6 散步（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制2024七年级上册

第6课 《散步》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 5 一、选择题 （一）小语和大家分享了下面这样一段文字，请帮其完成下面小题。 后来发生了分岐： ① 我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； ② 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定wěi屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路”。 ③ 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。④ 1．给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。 一霎时( )    wěi( )屈 2．第一段中有两个错别字，请找出来并改正。 改为          改为 3．根据语境解释文段中画线词语。 （1）取决：_________________________________________________________________________ （2）各得其所：_____________________________________________________________________ 4．文段中画线的标点，使用有误的一项是（    ） A．① B．② C．③ D．④ （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 当我们与父母一同漫步在黄昏的余晖中，或是清晨的微风里，那份悠闲与自在总能让人心生______，相信生活的美好与和谐。散步的意义远不止于锻炼身体，它更是我们与父母之间情感联系的纽带，而这种联系，往往取决于我们是否愿意放慢脚步，用眼睛去感受。 5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ） A．而这种联系，取决于我们往往愿意放慢脚步，用心去感受。 B．而这种联系，往往取决于我们是否愿意放慢脚步，用心去感受。 C．而这种联系，往往取决于我们是否愿意放慢脚步，是否愿意用眼睛去感受。 D．而这种联系，往往取决于我们愿意放慢脚步，愿意用眼睛去感受。 6．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．服气 B．佩服 C．折服 D．信服 7．小语在朗读本文时，对以下句子的感情基调进行了设计，请你选出设计不妥的一项（     ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（欢快活泼） B．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（难过悲伤） C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”（温和舒缓） D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！"（亲切自然） 二、综合性学习 8．小豫邀请你参加“传统美德我传承”主题活动。 (1)【活动一：悟名句】请用正楷把“百善德为本敬老孝当先”抄写在下面的田字格中。 (2)【活动二：选对联】同学们在老师的带领下来到敬老院，但门口的对联因为风吹日晒已经有些模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（    ） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春晖 D．敬老尊老崇大义 (3)【活动三：观漫画】下面是一幅与传统美德相关的漫画，请你认真观察，简述漫画的内容并写出其寓意。 （一）阅读下文，完成下面小题。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 1．“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是（    ） A．气味或味道很重。 B．液体或气体中所含的某种成分多。 C．颜色深。 2．语段中破折号的作用是： 。 3．语段中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？ ________________________________________________________________________________________ 4． 请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。 _________________________________________________________________________________________ （二）阅读选文，完成下面小题。 《散步》节选 莫怀戚 ①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 5．文中这两句话，表现了人物什么样的道德品质？ （1）我说：“走大路。”_______________________________________________________________ （2）（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”_____________________________________________ 6．简要分析文中第②段画线句子的作用。 _________________________________________________________________________________________ 7．结合全文，品味文末画线句子的字面意义和深层意蕴。 ________________________________________________________________________________________ （三）阅读下文，完成下面小题 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 8．最后一段画线的句子中“菜花”“桑树”“鱼塘”这三种事物的顺序能不能调换？为什么？ _________________________________________________________________________________________ 9．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义是什么？ _________________________________________________________________________________________ 10．读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？ _________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成各题。 二寸之间 赵丽宏 ①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。 ②我没有见过我的租父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿朴袜子的情景，在我的记忆里如此温馨。在记忆里，祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉。 ③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。印象中外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居一天到晚忙着，没有时间和我说话后来，我们全家搬出去住了，但是去外婆家，却是我们生活中一件平常的事情。 ④等我稍大一点，我发现外婆原来是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放开喉咙就大声背了起来：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。 ⑤外婆喜欢的唐诗大多是描绘春天景色的，听她背诵这些诗句，我不禁心驰神往飞向春光烂漫的大自然去了。 ⑥外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。外婆长寿，活到了九十四岁，前年才去世。去世前不久，我带儿子去才看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。 ⑦儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰儿子不知道什么二寸”和“三寸，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人 ⑧儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲，祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了 ⑨每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。 （选自《赵丽宏美文精粹》，有删改） 1．文章围绕外婆写了哪些事情？请用简洁的语言概括。 _________________________________________________________________________________________ 2． 文章第①段引用古人的比喻，请从内容和结构两方面说说它在文中的作用。 _________________________________________________________________________________________ 3．结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。（赏析加点词语的表达效果。） _________________________________________________________________________________________ （2）总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子：“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”（人物描写的角度赏析。） _________________________________________________________________________________________ 4．小新同学想把本篇文章作为课文《秋天的怀念》和《散步》的拓展阅读篇目，你是否同意？请结合这两篇课文说明理由。 _________________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6课 《散步》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 5 拓展培优题 10 一、选择题 （一）小语和大家分享了下面这样一段文字，请帮其完成下面小题。 后来发生了分岐： ① 我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； ② 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定wěi屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路”。 ③ 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。④ 1．给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。 一霎时( )    wěi( )屈 2．第一段中有两个错别字，请找出来并改正。 改为          改为 3．根据语境解释文段中画线词语。 （1）取决：_________________________________________________________________________ （2）各得其所：_____________________________________________________________________ 4．文段中画线的标点，使用有误的一项是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1． shà 委 2． 岐 歧 折 拆 3． 由某方面或某种情况决定，语段中指由“我”决定。 每个人或事物都得到合适的安顿。 