第2练《风景谈》语文基础模块上册（高教版）浙江省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析浙江省近三年单独招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合浙江省单独招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 2 练，是《风景谈》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 2 练 第一单元 风景谈 一、基础知识 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．炫（xuán）耀     温柔（róu） 凉爽（shuǎng） B．阴霾（mái）  凄（qī）凉     叹（tài）息 C．锄锹（qiāo）    姗姗（shān  shān）  万籁（lài）俱静    D．菡萏（dàn）      癞（làng）头     喧哗（huá）  【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“炫耀”的“炫”应读作xuàn。 B.“叹息”的“叹”应读作tàn。 D.“癞头”的“癞”应读作lài。 故选C。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．颀长      高杆      铃铛      昂然高步 B．静穆      偎倚      断碣      姗姗而下 C．弥漫      绿荫      泥浆      怪石峭璧 D．搔痒      幅射      清冽      怡然自得 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“高杆”的“杆”应写作“秆”。 C.“怪石峭璧”的“璧”应写作“壁”。 D.“幅射”的“幅”应写作“辐”。 故选B。 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（   ） A．百米决赛开始了，我们班的李强迅速冲到了最前面，顿时，同学们沸反盈天，好不激动。 B．这几个人一坐到一起就谈吃谈穿，真是百无聊赖。 C．面对这突如其来的灾难，少不更事的小丽呆坐在那里，大脑一片空白。 D．《红楼梦》篇幅较长，真是长篇大论。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“沸反盈天”：形容人声喧闹，乱成一片。用来形容同学们激动的心情，与语境不符，使用错误。 B.“百无聊赖”：思想上无所寄托，精神上十分无聊。句子用于描述人们在一起谈吃谈穿，与成语的意思不符，使用错误。   C.“少不更事”：指年纪轻，没有经历过什么事情，经验不多。句子用来形容小丽年纪小，面对灾难时没有经历过类似的经历，感到无助，使用正确。   D.“长篇大论”：指滔滔不绝的言论，多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。而《红楼梦》是篇幅较长的文学巨著，用“长篇大论”来形容不恰当，使用错误。 故选C。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 B．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。 C．在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ D．更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路，”现在却静静地坐着，温雅得和闺女一般。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“塞上风云”是电影名，应该用书名号，即《塞上风云》。 B.相邻的两个数字连用表示概数时，中间不能用顿号。“三、五月明之夜”这里的 “三、五”是概数，应删去顿号。 D.“天下最难走的路”后的逗号应该放在引号外面，因为这个句子中引号内的内 容只是句子的一部分，并不是完整引用。 故选C。 5．下列选项中，没有语病的一项是（   ） A．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我的眼前。 B．他做的只是平常人所做的事，但是由于有高度的觉解，他所做的事对于他就有不同的意义。 C．为提高公司产品的知名度，总经理决定在报纸、电台及各种传媒上投放大量的广告。 D．在抗击疫情的一线中，涌现出一大批感人至深、令人敬仰的英雄事迹。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“教导”和“浮现”主谓搭配不当，应删掉。 C.不合逻辑。报纸和电台属于传媒，应将“及”改为“等”。 D.搭配不当。“事迹”只能“感人至深”，不能搭配“令人敬仰”，而且“事迹” 不能搭配“涌现”。可改为“涌现出一大批令人敬仰的英雄”。 故选B。 6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（   ） 鸟有鸟语，猿有猿声，大自然的天籁之音各有其道，_____________。人类社会也是一样，人们对于同一问题持不同看法，本来就是一种正常现象，如果一定让他们趋于同一，那也不能称之为人类社会。当然，各抒己见，也不是没有原则地乱说一气，那些违反人性、违背常理的意见，是决不允许胡乱发表的。 A．如果被它们都发出同一种声音，那么大自然也就不能称之为大自然了 B．因为它们都发出同一种声音，所以大自然也就不能称之为大自然了 C．