第11练《促织》语文基础模块上册（高教版）江西省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合江西省“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 11 练，是《促织》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 11 练 第三单元 促织 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（   ） A．迂讷（nà）      藁（gǎo）葬       惙（chuò）然 B．觇（chān）视     爇（ruò）香       鬣（liè ）毛 C．裨（bì）益      兰若（rě）        长胫（jìnɡ） D．竦（sǒnɡ）立     惴（zhuì）惴       瞻（zhān）顾 2．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．洒脱  愁怨  眺望  全神惯注 B．汇集  沮丧  干燥  别出心裁 C．斗篷  和蔼  慷慨  忘乎所以 D．贡献  谱写  伶俐  威风凛凛 3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_________环境恶化的正确选择。 ②“天生我材必有用”，这不是诗人_________，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。 ③对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者_________为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。 A．遏制  夜郎自大  解读 B．遏止  妄自尊大  解释 C．遏制  妄自尊大  解释 D．遏止  夜郎自大  解读 4．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．操童子业，久不售    售：买。 B．即道人意中事，无毫发爽     爽：差错。 C．成益愕，急逐趁之     趁：追逐。 D．抚军亦厚赉成      赉：赏赐。 5．下列各句中加点词语使用有误的一项是（   ） A．同学们夸赞李华的文章旁征博引，文笔优美，他却谦虚地说这不过是妙手偶得。 B．张桂梅老师身患重病却仍然坚守在教育一线，她为教育事业殚精竭虑，深受师生爱戴。 C．疫情让餐馆老板王飞的生活变得拮据，好在社区发放的物资基本保障了他的温饱需求。 D．随着人们环保意识不断增强，长江水质得到极大改善，濒临灭绝的江豚数量有所增加。 6．依次填入下面横线处的标点，恰当的一组是（   ） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”____________这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容____________它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇____________促织____________，让我们来看看这个评价是否恰当____________ A．，      ，      《      》      。 B．。      ；      “      ”      。 C．，      ；      《      》      ？ D．。      ，      “      ”      ？ 7．下列句子使用的修辞方法与其他三项不同的一项是（   ） A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 C．父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 D．月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。 8．下面文学常识的表述，不恰当的一项是（   ） A．蒲松龄，清代人，字留仙，世称聊斋先生。其作品有文言短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是其书房名，“异”是形容词作名词，奇闻轶事。 B．蒲松龄创造了许多富有人情味的孤鬼故事，深刻地揭露和讽刺了当时的黑暗社会，表达了深沉的“孤愤”之情。《连城》《司文郎》《画皮》《聂小倩》等都是《聊斋志异》中脍炙人口的篇章。 C．《聊斋志异》继承了志怪小说、唐代传奇和《史记》传记文学的传统，在艺术上达到很高的成就。全书想象丰富，具有浓厚的浪漫主义特色。 D．《促织》一文，作者借讲述前朝故事，曲折地表达了对清代黑暗现实的强烈愤慨。鞭辟入里，是一种托物言志的笔法。 二、课内阅读 阅读下面文言文选段，完成各题。 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹简丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。 （节选自蒲松龄《促织》） 9．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．昂其直            昂：抬高 B．冀有万一之得          冀：希望 C．又劣弱不中于款         款：规格 D．杖至百            杖：刑杖 10．下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例：辄倾数家之产 A．宫中尚促织之戏 B．令以责之里正 C．冀有万一之得 D．成然之 11．下列加点词语在本文中古今意义不相同的一项是（   ） A．辄倾数家之产 B．遂为猾胥报充里正役 C．迄无济 D．两股间脓血流离 12．下列对文段画横线句子的翻译，不正确的一项是（   ） A．假此科敛丁口。 译文：借这个机会向老百姓摊派费用。 B．邑有成名者，操童子业。 译文：县里有个叫成名的人，是一位教小孩读书的老师。 C．靡计不施。 译文：没有什么办法不去使用的。 