4．C 【解析】1．本题考查字音字形。 一霎时，yí shà shí，形容极短的时间。 委屈，wěi qu，受到不应有的指责或待遇，感到心里难过。 2．本题考查字形。 分岐——分歧，意为：不一致；有差异。 折散——拆散，意为：拆开，使分散。 3．本题考查词语解释。 （1）根据文段中“不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的”这段话可知，在出现走大路还是走小路的分歧时，家人各自有不同的想法和倾向，而最终要做出决定的关键在于“我”，也就是这件事的最终走向是由“我”来判定、裁定的，所以“取决”在这里的意思就是由某方面或某种情况决定，在语段中指由“我”决定，“我” 的决定将影响一家人最终选择走哪条路这件事。 （2）从文中“我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意”这句话来看，“我”当时面临两难的选择，考虑过把一家人分成两路这种做法，目的是让每个人都能按照自己的意愿，处在合适的、满意的状态中，比如母亲可以走大路，走得平顺些，儿子可以走小路，满足觉得小路有意思的想法，也就是让每个人都能得到合适的安排、安顿，所以“各得其所”在这个语境里表达的就是每个人或事物都得到合适的安顿的意思，在这里具体指家人能各自按照自己的意愿选择合适的道路前行。 4．本题考查标点运用。 ③处，“走大路”是完整引用母亲说的话，故句末的句话应放在后引号内。 故选C。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 当我们与父母一同漫步在黄昏的余晖中，或是清晨的微风里，那份悠闲与自在总能让人心生______，相信生活的美好与和谐。散步的意义远不止于锻炼身体，它更是我们与父母之间情感联系的纽带，而这种联系，往往取决于我们是否愿意放慢脚步，用眼睛去感受。 5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（    ） A．而这种联系，取决于我们往往愿意放慢脚步，用心去感受。 B．而这种联系，往往取决于我们是否愿意放慢脚步，用心去感受。 C．而这种联系，往往取决于我们是否愿意放慢脚步，是否愿意用眼睛去感受。 D．而这种联系，往往取决于我们愿意放慢脚步，愿意用眼睛去感受。 6．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．服气 B．佩服 C．折服 D．信服 【答案】5．B 6．D 【解析】5．本题考查病句修改。 画波浪线句搭配不当，将“眼睛”改为“心”； 故选B。 6．本题考查词语辨析。 A.服气：甘心信服。 B.佩服：感到可敬而心服。 C.折服：说服；使屈服。 D.信服：相信并佩服。 文中描述的是与父母一同散步时感受到的悠闲与自在，这种感受让人对某种观念或情感产生了信任或认同，选“信服”。故选D。 7．小语在朗读本文时，对以下句子的感情基调进行了设计，请你选出设计不妥的一项（     ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（欢快活泼） B．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（难过悲伤） C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”（温和舒缓） D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！"（亲切自然） 【答案】B 【详解】本题考查语句情感理解。 B．有误。“总算”写出了“我”对春天的企盼，“熬”写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。本句的情感基调应是欣慰、开心。 故选B。 二、综合性学习 8．小豫邀请你参加“传统美德我传承”主题活动。 (1)【活动一：悟名句】请用正楷把“百善德为本敬老孝当先”抄写在下面的田字格中。 (2)【活动二：选对联】同学们在老师的带领下来到敬老院，但门口的对联因为风吹日晒已经有些模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（    ） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春晖 D．敬老尊老崇大义 (3)【活动三：观漫画】下面是一幅与传统美德相关的漫画，请你认真观察，简述漫画的内容并写出其寓意。 【答案】(1)百善德为本敬老孝当先 (2)B (3)（示例）画面中的妈妈在擦拭玻璃，奶奶坐下来听孙女给她读书、讲故事。整幅画传达了温馨和睦的家庭氛围，表现了敬老爱老的传统美德。 【详解】（1）本题考查汉字临摹。 只要将“百善德为本敬老孝当先”用正楷正确规范地抄写在田字格中即可。 （2）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 分析上联结构与内容：孝亲（动宾短语）似（比喻词）锦（名词）心中系（主谓短语），整个句子强调孝顺父母、尊敬长辈是每个人心中应时刻牵挂的责任，像美好的锦缎一样珍贵。 A. 颐养（动词）春风（偏正短语）拂面（动宾短语）来（补语），描述氛围，且与上联的结构和内容不匹配。 B. 敬老（动宾短语）如（比喻词）花（名词）脸上开（主谓短语），强调敬老带来的美好效果，与上联中“孝亲”的意义和对仗关系相符。 C. 情融（主谓短语）孝道（偏正短语）沐春晖（动宾短语），虽有孝道元素，但与上联结构与词性不对应。 D. 敬老尊老（并列短语）崇大义（动宾短语），内容偏重于道德教诲，与上联风格、词性及结构均不一致。 故选B。 （3）本题考查图文转换。 仔细观察画面，画面中有三个人，从年龄上分析，分别是妈妈，奶奶，孙女。孙女正在给奶奶读书讲故事，妈妈正在擦玻璃，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。小女孩用行动表达了对长辈的关心和孝顺，显示出敬老爱老的传统美德，而妈妈的忙碌则反映了对家庭的责任感与付出精神。画面强调了敬老孝亲的重要性以及在日常生活中践行这些美德的意义，令人感受到家庭的温暖与和谐。据此回答即可。 示例：画面中的一位小女孩正在给奶奶读书讲故事，旁边的妈妈则在擦玻璃，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。整个画面传递出一种温馨和睦的家庭氛围，展示了家庭成员间的互相关心与爱护。提醒人们在日常生活中，孝敬长辈应体现在具体的行动中，珍惜与长辈相处的时光，弘扬中华民族的孝亲文化。 （一）阅读下文，完成下面小题。