第6练《林黛玉进贾府》语文基础模块上册（高教版）安徽省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类招生和对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 6 练，是《林黛玉进贾府》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 6 练 第二单元 林黛玉进贾府 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．瞋视（chēn）    敕造（chì）    惫懒（bèi）    两靥（yè） B．懵懂（měng）    錾银（zàn）    厢庑（fú）    绾着（wǎn） C．桌帏（wéi）     阜盛（fù）     憨顽（hān）    盥沐（huàn） D．纳罕（hǎn）     忖度（cǔn）    嫡亲（dí）    钗钏（chuān） 2．下列句子中没有错别字的一句是（   ） A．众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不盛，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 B．黛玉便知这方是正经正内室，一条大涌路，直接出大门的。 C．当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤陴胃。 D．虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 3．下列句中横线处词语填写最准确的一项是（   ） ①天下真有这样_____________的人物，我今儿才算见了。 ②新年快要到了，我们把屋子_____________得焕然一新。 ③在民族复兴的道路上，我们_____________守候在静止的岸上，______________做飞速行驶的舟。 A．标志       装饰       不但       而且 B．标志       妆饰       与其       不如 C．标致       妆饰       不但       而且 D．标致       装饰       与其       不如 4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？” B．众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。 C．一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着…… D．正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 5．下列各项标点符号使用全部正确的一项是（   ） A．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” B．又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” C．进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，底上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源，”又有“万几宸翰之宝”。 D．正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。 6．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期。 B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远了。 C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。 D．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人才四类人才为重点，创新创业。 7．填入下面横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（   ） 商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”________________ ①从个人角度而言，腹有诗书气自华。 ②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。 ③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。 ④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 A．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③① 8．下面的解说，有误的一项是（   ） A．《红楼梦》（原名《石头记》）是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。 B．《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 C．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 D．课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、凤姐、宝玉、贾府三春，虚写贾赦、贾政等。 9．