如果让它们都发出同一种声音，那么大自然也就不能称之为大自然了 D．因为被它们都发出同一种声音，所以大自然也就不能称之为大自然了 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 通过分析可知，填入画线处的语句应与下文“如果一定让他们趋于同一，那也不能称之为人类社会”句式一致。四个选项中与之句式一致的只有C。 故选C。 7．下列各句中所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头。 B．特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。 C．远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。 D．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯；大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人。“装扮”赋予梯田以人的动作情态。 B.比喻。本体是“高秆植物”，喻体是“队伍”，比喻词是“似的”。 C.比喻。本体是“谷子”，喻体是“怒发”，比喻词是“宛如”。 D.比喻。两个比喻句：一个本体是“开花的荞麦”，喻体是“地毯”，比喻词是“ 像”；另一个本体是“大麻和玉米”，喻体是“屏风”，比喻词是“是”。 故选A。 8．下列对《风景谈》一文内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“风景”为线索，描绘了六幅不同的画面，依次是沙漠驼铃、延河夕照、高原归耕、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号，表达了作者对解放区军民的赞美之情。 B．作者在描写风景时，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章语言生动形象，富有感染力。 C．文章在结构上采用了总分总的形式，开头总写对风景的感受，中间分别描绘六幅风景画面，结尾总结全文，升华主题。 D．文中的“风景”不仅指自然景观，还包括解放区军民的劳动、生活场景，作者通过对这些“风景”的描写，揭示了只有在共产党领导下的抗日根据地，才能有如此美好的生活和壮丽的景色这一主题。 【答案】A 【详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“延河夕照、高原归耕”错误。顺序错误，文章描绘的六幅画面依次是沙漠驼 铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号。 故选A。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声， ① 空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个 ②__黑的侧影。一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清 ③__，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是 ④__性的，我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 9．与选文体裁相同的一项是（   ） A．《故都的秋》 B．《荷花淀》 C．《雷雨》 D．《雨巷》 10．依次填入横线处的词，最恰当的一项是（   ） A．凌  黝  冷  烈 B．从  浅  苦  柔 C．穿  浓  新  韧 D．破  淡  冽  刚 11．文中写“霞光”“红绸子”“刀光”的作用是（   ） A．增加景物的色彩。 B．烘托民族精神化身的两个战士。 C．显示五月北国风光的特点。 D．增强场面的力度。 12．赏析文中画线的句子。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 13．假设你是一位战地记者，此时就在文中所描绘的五月北国的场景中，要为报社撰写一篇简短的现场报道。请结合文段内容，生动展现眼前的画面，并挖掘其中蕴含的民族精神，字数在200字左右。 【答案】9．A 10．D 11．B 12．①第一个“风景”加引号，指的是表面上看到的景象，第二个“风景”指的是具有深刻内涵的真正的风景。这里运用了对比的手法，强调了这一“风景”的独特和重要。 ②“是伟大中之最伟大者”，运用了夸张的修辞手法，高度赞美了小号兵和荷枪战士所代表的民族精神，突出了他们的伟大和崇高，表达了作者对民族精神的敬仰和赞美之情。 ③这句话总结全文，升华了主题，使读者对文章所表达的思想感情有了更深刻的理解。 13．示例： 五月北国，精神闪耀 今日清晨，五月的北国万籁俱静。窗纸透白时，嘹亮喇叭声破空而来。我看到，朝霞中，山峰上的小号兵身姿挺拔，他严肃、坚决，那挺直的胸膛和高高的眉棱尽显勇敢与警觉。不远处，荷枪的战士如雕像般面向东方。晨风吹动喇叭红绸子，战士枪尖刺刀闪着寒光。这画面动与静交织，霞光、红绸、刀光相互映衬。他们，就是民族精神的化身，在这北国之晨，展现出坚韧、无畏的伟大精神，激励着我们为民族的未来奋勇前行。 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了五月北国清晨的壮美画面，通过小号兵和荷枪战士的意象，将自然景观与民族精神完美融合。作者运用“霞光”“红绸子”等意象的明暗对比，既展现了北国风光的独特魅力，又象征着战士们的刚毅品格。文章最后点明主题，将战士形象升华为“最伟大的风景”，体现了对民族精神的崇高礼赞。 9．