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 1．“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是（    ） A．气味或味道很重。 B．液体或气体中所含的某种成分多。 C．颜色深。 2．语段中破折号的作用是： 。 3．语段中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？ ________________________________________________________________________________________ 4． 请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】1．C 2．解释说明 3．大块儿小块儿的新绿随意地铺着；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 4．初春的田野生机盎然。 【导语】这段文字通过对南方初春田野的描绘，展现了大自然的生机与活力。作者用“新绿”、“嫩芽儿”、“冬水”等意象，生动地刻画出春天万物复苏的景象，传达出生命的蓬勃与希望。破折号后的“生命”一词点明了主题，揭示了自然景物与生命之间的深刻联系。整体语言简洁而富有诗意，给人以清新、明快的感受，唤起读者对春天和生命的热爱与向往。 1．本题考查字义。 在“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡”这句话中，“浓”描述的是“新绿”的状态。这里的“新绿”指的是初春田野里新生的绿色植物或刚长出的绿叶等呈现出的颜色，所以“浓”的意思是颜色深。在这个语境中，并不是在描述气味、味道或者液体、气体中所含成分的多少，而是在形容绿色的深浅程度，大片大片不同深浅的新绿构成了初春田野的景色，也暗示着生命的多样性和蓬勃生机。故选C。 2．本题考查标点作用。 破折号在此处的作用是解释说明。文段前面描述了南方初春田野中的新绿、嫩芽、冬水等景象，这些充满生机的景象“都使人想着一样东西——生命”，这里的破折号就是对前面这些景象所引发的联想内容（即“生命”）进行解释说明，表明这些景象让人联想到生命的原因是它们都充满了生机与活力，是初春生命复苏与活力的体现。 3．本题考查提炼信息。 文中提到“大块儿小块儿的新绿随意地铺着”，这里的“新绿”是初春的典型特征。在初春，万物开始复苏，植物开始长出新的枝叶，这种新长出的绿色还没有完全蔓延开来，所以是大块小块地分布着，展现出一种新生的、初始的状态，充满了生机与活力。 “树枝上的嫩芽儿也密了”，树枝上长出嫩芽是春天到来的重要标志。在初春，随着气温的回升，树木开始从冬季的休眠状态中苏醒，树枝上逐渐冒出嫩芽，而且这里提到“密了”，说明嫩芽的数量在增加，这一变化正体现了初春时节树木生长变化的过程，暗示着生命的开始和发展。 “田里的冬水也咕咕地起着水泡儿”，冬水在初春开始有了动静。初春气温升高，原本在冬季处于相对静止状态的冬水，其下方的生物活动或者土壤的变化等因素，导致冬水开始咕咕冒泡。这一现象表明冬天的严寒逐渐退去，大自然开始活跃起来，是初春田野独特的景象，也象征着生命的复苏与萌动。 4．本题考查概括内容。 语段中提到“大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡”，新绿是春天的象征，“随意地铺着”展现出一种自然生长、不受拘束的状态，浓淡相间的新绿表明田野到处都被绿色覆盖，充满了生命的气息，这是生机盎然的一种体现。“树枝上的嫩芽儿也密了”，嫩芽是植物新生的部分，树枝上嫩芽变密，意味着有许多新生命在萌发，这也是初春田野富有生机的表现。“田里的冬水也咕咕地起着水泡儿”，冬水本是静态的，但这里用“咕咕地起着水泡儿”赋予了冬水动态，仿佛冬水也充满活力，这一动态描写让初春的田野更具生机感。作者看到这些初春田野的景象，“这一切都使人想着一样东西——生命”，说明这些景象整体给人的感受是充满生命力的，直接点明了田野景象与生命之间的联系，所以可以概括为：初春的田野生机盎然。 （二）阅读选文，完成下面小题。 《散步》节选 莫怀戚 ①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 5．文中这两句话，表现了人物什么样的道德品质？ （1）我说：“走大路。”_______________________________________________________________ （2）（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”_____________________________________________ 6．简要分析文中第②段画线句子的作用。 _________________________________________________________________________________________ 7．结合全文，品味文末画线句子的字面意义和深层意蕴。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】5．（1）晚辈尊重孝敬老人。（2）长辈疼爱小孙子。 6．景物描写（环境描写），显现出初春田野无限的生机，展现了“小路”前景的美好，烘托了和谐美好的家庭生活，突出文章的主题思想。（描写方法、内容表达、家庭氛围、主题等答出三个方面即可） 7．字面意义：他们走的小心，走的是小路，唯恐哪一步有失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可；深层意蕴：暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。 【解析】5．本题考查人物形象。 （1）“我说：‘走大路。’”可以看出“我”作为儿子对母亲的尊重和关爱，有担当，能够为照顾母亲而放弃自己孩子的想法。 （2）“（母亲）变了主意：‘还是走小路吧。’”可以看出母亲对孙子的疼爱，体现了她的慈爱和善解人意，不愿意因为自己而让孙子扫兴。 6．本题考查句子赏析。 “那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”是景物描写（环境描写），“金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘”这些充满生机和色彩的景象，展现了初春田野的生机勃勃和美丽景色，这样美好的景色暗示着生活的美好和充满希望，美丽的田园风光也与和谐温馨的家庭氛围相呼应，家人之间相互关心、相互体谅，共同走向这美好的景致，烘托出了家庭成员之间融洽、和睦的关系，进一步展现了和谐美好的家庭生活，这种和谐美好的家庭生活场景，与文章所表达的尊老爱幼、家庭和睦的主题思想相契合，突出了主题，让读者更能感受到家庭的温暖和亲情的珍贵。 