第14练《国家的儿子（节选）》语文基础模块上册（高教版）安徽省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类招生和对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 14 练，是《国家的儿子（节选）》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 14 练 第五单元 国家的儿子（节选） 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的读音正确的一项是（   ） A．娴熟（xián）  呜咽（yān）  矫健（jiǎo）   举世瞩目（zhǔ） B．风靡（mǐ）   调侃（kǎn）  烙印（lào）   殚精竭虑（dān） C．昏厥（jué）   雪霁（jì）   着舰（zháo） 呕心沥血（ǒu） D．殉职（xùn）   帷幕（wéi）  模样（mó）    劈波斩浪（pī） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“呜咽”的“咽”应读作yè。 C.“着舰”的“着”应读作zhuó。 D.“模样”的“模”应读作mú。 故选B。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．着迷   调侃   自力更生   挤挤一堂 B．毗连   明媚   指手画脚   言简意该 C．当真   舰艏   魂牵梦萦   璀璨夺目 D．袒露   忌惮   先发治人   防患未然 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“挤挤一堂”的“挤”应写作“济”。 B.“言简意该”的“该”应写作“赅”。 D.“先发治人”的“治”应写作“制”。 故选C。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①白天，罗阳手里拿着小本子，逐个细致地检查航母上的所有监测点，不放过任何一个系统的_______。 ②北京师范大学派出的无人机组在南极科学______中大显身手。截至今年二月，它们航拍影像达14000余张。 ③这次写作比赛的报名时间_____本月底。 A．检察   考察   截至 B．检测   考察   截至 C．检察   考查   截止 D．检测   考查   截止 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“检察”，指检举核查，考察。/“检测”，指检验测定。根据语句，句中指对航母上的监测点进行检查和测试，故应填“检测”。 ②“考察”，指对官吏政绩的考核，观察研究、审察，实地观察、调查。/“考查”，指测试检验，用一定的标准来检查衡量或评定（行为内、活动）。句中是指无人机组在南极进行实地观察、调查，故应填“考察”。 ③“截止”，指（到一定期限）停止，强调“停止”，不能带时间词（做宾语）。/“截至”，指截止到（某个时候），强调“时间”，后面须带时间词（做宾语）。句中空后面有时间词语“本月底”做宾语，故应填“截至”。 故选B。 4．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（   ） A．近日，歼15舰载战斗机在我国航空母舰上成功进行了电磁弹射飞行试验，引来世界各国的普遍关注。歼15舰载战斗机的总指挥长罗阳及其后继者孙聪所领导的设计科研团队可谓立下了不世之功。 B．历史事实已经证明，欧阳修的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”实属不刊之论，难道我们就不能从历史事实中吸取教训？ C．他虽然很年轻，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。 D．在巨大的灾难面前，灾区广大干部群众上下其手，凝聚起无难不克、无坚不摧的强大力量，谱写了一曲众志成城抗击洪魔的英雄壮歌！ 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不世之功”，指极大的功劳。句中形容“歼15舰载战斗机在我国航空母舰上成功进行了电磁弹射飞行试验”，使用正确。 B.“不刊之论”，指正确的不容更改的言论。句中用来形容“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，使用正确。 C.“头角峥嵘”，形容年轻有为，才华出众。句中用来形容年轻漫画家，使用正确。 D.“上下其手”，指玩弄手法，暗中作弊。句中用来形容灾区广大干部群众的坚强力量，褒贬不当，使用错误。 故选D。 5．下列各句中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．张副司令员问：“敢立军令状吗？”罗阳回答得非常认真：“军人面前无戏言！” B．9时08分，惊心动魄却又精彩万分的一幕出现了：500米……300米……100米…… C．睡意全消，罗阳索性起床、穿过走廊、顺着梯子，来到舰岛平台上。 D．今夜，一轮明月悬挂半空，清辉如瀑，衬托着航母雄伟、威武的轮廓。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“起床”“穿过走廊”“顺着梯子”为并列谓语，其间不用顿号，顿号应改为逗号。 