以下对《林黛玉进贾府》中贾宝玉“摔玉”这一情节的分析，最恰当的一项是 （   ） 贾宝玉初见林黛玉，得知她没有玉后，便将自己的通灵宝玉狠命摔去，说：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！” A．表现了贾宝玉的任性和孩子气，他只是一时生气，才做出摔玉的举动。 B．突出了贾宝玉对封建等级观念的叛逆，他认为玉不应成为区分人的标准。 C．说明贾宝玉对玉并不珍惜，他对家中的珍贵物品没有正确的认知。 D．主要是为了引起林黛玉的注意，想在林黛玉面前展示自己的与众不同。 10．以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（   ） A．《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，刻画了种种人情世态。 B．《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。 C．王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。 D．在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褚袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 11．对选段王熙凤出场的描写，分析正确的一项是（   ） A．用语言描写表现人物的方法。 B．未见其人、先闻其声的“先声夺人”的方法。 C．间接描写与侧面烘托的方法。 D．用语言、行动直接描写的方法。 12．在这段描写王熙凤出场的文字中，下列对王熙凤形象刻画手法理解错误的一项是（   ） A．作者通过林黛玉的心理活动 “这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？” 从侧面烘托出王熙凤在贾府中与众不同的地位和张扬的性格。 B．文中对王熙凤服饰的细致描写，如 “头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗……”，主要是为了展示贾府的富有和奢华。 C．肖像描写 “一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，生动地描绘出王熙凤美丽的外表下隐藏着精明厉害的性格。 D．贾母对王熙凤“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’” 的评价，直接点出王熙凤性格中泼辣的特点。 13．选出对黛玉的心理描写和对贾母的第一段语言描写理解正确的一项（   ） A．黛玉推测出王熙凤在贾府中的特殊地位，贾母此语充满了对熙凤的喜爱。 B．黛玉对贾府的规矩产生怀疑，贾母此语则充满了对王熙凤的喜爱。 C．黛玉对王熙凤的放诞无礼不满，贾母此语是为了缓和这种气氛。 D．黛玉意识到贾母对熙凤的喜爱，贾母此语则是掩盖这种喜爱之情。 14．对选段中描写林黛玉的内容，分析有误的一项是（   ） A．选段主要运用心理描写、动作描写等手法刻画了林黛玉的形象。 B．林黛玉对王熙凤出场的“思忖”既说明了王熙凤在贾府特殊的地位，也说明了林黛玉初入贾府小心谨慎的性格特点。 C．选段中林黛玉的语言不多，是因为她初到贾府，与贾府中的众多人物还不熟悉，因而比较拘谨。 D．王熙凤用“标致”形容林黛玉，尽管带有奉承贾母及在场的贾氏三姐妹等人之意，但她看到了林黛玉的自然之美。 三、迁移阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。 曹雪芹——无人见证的牺牲 ①牺牲精神是伟大的，但牺牲者总还是希望自己的牺牲得到世人的理解和见证，这是人之常情，无损于牺牲者的伟大。但我们能想象一种无须人们见证和理解的牺牲，一种既不为现世功利也不为流芳千古的牺牲吗？这样的人有，你信不信？他就是曹雪芹。 ②曹雪芹的生平至今仍是一个谜，这个谜恐怕不可能有解开的一天了。甚至《红楼梦》的作者到底是谁，还存在争议。而他是这样一位令人敬仰的大家，而且，距今只有两百多年！后人只是朦胧地知道，曹雪芹少年时代曾经历了一段锦衣玉食的生活，晚年贫病交加，“举家食粥”，终于在四十多岁时“泪尽而逝”。这样一位才华卓著的人物，生前应得到社会的礼遇，死后应得到后人的追怀。可惜，这只是善良的愿望。 ③对于《红楼梦》这样一部生命凝聚之作，我们无法了解其作者，也许我们只能凭作品去揣想他的心理能量和生命能量。 ④那么，曹雪芹为什么要付出一生，写这样一部“字字是血”的生命之作呢？ ⑤是为了追求富贵荣达吗？早年的曹雪芹确实有过借登科取士来实现自己的富贵荣达的梦想，跟当时的同类子弟没什么两样。但事实是，他着手写这部惊世之作时早已“将富贵荣达视为过眼云烟”，多少人只将这话挂在嘴边来掩饰内心的渴望，而他却用生命真正去实践了。 ⑥红学权威周汝昌则认为他是迫于眼下的生活。写这么一本书也许可以暂时改善他困顿不堪的境遇，而用不堪回首的往事换来自己和家人腹内的暂时充盈，实在是一种不得已而为之的行为。以曹氏的人格心性，这断不会长久。所以，写这么一本书实在不能使他从潦倒中完全解脱。何况以他的才情，做一个豪门清客，何处不留？又何至于衣食不给、举家食粥？ ⑦也有人说他是为了名声。名声是一种社会评价，这对任何文人来说都是基本的心灵动力。对一个文人来说，淡泊名声比淡泊富贵难得多。但在曹雪芹的时代，小说不是文学正途，为士大夫所不屑。更何况雍乾时代，文字狱遍布全国，文人动辄得咎，《红楼梦》这样一部怨世骂时之作，又何敢传世以求名？另外还有“为了身后的名声”一说，这似乎是对作者心灵动力的唯一解释了。但事实上，民间对《红楼梦》的传抄却是在曹氏在世时就存在了。 ⑧曹雪芹是超凡的人，我们不能用凡俗的精神境界和价值标准去揣想他。