2026届高三一轮复习生物：细胞分裂课件

高考一轮复习 《细胞的生命历程》 2 1 3 细胞增殖与细胞周期 有丝分裂与无丝分裂 考点梳理 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 考点一 细胞增殖与细胞周期 1. 细胞增殖 知识梳理 概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。 细胞增殖的过程： 包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程，细胞增殖具有周期性。 细胞增殖的意义： 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 （1）生物体的生长与细胞的关系 多细胞生物体 生长的原因 细胞体积增大 细胞生长 细胞数目增多 细胞分裂 知识梳理 细胞增殖的方式： ① 原核生物：二分裂 ② 真核生物：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 大部分体细胞 生殖细胞 蛙的红细胞 减数分裂是一种特殊的有丝分裂。 精原细胞形成精细胞的过程属于减数分裂，精原细胞自身的增殖方式为有丝分裂。 （1）概念： 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 条件：起点：终点：特点： 连续分裂的细胞 一次分裂完成时 下一次分裂完成 不同种类的细胞，细胞分裂周期不同， 分裂间期与分裂期所占比例不同 2、细胞周期 知识梳理 G1期： S期： G2期： 分裂 间期 分裂期： DNA分子的复制 有关蛋白质的合成 为分裂期进行活跃的物质准备， 同时细胞有适度的生长。 细胞周期 2. 细胞周期 前期 中期 后期 末期 DNA合成前期。主要进行RNA和有关蛋白质的合成，为S期DNA的复制做准备。 DNA合成期，主要进行DNA的复制。 DNA合成后期，发生的是有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成。 知识梳理 时间长 时间短 决定细胞增殖快慢最关键时期 扇 形 图 __________________ 为一个细胞周期 A→B→A（顺时针） 直 线 图 __________________ 为一个细胞周期 a＋b 或 c＋d （3）表示方法： 2. 细胞周期 知识梳理 先长后短：一个细胞周期一定要先经过一个长的分裂间期，再经过一个短的分裂期。 先复制后分裂：一个细胞周期一定要先完成DNA的复制，才能完成细胞的分裂。　 ①不同生物的细胞周期，同种生物的不同细胞的细胞周期持续的时间都不一定相同。 ②细胞周期中，分裂间期所占的时间相对较长，分裂期所占的时间较短。因此观察生物组织的细胞周期时，大部分细胞处于分裂间期。 ③只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞、根尖分生区细胞等。 注意事项： 知识梳理 ④高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞、哺乳动物成熟红细胞等没有细胞周期。 ⑤发生减数分裂和无丝分裂的细胞没有细胞周期。 ⑥减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。减数分裂过程中DNA分子只复制一次，而细胞连续分裂两次，因此进行减数分裂的细胞无细胞周期。 注意事项： 知识梳理 课堂练习 绿色通道 P112 判断题 选择题1、2 课时作业 P437 选择题 1 注意：细胞的体积并非越小越好，细胞体积的最小限度是由完成细胞功能所必需 的基本结构（各种细胞器）和物质（如酶、ATP等）所需的空间决定的。 1. 细胞增殖 （2）细胞不能无限长大的原因 ① 表面积与体积的关系 细胞的体积增大，相对表面积减小，物质运输的效率越低 ② 细胞核与细胞质的比例关系 细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心， 细胞核所控制的细胞质范围有一定的限度 表面积 / 体积 知识梳理 坐 标 图 ________________ 为一个细胞周期 a＋b＋c＋d＋e 柱 形 图 B组细胞处于 期， C组细胞多数处于______期， A组细胞为细胞分裂结束形成的子细胞 和未进行DNA复制的细胞 分裂间 分裂 （3）表示方法： 2. 