第一单元第8课时 5以内的减法（二）（教学课件）数学青岛版一年级上册（新教材）

第一单元 1~5数的认识和加减法　 第8课时 5以内数的减法（二） 小学数学·一年级（上）·青岛六三版 体会数学知识与生活的联系，积极主动参与数学活动，体验数学学习的乐趣。 结合熟悉的生活背景和已有经验，从对应关系角度感悟减法的另一种含义，进一步体会关系符号“=”的意义。 在独立思考、动手操作活动中，进一步探索5以内减法的计算方法。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 从对应关系角度感悟减法的含义；用数学语言表达减法各部分之间的关系。 能正确观察情境图，从中获取数学信息；口述题意，列出算式。 运算能力的初步培养，以及数感和符号意识的启蒙。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 4 - 2 = 2（个） 像这样，从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 减 法 桌上还剩几个 ？ 从4个里面去掉2个，还剩2个。 探究新知 Presentation 从图中，你知道哪些数学信息？ 乐乐一共有5个 ，放飞2个。 丽丽一共有3个 。 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 乐乐放飞2个 ，剩下的就和 丽丽的同样多吗？ 知识链接 Knowledge link 直观操作，表征问题 学习任务一 摆一摆、比一比 1.摆一摆，乐乐和丽丽各做了几个 ？ 2.比一比，乐乐剩下的与丽丽的是否同样多？ 乐乐放飞了2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？ 探究新知 Presentation 8 … … … 我放飞了2个 ， 剩下3个。 乐乐 丽丽 乐乐和丽丽现在都是3个 ，数量同样多。 … … … 乐乐放飞了2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？ 探究新知 Presentation 知识总结 Summary 抽象模型，理解加法的意义 学习任务二 … … … 我放飞了2个 ， 剩下3个。 乐乐 丽丽 乐乐和丽丽现在都是3个 ，数量同样多。 乐乐放飞了2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？ 5 3 - 2 = （个） 探究新知 Presentation 知识总结 Summary 课堂练习 Practice 1.看图写算式。 如果哥哥吃掉2个，剩下的就和弟弟的同样多。 - = 5 （个） 2 3 达标练习 Practice 13 1.看图写算式。 拿走1个 ，剩下的 数量就和 同样多。 - = 4 （个） 1 3 达标练习 Practice 14 2.想想做做。 每次搬走（ ）把。 1 达标练习 Practice 15 … … … 我放飞了2个 ， 剩下3个。 乐乐 丽丽 乐乐和丽丽现在都是3个 ，数量同样多。 乐乐放飞了2个 ，剩下的就和丽丽的同样多吗？ 5 3 - 2 = （个） 减 法 探究新知 Presentation 知识总结 Summary 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 1~5数的认识和加减法　 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$