故选C。 6．下列各句中没有语病的一项是（   ） A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 B．生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。 C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。前句的主语是“人”，但后面的描述“是一种极不好的习惯”，明显主宾搭配不当。可以去掉“的人”。 B.不合逻辑。原句中关联词使用不当，“不是……就是……”表示两者之间的选择关系，但在这里“去生活”和“对生活的思考”并不是相互排斥的选择关系，而是可以并存的。可以改为“不是……而是……”。 C.成分残缺。“只能培养出”后面应该有一个明确的宾语，但原句中只有“只有小聪明而无大智慧”作为定语描述了某个未明确的事物。可以在“智慧”后面加上“的人”。 故选D。 7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 2012年1月，罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研制现场总指挥。　　　，　　　。　　　，　　　，　　　，　　　。①在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据 ②没有经验，也没有现成的关键技术可以借鉴 ③观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，甚至出现身体不适 ④航空制造大国我国对制造技术封锁，留给中国航空人的只有自主创新一条路可走 ⑤也没有中途下舰，没有去找医护人员检查 ⑥直至人生最后一刻 A．②④①③⑤⑥ B．②④③①⑥⑤ C．①③④②⑤⑥ D．③①④②⑥⑤ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 起始句应该是对整个背景的描述，即我国在航母舰载机技术方面的困境，所以②句（没有经验，也没有现成的关键技术可以借鉴）和④句（航空制造大国我国对制造技术封锁，留给中国航空人的只有自主创新一条路可走）应该放在前面，且④句进一步解释了②句中的“没有现成的关键技术可以借鉴”的原因，所以②句在前，④句在后。 接着，应该描述罗阳在这种困境下的具体行动，即①句（在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据）和③句（观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，甚至出现身体不适）。由于③句中有“甚至”一词，表示情况的进一步加深，所以①句应该在前，描述罗阳的基本工作，③句在后，描述罗阳在基本工作之外的额外努力和牺牲。 最后，用⑤句（也没有中途下舰，没有去找医护人员检查）和⑥句（直至人生最后一刻）来强调罗阳的坚持和奉献，直至生命的最后一刻。由于⑥句中有“直至”一词，表示时间的终点，所以应该放在最后，而⑤句“也”呼应③中的“即使”，是对罗阳在身体不适时仍坚持工作的具体描述，应该放在⑥句之前。 故正确的排序为：②④①③⑤⑥。 故选A。 8．和“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法相同的一项是（   ） A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D．夏天的蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱着不同的歌。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：“比喻”。“如”和“似”都是比喻词，将“大漠沙”比作“雪”，将“燕山月”比作“钩”。 A.“夸张”。用来强调吼声的力量之大。 B.“拟人”。这里把太阳拟人化了，赋予它“脚”，使用了拟人的修辞手法。 C.“比喻”。“恰如”是比喻词，将“花苞”比作“盘花扣”，这与题目中的诗句都使用了比喻的修辞手法。 D.“拟人”。把昆虫的叫声形容为“唱歌”，也是拟人化的修辞手法。 故选C。 9．对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（   ） A．你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。（排比） B．沈飞公司是共和国航空工业的“长子”，既然是长子，就要勇于挑重担，敢于负责任，就要干出个长子的样子来！（比喻） C．但他放心不下自己的产品，如同母亲牵挂着自己的孩子。（比喻） D．社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。（设问） 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力。 A.“排比”错误。“快割，快割”“快打，快打”，重复两次不属于排比，而是反复的修辞手法。 B.将“沈飞公司”比作“共和国工业的‘长子’”，使用的是比喻的修辞手法。 C.把“产品”比作“孩子”，使用的是比喻的修辞手法。 D.