第18练《反对党八股（节选）》语文基础模块上册（高教版）安徽省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类招生和对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 18 练，是《反对党八股（节选）》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 18 练 第七单元 反对党八股（节选） 1、 基础知识 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．窒（zhì）息                胆怯（qiè）                    恐吓（xià） B．量（liáng）体裁衣          薄（bó）弱                    庸（yōng）俗 C．蹩（biè）脚                檄（zhuó）文                 子丑寅（yǐn）卯 D．干瘪（biě）                惬（qiè）意                    禁（jìn）绝 2．下列字形全部正确的一项是（   ） A．妨害    角色    枯燥无味    莫明其妙 B．憎恨    精粹    毫不费力    离题万里 C．叽笑    传播    祸国殃民    装腔做势 D．靶子    辱骂    原形必露    颠来倒去 3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（   ） ①直到叛徒___________的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼。 ②这一阶段的重点是打击暴力抗税、___________执法的行为。 ③党八股这个形式，___________不便于表现革命精神，___________非常容易使革命精神窒息。 A．卑鄙  妨害  因为  所以 B．卑劣  妨碍  不但  而且 C．卑鄙  妨碍  不但  而且 D．卑劣  妨害  由于  因此 4．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．但是，他太卑微，太渺小，太愚昧，最大的倾泻也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。 B．宋人好以议论为诗，可是如果一味讲大道理，就显得干瘪苍白，装腔作势，令人生厌。 C．学者驳斥“日本殖民带给台湾现代化”，认为这种言论简直是莫名其妙。 D．江南书苑位于蜀山区中心地带，地理位置优越，生活设施完善，占尽天时、地利，当仁不让地成为该地区房产板块中的一颗新星。 5．下列各项中，引号用法与其他三项不同的一项是（   ） A．鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。” B．我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 C．早几年，在延安城墙上，曾经看见过这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗日胜利。” D．以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。 6．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！” B．弟弟衣着光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉呀！” C．拙作新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 D．毕业之后，垂念恩师，值此新春佳节，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ 7．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（   ） ①共产党员如果真想做宣传， ②否则就很难得到解释。 ③就要看对象， ④就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的， ⑤大概他的意思也是发誓不要老百姓看， ⑥否则就等于下决心不要人看，不要人听。 A．②④⑥⑤③① B．②①④⑥⑤③ C．⑤④②③⑥① D．⑤②①③④⑥ 8．下列关于文学常识的说法不正确的一项是（   ） A．议论文是分析事理，阐明作者观点、主张的文章。 B．常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 C．议论文三要素：本论、论据、论证。 D．议论文的论据有事实论据和理论论据两种基本形式。 9．对下列各句修辞方法判断正确的一项是（   ） ①书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 ③心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。 A．比喻  拟人  反问  排比 B．拟人  夸张  设问  排比 C．比喻  拟人  反问  反复 D．拟人  夸张  设问  反复 10．下列各项中，不属于党八股罪状的一项是（   ） A．有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。 B．一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。 C．采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 D．上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。 二、课内阅读 阅读节选文章完成下面小题。 党八股的第三条罪状是：无的放矢，不看对象。早几年，在延安城墙上，曾经看见过这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗日胜利。”这个标语的意思并不坏，可是那工人的工字第二笔不是写的一直，而是转了两个弯子，写成了“—ㄣ—”字。人字呢？在右边一笔加了三撇，写成了“[人彡]”字。