细胞周期 知识梳理 3. 细胞周期关联的“热点” 在细胞分裂间期的S期， DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错， 即发生基因突变。 在细胞因子的作用下， 被抗原刺激后的B细胞 将进入细胞周期迅速分裂， 使细胞周期缩短。 在细胞分裂期的前期， 秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成， 引起细胞内染色体数目加倍， 继续进行有丝分裂，可出现多倍体植株。 用药物作用于癌细胞， 在分裂间期， DNA不能复制，可抑制癌细胞的增殖。 DNA复制为半保留复制， 若1个DNA分子的两条链都被标记， 则分裂一次产生的子细胞都含标记， 而分裂多次产生的细胞中， 只有2个细胞含标记。 知识梳理 考点二 有丝分裂 1、有丝分裂 概念： 是真核细胞进行细胞分裂的主要方式。 有丝分裂是一个连续的过程，人们根据染色体的行为， 把它分为四个时期：前期、中期、后期、末期。 知识梳理 前期 中期 后期 末期 子细胞 间期 1．有丝分裂前的间期（以高等植物细胞为例） 结果：每条染色体都含有两条姐妹染色单体，呈染色质形态。光学显微镜下看不清，DNA数加倍，染色体数不变。 染色体数：2N DNA数: 2N→4N 染色单体数:0→4N 染色体数：2N DNA复制 着丝粒 姐妹染色单体 螺旋化 着丝粒分裂 姐妹染色单体 染色体数 染色单体数 DNA数 1 0 1 1 2 2 1 2 2 2 0 2 细胞中的染色体数目，以着丝粒的多少为准； DNA分子数以条形结构的数量为准； 染色质 染色体 1．有丝分裂分裂期（以高等植物细胞为例） 染色体数：2N DNA数: 4N 染色单体数: 4N 结果：染色质形态→染色体形态。染色体散乱分布在细胞中。 纺锤丝：动物细胞的纺锤丝由中心体释放。植物细胞的纺锤丝由细胞两极发出。 纺锤体:是产生于细胞分裂前初期到末期的一种特殊细胞器，形似纺锤，包括纺锤丝和中心体； 1．有丝分裂分裂期（以高等植物细胞为例） 染色体数：2N DNA数: 4N 染色单体数: 4N 纺锤丝牵引染色体运动，所有染色体的着丝粒都排列在赤道板上。 （是染色体观察及计数的最佳时机） 1．有丝分裂分裂期（以高等植物细胞为例） 染色体数：2N→4N DNA数: 4N 染色单体数:4N→0 结果：形成两套相同的染色体，分别往两极移动。 1．有丝分裂分裂期（以高等植物细胞为例） 在赤道板位置出现细胞板，形成新的细胞壁。 结果：1个亲代细胞→2个完全相同的子代细胞 染色体数：4N→2N DNA数:4N→2N 染色单体数: 0 赤道板不是真实存在的细胞结构，观察不到； 细胞板是由高尔基体形成的细胞结构，可以观察到。 膜仁消失现两体 形定数晰赤道齐 粒裂数加均两极 两消两现质分离 纺锤体、染色体 着丝粒分裂、染色体加倍 纺锤体、染色体消失 动物细胞有丝分裂过程 中期 后期 间期 前期 末期 中心粒倍增 中心粒发出星射线 细胞膜从细胞的中部向内凹陷 中心体变化规律：间期复制，前期移向两极并发出星射线形成纺锤体，末期平均分到子细胞。 间期都有DNA的复制 染色体的行为变化规律完全相同 核膜、核仁的变化相同 比较动物、植物细胞的有丝分裂 分裂过程基本相同 相同点 26 区别 动物细胞 高等植物细胞 细胞分裂方式 有无中心体倍增 间期 纺锤体形成方式 前期 无 有 细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体 由两组中心粒周围 发出星射线，形成 纺锤体 赤道板位置出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁 细胞膜内陷，细胞缢裂成两个子细胞 27 将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中，由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。 3、有丝分裂的意义 知识梳理 4. 