前半句提出问题，后半句回答问题，自问自答，使用的是设问的修辞手法。 故选A。 10．习近平总书记给中国航空工业集团沈飞“罗阳青年突击队”队员们的回信中提到：“你们以罗阳同志为榜样，扎根航空装备研制一线，在急难险重任务中携手拼搏奉献，这种团结奋斗的精神非常可贵。”这启示我们（   ） ①汲取榜样的力量，为自身谋利益。 ②将个人理想与时代脉搏紧密联系。 ③努力学习榜样做人、做事的态度。 ④树立底线意识，违反法律的事情坚决不做。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 ①汲取榜样的力量，为自身谋利益：这个选项过于狭隘，习近平总书记的回信强调的是团结奋斗和奉献精神，而不是仅仅为个人谋利益。因此，该选项不正确。 ②将个人理想与时代脉搏紧密联系：队员们扎根航空装备研制一线，体现了他们将自己的个人理想融入到了国家发展和时代进步的大潮中，符合这一选项的描述。此选项正确。 ③努力学习榜样做人、做事的态度：队员们以罗阳同志为榜样，展现了一种积极向上的做人、做事态度，这符合这一选项的描述。此选项正确。 ④树立底线意识，违反法律的事情坚决不做：虽然这是正确的道德和法律要求，但习近平总书记的回信中并未直接提及这一点，与回信的主要精神不符。此选项不正确。 故正确的选项为：②③ 故选B。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 歼-15从空中俯冲急下，瞬间降速至0，稳稳停在航母“辽宁舰”上——2012年11月24日，中国首批舰载机全部完成航母起降训练，圆了几代航空人让战机从陆地跨向海洋的梦想。一天之后，辽宁舰返航。罗阳，这位舰载机研制现场总指挥、中航工业沈飞公司董事长，突发心梗，以身殉职。 他出生于军人家庭，长在部队大院。“报国”“忠诚”“奉献”，他早早融入这样的文化。1978年高考，他本可以报考名气更大的院校，但最终在志愿栏里填上北京航空航天大学的名字。 1982年，罗阳毕业分配到中航工业沈阳所第九设计室。赶上歼﹣8Ⅱ研制，他钻到地下室里，一干就是好几个月。设计出图后，要到沈飞跟产。那时没有汽车，自行车也凑不齐，他和同事们每天早晨列队跑步十几里路到沈飞。他对原沈阳所所长刘春义说，“我真幸运，刚来就能参与这么重要的任务。” 干航空，最怕的不是辛苦，不是清贫，是没事干。航空工业曾有过近10年的低谷期，几年等不来一个新型号，没有几项新任务。罗阳工作的沈阳所，77、78级的大学毕业生流失了2/3还多。有人劝他跳槽，他则回到北航攻读硕士学位，继续充电。那几年，他常和大学同学，现任沈飞副总经理祁建新互相打气，“一个国家经济强大了，必须有强大的国防来保卫经济发展的成果，咱们肯定会有用武之地。” 2002年，他调至中航工业沈阳飞机工业集团有限公司，数个重点型号同时研制，他一天比一天忙。刘春义住在他家后排楼上，看到他回家越来越晚，问他是不是把自己逼得太狠、压力太大。他说，“研制新装备乐趣无穷，任务再多也开心。” 2012年11月18日早上8时许，罗阳上辽宁舰。他把行李扔到床上，坐都没坐一下，转身便上了塔台。同事劝他：“别着急，反正白天黑夜都在舰上，慢慢看。”他摇头：“我上舰晚，不了解的东西太多了，必须抓紧。” 舰上7天，每个深夜，罗阳房间里的灯都要到近凌晨3时才熄。舰载机降落，外人看到的是雄健的身影，航母上的人所感受到的，则是巨大的震动和难以忍受的轰鸣。测试人员以外的人，通常会选择站在一个声音相对小的地方，但罗阳不是。他总想离得近些再近些，零距离观测舰载机着舰的落点和状况。谁也不知道，他的心脏一次次承受着怎样的冲击。从接到舰载机任务那天起，他一直奋战在研制现场、试验一线。工作节奏最初是“711”，每周干7天，每天干11个小时；在最后冲刺的1个月，他也冲到极限，变成“720”，几乎每天工作达到20个小时。 11月25日，圆满完成舰载机试飞任务的辽宁舰回航，连续工作7日的罗阳却因突发心脏病，不幸病逝，终年51岁。 （摘编自白天亮、何勇、辛阳《中国梦 报国魂—追记航空工业英模罗阳》） 材料二： 今年是罗阳去世的十周年，罗阳去世的时候，女儿罗靓只有21岁，10年后罗靓接过了父亲罗阳的接力棒，成为一名航空业的教育工作者。对于这份职业选择，她曾说：“我觉得能为航空事业培养更多的后备人才就是和父亲站在统一战线上。” 在罗靓的印象里，父亲罗阳一年365天里有300天在出差，忙工作。罗靓晚上放学回家了，父亲还没有回来。虽然她当时年纪还小，对父亲的事业并不是很了解，但她一直记得他说过的一句话：“设计制造飞机，一手托举着国家的巨额财产，一手还要托举着飞行员的生命，制造大国重器容不得半点马虎。” （摘编自“共青团中央”微信平台《十年后，女儿接过父亲的接力棒》） 材料三： 罗阳：长使英雄泪满襟 如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！ ——2012年《感动中国》给罗阳的颁奖词 11．下列对原文内容的分析和评价，正确的一项是（   ） A．材料一在塑造罗阳形象时注重正侧面描写相结合，既有对主人公的言行描写，又有他人评价，与他人对比等多处侧面描写。 B．材料一以歼-15稳稳停在航母“辽宁舰”这样的庄严场景开头，奠定全文感情基调，暗含着对罗阳的卓越功绩的赞许。 C．材料一内容丰富，材料选取真实，表达上具有文学性，根据新闻体裁上的不同特点进行判断，应该属于新闻特写。 D．“近10年”“流失了2/3还多”“早上8时许”，数字的使用既增加了真实性，又在平静的叙述中流露出作者的情感态度。 