这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些莫名其妙了。大概他的意思也是发誓不要老百姓看，否则就很难得到解释。共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听。许多人常常以为自己写的讲的人家都看得很懂，听得很懂，其实完全不是那么一回事，因为他写的和讲的是党八股，人家哪里会懂呢？“对牛弹琴”这句话，含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意思，放进尊重对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。为什么不看对象乱弹一顿呢？何况这是党八股，简直是老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫。射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？我们和无论什么人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么东西，能够做成知心朋友吗？做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。 党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？一个人七岁入小学，十几岁入中学，二十多岁在大学毕业，没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很，那是难怪的。但我们是革命党，是为群众办事的，如果也不学群众的语言，那就办不好。现在我们有许多做宣传工作的同志，也不学语言。他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。第一，要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。因为中国原有语汇不够用，现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。现在中党八股毒太深的人，对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西，不肯下苦功去学，因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺工作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。比如军事指挥员，他们并不对外发宣言，但是他们要和士兵讲话，要和人民接洽，这不是宣传是什么？一个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作。只要他不是哑巴，他就总有几句话要讲的。所以我们的同志都非学习语言不可。 11．选段这些罪状是作者从哪些方面提出的？（   ） A．目的和语言 B．内容与动机 C．形式与态度 D．方法与后果 12．下列对选段内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．“对牛弹琴”讽刺的是写文章不看对象的人。 B．“射箭要看靶子，弹琴要看听众”所主张的是写文章做演说要看读者更要看听众。 C．宣传工作者对于自己的宣传对象没有调查，乱讲一顿，是万万不行的。 D．语言的学习，不是随便可以学好的，非下苦功不可。 13．下列对选段论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．两段选文列举了党八股的两条罪状，它们之间是并列的。 B．选文第二段列举了党八股的第四条罪状，作者在第一句就提出了该段的分论点。 C．作者在强调语言无味的八股调的危害性时，采用了引用论证的方法，显得生动形象。 D．选文第二段先指出党八股的第四条罪状，接着指出语言无味的八股调的危害性，进而提出医治党八股语言病症的方法，最后阐述做宣传工作必须学习语言。 14．下列对选段内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”字将阅读心理上的嫌恶转化为视觉上的难看，更加富于形象性。 B．我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的新鲜用语，而且要吸收他们的进步道理。 C．我们不提倡去用已经死了的语汇和典故，但是好的仍然有用的东西还是应该继承的。 D．不光教员、新闻记者、文艺工作者是宣传家，我们的一切人民都是宣传家。一个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作。 三、迁移阅读 阅读下面的文字，完成问题。 美国害怕了？日本吓傻了？浮夸自大文风可以休矣！ 最近在网上，“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章，总能赚取不少莫名点击。然而，纵观这些所谓“爆款”文章，其内部水平却了无新意，令人担忧。比如，有的一味夸大、以偏概全，高喊《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的任意拔高、贻人口实，鼓吹《别怕，中国科技实力超越美国，居世界第一》；有的一厢情愿、照单全收，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置”“中国现在是全球第一经济体”等声音。 这些“雄文”的共性，一无事实骨架，二无内容血肉，三无思想含量，徒有浮躁外壳，经不起一点风吹日晒。要知道，文章不会因为浮夸而增色，国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见的后果，容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区，导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。 新闻学有一种观点认为，“最好的编辑一定是个营销专家”。对一些媒体而言，浮夸自大的文风，无异于吸睛涨粉的气球，一触即破。在此类文章的始作俑者眼里，标题就是一枚带着诱饵的鱼钩，不加点“刺激”的猛料，就无法吊起胃口。然而，新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养，只要眼球不讲责任，即使一时流量爆棚，也是在误导大众。 