也许极少有人能想到，他写《红楼梦》，只是为了一吐胸中之郁结，并希望后人理解这份情怀。这就够了。至于自己，他希望完全隐退。 ⑨大精神，大境界，然后有大文章。将现世的名利欲求置之度外，这是极难得的；将身后的名声也置之度外，对于一个具有巨大心理能量的人来说简直是匪夷所思。即使如此，他仍愿主动地承受那样的精神重负！文学天才和道德圣者如此偶然而奇妙地结合在一个人身上！ ⑩由此看来，认为曹雪芹受了天大的委屈的人，也是用一双俗眼在看他，这完全不合他的心意。“高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之”，曹雪芹最有资格接受这种景仰，虽然他本人对此毫不在意。 15. 下列选项中关于“无人见证的牺牲”的说明，不正确的一项是（   ） A．曹雪芹是位才华卓著、令人敬仰的大家，而他的生平至今竟然还是一个谜。 B．极少有人能理解曹雪芹的情怀，也很少有人知道他写作《红楼梦》的心灵动力。 C．“无人见证的牺牲”表明后人对曹雪芹所受的委屈感到不平。 D．《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，可曹雪芹在世时《红楼梦》却无人问津。 16. 下列表述不符合原文意思的一项是（   ） A．《红楼梦》只是后人揣测曹雪芹当时的心境一个依据，我们不能借此完全了解作者。 B．以曹雪芹的才华，他完全可以借科举实现富贵荣达之梦，但他不屑于此，以致沉沦 下层。 C． 作者否定了曹雪芹写《红楼梦》是为了求取名声的说法和红学权威周汝昌的“生活所 迫论”。 D．曹雪芹写《红楼梦》并非为了表明自己内心的委屈，这体现了他的大精神、大境界。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类招生和对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 6 练，是《林黛玉进贾府》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 6 练 第二单元 林黛玉进贾府 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．瞋视（chēn）    敕造（chì）    惫懒（bèi）    两靥（yè） B．懵懂（měng）    錾银（zàn）    厢庑（fú）    绾着（wǎn） C．桌帏（wéi）     阜盛（fù）     憨顽（hān）    盥沐（huàn） D．纳罕（hǎn）     忖度（cǔn）    嫡亲（dí）    钗钏（chuān） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“厢庑”的“庑”应读作wú。 C.“盥沐”的“盥”应读作guàn。 D.“钗钏”的“钏”应读作chuàn。 故选A。 2．下列句子中没有错别字的一句是（   ） A．众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不盛，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 B．黛玉便知这方是正经正内室，一条大涌路，直接出大门的。 C．当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤陴胃。 D．虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“怯弱不盛”的“盛”应写作“胜”。 B.“大涌路”的“涌”应写作“甬”。 C.“陴胃”的“陴”应写作“脾”。 故选D。 3．下列句中横线处词语填写最准确的一项是（   ） ①天下真有这样_____________的人物，我今儿才算见了。 ②新年快要到了，我们把屋子_____________得焕然一新。 ③在民族复兴的道路上，我们_____________守候在静止的岸上，______________做飞速行驶的舟。 A．标志       装饰       不但       而且 B．标志       妆饰       与其       不如 C．标致       妆饰       不但       而且 D．标致       装饰       与其       不如 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 （1）标致：相貌、姿态美丽（多用于形容女子）。/标志：表明特征的记号或事物；表明某种特征。句中是贾宝玉形容林黛玉美貌，“标致”更适合。 （2）妆饰：指打扮（多用于人）。/装饰：指在身体和物品的表面加些附属的东西，使美观。句中形容对屋子进行整理打扫，“装饰”更适合。 （3）“不但……而且……”表递进关系。/“与其……不如……”表选择关系。句意是要求我们放弃安逸选择奋斗，所以“与其……不如……”更适合。 故选D。 4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？” B．众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。 C．一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着…… D．正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“敛声屏气”，形容畏惧、小心的样子，在句中形容众人恭肃严整的状态，使用恰当。 B.“鳞次栉比”，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。句中只是描述五间大正房的情况，并没有体现出排列紧密整齐的样子，使用对象错误。 C.