12．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一首尾两段相互照应，使表达更加严谨，文章结构更加完整，感情更加热烈，主题更加突出。 B．材料二讲述罗阳女儿接过了父亲接力棒，突出了航空报国、航空强国精神代代传承，生生不息的主题。 C．人们形容罗阳“是在以冲刺的速度跑马拉松”，材料一关于舰载机任务的记述正是这一评价的缩影。 D．两则材料新闻事件背后的历史意义和社会现实意义是向为中国国防事业作出贡献的英雄致敬。 13．根据材料三，下列选项中错误的一项是（   ）。 A．“如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。”这一句写出了罗阳不忘使命的军人气质。 B．“多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。”这一句话化用苏轼的词，写出了人们对罗阳的不舍之情。 C．“你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！”这一句中“战机”的呼啸符合罗阳的身份。 D．“罗阳：长使英雄泪满襟”这一标题，写出了罗阳像诸葛亮一样，鞠躬尽瘁、死而后已。 14．下面是一副纪念罗阳的对联的上联，请根据材料的具体内容，拟写出下联。 上联：战鹰展翅九万里，生命铸就利剑。 下联： 【答案】11．B 12．D 13．B 14．下联：航空报国三十年，浩气长留人间 【导语】这三则材料共同塑造了罗阳这一航空工业英模的形象。材料一通过详细的事迹描述，展现了罗阳的奉献精神和工作热情；材料二则通过罗阳女儿的视角，突出了航空报国精神的代代传承；材料三以感动中国的颁奖词，表达了对罗阳的崇敬和缅怀。整体上，这些材料通过多角度、多层次地描写，深刻展现了罗阳为中国航空事业所作出的巨大贡献，弘扬了爱国奉献的精神。 11．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“又有他人评价”错误。材料一在塑造罗阳形象时，有对罗阳的言行描写，如第三段 “那时没有汽车，自行车也凑不齐，他和同事们每天早晨列队跑步十几里路到沈飞。他对原沈阳所所长刘春义说，‘我真幸运，刚来就能参与这么重要的任务。’”“他对原沈阳所所长刘春义说，‘我真幸运，刚来就能参与这么重要的任务。’” 等，还有与他人对比，如第四段与流失的同事对比、第七段与其他测试人员以外的人的对比等，正侧面描写相结合，但材料中没有他人评价。 C.“应该属于新闻特写”错误。材料一的体裁是人物通讯。 D.“又在平静的叙述中流露出作者的情感态度”错误。“早上8时许”不能流露出作者的情感态度。 故选B。 12．本题考查学生分析文章结构和主题的能力。 D.“向为中国国防事业作出贡献的英雄致敬”错误。两则材料新闻事件背后的历史意义和社会现实意义不仅仅是向为中国国防事业作出贡献的英雄致敬，还有对航空报国精神的弘扬、对奉献精神的传承、对革命英雄主义的继承和发扬等，该项说法不全面。 故选D。 13．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 B.“化用苏轼的词”错误。这一句是化用辛弃疾的词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。 故选B。 14．本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。 上联描绘了航空英雄们驾驶战鹰翱翔天际的壮丽景象，并强调了他们用生命去铸造国家利剑的牺牲精神。下联的主题应当与上联相呼应，形成有机的整体。还要做到字数相等、词性相对、结构相同、平仄相谐、仄起平落等。然后根据材料内容，选取与航空事业相关的意象，使用能够体现罗阳精神和航空事业特点的表达方式即可。如“航母扬威三千里，热血谱写忠魂”“英雄献身一瞬间，精神永载蓝天”等。 三、迁移阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。 我不过就是一个吴孟超 “他创造了中国医学界乃至世界医学肝胆外科领域的无数个第一，他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著；他制作了中国第一具肝脏血管的铸形标本；他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法；他完成世界上第一例中肝叶切除手术；他也切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤……他从医75年，将超过15000名病人从死亡线上拉了回来，他就是朗读者吴孟超。”他，被人们称为“中国肝胆外科之父”，今年已经96岁。 他的右手，握过众多的奖杯，但却最契合止血钳的形状——筋脉虬结，右手食指指尖微微向内侧弯；但又超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润泽——食指畸变是因为过去的成千上万台肝脏手术，细腻灵活是为了未来能再多帮助一个生命。庞眉皓发的吴孟超说，自己爱惜手要远胜过脸。脸老了没有所谓的，但是这双能在手术台上连续操作十个小时的手，是和死神博弈的利器，在肝脏的方寸之间渡人生死，接病人回到人间时，要稳健而有力——在面对病人满腹腔的充血时，所有人都只能看到满眼的红色，但吴孟超的手可以直接伸进去，代替眼睛游刃有余地选中血管一掐，血当即就会止住。 