有网友感慨，进入了自媒体时代，新闻越来越多，离真相却越来越远。的确，浮夸自大的文风套路，看似抄了“10万+”的近路，实则误入新闻生产的歧路。据统计，去年新媒体运营行业人数超过300万，各类机构对内容创业者的投资金额超过50亿元，可谓既有前途，又有“钱途”。然而，自媒体要想创作自如，还需恪守自律。倘若毫无底线蹭热点，肆无忌惮造噱头，结果只能是漫出道德水位，偏离法治轨道，荼毒公众认知不说，更消解媒体公信力。 言之无文，行而不远。有人疑惑，是文章不会写了吗？并不是。还记得，南海仲裁闹剧群情激愤，“中国一点都不能少”的声音却产生共鸣。针锋相对却有礼有节，气贯长虹而又言之有物，这样的文风文气，怎能不引发舆论场同声同气？全媒体时代，真实客观理性的新闻准绳没有变，新鲜有趣优质的价值取向没有变，平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律自觉，将文风与世风勾连，给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品。 好的舆论可以成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“黏合剂”、道德的“风向标”，不好的舆论可以成为民众的“迷魂汤”、社会的“分离器”、杀人的“软刀子”、动乱的“催化剂”。新闻讲事实，讲真相，讲正道，来不得半点虚假和浮夸，那些热衷于要噱头、故弄玄虚、哗众取宠的路数可以休矣。 15．下列对“文风”的理解，不符合原文意思的一项是（   ） A．浮夸自大的文章，从标题到内容大多以偏概全、断章取义，一味夸大事实。 B．浮夸之作无事实、无内容、无思想，外强中干，极少具有积极的社会价值。 C．浮夸作品多哗众取宠以博人眼球，其作者受到利益的驱使而罔顾社会责任。 D．文风好的文章从容自信，追求言之有物，而不讲求营销，不追求“吸睛”。 16．下列语句的内涵与文章中作者所论述的主要观点，最接近的一项是（   ） A．盖文章，经国之大业，不朽之盛事。 B．改章难于造篇，易字艰于代句。 C．凡作传世之文者，必先有可以传世之心。 D．删繁就简三秋树，领异标新二月花。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类招生和对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 18 练，是《反对党八股（节选）》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 18 练 第七单元 反对党八股（节选） 1、 基础知识 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．窒（zhì）息                胆怯（qiè）                    恐吓（xià） B．量（liáng）体裁衣          薄（bó）弱                    庸（yōng）俗 C．蹩（biè）脚                檄（zhuó）文                 子丑寅（yǐn）卯 D．干瘪（biě）                惬（qiè）意                    禁（jìn）绝 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“恐吓”的“吓”应读作hè。 B.“量体裁衣”的“量”应读作liàng。 C.“蹩脚 ”的“蹩”应读作bié，“檄文”的“檄”应读作xí，“子丑寅卯”的“寅”应读作yín。 故选D。 2．下列字形全部正确的一项是（   ） A．妨害    角色    枯燥无味    莫明其妙 B．憎恨    精粹    毫不费力    离题万里 C．叽笑    传播    祸国殃民    装腔做势 D．靶子    辱骂    原形必露    颠来倒去 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“莫明其妙”的“明”应写作“名”。 C.“叽笑”的“叽”应写作“讥”，“装腔做势”的“做”应写作“作”。 D.“原形必露”的“必”应写作“毕”。 故选B。 3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（   ） ①直到叛徒___________的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼。 ②这一阶段的重点是打击暴力抗税、___________执法的行为。 ③党八股这个形式，___________不便于表现革命精神，___________非常容易使革命精神窒息。 A．卑鄙  妨害  因为  所以 B．卑劣  妨碍  不但  而且 C．卑鄙  妨碍  不但  而且 D．卑劣  妨害  由于  因此 【答案】B 【详解】本题考查学生正确辨析与使用词语的能力。 第一空：“卑鄙”，侧重于表示心地肮脏、丑恶，多指言行、品德的恶劣，多指心灵上的；/“卑劣”，指品质、言行等低下鄙俗，强调行为上的。语境中用来形容叛徒的目光，应用“卑劣”。 第二空：“妨害”，指有害于、阻碍，侧重有损害，程度较重；/“妨碍”，指使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难，侧重。语境中形容打击阻止执法的行为，应用“妨碍”。 第三空/第四空：“因为……所以”，表因果关系；/“不但……而且”表递进关系。语境中“不便于表现革命精神”和“非常容易使革命精神窒息”都是党八股文的危害，但是后者程度更重，应用递进关系的“不但……而且”。 故选B。 4．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．但是，他太卑微，太渺小，太愚昧，最大的倾泻也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。 B．宋人好以议论为诗，可是如果一味讲大道理，就显得干瘪苍白，装腔作势，令人生厌。 C．学者驳斥“日本殖民带给台湾现代化”，认为这种言论简直是莫名其妙。 D．江南书苑位于蜀山区中心地带，地理位置优越，生活设施完善，占尽天时、地利，当仁不让地成为该地区房产板块中的一颗新星。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确理解和运用成语的能力。 A.