D．宰严限追比。 译文：县官严定期限，严厉追逼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析江西省近三年“三校生”对口升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合江西省“三校生”对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 11 练，是《促织》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 11 练 第三单元 促织 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（   ） A．迂讷（nà）      藁（gǎo）葬       惙（chuò）然 B．觇（chān）视     爇（ruò）香       鬣（liè ）毛 C．裨（bì）益      兰若（rě）        长胫（jìnɡ） D．竦（sǒnɡ）立     惴（zhuì）惴       瞻（zhān）顾 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “迂讷”的“讷”应读作nè。 故选A。 2．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．洒脱  愁怨  眺望  全神惯注 B．汇集  沮丧  干燥  别出心裁 C．斗篷  和蔼  慷慨  忘乎所以 D．贡献  谱写  伶俐  威风凛凛 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“全神惯注”的“惯”应写作“贯”。 故选A。 3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_________环境恶化的正确选择。 ②“天生我材必有用”，这不是诗人_________，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。 ③对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者_________为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。 A．遏制  夜郎自大  解读 B．遏止  妄自尊大  解释 C．遏制  妄自尊大  解释 D．遏止  夜郎自大  解读 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“遏制”，制止、控制；／“遏止”，用力阻止。句中用于“环境恶化”侧重控制，应选“遏制”。 第二空：这两个词都有“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而“妄自尊大”作形容词，在语境中作谓语，应选“妄自尊大”。 第三空：这一组词语的区别就在于两个不同的词素；“释”是对概念等做出诠释，而“读”多是对文字作主观认知上的处理；这里是对“信、雅、达”作解释说明，应选“解释”。 故选C。 4．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．操童子业，久不售    售：买。 B．即道人意中事，无毫发爽     爽：差错。 C．成益愕，急逐趁之     趁：追逐。 D．抚军亦厚赉成      赉：赏赐。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.“买”错误，“售”，指科举及第。句意：正在读书，长期没有考中秀才。 B.正确。句意：那上面就写着求神的人心中所想问的事情，没了有丝毫差失。 C.正确。句意：成名更加惊愕，急忙去追赶它。 D.正确。句意：抚军也重重地赏赐了成名。 故选A。 5．下列各句中加点词语使用有误的一项是（   ） A．同学们夸赞李华的文章旁征博引，文笔优美，他却谦虚地说这不过是妙手偶得。 B．张桂梅老师身患重病却仍然坚守在教育一线，她为教育事业殚精竭虑，深受师生爱戴。 C．疫情让餐馆老板王飞的生活变得拮据，好在社区发放的物资基本保障了他的温饱需求。 D．随着人们环保意识不断增强，长江水质得到极大改善，濒临灭绝的江豚数量有所增加。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 A.“妙手偶得”，技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。句中“他却谦虚地说”并且出自自己之口，使用对象有误。 B.“殚精竭虑”，使尽了精力，费尽了心思。句中指为教育事业费尽心思，使用正确。 C.“拮据”，手头不宽裕，钱不够用。句中指餐馆老板钱不够用，使用正确。 D.“濒临”，接近，临近。指江豚接近灭绝，使用正确。 故选A。 6．依次填入下面横线处的标点，恰当的一组是（   ） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”____________这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容____________它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇____________促织____________，让我们来看看这个评价是否恰当____________ A．，      ，      《      》      。 B．。      ；      “      ”      。 C．，      ；      《      》      ？ D．。      ，      “      ”      ？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一个空处应加逗号，因为紧邻句为“这是……”，复指的代词应该紧邻指代的内容，用句号割裂紧密关系不正确。可排除BD。 第二个空处为并列分句内的停顿，根据其句末用分号可知，此处应用逗号，可排除C。 第三四空应加书名号，因为《促织》是《聊斋志异》中的一篇文章。 