吴孟超其实是马来西亚的归国华侨。他初中毕业时，祖国正遭受法西斯的侵略。按照当地习俗，校方要出资让毕业生聚餐。“奉献自己”的种子，已经在身为班长的吴孟超心中深种了——他当即建议，把聚餐的钱捐给祖国正在浴血抗战的前方将士。于是一份以“北婆罗洲萨拉瓦国第二省诗巫光华初级中学39届全体毕业生”名义的抗日捐款，送往了抗日根据地延安。令所有人都没有想到的是，在毕业典礼时，学校收到了八路军总部以毛泽东、朱德的名义发来的感谢电。 吴孟超下定决心，要回国参加抗日战争，即使一人之力不能救祖国于水火，也要和亿万同胞共赴汤蹈火。吴孟超走了一个月的水路、旱路，来到昆明，却发现去延安的路只会更加漫长凶险。同学劝他，与其送死，不如科学救国。于是，吴孟超暂时按下自己内心的激愤，投入到了考取同济高中的复习中。后来，吴孟超考入同济大学医学院，有幸听到了“当代中国外科之父”、在二战中挽救无数生命的裘法祖教授的课，顿时被他的渊博知识、精湛医术折服，用吴孟超自己的话说，“成了他的铁杆粉丝”。后来吴孟超在医院当住院医生，才得以近距离地跟裘法祖查房、看他手术，真正如愿以偿地成为他的学生。到今天，中国肝胆外科的中坚力量，百分之八十是吴孟超的学生、学生的学生和第三代、第四代学生。 吴孟超再次回到马来西亚时，父亲已经因为胆囊结石胆管结石去世了。他为了救国，学了这一行，却没有机会给自己的父亲医治。他在父母的墓前，说：“妈妈爸爸，我已经为祖国做了一点事情。” 在2004年，82岁的吴孟超，不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术。手术的对象是一个叫甜甜的女孩，她肝脏的肿瘤，比篮球还大，大到所有人都认为只有肝移植一条路可以保命。同事偷偷劝吴孟超，说别人都不敢切，你切了，万一出了事，你的名誉就没有了！在旁人在乎“晚节”大过天的年纪，吴孟超只认“人命关天”，他果断地说：“我不过就是个吴孟超，救治病人是我的天职——名誉算什么！”2004年9月24日早上8点到晚上6点，吴孟超通过整整十个小时的手术，给女孩切掉了肿瘤。女孩说：“后来我选择了9月24号——让我获得再生的日子，和我心爱的人携手走上红毯。今天我可以拥有完整的人生，谢谢您。” 在吴孟超这里，所谓“人上人”的荣耀他尽管让别人去享受，他只图善尽“人中人”的天职。一生中听到最多的话，就是别人感恩的话；听到最多的字眼，就是“谢”这个字。但这对于像吴孟超这样的医生来说，足够美好了。 （选编自《朗读者》第二季第9期） 15.下列表述不能用来支撑吴孟超是“肝胆外科之父”的一项是（   ） A．他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著，制作了中国第一具肝脏血管的铸形标本。 B．他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法，完成世界第一例中肝叶切除手术。 C．年岁已高的吴孟超不顾众人的反对，接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术，并获得成功。 D．我国的肝胆外科中坚人才，百分之八十是他的学生、学生的学生和第三代、第四代学生。 16.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（   ） A．长期在手术台上与死神博弈，救人过万，使吴孟超右手筋脉虬结，右手食指发生畸变。 B．外人常看到的是吴孟超传奇般的辉煌业绩，却很难看到他真实、辛劳的日常工作状态。 C．吴孟超严格要求他用心培育的学生，以自己的人格魅力深深影响着他全力救治的女孩。 D．弃“人上人”的荣耀，尽“人中人”的天职，是对“我不过就是一个吴孟超”的诠释。 【答案】15.C 16.C 【详解】15.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C.所列举的事例只能表明吴孟超勇于担当，救治病人的表现，不能用来支撑他是“肝胆外科之父”。 故选C。 16.本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“吴孟超严格要求自己用心培育的学生”于文无据，且“以自己的人格魅力深深影响着他全力救治的女孩”错，文中并没有“吴孟超严格要求他用心培育的学生”和“以自己的人格魅力深深影响着他全力救治的女孩”的表述。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类招生和对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类招生和对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 14 练，是《国家的儿子（节选）》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 14 练 第五单元 国家的儿子（节选） 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的读音正确的一项是（   ） A．娴熟（xián）  呜咽（yān）  矫健（jiǎo）   举世瞩目（zhǔ） B．