“盛妆丽服”，指华丽的服装和打扮，用来形容姬妾丫鬟的穿着，使用恰当。 D.“雕梁画栋”，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来指豪华的建筑。句中指贾府上房装饰华丽。使用恰当。 故选B。 5．下列各项标点符号使用全部正确的一项是（   ） A．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” B．又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” C．进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，底上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源，”又有“万几宸翰之宝”。 D．正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.应将两个问号改为句号，因为这两句虽有疑问词“何”，但不是疑问句。 B.“想要什么吃的，什么玩的”之间的逗号应改为顿号，都是“想要”的内容，并列的宾语，应用顿号。 C.“后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源，’”，中句末的逗号应该放在引号外面，冒号起提示作用，解释“后有一行小字”。 故选D。 6．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期。 B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远了。 C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。 D．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人才四类人才为重点，创新创业。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“随着”和“使”连用，导致主语残缺，可将“随着”去掉。 B.搭配不当。“发展到……的时候”搭配不当，可将“时候”改为“程度”。 D.结构混乱。“以围绕……为重点”句式杂糅，可改为“以……为重点”或“围绕……”。 故选C。 7．填入下面横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（   ） 商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”________________ ①从个人角度而言，腹有诗书气自华。 ②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。 ③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。 ④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 A．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③① 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 需要根据语境和句子之间的逻辑关系，将给出的四个选项进行合理排序。①句从个人的角度来谈读书的好处，即读书可以提高个人的气质和素养。②从国家的角度来谈读书的重要性，即全民阅读可以提升整个民族的素质。③句是从历史的角度来谈读书的重要性，即知识的积累是文明进步的基础。④句是对张元济先生的话的直接回应，强调了读书的重要性，并且起到了承上启下的作用，既回应了张元济的话，又引出了下文的具体阐述。因此，应该首先用④句对张元济的话进行回应，然后分别从个人、国家和历史的角度来谈读书的重要性。 故正确的排序为：④①②③ 故选C。 8．下面的解说，有误的一项是（   ） A．《红楼梦》（原名《石头记》）是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。 B．《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 C．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 D．课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、凤姐、宝玉、贾府三春，虚写贾赦、贾政等。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“详写贾府三春”错误，课文中的贾府三春虽然早来晚走，却不是作者着力“详写”的人物。 故选D。 9．以下对《林黛玉进贾府》中贾宝玉“摔玉”这一情节的分析，最恰当的一项是 （   ） 贾宝玉初见林黛玉，得知她没有玉后，便将自己的通灵宝玉狠命摔去，说：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！” A．表现了贾宝玉的任性和孩子气，他只是一时生气，才做出摔玉的举动。 B．突出了贾宝玉对封建等级观念的叛逆，他认为玉不应成为区分人的标准。 C．说明贾宝玉对玉并不珍惜，他对家中的珍贵物品没有正确的认知。 D．主要是为了引起林黛玉的注意，想在林黛玉面前展示自己的与众不同。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文本相关情节的理解和分析能力。 贾宝玉“摔玉”这一情节，并非简单的任性或孩子气。他认为玉“连人之高低不择”，这表明他对封建等级观念的不满和叛逆。