最后一空“让我们来看看这个评价是否恰当”虽有疑问词，但表示的是陈述语气，其后应用句号。 故选A。 7．下列句子使用的修辞方法与其他三项不同的一项是（   ） A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 C．父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 D．月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻、拟人。“春天”是本体，“小姑娘”是喻体，“像”是喻词；句中“笑”“走”本是写人的动作，这里用来写春天，把物拟人化，生动形象。 B.反复、拟人。连续两次使用了“盼望着”，起到了反复咏叹，表达强烈情感的作用；句中“来”“脚步”本是用来写人，这里用来写东风、春天，把物拟人化，生动形象。 C.比喻。把父亲比作一张弓，都是蓄力而发。 D.比喻。把月光比作流水，突出月光的宁静和美丽。 故选B。 8．下面文学常识的表述，不恰当的一项是（   ） A．蒲松龄，清代人，字留仙，世称聊斋先生。其作品有文言短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是其书房名，“异”是形容词作名词，奇闻轶事。 B．蒲松龄创造了许多富有人情味的孤鬼故事，深刻地揭露和讽刺了当时的黑暗社会，表达了深沉的“孤愤”之情。《连城》《司文郎》《画皮》《聂小倩》等都是《聊斋志异》中脍炙人口的篇章。 C．《聊斋志异》继承了志怪小说、唐代传奇和《史记》传记文学的传统，在艺术上达到很高的成就。全书想象丰富，具有浓厚的浪漫主义特色。 D．《促织》一文，作者借讲述前朝故事，曲折地表达了对清代黑暗现实的强烈愤慨。鞭辟入里，是一种托物言志的笔法。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“托物言志”错误。《促织》一文运用了“借古讽今”的笔法。 故选D。 二、课内阅读 阅读下面文言文选段，完成各题。 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹简丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。 （节选自蒲松龄《促织》） 9．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．昂其直            昂：抬高 B．冀有万一之得          冀：希望 C．又劣弱不中于款         款：规格 D．杖至百            杖：刑杖 10．下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例：辄倾数家之产 A．宫中尚促织之戏 B．令以责之里正 C．冀有万一之得 D．成然之 11．下列加点词语在本文中古今意义不相同的一项是（   ） A．辄倾数家之产 B．遂为猾胥报充里正役 C．迄无济 D．两股间脓血流离 12．下列对文段画横线句子的翻译，不正确的一项是（   ） A．假此科敛丁口。 译文：借这个机会向老百姓摊派费用。 B．邑有成名者，操童子业。 译文：县里有个叫成名的人，是一位教小孩读书的老师。 C．靡计不施。 译文：没有什么办法不去使用的。 D．宰严限追比。 译文：县官严定期限，严厉追逼。 【答案】9．D 10．A 11．D 12．B 【详解】9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：抬高它的价格。 B.句意：希望有万分之一的可能捉到一只。 C.句意：又弱又小，款式上不符合。 D.“杖：刑杖”错误。“杖”，名词活用作动词，杖责或用杖打。句意：被用杖打了上百板子。 故选D。 10．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，助词，的。句意：就常常使好几户人家破产。 A.助词，的。句意：皇室里盛行斗蟋蟀的游戏。 B.代词，指征收促织的任务这件事。句意：县官把征收促织的任务交给里正。 C.助词，无义。句意：希望有万分之一的可能捉到一只。 D.代词，指这句话。句意：成名认为这些话很对。 故选A。 11．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今都为使……倾尽的意思。句意：就常常使好几户人家破产。 B.古今都为充当、担任的意思。句意：就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。 C.古今都为成功的意思。句意：最终没有成功。 D.古今不同。“股”，古义，指大腿。/今义，量词，用于成条的东西；有时用来指臀部。句意：两条腿脓血淋漓。 故选D。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B.“操”，从事；“童子业”，指“童生”，是对科举时代没考中秀才的人的统称。正确译文为：县里有个叫成名的人，读书欲考取秀才。 故选B。 参考译文： 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的赌博，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官把征收促织的任务交给里正。市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。 县里有个叫成名的人，读书欲考取秀才，长期没有考中。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的可能捉到一只。”成名认为这些话很对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破墙脚下，荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到二三只，也是又弱又小，款式上不符合。县官定了限期，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。 （节选自蒲松龄《促织》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$