风靡（mǐ）   调侃（kǎn）  烙印（lào）   殚精竭虑（dān） C．昏厥（jué）   雪霁（jì）   着舰（zháo） 呕心沥血（ǒu） D．殉职（xùn）   帷幕（wéi）  模样（mó）    劈波斩浪（pī） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．着迷   调侃   自力更生   挤挤一堂 B．毗连   明媚   指手画脚   言简意该 C．当真   舰艏   魂牵梦萦   璀璨夺目 D．袒露   忌惮   先发治人   防患未然 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①白天，罗阳手里拿着小本子，逐个细致地检查航母上的所有监测点，不放过任何一个系统的_______。 ②北京师范大学派出的无人机组在南极科学______中大显身手。截至今年二月，它们航拍影像达14000余张。 ③这次写作比赛的报名时间_____本月底。 A．检察   考察   截至 B．检测   考察   截至 C．检察   考查   截止 D．检测   考查   截止 4．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（   ） A．近日，歼15舰载战斗机在我国航空母舰上成功进行了电磁弹射飞行试验，引来世界各国的普遍关注。歼15舰载战斗机的总指挥长罗阳及其后继者孙聪所领导的设计科研团队可谓立下了不世之功。 B．历史事实已经证明，欧阳修的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”实属不刊之论，难道我们就不能从历史事实中吸取教训？ C．他虽然很年轻，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。 D．在巨大的灾难面前，灾区广大干部群众上下其手，凝聚起无难不克、无坚不摧的强大力量，谱写了一曲众志成城抗击洪魔的英雄壮歌！ 5．下列各句中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．张副司令员问：“敢立军令状吗？”罗阳回答得非常认真：“军人面前无戏言！” B．9时08分，惊心动魄却又精彩万分的一幕出现了：500米……300米……100米…… C．睡意全消，罗阳索性起床、穿过走廊、顺着梯子，来到舰岛平台上。 D．今夜，一轮明月悬挂半空，清辉如瀑，衬托着航母雄伟、威武的轮廓。 6．下列各句中没有语病的一项是（   ） A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 B．生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。 C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 2012年1月，罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研制现场总指挥。　　　，　　　。　　　，　　　，　　　，　　　。①在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据 ②没有经验，也没有现成的关键技术可以借鉴 ③观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，甚至出现身体不适 ④航空制造大国我国对制造技术封锁，留给中国航空人的只有自主创新一条路可走 ⑤也没有中途下舰，没有去找医护人员检查 ⑥直至人生最后一刻 A．②④①③⑤⑥ B．②④③①⑥⑤ C．①③④②⑤⑥ D．③①④②⑥⑤ 8．和“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法相同的一项是（   ） A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D．夏天的蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱着不同的歌。 9．对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（   ） A．你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。（排比） B．沈飞公司是共和国航空工业的“长子”，既然是长子，就要勇于挑重担，敢于负责任，就要干出个长子的样子来！（比喻） C．但他放心不下自己的产品，如同母亲牵挂着自己的孩子。（比喻） D．社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。（设问） 10．习近平总书记给中国航空工业集团沈飞“罗阳青年突击队”队员们的回信中提到：“你们以罗阳同志为榜样，扎根航空装备研制一线，在急难险重任务中携手拼搏奉献，这种团结奋斗的精神非常可贵。”这启示我们（   ） ①汲取榜样的力量，为自身谋利益。 ②将个人理想与时代脉搏紧密联系。 ③努力学习榜样做人、做事的态度。 ④树立底线意识，违反法律的事情坚决不做。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 歼-15从空中俯冲急下，瞬间降速至0，稳稳停在航母“辽宁舰”上——2012年11月24日，中国首批舰载机全部完成航母起降训练，圆了几代航空人让战机从陆地跨向海洋的梦想。