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 选文出自《风景谈》，是茅盾的散文，作品摄取延安生活中的几个片段，运用联想、类比等艺术手法，借景写人，以表现革命根据地军民的新生活、新风采。A散文、B小说、C话剧、D诗歌。 故选A。 10．本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“凌”，有升、高出、逼近等意思。/“从”，有跟随、依顺等意思。/“穿”，有通过、破等意思。/“破”，有打破、突破等意思。语境说嘹亮的喇叭声打破了万籁俱静的环境，“破”恰当。 第二空：“黝”，形容黑色。/“浓”，形容程度深、颜色深等。/“淡”，指颜色浅、程度浅等。/“浅”，指深度小。语境是想形容贴照簿上小号兵的身影，“淡”恰当。 第三空：“冷”，表示温度低、感觉凉。/“冽”，有寒冷之意。“苦”，有味道难受、痛苦等意思。/“新”，表示刚出现的、初始的。语境是在山间清晨的空气中，有一种清冷刺骨但又非常纯净的感觉，用“冽”合适。 第四空：“刚”，表示刚强、坚硬。/“柔”，表示柔软、温和。/“烈”，有强烈、猛烈等意思。/“韧”，表示坚韧、有弹性。在语境中，用“刚性”形容战士枪尖的刺刀，能够很好地突出刺刀在霞色中坚硬、不可侵犯的特质，与周围柔和的霞色形成鲜明对比，更好地表现出战士的严肃和坚定的形象。 故选D。 11．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮”，霞光就像一种神圣的光辉，照亮了小号兵，突出了他的形象，有一种神圣感。“晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是钢性的”，红绸子的飘动展现出活力和灵动，刺刀的寒光则体现出坚定和刚强，这些景物细节和战士的形象相结合，从侧面烘托出战士们严肃、坚决、勇敢和高度警觉的精神品质，从而更好地展现了他们作为民族精神化身的形象。 故选B。 12．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 文中的“它”是通过早晨迷人的景色及战士们的形象共同构成的，作者将晨风中的自然风光与岗哨战士结合在一起，加上反映出的精神意境，使景色成为具有象征意义的整体。具体体现出在自然风光的背景下，战士们的庄严形象和刚毅风范形成动静结合的画面，不只是自然风景，而是一种精神上的励志力量。“伟大者”则承载着更深层的意义，通过描写号兵和荷枪战士的刚强英姿，传达了一种坚定、坚韧且勇敢无畏的民族精神，这象征了民族不畏艰难、抵抗侵略斗争的高尚品格。“伟大者”不仅在于对自然风景的钦佩，更在于对承载了民族精神的一代英雄的无比敬仰，这个景象不仅是视觉上的震撼，更是精神上的崇敬。 13．本题考查学生语言表达之撰写现场报道的能力。 撰写现场报道，先点明场景，以时间、地点开篇，营造画面感。示例：“五月的北国清晨，窗纸透白，万籁俱寂中，嘹亮的军号声划破长空……”；聚焦关键意象：“小号兵”突出“挺直的胸膛”“高高的眉棱”，表现坚毅。“荷枪战士”描写“雕像般的姿态”“刺刀寒光”，强调肃穆。可用朝霞、红绸、冷冽空气等，增强画面张力。由实转虚，点明象征意义。如：“他们不仅是士兵，更是民族精神的化身——那号声中的警觉，刺刀上的锋芒，正是这片土地不屈的脊梁。”结尾呼应文中金句，如：“若问何为'最伟大的风景'？这便是：山河与战士，皆在黎明中熠熠生辉。”注意控制字数，多用短句，节奏明快，避免冗长描写。 三、迁移阅读 下面的文章选自茅盾的《白杨礼赞》，请在阅读后完成下面小题。 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！ …… 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。白杨不是平凡的树。 它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 …… （选自《茅盾散文集·白杨礼赞》，高等教育出版社2016年版，有改动） 14．对修辞方法判断正确的是（   ） ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 ②白杨树是树中的伟丈夫！ ③白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。 A．比喻  拟人  拟人 B．夸张  拟人  排比 C．比喻  比喻  拟人 D．夸张  比喻  拟人 15．文章开门见山，抒发了作者对白杨树的赞美之情，紧接着又用了大段文字描写高原景象，这样安排有什么好处？ 16． 作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！”既“普通”又“不平凡”，这样的表达是否矛盾？请结合选文说说你对这句话的理解。 17．读完茅盾的《风景谈》和《白杨礼赞》，你有什么感想？请联系现实谈谈你的想法。 【答案】14．C 15．描写高原景象，交代了白杨树生长的典型环境，渲染了一种不平凡的环境气氛，烘托出白杨树的不平凡。 16．并不矛盾。这句话表达了白杨树在西北地区的普遍性和它自身所具备的不平凡的品质。首先，白杨树在西北地区很常见，是“极普通”的一种树，说明它平凡。但另一方面，白杨树具有伟岸、正直、朴质、严肃、坚强不屈和挺拔等品质，这些特点使它显得不平凡。此外，白杨树还象征着北方农民和民族解放斗争中所需要的朴质、坚强和力求上进的精神，这种象征意义也使它显得不平凡。因此，这句话表达了白杨树在平凡中蕴含着不平凡的品质和精神。 17．读完茅盾的《风景谈》和《白杨礼赞》，我深感作者对自然风景和植物的深刻洞察。在《风景谈》中，作者描绘自然风景，传达对自然美的独特理解，展现对生活和自然的热爱与敬畏。