归纳与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用 细胞器名称 生物类型 作用时期 生理作用 核糖体 线粒体 高尔基体 中心体 　　 　 动物、植物 动物、植物 植物 动物、低等植物　 主要是间期 整个细胞周期 末期 前期 合成相关蛋白质 提供能量 与细胞壁（板）的形成有关 与纺锤体的形成有关 知识梳理 课堂练习 绿色通道 P115 判断题 选择题1、2、3 课时作业 P437 选择题3、5 时期 分裂间期 分裂期 分裂结束 前期 中期 后期 末期 核DNA 2n →4n 4n 4n 4n 4n →2n 2n 染色体 2n 2n 2n 2n→4n 4n →2n 2n 染色单体 0 →4n 4n 4n 4n →0 0 0 （以二倍体生物为例，2N） 染色体形态及行为变化和数目变化： 前期 中期 后期 末期 分 裂 间 期 分 裂 期 2N 4N DNA 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 2n 染色体 2n 2n 2n 2n→4n 4n→2n 2n 染色单体 0→4n 4n 4n 4n→0 0 0 结束 32 知识梳理 ① AB的变化原因是 ； ② CD的变化原因是 。 6. 有丝分裂过程中相关结构或物质的数目变化曲线图 间期 DNA复制，核DNA数目加倍 末期结束后，细胞一分为二，核DNA数目减半 知识梳理 ① FG的变化原因是 ； ② HI的变化原因是 。 6. 有丝分裂过程中相关结构或物质的数目变化曲线图 后期着丝粒分裂，染色体数目加倍 末期结束后，细胞一分为二，染色体数目减半 知识梳理 ① JK的变化原因是 ； ② LM的变化原因是 ； 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体 6. 有丝分裂过程中相关结构或物质的数目变化曲线图 间期（S期）DNA复制，染色单体形成 知识梳理 课堂练习 绿色通道 P116 选择题4、5 课时作业 P437 选择题4 、10（1）（2）（3）、11 考点三 无丝分裂 实例1：蛙的红细胞的无丝分裂 无丝分裂是真核细胞的分裂方式之一，在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫作无丝分裂。 细胞核 纺锤丝 染色体 知识梳理 染色质复制 细胞核和细胞拉长 核膜和质膜缢缩 分裂成2个细胞 实例1：蛙的红细胞的无丝分裂 考点四 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1、实验原理 （1）选材： （2）染色： 高等植物根尖、芽尖等分生区细胞。 分生组织细胞有丝分裂较旺盛。 细胞核内的染色体（质）易被碱性染料（甲紫溶液或醋酸洋红液）染成深色。 由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。 知识梳理 （3）时期确定： （1）洋葱根尖的培养：实验前3～4天，将洋葱放在装满清水的广口瓶上，底部接触清水，置于温暖处培养，待根长至约5 cm。 （2）装片的制作： ① 解离：剪取洋葱根尖2~3mm，解离3~5min，使根尖酥软。 解离液：质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1：1混合液 目的：使组织中的细胞相互分离开 时间太短：细胞间质未被溶解，细胞不易分散 时间太长：解离过度，过于酥软 2、实验步骤 知识梳理 （2）装片的制作： ② 漂洗：清水漂洗10min 目的是洗去解离液，防止解离过度; ③ 染色： 3~5min，0.01g/mL或0.02g/mL的甲紫溶液（或醋酸洋红液） 染色时间太短： 染色时间太长： ④ 制片：取出放在载玻片上，加一滴清水，用镊子尖弄碎，盖上盖玻片， 压片使细胞分散开来，便于观察 染色体不能完全着色 其他部位被染色，无法辨识 2. 实验步骤 知识梳理 （3）观察： 低倍镜观察： ↓ 高倍镜观察： 2. 实验步骤 根据根尖特点找到分生区细胞，细胞呈正方形，排列紧密; 注意事项： ① 观察到的间期细胞最多，因为间期历时最长 ② 观察到的都是死细胞 不能看到动态过程。 先找分裂中期的细胞，再找前期、后期、末期的细胞， 最后观察分裂间期的细胞 知识梳理 课堂练习 绿色通道 P118-119 选择题 2、4 高考真题1、2 课时作业 P438 选择题8 $$