一天之后，辽宁舰返航。罗阳，这位舰载机研制现场总指挥、中航工业沈飞公司董事长，突发心梗，以身殉职。 他出生于军人家庭，长在部队大院。“报国”“忠诚”“奉献”，他早早融入这样的文化。1978年高考，他本可以报考名气更大的院校，但最终在志愿栏里填上北京航空航天大学的名字。 1982年，罗阳毕业分配到中航工业沈阳所第九设计室。赶上歼﹣8Ⅱ研制，他钻到地下室里，一干就是好几个月。设计出图后，要到沈飞跟产。那时没有汽车，自行车也凑不齐，他和同事们每天早晨列队跑步十几里路到沈飞。他对原沈阳所所长刘春义说，“我真幸运，刚来就能参与这么重要的任务。” 干航空，最怕的不是辛苦，不是清贫，是没事干。航空工业曾有过近10年的低谷期，几年等不来一个新型号，没有几项新任务。罗阳工作的沈阳所，77、78级的大学毕业生流失了2/3还多。有人劝他跳槽，他则回到北航攻读硕士学位，继续充电。那几年，他常和大学同学，现任沈飞副总经理祁建新互相打气，“一个国家经济强大了，必须有强大的国防来保卫经济发展的成果，咱们肯定会有用武之地。” 2002年，他调至中航工业沈阳飞机工业集团有限公司，数个重点型号同时研制，他一天比一天忙。刘春义住在他家后排楼上，看到他回家越来越晚，问他是不是把自己逼得太狠、压力太大。他说，“研制新装备乐趣无穷，任务再多也开心。” 2012年11月18日早上8时许，罗阳上辽宁舰。他把行李扔到床上，坐都没坐一下，转身便上了塔台。同事劝他：“别着急，反正白天黑夜都在舰上，慢慢看。”他摇头：“我上舰晚，不了解的东西太多了，必须抓紧。” 舰上7天，每个深夜，罗阳房间里的灯都要到近凌晨3时才熄。舰载机降落，外人看到的是雄健的身影，航母上的人所感受到的，则是巨大的震动和难以忍受的轰鸣。测试人员以外的人，通常会选择站在一个声音相对小的地方，但罗阳不是。他总想离得近些再近些，零距离观测舰载机着舰的落点和状况。谁也不知道，他的心脏一次次承受着怎样的冲击。从接到舰载机任务那天起，他一直奋战在研制现场、试验一线。工作节奏最初是“711”，每周干7天，每天干11个小时；在最后冲刺的1个月，他也冲到极限，变成“720”，几乎每天工作达到20个小时。 11月25日，圆满完成舰载机试飞任务的辽宁舰回航，连续工作7日的罗阳却因突发心脏病，不幸病逝，终年51岁。 （摘编自白天亮、何勇、辛阳《中国梦 报国魂—追记航空工业英模罗阳》） 材料二： 今年是罗阳去世的十周年，罗阳去世的时候，女儿罗靓只有21岁，10年后罗靓接过了父亲罗阳的接力棒，成为一名航空业的教育工作者。对于这份职业选择，她曾说：“我觉得能为航空事业培养更多的后备人才就是和父亲站在统一战线上。” 在罗靓的印象里，父亲罗阳一年365天里有300天在出差，忙工作。罗靓晚上放学回家了，父亲还没有回来。虽然她当时年纪还小，对父亲的事业并不是很了解，但她一直记得他说过的一句话：“设计制造飞机，一手托举着国家的巨额财产，一手还要托举着飞行员的生命，制造大国重器容不得半点马虎。” （摘编自“共青团中央”微信平台《十年后，女儿接过父亲的接力棒》） 材料三： 罗阳：长使英雄泪满襟 如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！ ——2012年《感动中国》给罗阳的颁奖词 11．下列对原文内容的分析和评价，正确的一项是（   ） A．材料一在塑造罗阳形象时注重正侧面描写相结合，既有对主人公的言行描写，又有他人评价，与他人对比等多处侧面描写。 B．材料一以歼-15稳稳停在航母“辽宁舰”这样的庄严场景开头，奠定全文感情基调，暗含着对罗阳的卓越功绩的赞许。 C．材料一内容丰富，材料选取真实，表达上具有文学性，根据新闻体裁上的不同特点进行判断，应该属于新闻特写。 D．“近10年”“流失了2/3还多”“早上8时许”，数字的使用既增加了真实性，又在平静的叙述中流露出作者的情感态度。 12．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一首尾两段相互照应，使表达更加严谨，文章结构更加完整，感情更加热烈，主题更加突出。 B．材料二讲述罗阳女儿接过了父亲接力棒，突出了航空报国、航空强国精神代代传承，生生不息的主题。 C．人们形容罗阳“是在以冲刺的速度跑马拉松”，材料一关于舰载机任务的记述正是这一评价的缩影。 D．两则材料新闻事件背后的历史意义和社会现实意义是向为中国国防事业作出贡献的英雄致敬。 13．根据材料三，下列选项中错误的一项是（   ）。 A．“如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。”这一句写出了罗阳不忘使命的军人气质。 B．“多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。”这一句话化用苏轼的词，写出了人们对罗阳的不舍之情。 C．“你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！”这一句中“战机”的呼啸符合罗阳的身份。 D．“罗阳：长使英雄泪满襟”这一标题，写出了罗阳像诸葛亮一样，鞠躬尽瘁、死而后已。 14．下面是一副纪念罗阳的对联的上联，请根据材料的具体内容，拟写出下联。 上联：战鹰展翅九万里，生命铸就利剑。 