在封建等级森严的贾府，玉被赋予了特殊的地位，而贾宝玉此举打破了这种以玉区分人的观念，体现了他的叛逆精神。 故选B。 10．以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（   ） A．《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，刻画了种种人情世态。 B．《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。 C．王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。 D．在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并把握名著相关内容的能力。 B．“其中年龄最小，辈分也最小的是惜春”错，巧姐儿才是年龄最小、辈分最小的一位。 C．“没有丝毫人性之美”太过于绝对。王熙凤虽然为达目的不择手段，对与她作对的人更是冷酷无情。但是对那些与她没有利益关系却又身处困境的人，王熙凤却常怀一颗恻隐之心，往往施以援手。王熙凤多次接济刘姥姥。在第六回“刘姥姥一进荣国府”中，面对贫穷无势的刘姥姥，王熙凤完全可以不予理会，但王熙凤不但接见了刘姥姥，更把丫环做的衣服和20两银子送给刘姥姥，让刘姥姥一家得以度过严冬。第三十九回至四十二回，刘姥姥二进荣国府求助，王熙凤仍然积极施以援手，并且为了避免刘姥姥求助的尴尬，她说道：“也没有什么，不过随常的东西。好也罢，歹也罢，带了去，你们街坊邻舍看着也热闹些，也是上城一次。”由此可见，王熙凤的性格中也还有善良的因素，在面对无奈求助者时，王熙凤人性中蕴含的恻隐之心让她毫不犹豫地施以援手。王熙凤的性格绝不是单一的善与恶的问题，而是一个多面的、立体的、鲜活的性格综合体。 D．“其目的不过是”错，这两人或明或暗地出现，草蛇灰线，神出鬼没，在甄士隐、甄英莲、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、贾瑞、王熙凤等人的故事中多次间接或直接出现，发挥了关键而又重要的作用。他们的作用是：开启和收束整个故事，给一场道尽世事苍凉的故事披上“梦幻”外衣，在文学上可以增添奇幻色彩；出现在一些特定的场景和情节中，通过“神仙”之口渲染故事的主旨，同时也对一些关键人物和事件进行暗示，务求达到“假作真时真亦假”的效果；作为“假作真时真亦假”的代表，引导读者对作者真实意图进行深层思考。 故选A。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褚袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 11．对选段王熙凤出场的描写，分析正确的一项是（   ） A．用语言描写表现人物的方法。 B．未见其人、先闻其声的“先声夺人”的方法。 C．间接描写与侧面烘托的方法。 D．用语言、行动直接描写的方法。 12．在这段描写王熙凤出场的文字中，下列对王熙凤形象刻画手法理解错误的一项是（   ） A．作者通过林黛玉的心理活动 “这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？” 从侧面烘托出王熙凤在贾府中与众不同的地位和张扬的性格。 B．文中对王熙凤服饰的细致描写，如 “头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗……”，主要是为了展示贾府的富有和奢华。 C．肖像描写 “一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，生动地描绘出王熙凤美丽的外表下隐藏着精明厉害的性格。 D．贾母对王熙凤“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’” 的评价，直接点出王熙凤性格中泼辣的特点。 13．选出对黛玉的心理描写和对贾母的第一段语言描写理解正确的一项（   ） A．黛玉推测出王熙凤在贾府中的特殊地位，贾母此语充满了对熙凤的喜爱。 B．黛玉对贾府的规矩产生怀疑，贾母此语则充满了对王熙凤的喜爱。 C．黛玉对王熙凤的放诞无礼不满，贾母此语是为了缓和这种气氛。 D．黛玉意识到贾母对熙凤的喜爱，贾母此语则是掩盖这种喜爱之情。 14．对选段中描写林黛玉的内容，分析有误的一项是（   ） A．选段主要运用心理描写、动作描写等手法刻画了林黛玉的形象。 B．林黛玉对王熙凤出场的“思忖”既说明了王熙凤在贾府特殊的地位，也说明了林黛玉初入贾府小心谨慎的性格特点。 C．选段中林黛玉的语言不多，是因为她初到贾府，与贾府中的众多人物还不熟悉，因而比较拘谨。 D．王熙凤用“标致”形容林黛玉，尽管带有奉承贾母及在场的贾氏三姐妹等人之意，但她看到了林黛玉的自然之美。 【答案】11．B 12．B 13．A 14．C 【导语】这段文字通过王熙凤的出场，生动展现了《红楼梦》人物描写的艺术魅力。作者采用“未见其人，先闻其声”的手法，通过黛玉的心理活动、贾母的评价、服饰肖像描写等多角度刻画王熙凤张扬泼辣的性格特征。同时，黛玉谨慎敏感的性格特点也在对比中凸显。这段描写既展示了贾府的奢华气象，又暗示了人物关系的复杂性，为后续情节发展埋下伏笔，体现了曹雪芹高超的人物塑造技巧。 11．本题考查学生鉴赏作品的表现手法的能力。 由“一语未完，只听后院中有笑语声，说：‘我来迟了，没得迎接远客！’”可知，王熙凤出场先传来笑语声，后才现身，是 “先声夺人” 写法，突出其在贾府特殊地位与张扬性格。 故选B。 12．本题考查学生分析、理解人物形象刻画手法的能力。 B.“主要是为了展示贾府的富有和奢华”错误，王熙凤服饰描写主要是为了突出其地位高贵、性格奢华张扬，而非仅展示贾府富有。 