在《白杨礼赞》中，作者以白杨树为象征，赞美其朴质、坚强和上进精神，同时赞美北方农民和战士。 联系现实，我们可以从自然和植物中汲取力量和启示。现代社会充满压力和挑战，我们常感迷茫无力。但白杨树的坚强和韧性值得我们学习，应坚定信念，追求进步。同时，我们也应关注自然环保，珍惜和保护自然家园，为未来创造更美好条件。 【详解】14．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①运用了比喻的修辞手法。把“黄绿错综的高原”比作“大毡子”。 ②运用了比喻的修辞手法。把“白杨树”比作“伟丈夫”。 ③运用了拟人的修辞手法。“伟岸、正直、朴质、严肃、温和”这些词是形容人的，用来形容白杨树。 故选C。 15．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 文中，作者首先直接表达了对白杨树的赞美之情，随后又花费大量篇幅描写高原的景象。这样的安排有其特定的好处。 首先，通过描写高原的景象，作者为读者描绘了一个白杨树生长的典型环境。这种环境不仅具有独特的自然特点，而且具有浓厚的情感色彩，从而增加了文章的艺术感染力。 其次，作者通过对高原景象的描写，渲染了一种不平凡的环境气氛。这种气氛与白杨树的不平凡特点相互映衬，使得白杨树的形象更加鲜明、突出。 最后，高原景象的描写还起到了烘托白杨树不平凡的作用。在这种环境下生长的白杨树，必然具有一种与众不同的精神气质，这也为后文赞美白杨树的坚强、挺拔等品质奠定了基础。 16．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 该题中，需要理解“普通”和“不平凡”两个词语的含义，并把它们与白杨树的特点联系起来。首先，“普通”表示白杨树在西北地区很常见，是一种普通的树种。但是，这并不意味着它没有特点或价值。“不平凡”则强调了白杨树所具备的独特品质和精神。这些品质和精神使白杨树在平凡中脱颖而出，具有了不平凡的意义。因此，这两个词语并不矛盾，而是相互补充，共同描述了白杨树的全面特点。 17．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 首先，考生需要对两篇文章的主题和内容进行概括和理解，明确作者通过自然风景和植物所传达的思想和情感。在《风景谈》中，作者通过描绘自然风景来表达对自然美的热爱和敬畏；在《白杨礼赞》中，作者则通过赞美白杨树的朴质、坚强和力求上进的精神，来赞美北方农民和民族解放斗争中的战士们。 接着，考生需要联系现实，谈谈自己对于这两篇文章所表达的思想和情感的感想。可以从多个角度入手，比如如何学习白杨树的坚强和韧性，如何在现代社会中保持对自然美的热爱和敬畏，以及如何关注环境保护等。在表达感想时，要注意条理清晰、逻辑严密，同时结合具体的例子或经历来加强说服力。 最后，考生需要总结自己的感想，并强调其现实意义和重要性。可以指出，通过学习和借鉴自然和植物的精神和品质，我们可以更好地应对现代社会中的挑战和压力，同时也可以为保护我们共同的家园做出自己的贡献。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析浙江省近三年单独招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合浙江省单独招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 2 练，是《风景谈》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 2 练 第一单元 风景谈 一、基础知识 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．炫（xuán）耀     温柔（róu） 凉爽（shuǎng） B．阴霾（mái）  凄（qī）凉     叹（tài）息 C．锄锹（qiāo）    姗姗（shān  shān）  万籁（lài）俱静    D．菡萏（dàn）      癞（làng）头     喧哗（huá）  2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．颀长      高杆      铃铛      昂然高步 B．静穆      偎倚      断碣      姗姗而下 C．弥漫      绿荫      泥浆      怪石峭璧 D．搔痒      幅射      清冽      怡然自得 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（   ） A．百米决赛开始了，我们班的李强迅速冲到了最前面，顿时，同学们沸反盈天，好不激动。 B．这几个人一坐到一起就谈吃谈穿，真是百无聊赖。 C．面对这突如其来的灾难，少不更事的小丽呆坐在那里，大脑一片空白。 D．《红楼梦》篇幅较长，真是长篇大论。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 B．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。 C．在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ D．更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路，”现在却静静地坐着，温雅得和闺女一般。 5．下列选项中，没有语病的一项是（   ） A．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我的眼前。 B．