下联： 3、 迁移阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。 我不过就是一个吴孟超 “他创造了中国医学界乃至世界医学肝胆外科领域的无数个第一，他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著；他制作了中国第一具肝脏血管的铸形标本；他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法；他完成世界上第一例中肝叶切除手术；他也切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤……他从医75年，将超过15000名病人从死亡线上拉了回来，他就是朗读者吴孟超。”他，被人们称为“中国肝胆外科之父”，今年已经96岁。 他的右手，握过众多的奖杯，但却最契合止血钳的形状——筋脉虬结，右手食指指尖微微向内侧弯；但又超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润泽——食指畸变是因为过去的成千上万台肝脏手术，细腻灵活是为了未来能再多帮助一个生命。庞眉皓发的吴孟超说，自己爱惜手要远胜过脸。脸老了没有所谓的，但是这双能在手术台上连续操作十个小时的手，是和死神博弈的利器，在肝脏的方寸之间渡人生死，接病人回到人间时，要稳健而有力——在面对病人满腹腔的充血时，所有人都只能看到满眼的红色，但吴孟超的手可以直接伸进去，代替眼睛游刃有余地选中血管一掐，血当即就会止住。 吴孟超其实是马来西亚的归国华侨。他初中毕业时，祖国正遭受法西斯的侵略。按照当地习俗，校方要出资让毕业生聚餐。“奉献自己”的种子，已经在身为班长的吴孟超心中深种了——他当即建议，把聚餐的钱捐给祖国正在浴血抗战的前方将士。于是一份以“北婆罗洲萨拉瓦国第二省诗巫光华初级中学39届全体毕业生”名义的抗日捐款，送往了抗日根据地延安。令所有人都没有想到的是，在毕业典礼时，学校收到了八路军总部以毛泽东、朱德的名义发来的感谢电。 吴孟超下定决心，要回国参加抗日战争，即使一人之力不能救祖国于水火，也要和亿万同胞共赴汤蹈火。吴孟超走了一个月的水路、旱路，来到昆明，却发现去延安的路只会更加漫长凶险。同学劝他，与其送死，不如科学救国。于是，吴孟超暂时按下自己内心的激愤，投入到了考取同济高中的复习中。后来，吴孟超考入同济大学医学院，有幸听到了“当代中国外科之父”、在二战中挽救无数生命的裘法祖教授的课，顿时被他的渊博知识、精湛医术折服，用吴孟超自己的话说，“成了他的铁杆粉丝”。后来吴孟超在医院当住院医生，才得以近距离地跟裘法祖查房、看他手术，真正如愿以偿地成为他的学生。到今天，中国肝胆外科的中坚力量，百分之八十是吴孟超的学生、学生的学生和第三代、第四代学生。 吴孟超再次回到马来西亚时，父亲已经因为胆囊结石胆管结石去世了。他为了救国，学了这一行，却没有机会给自己的父亲医治。他在父母的墓前，说：“妈妈爸爸，我已经为祖国做了一点事情。” 在2004年，82岁的吴孟超，不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术。手术的对象是一个叫甜甜的女孩，她肝脏的肿瘤，比篮球还大，大到所有人都认为只有肝移植一条路可以保命。同事偷偷劝吴孟超，说别人都不敢切，你切了，万一出了事，你的名誉就没有了！在旁人在乎“晚节”大过天的年纪，吴孟超只认“人命关天”，他果断地说：“我不过就是个吴孟超，救治病人是我的天职——名誉算什么！”2004年9月24日早上8点到晚上6点，吴孟超通过整整十个小时的手术，给女孩切掉了肿瘤。女孩说：“后来我选择了9月24号——让我获得再生的日子，和我心爱的人携手走上红毯。今天我可以拥有完整的人生，谢谢您。” 在吴孟超这里，所谓“人上人”的荣耀他尽管让别人去享受，他只图善尽“人中人”的天职。一生中听到最多的话，就是别人感恩的话；听到最多的字眼，就是“谢”这个字。但这对于像吴孟超这样的医生来说，足够美好了。 （选编自《朗读者》第二季第9期） 15.下列表述不能用来支撑吴孟超是“肝胆外科之父”的一项是（   ） A．他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著，制作了中国第一具肝脏血管的铸形标本。 B．他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法，完成世界第一例中肝叶切除手术。 C．年岁已高的吴孟超不顾众人的反对，接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术，并获得成功。 D．我国的肝胆外科中坚人才，百分之八十是他的学生、学生的学生和第三代、第四代学生。 16.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（   ） A．长期在手术台上与死神博弈，救人过万，使吴孟超右手筋脉虬结，右手食指发生畸变。 B．外人常看到的是吴孟超传奇般的辉煌业绩，却很难看到他真实、辛劳的日常工作状态。 C．吴孟超严格要求他用心培育的学生，以自己的人格魅力深深影响着他全力救治的女孩。 D．弃“人上人”的荣耀，尽“人中人”的天职，是对“我不过就是一个吴孟超”的诠释。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$