“对牛弹琴”，比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。语境中用来表示他对别人的倾诉时，结果只换来了别人漠然的表情，使用正确。 B.“装腔作势”，指故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。语境中用来形容如果议论诗只会一味讲大道理，就让人觉得造作，使用正确。 C.“莫名其妙”，指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。语境中用来形容学者认为“日本殖民带给台湾现代化”这种言论很荒谬，使用正确。 D.错误。“当仁不让”，指以仁为任，无所谦让；后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让，多用于人。语境中用来形容江南书院因为各种优势成为房产板块核心，对象错误。 故选D。 5．下列各项中，引号用法与其他三项不同的一项是（   ） A．鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。” B．我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 C．早几年，在延安城墙上，曾经看见过这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗日胜利。” D．以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ABC中的引号都表示引用。 D.“这一吓，人家就会闭口，自己就可以‘得胜回朝’了”是“以为”的结果，所以不是真正的得胜回朝，引号表示否定或讽刺。 故选D。 6．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！” B．弟弟衣着光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉呀！” C．拙作新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 D．毕业之后，垂念恩师，值此新春佳节，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“您真是好样的”不得体。此处是记者采访教授的正式场合，“您真是好样的”在这里太过口语化，不合适。 B.“足下”不得体。“足下”是对对方的尊称，可译为“您”，是下称上或同辈相称的敬词，此处是“我”对“弟弟”说，不合适。 D.“垂念”不得体。“垂念”是敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，句中说的是自己挂念恩师，不合适。 故选C。 7．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（   ） ①共产党员如果真想做宣传， ②否则就很难得到解释。 ③就要看对象， ④就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的， ⑤大概他的意思也是发誓不要老百姓看， ⑥否则就等于下决心不要人看，不要人听。 A．②④⑥⑤③① B．②①④⑥⑤③ C．⑤④②③⑥① D．⑤②①③④⑥ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 由于①句提到了“共产党员如果真想做宣传”，那么接下来应该讨论如何做宣传，这就引出了③句“就要看对象”。 然后，我们继续分析如何“看对象”，这引出了④句“就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的”。 接着，我们分析⑥句“否则就等于下决心不要人看，不要人听”，这是一个与④句相呼应的转折句，指出如果不看对象进行宣传的负面效果。 故正确的排序为：⑤②①③④⑥。 故选D。 8．下列关于文学常识的说法不正确的一项是（   ） A．议论文是分析事理，阐明作者观点、主张的文章。 B．常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 C．议论文三要素：本论、论据、论证。 D．议论文的论据有事实论据和理论论据两种基本形式。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学常识能力。 C.“本论、论据、论证”错误，解析议论文三要素是论点、论据、论证。 故选C。 9．对下列各句修辞方法判断正确的一项是（   ） ①书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 ③心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。 A．比喻  拟人  反问  排比 B．拟人  夸张  设问  排比 C．比喻  拟人  反问  反复 D．拟人  夸张  设问  反复 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①比喻。本体“书”，喻体“阶梯”，比喻词“是”，属于比喻中的暗喻。 ②拟人。将“岛”赋予人的拥抱、依偎的特征，属于拟人的修辞手法。 ③反问。“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”意思就是“你是我在无遮拦天空下的荫蔽”，用问句的形式表达肯定的意思，属于反问的修辞手法。 ④排比。连用三个内容相关、句式相同的句子，属于排比的修辞手法。 故选A。 10．下列各项中，不属于党八股罪状的一项是（   ） A．有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。 B．一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。 C．采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 D．上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解分析相关内容的能力。 党八股是指宣传工作中一种脱离实际、华而不实、形式主义的文风，即写文章和讲话中的空话套话之风。毛泽东列举党八股的八大罪状：空话连篇，言之无物；装腔作势借以吓人；无的放矢，不看对象；语言无味，像个瘪三；甲乙丙丁，开中药铺；不负责任，到处害人；流害全党，妨碍革命；传播出去，祸国殃民。