他做的只是平常人所做的事，但是由于有高度的觉解，他所做的事对于他就有不同的意义。 C．为提高公司产品的知名度，总经理决定在报纸、电台及各种传媒上投放大量的广告。 D．在抗击疫情的一线中，涌现出一大批感人至深、令人敬仰的英雄事迹。 6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（   ） 鸟有鸟语，猿有猿声，大自然的天籁之音各有其道，_____________。人类社会也是一样，人们对于同一问题持不同看法，本来就是一种正常现象，如果一定让他们趋于同一，那也不能称之为人类社会。当然，各抒己见，也不是没有原则地乱说一气，那些违反人性、违背常理的意见，是决不允许胡乱发表的。 A．如果被它们都发出同一种声音，那么大自然也就不能称之为大自然了 B．因为它们都发出同一种声音，所以大自然也就不能称之为大自然了 C．如果让它们都发出同一种声音，那么大自然也就不能称之为大自然了 D．因为被它们都发出同一种声音，所以大自然也就不能称之为大自然了 7．下列各句中所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头。 B．特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。 C．远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。 D．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯；大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。 8．下列对《风景谈》一文内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“风景”为线索，描绘了六幅不同的画面，依次是沙漠驼铃、延河夕照、高原归耕、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号，表达了作者对解放区军民的赞美之情。 B．作者在描写风景时，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章语言生动形象，富有感染力。 C．文章在结构上采用了总分总的形式，开头总写对风景的感受，中间分别描绘六幅风景画面，结尾总结全文，升华主题。 D．文中的“风景”不仅指自然景观，还包括解放区军民的劳动、生活场景，作者通过对这些“风景”的描写，揭示了只有在共产党领导下的抗日根据地，才能有如此美好的生活和壮丽的景色这一主题。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声， ① 空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个 ②__黑的侧影。一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清 ③__，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是 ④__性的，我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 9．与选文体裁相同的一项是（   ） A．《故都的秋》 B．《荷花淀》 C．《雷雨》 D．《雨巷》 10．依次填入横线处的词，最恰当的一项是（   ） A．凌  黝  冷  烈 B．从  浅  苦  柔 C．穿  浓  新  韧 D．破  淡  冽  刚 11．文中写“霞光”“红绸子”“刀光”的作用是（   ） A．增加景物的色彩。 B．烘托民族精神化身的两个战士。 C．显示五月北国风光的特点。 D．增强场面的力度。 12．赏析文中画线的句子。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 13．假设你是一位战地记者，此时就在文中所描绘的五月北国的场景中，要为报社撰写一篇简短的现场报道。请结合文段内容，生动展现眼前的画面，并挖掘其中蕴含的民族精神，字数在200字左右。 三、迁移阅读 下面的文章选自茅盾的《白杨礼赞》，请在阅读后完成下面小题。 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！ …… 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。白杨不是平凡的树。 它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 …… （选自《茅盾散文集·白杨礼赞》，高等教育出版社2016年版，有改动） 14．对修辞方法判断正确的是（   ） ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 ②白杨树是树中的伟丈夫！ ③白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。 A．比喻  拟人  拟人 B．夸张  拟人  排比 C．比喻  比喻  拟人 D．夸张  比喻  拟人 15．文章开门见山，抒发了作者对白杨树的赞美之情，紧接着又用了大段文字描写高原景象，这样安排有什么好处？ 16． 作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！”既“普通”又“不平凡”，这样的表达是否矛盾？请结合选文说说你对这句话的理解。 17．读完茅盾的《风景谈》和《白杨礼赞》，你有什么感想？请联系现实谈谈你的想法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$