7．本题考查语句理解。 字面意义：文中描述“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，直接体现了他们行走时的谨慎和小心。走小路的环境相对复杂，加上母亲身体的状况和孩子的年幼，所以需要格外注意，每一步都要走得稳当，确保安全，这是对行走状态的真实描绘。 深层意蕴：中年人在家庭中处于“承上启下”的位置，“我”背上是母亲，代表着赡养老人的责任；妻子背上是儿子，代表着抚养子女的责任，“扶老携幼”的行为象征着中年人在家庭中的关键作用和重要责任； 这种责任并非是负担，而是一种使命感，使命感意味着自觉承担、主动担当，并且将这种责任视为生命中不可或缺的一部分，“我”和妻子在行走时的小心翼翼，体现了对这份责任的重视和敬畏，也反映出对家庭的珍视和对维护家庭完整、和谐的坚定决心； 总的来说，这个句子通过简单的行走描写，深刻地揭示了中年人的家庭角色和责任，让读者感受到家庭关系中的温暖与责任的厚重。 （三）阅读下文，完成下面小题 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 8．最后一段画线的句子中“菜花”“桑树”“鱼塘”这三种事物的顺序能不能调换？为什么？ _________________________________________________________________________________________ 9．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义是什么？ _________________________________________________________________________________________ 10．读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？ _________________________________________________________________________________________ 【答案】8．不能。这三者的顺序与上一段中提到的顺序一致，都是由近到远，因此不能调换。 9．①母亲给“我”生命，儿子是“我”生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体；②整个句子运用了比喻的修辞手法，将母亲与儿子比作整个世界，生动形象地写出母亲与儿子对我们的重要性，表达了作者对母亲的敬爱与对儿子的关爱。 10．示例：责任就是一种担当，该自己面对的事要勇于面对，该自己肩负的担子就要勇敢地扛起来。不让生活因坎坷而混乱，不让未来因挫折而迷茫，不让亲情和友情因时光而被冲淡。责任也是一种对集体、对国家的担当，我们要敢于肩负起社会的重任。 【解析】8．本题考查记叙顺序。 明确观点：不能；结尾段画线句“这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了”，照应第三段中的“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，是由近及远展现所看到的事物，所以不能调换顺序。 9．考查对重点句子的理解。 母亲把我带到了这个世界，给了“我”生命；儿子是“我”生命的延续，我和妻子相濡以沫；我背着母亲，妻子背着孩子，一家三代人稳稳地走向前方，构成了一个生命的整体，这个整体对于作者来说，“就是整个世界”；我和妻子分别背着家庭中的上一代和下一代，代表着家庭的过去和未来，组成了整个世界，从而形象生动地抒发了作为中年人对生活的使命感；作者要表达中年人在整个社会生活中起承上启下的作用，他们既要尊老又要爱幼，有着特殊的使命； “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句将“我”与妻子背上的（母亲与儿子）加起来比作“整个世界”，运用了比喻的修辞手法，体现了母亲与儿子对“我们”的重要性，表达了作者对母亲的敬爱与对儿子的关爱。 10．本题考查结合文章并联系生活谈自己的观点的能力。本课中“散步”这件小事使人领悟到身上的责任重大，这是对家庭的责任而言的。答题时，还可以进一步升华，谈个人对集体、国家的责任等。 示例：读了《散步》，我看到不同年龄阶段的人应该承担不同的责任。作为老年人，应该疼爱孩子；作为中年人对上要孝敬父母，对下要关爱孩子；作为孩子，要理解父母，孝敬老人。同时我们还应“以天下为己任”，树立远大理想，将自身追求与国家命运联系在一起。 阅读下面的文章，完成各题。 二寸之间 赵丽宏 ①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。 ②我没有见过我的租父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿朴袜子的情景，在我的记忆里如此温馨。在记忆里，祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉。 ③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。印象中外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居一天到晚忙着，没有时间和我说话后来，我们全家搬出去住了，但是去外婆家，却是我们生活中一件平常的事情。 ④等我稍大一点，我发现外婆原来是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放开喉咙就大声背了起来：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。 ⑤外婆喜欢的唐诗大多是描绘春天景色的，听她背诵这些诗句，我不禁心驰神往飞向春光烂漫的大自然去了。 ⑥外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。外婆长寿，活到了九十四岁，前年才去世。去世前不久，我带儿子去才看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。 ⑦儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰儿子不知道什么二寸”和“三寸，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人 ⑧儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲，祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了 ⑨每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。 （选自《赵丽宏美文精粹》，有删改） 1．文章围绕外婆写了哪些事情？请用简洁的语言概括。 _________________________________________________________________________________________ 2． 文章第①段引用古人的比喻，请从内容和结构两方面说说它在文中的作用。 _________________________________________________________________________________________ 3．结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。（赏析加点词语的表达效果。） _________________________________________________________________________________________ （2）总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子：“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”（人物描写的角度赏析。） _________________________________________________________________________________________ 4．小新同学想把本篇文章作为课文《秋天的怀念》和《散步》的拓展阅读篇目，你是否同意？请结合这两篇课文说明理由。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】1．①小时候，外婆照顾全家人的饮食起居；②稍大一点，“我”缠着外婆给“我”背古诗；③每年春节，全家人起给外婆拜年。 2．①结构上：照应题目“二寸之间”，同时引出下文关于“二寸之间”故事的叙述；②内容上：交代文章的主要内容，祖孙之间的二寸关系，暗含文章中心。 3．（1）“陶然自得”形容舒畅快乐的样子，这里生动传神地写出了外婆沉浸在背诗中怡然欣喜的心情。 （2）运用语言描写，写祖孙两代之间通过电话相互问图候，展现了亲密和谐的家庭关系，传达出尊老爱幼的传统美德。 4．同意。本文通过叙述“我”与外婆、儿子与“我”父亲之间的故事，突出了祖的深厚亲情。《秋天的怀念》和《散步》两篇课文抒写的是亲人之间真挚动人的感情。本文与两篇课文主题相符，因此可以作为这两篇课文的拓展阅读篇目。 【解析】1．本题考查内容理解和概括。 根据第③段“印象中外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着，没有时间和我说话”可知，小时候，外婆照顾全家人的饮食起居； 根据第④段“等我稍大一点，我发现外婆原来是一个很有情趣的人……我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放开喉咙就大声背了起来”可知，稍大一点，“我”缠着外婆给“我”背古诗； 根据第⑥段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此”可知，每年春节，全家人都会一起给外婆拜年。 2．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 结构上，根据第①段“古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸”可知，该比喻与题目“二寸之间”形成照应，为后文叙述祖孙间的故事做了铺垫。后文第③段“和我有千丝万缕关系的是我的外婆”和第⑥段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年”等情节，都是在这个比喻的引领下逐步展开的。 内容上，这个比喻通过“一寸”和“二寸”的对比，形象地描绘了父母与子女、祖孙之间的亲疏关系，交代了文章的主要内容是探讨祖孙间的“二寸”关系。同时，它也暗含了文章的中心思想，即对这种特殊亲情的珍视和赞美。根据第⑤段“外婆喜欢的唐诗大多是描绘春天景色的，听她背诵这些诗句，我不禁心驰神往飞向春光烂漫的大自然去了”和第⑧段“儿子每天放学回家先打一个电话给父亲……对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐”等描述可知，这里都体现了这种亲情的深厚和珍贵。 3．本题考查词句与描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）加点词语“陶然自得”在这个句子中生动地描述了外婆背唐诗时的神态和心情。这个词语的意思是形容人心情舒畅、快乐自在的样子，用在这里非常贴切。外婆摇头晃脑地背着唐诗，就像唱歌一样，脸上洋溢着愉悦和满足的表情，完全沉浸在自己的世界里。这个词语的使用，不仅让读者能够感受到外婆的快乐和自得，也让整个句子更加生动有趣。 （2）这句话通过语言描写，展现了祖孙两代之间亲密和谐的关系。儿子关心公公的身体状况，公公则关心孙子的学习和生活情况。这种相互问候的方式，传达了家庭成员之间的关爱和尊重，也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。整个描写简洁明了，但却深刻地刻画了人物形象和家庭氛围。 4．本题考查文章主题理解和拓展。解答时，首先，明确《秋天的怀念》和《散步》两篇课文的主题。然后，分析本篇文章的主题，它同样是通过叙述祖孙之间的故事，突出了亲情的深厚。接着，比较本篇文章与两篇课文的主题。最后，得出结论。 示例：同意。本文以及《秋天的怀念》和《散步》三篇作品都着重于描绘家庭成员之间的深厚感情，呈现出温馨、感人的家庭生活画面。在《秋天的怀念》中，通过描绘主人公对已故父亲的怀念，表达了深深的亲情和无尽的思念；在《散步》中，则以一家三口在公园散步的平凡场景，细腻地展现了家庭成员之间的和谐与互爱。而本文同样通过生动的生活细节，展示了祖孙之间的深情厚意。三篇作品的情感基调和主题高度一致，因此，将本文作为《秋天的怀念》和《散步》的拓展阅读篇目是非常合适的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$