ABD属于党八股罪状。 故选C。 二、课内阅读 阅读节选文章完成下面小题。 党八股的第三条罪状是：无的放矢，不看对象。早几年，在延安城墙上，曾经看见过这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗日胜利。”这个标语的意思并不坏，可是那工人的工字第二笔不是写的一直，而是转了两个弯子，写成了“—ㄣ—”字。人字呢？在右边一笔加了三撇，写成了“[人彡]”字。这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些莫名其妙了。大概他的意思也是发誓不要老百姓看，否则就很难得到解释。共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听。许多人常常以为自己写的讲的人家都看得很懂，听得很懂，其实完全不是那么一回事，因为他写的和讲的是党八股，人家哪里会懂呢？“对牛弹琴”这句话，含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意思，放进尊重对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。为什么不看对象乱弹一顿呢？何况这是党八股，简直是老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫。射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？我们和无论什么人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么东西，能够做成知心朋友吗？做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。 党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？一个人七岁入小学，十几岁入中学，二十多岁在大学毕业，没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很，那是难怪的。但我们是革命党，是为群众办事的，如果也不学群众的语言，那就办不好。现在我们有许多做宣传工作的同志，也不学语言。他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。第一，要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。因为中国原有语汇不够用，现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。现在中党八股毒太深的人，对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西，不肯下苦功去学，因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺工作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。比如军事指挥员，他们并不对外发宣言，但是他们要和士兵讲话，要和人民接洽，这不是宣传是什么？一个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作。只要他不是哑巴，他就总有几句话要讲的。所以我们的同志都非学习语言不可。 11．选段这些罪状是作者从哪些方面提出的？（   ） A．目的和语言 B．内容与动机 C．形式与态度 D．方法与后果 12．下列对选段内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．“对牛弹琴”讽刺的是写文章不看对象的人。 B．“射箭要看靶子，弹琴要看听众”所主张的是写文章做演说要看读者更要看听众。 C．宣传工作者对于自己的宣传对象没有调查，乱讲一顿，是万万不行的。 D．语言的学习，不是随便可以学好的，非下苦功不可。 13．下列对选段论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．两段选文列举了党八股的两条罪状，它们之间是并列的。 B．选文第二段列举了党八股的第四条罪状，作者在第一句就提出了该段的分论点。 C．作者在强调语言无味的八股调的危害性时，采用了引用论证的方法，显得生动形象。 D．选文第二段先指出党八股的第四条罪状，接着指出语言无味的八股调的危害性，进而提出医治党八股语言病症的方法，最后阐述做宣传工作必须学习语言。 14．下列对选段内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”字将阅读心理上的嫌恶转化为视觉上的难看，更加富于形象性。 B．我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的新鲜用语，而且要吸收他们的进步道理。 C．我们不提倡去用已经死了的语汇和典故，但是好的仍然有用的东西还是应该继承的。 D．不光教员、新闻记者、文艺工作者是宣传家，我们的一切人民都是宣传家。一个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作。 【答案】11．A 12．B 13．C 14．A 【详解】11．本题考查学生理解文章内容的能力。 第一段第三条罪状“无的放矢，不看对象”，这是群众观点问题，是目的。作者先用“工人”两字的写法说明不看对象的表现，再正面提出做宣传不能不看对象，不能无的放矢。最后告诫宣传工作者：不调查研究，“乱讲一顿，是万万不行的”。 第二段第四条罪状“语言无味，像个瘪三”，这是语言问题。作者先用“瘪三”给党八股画像，指出文章或演说“一套‘学生腔’，没有一点生动活泼的语言”，产生的根源是学生出身，未接触过群众的人，语言不丰富；许多做宣传工作的同志，不学语言，乏味得很。危害是“他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听”，总结出解决问题的办法“所以我们的同志都非学习语言不可”。由此可以得出分析这两条罪状是从“目的和语言”两个方面提出的。 《反对党八股》的八条罪状分别从“内容”“动机”“目的”“语言”“形式”“态度”“后果”来分析。 故选A。 12．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“更要”错误，据原文“要看……，要看……”可知，“看读者”和“看听众”之间应该是并列关系。 