故选B。 13．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 黛玉的心理描写：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼”，黛玉思忖出王熙凤在贾府中特殊的地位；   贾母的语言描写：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了”，贾母的话语写出了对王熙凤的喜爱。 故选A。 14．本题考查学生鉴赏作品的表现手法及其作用的能力。 C.“是因为她初到贾府，与贾府中的众多人物还不熟悉，因而比较拘谨”错误，选段中林黛玉语言不多主要是因她初入贾府，处处小心谨慎，观察众人言行，而非仅因与人物不熟悉。 故选C。 三、迁移阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。 曹雪芹——无人见证的牺牲 ①牺牲精神是伟大的，但牺牲者总还是希望自己的牺牲得到世人的理解和见证，这是人之常情，无损于牺牲者的伟大。但我们能想象一种无须人们见证和理解的牺牲，一种既不为现世功利也不为流芳千古的牺牲吗？这样的人有，你信不信？他就是曹雪芹。 ②曹雪芹的生平至今仍是一个谜，这个谜恐怕不可能有解开的一天了。甚至《红楼梦》的作者到底是谁，还存在争议。而他是这样一位令人敬仰的大家，而且，距今只有两百多年！后人只是朦胧地知道，曹雪芹少年时代曾经历了一段锦衣玉食的生活，晚年贫病交加，“举家食粥”，终于在四十多岁时“泪尽而逝”。这样一位才华卓著的人物，生前应得到社会的礼遇，死后应得到后人的追怀。可惜，这只是善良的愿望。 ③对于《红楼梦》这样一部生命凝聚之作，我们无法了解其作者，也许我们只能凭作品去揣想他的心理能量和生命能量。 ④那么，曹雪芹为什么要付出一生，写这样一部“字字是血”的生命之作呢？ ⑤是为了追求富贵荣达吗？早年的曹雪芹确实有过借登科取士来实现自己的富贵荣达的梦想，跟当时的同类子弟没什么两样。但事实是，他着手写这部惊世之作时早已“将富贵荣达视为过眼云烟”，多少人只将这话挂在嘴边来掩饰内心的渴望，而他却用生命真正去实践了。 ⑥红学权威周汝昌则认为他是迫于眼下的生活。写这么一本书也许可以暂时改善他困顿不堪的境遇，而用不堪回首的往事换来自己和家人腹内的暂时充盈，实在是一种不得已而为之的行为。以曹氏的人格心性，这断不会长久。所以，写这么一本书实在不能使他从潦倒中完全解脱。何况以他的才情，做一个豪门清客，何处不留？又何至于衣食不给、举家食粥？ ⑦也有人说他是为了名声。名声是一种社会评价，这对任何文人来说都是基本的心灵动力。对一个文人来说，淡泊名声比淡泊富贵难得多。但在曹雪芹的时代，小说不是文学正途，为士大夫所不屑。更何况雍乾时代，文字狱遍布全国，文人动辄得咎，《红楼梦》这样一部怨世骂时之作，又何敢传世以求名？另外还有“为了身后的名声”一说，这似乎是对作者心灵动力的唯一解释了。但事实上，民间对《红楼梦》的传抄却是在曹氏在世时就存在了。 ⑧曹雪芹是超凡的人，我们不能用凡俗的精神境界和价值标准去揣想他。也许极少有人能想到，他写《红楼梦》，只是为了一吐胸中之郁结，并希望后人理解这份情怀。这就够了。至于自己，他希望完全隐退。 ⑨大精神，大境界，然后有大文章。将现世的名利欲求置之度外，这是极难得的；将身后的名声也置之度外，对于一个具有巨大心理能量的人来说简直是匪夷所思。即使如此，他仍愿主动地承受那样的精神重负！文学天才和道德圣者如此偶然而奇妙地结合在一个人身上！ ⑩由此看来，认为曹雪芹受了天大的委屈的人，也是用一双俗眼在看他，这完全不合他的心意。“高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之”，曹雪芹最有资格接受这种景仰，虽然他本人对此毫不在意。 15. 下列选项中关于“无人见证的牺牲”的说明，不正确的一项是（   ） A．曹雪芹是位才华卓著、令人敬仰的大家，而他的生平至今竟然还是一个谜。 B．极少有人能理解曹雪芹的情怀，也很少有人知道他写作《红楼梦》的心灵动力。 C．“无人见证的牺牲”表明后人对曹雪芹所受的委屈感到不平。 D．《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，可曹雪芹在世时《红楼梦》却无人问津。 16. 下列表述不符合原文意思的一项是（   ） A．《红楼梦》只是后人揣测曹雪芹当时的心境一个依据，我们不能借此完全了解作者。 B．以曹雪芹的才华，他完全可以借科举实现富贵荣达之梦，但他不屑于此，以致沉沦 下层。 C． 作者否定了曹雪芹写《红楼梦》是为了求取名声的说法和红学权威周汝昌的“生活所 迫论”。 D．曹雪芹写《红楼梦》并非为了表明自己内心的委屈，这体现了他的大精神、大境界。 【答案】15.D 16.B 【详解】15.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“曹雪芹在世时《红楼梦》却无人问津”错误，由原文第⑦段“民间对《红楼梦》的传抄却是在曹氏在世时就存在了”可知，“无人问津”的说法不符合原文意思。 故选D。 16.本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“他不屑于此，以致沉沦下层” 错误，由原文第②段“后人只是朦胧地知道，曹雪芹少年时代曾经历了一段锦衣玉食的生活，但家道确已大不如从前，晚年贫病交加，‘举家食粥’，终于在四十多岁时‘泪尽而逝’”可推断，曹雪芹只是晚年生活困顿不堪，而非“沉沦”。另外，文章只说他早年也“有过借登科取士来实现自己的富贵荣达的梦想”，并没有说他“完全可以借科举实现富贵荣达之梦”。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$