25愈伤组织中转入A，获得6号染色体插入一个A的植株，表示为A-3A-25A,该植株自交子代中含有A-25A-25的比例为 。 A-25A-25的个体无法存活 等位 不同对染色体上，遵循基因自由组合定律，产生配子为A-3A、A-25A、A-3、A-25，比例各自占1/4，自交后代中基因型为A-25A-25=1/4×1/4=1/16的个体死亡，含有A-25A-25的后代个体基因型有2种，分别是AAA-25A-25=1/4×1/4=1/16，AA-25A-25-=1/4×1/4×2=2/16 A25-纯合致死 AA 1/3 3/15 基因突变 67 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 一．教材知识链接 1(必修2 P10旁栏思考)要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆,亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外,还可以是　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　。  2.(必修2 P11图1-8)图中过程　　　 可以体现分离定律的实质,过程 体现了自由组合定律的实质。  黄色皱粒(遗传因子组成为YYrr)和绿色圆粒(遗传因子组成为yyRR) ①②④⑤ ④⑤ 69 学以致用·能力提升 长句作答类 一．教材知识链接 3.(必修2 P11图1-9)Yyrr(黄皱)×yyRr(绿圆),后代表型及比例为黄圆∶绿皱∶黄皱∶绿圆=1∶1∶1∶1,这能说明控制两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律吗?为什么?   4.(必修2 P12 “思考·讨论”) 在豌豆杂交实验之前,孟德尔曾花了几年时间研究山柳菊,结果却并不理想,其主要原因:①山柳菊没有_____________________________________;②山柳菊有时进行有性生殖,有时进行__________;③山柳菊的花小,____________________。 不能。Yyrr(黄皱)×yyRr(绿圆),无论这两对基因位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上,后代的表型及比例都为黄圆∶绿皱∶黄皱∶绿圆=1∶1∶1∶1 既容易区分又可以连续观察的相对性状 无性生殖 难以做人工杂交实验 70 学以致用·能力提升 长句作答类 一．教材知识链接 5.(必修2 P12旁栏思考)孟德尔在总结遗传规律时,是否用到了归纳法? 归纳法是从一类事物的一个个具体事实中总结出这类事物共性的逻辑思维方法。孟德尔在进行豌豆杂交实验时,研究了7对相对性状各自的遗传结果,发现了F2中显性性状个体与隐性性状个体的数量比约为3∶1,由此总结出遗传因子的传递规律,这个过程中就运用了归纳法 71 学以致用·能力提升 长句作答类 二．教材深挖拓展 1．F2出现9:3:3:1 的4个条件是_________ ________________________ 2、AaBb产生比例相等的4种配子的细胞遗传学基础: ①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制,而且等位基因的显隐性关系为完全显性;②不同类型的雌雄配子都能发育良好,且受精的机会均等;③所有后代都应处于比较一致的环境中,而且存活率相同;④实验群体要足够大,个体数量要足够多 在减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合 72 学以致用·能力提升 长句作答类 二．教材深挖拓展 3．卷翅红眼和直翅紫眼两个果蝇纯合品系进行了以下杂交实验,据此可判断,控制翅形和眼色的基因位于非同源染色体上,理由是 F2中表型比例约为3∶3∶1∶1,说明翅形性状和眼色性状是自由组合的 73 学以致用·能力提升 长句作答类 二．教材深挖拓展 4.某生物兴趣小组利用现有抗病抗倒伏小麦(yyRr) ,获得纯合的抗病抗 倒伏小麦，简要写出实验思路: 让抗病抗倒伏小麦自交,淘汰抗病不抗倒伏小麦,再连续自交并选择,直到不发生性状分离为止 74 学以致用·能力提升 长句作答类 三．开放思维 现有某雌雄同株植物(单性花)的两个纯合品种:抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏),抗病(A)对感病(a)为显性,高秆(D)对矮秆(d)为显性。某育种团队要利用这两个品种进行杂交育种,获得具有抗病矮秆优良性状的新品种,开展了相关研究和实验。 (1)与豌豆相比,利用该种植物进行杂交实验时在操作上的优点是 。  (2)在杂交育种前,通常需要预测杂交结果。按照孟德尔遗传规律来预测杂交结果,需要满足三个条件,其中两个条件是抗病与感病、高秆与矮秆这两对相对性状分别受一对等位基因的控制,且遵循分离定律。除了上述条件外,另外一个条件是  __。 不用进行去雄操作 控制这两对相对性状的基因独立遗传(或位于非同源染色体上) 75 学以致用·能力提升 长句作答类 三．开放思维 (3)为了确定控制上述两对性状的基因是否满足这三个条件,可用测交实验来进行检验。若上述条件成立,请结合以上实验材料,表示该测交实验的过程: 将纯合抗病高秆和感病矮秆个体杂交,获取杂合子一代,再让杂合子一代与隐性纯合感病矮秆进行杂交 76 第17讲 伴性遗传和人类遗传病 下一节预告 【上好课】2026年高考生物一轮复习备课系列 天津专用 77 $$