故选B。 13．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“采用了引用论证的方法”错误，应该是采用了比喻论证的方法。把语言无味，面目可憎的文章比作“干瘪得很，样子十分难看”的瘪三，通过生动形象、幽默而又尖锐的比喻指出了党八股的重要特征、危害。 故选C。 14．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“不但要吸收他们的新鲜用语，而且要吸收他们的进步道理”错误。原文为“不但要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语”，“不但……而且……”表递进关系，选项把前后内容倒置，理解错误。 C.“不提倡”错误，原文为“坚决反对”态度更明确。 D.“一切人民”错误，扩大范围，原文是“我们的一切工作干部也都是宣传家”，而不是“一切人民”。 故选A。 三、迁移阅读 阅读下面的文字，完成问题。 美国害怕了？日本吓傻了？浮夸自大文风可以休矣！ 最近在网上，“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章，总能赚取不少莫名点击。然而，纵观这些所谓“爆款”文章，其内部水平却了无新意，令人担忧。比如，有的一味夸大、以偏概全，高喊《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的任意拔高、贻人口实，鼓吹《别怕，中国科技实力超越美国，居世界第一》；有的一厢情愿、照单全收，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置”“中国现在是全球第一经济体”等声音。 这些“雄文”的共性，一无事实骨架，二无内容血肉，三无思想含量，徒有浮躁外壳，经不起一点风吹日晒。要知道，文章不会因为浮夸而增色，国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见的后果，容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区，导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。 新闻学有一种观点认为，“最好的编辑一定是个营销专家”。对一些媒体而言，浮夸自大的文风，无异于吸睛涨粉的气球，一触即破。在此类文章的始作俑者眼里，标题就是一枚带着诱饵的鱼钩，不加点“刺激”的猛料，就无法吊起胃口。然而，新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养，只要眼球不讲责任，即使一时流量爆棚，也是在误导大众。 有网友感慨，进入了自媒体时代，新闻越来越多，离真相却越来越远。的确，浮夸自大的文风套路，看似抄了“10万+”的近路，实则误入新闻生产的歧路。据统计，去年新媒体运营行业人数超过300万，各类机构对内容创业者的投资金额超过50亿元，可谓既有前途，又有“钱途”。然而，自媒体要想创作自如，还需恪守自律。倘若毫无底线蹭热点，肆无忌惮造噱头，结果只能是漫出道德水位，偏离法治轨道，荼毒公众认知不说，更消解媒体公信力。 言之无文，行而不远。有人疑惑，是文章不会写了吗？并不是。还记得，南海仲裁闹剧群情激愤，“中国一点都不能少”的声音却产生共鸣。针锋相对却有礼有节，气贯长虹而又言之有物，这样的文风文气，怎能不引发舆论场同声同气？全媒体时代，真实客观理性的新闻准绳没有变，新鲜有趣优质的价值取向没有变，平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律自觉，将文风与世风勾连，给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品。 好的舆论可以成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“黏合剂”、道德的“风向标”，不好的舆论可以成为民众的“迷魂汤”、社会的“分离器”、杀人的“软刀子”、动乱的“催化剂”。新闻讲事实，讲真相，讲正道，来不得半点虚假和浮夸，那些热衷于要噱头、故弄玄虚、哗众取宠的路数可以休矣。 15．下列对“文风”的理解，不符合原文意思的一项是（   ） A．浮夸自大的文章，从标题到内容大多以偏概全、断章取义，一味夸大事实。 B．浮夸之作无事实、无内容、无思想，外强中干，极少具有积极的社会价值。 C．浮夸作品多哗众取宠以博人眼球，其作者受到利益的驱使而罔顾社会责任。 D．文风好的文章从容自信，追求言之有物，而不讲求营销，不追求“吸睛”。 16．下列语句的内涵与文章中作者所论述的主要观点，最接近的一项是（   ） A．盖文章，经国之大业，不朽之盛事。 B．改章难于造篇，易字艰于代句。 C．凡作传世之文者，必先有可以传世之心。 D．删繁就简三秋树，领异标新二月花。 【答案】15.D 16.C 【详解】15.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.“而不讲求营销，不追求‘吸睛’”错误。依据原文第五段“全媒体时代，真实客观理性的新闻准绳没有变，新鲜有趣优质的价值取向没有变，平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律自觉，将文风与世风勾连，给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品”可知“而不讲求营销，不追求‘吸睛’”表述错误，原文说的是“将文风与世风勾连，给流量和情绪松绑”。 故选D。 16.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.意思是文章是治理国家的重大事业，是流传万代的不朽之事。强调的是文章的重要性，与文章中心论点不符。 B.意思是修改章节比写一篇文章更难，更换一个字比替代一句话更难。强调的是写文章修改的重要性，与文章中心论点不符。 C.意思是凡是写传世文章的人，必定先有可以传世的思想。强调的是写文章要有正确的思想，与文章中心论点相符。 D.意思是写文章如同三秋之树，去掉繁枝茂叶，才能显得瘦劲苍挺，有骨力；文章的内容要像二月的春花，标新立异，才能出类拔萃。强调的是写文章要创新，与文章中心论点不符。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$