12.《玩偶之家(节选)》导学案 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

本文围绕《玩偶之家》展开，聚焦戏剧情节、语言及主题探讨。承接文学作品学习基础，为提升文学鉴赏能力奠基，呼应外国文学单元主题。通过梳理情节、品味语言等环节，强化学生语言运用、思维能力与审美创造素养。 该设计创新点在于以展演活动为情境任务，采用任务驱动法。能提升学生批判性思维，为教师提供清晰授课路径，增强课堂互动性，助力突破戏剧鉴赏难点。

《玩偶之家》导学案 【学习目标】 1. 阅读全文，概括戏剧情节，以人际关系为切入口，分析戏剧冲突，把握文章内容。 2. 品味戏剧语言，体会其在推动情节、塑造形象、揭示主题方面的作用。 3.通过思辨探讨娜拉出走后的结局，思考《玩偶之家》对社会进步和时代发展的积极意义。 【情境任务】 学校将举行外国作家作品研习的展演活动，我班计划以《玩偶之家》课文节选部分来参与这次研习展演活动，通过丰富精彩的活动形式来展示我们对《玩偶之家》的多层次理解。 【探究建构】 任务一：概括戏剧情节，以事件为突破口，分析戏剧冲突 活动1：阅读全文，梳理戏剧情节内容 ，画出人物关系的思维导图。 活动2：根据戏剧冲突的表现形式，结合相关情节，试简要分析本文中主要的戏剧冲突。 冲突 形式 戏剧冲突有哪些？有何作用？ 人与人的冲突 人物内心的冲突 人物与环境的冲突 任务二：品味戏剧语言，体会其在推动情节、塑造形象、揭示主题方面的作用 活动1：品味戏剧舞台说明语言，体会其在推动情节方面的作用 ①海尔茂：你得管教他们别这么胡闹。好！好容易开开了。（把这里“急信箱里的信件拿出来，朝着厨房喊道）爱伦，爱伦，把门厅的灯吹灭了。（拿着信件回到屋里，关上门)你瞧，攒了这么一大堆。（把整叠信件翻过来） ②娜拉：（走进右边屋子）要是你不能设想，咱们更应该分开。（拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上） 海尔茂：娜拉，娜拉，现在别走，明天再走。 娜拉：（穿外套）我不能在陌生人家里过夜。 海尔茂：难道咱们不能像哥哥妹妹那么过日子？ 娜拉：（戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩）托伐，再见。 活动2：品味戏剧语言，体会其在塑造形象方面的作用 ①海尔茂:“娜拉!喔,别忙!让我再看一遍!不错,不错!我没事了!娜拉,我没事了!”这几句话表现了海尔茂什么的心理? ②海尔茂:（走来走去）嘿！好像做了一场噩梦醒过来！这八年工夫——我最得意、最喜欢的女人——没想到是个伪君子，是个撒谎的人——比这还坏——是个犯罪的人。真是可恶极了！哼！哼！（娜拉不作声，只用眼睛盯着他）其实我早就该知道。我早该料到这一步。你父亲的坏德行——（娜拉正要说话）少说话！你父亲的坏德行，你全都沾上了——不信宗教，不讲道德，没有责任心。当初我给他遮盖，如今遭了这么个报应！我帮你父亲都是为了你，没想到现在你这么报答我! 活动3：品味戏剧语言，体会其在揭示主题方面的作用 ①娜拉：“说不上快活，不过说说笑笑凑个热闹罢了。你一向待我很好。可是咱们的家只是一个玩儿的地方,从来不谈正经事。在这儿我是你的“玩偶老婆”,正像我在家里是我父亲的“玩偶女儿”一样。我的孩子又是我的泥娃娃。你逗着我玩儿,我觉得有意思,正像我逗孩子们,孩子们也觉得有意思。托伐,这就是咱们的夫妻生活。” ②娜拉：这些话现在我都不信了。现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个人——至少我要学做一个人。托伐，我知道大多数这是场人赞成你的话，并且书本里也是这么说的。可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话，也不能一味相信书本里说的话。什么事情我都要用自己脑子想一想，把事情的道理弄明白。 【评价量表】 外国文学作品研习活动评价标准 项目 标准 分值 内容 精准对应学习目标，信息筛选准确全面，概括归纳得当； 5分 语言 用词精要，富有表现力；语言流畅，富有感染力； 3分 受众 能抓住观众的心理，激发观众兴趣 1分 创意 构思巧妙，新颖个性 1分 任务三：1923年鲁迅发表著名演讲《娜拉走后怎样》，请阅读节选部分，看看鲁迅持怎样的观点，你是否认同？请表明你的观点并说明理由，条理清晰，字数100字左右。 我今天要讲的是“娜拉走后怎样？” 《娜拉》一名Ein Puppenheim，中国译作《傀儡家庭》。但Puppe不单是牵线的傀儡，孩子抱着玩的人形也是；引申开去，别人怎么指挥，他便怎么做的人也是。娜拉当初是满足地生活在所谓幸福的家庭里的，但是她竟觉悟了：自己是丈夫的傀儡，孩子们又是她的傀儡。她于是走了，只听得关门声，接着就是闭幕。这想来大家都知道，不必细说了。 娜拉要怎样才不走呢？或者说伊孛生自己有解答，就是Die Frau vom Meer，《海的女人》，中国有人译作《海上夫人》的。这女人是已经结婚的了，然而先前有一个爱人在海的彼岸，一日突然寻来，叫她一同去。她便告知她的丈夫，要和那外来人会面。临末，她的丈夫说，“现在放你完全自由。（走与不走）你能够自己选择，并且还要自己负责任。”于是什么事全都改变，她就不走了。这样看来，娜拉倘也得到这样的自由，或者也便可以安住。 但娜拉毕竟是走了的。走了以后怎样？伊孛生并无解答；而且他已经死了。即使不死，他也不负解答的责任。因为伊孛生是在做诗，不是为社会提出问题来而且代为解答。就如黄莺一样，因为他自己要歌唱，所以他歌唱，不是要唱给人们听得有趣，有益。伊孛生是很不通世故的，相传在许多妇女们一同招待他的筵宴上，代表者起来致谢他作了《傀儡家庭》，将女性的自觉，解放这些事，给人心以新的启示的时候，他却答道，“我写那篇却并不是这意思，我不过是做诗。” 娜拉走后怎样？——别人可是也发表过意见的。一个英国人曾作一篇戏剧，说一个新式的女子走出家庭，再也没有路走，终于堕落，进了妓院了。还有一个中国人，——我称他什么呢？上海的文学家罢，——说他所见的《娜拉》是和现译本不同，娜拉终于回来了。这样的本子可惜没有第二人看见，除非是伊孛生自己寄给他的。但从事理上推想起来，娜拉或者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。因为如果是一匹小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类；倘使已经关得麻痹了翅子，忘却了飞翔，也诚然是无路可以走。还有一条，就是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问题，所以也不是什么路。 【课堂总结】 本文通过描写女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程,塑造了海尔茂和娜拉两个典型的人物形象,探讨了资本主义社会中的婚姻问题，暴露了男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突,进而向资本主义社会中的宗教、道德观念、法律等提出挑战,激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚、争取自由平等而斗争。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《玩偶之家》 【学习目标】 1. 阅读全文，概括戏剧情节，以人际关系为切入口，分析戏剧冲突，把握文章内容。 2. 品味戏剧语言，体会其在推动情节、塑造形象、揭示主题方面的作用。 3.通过思辨探讨娜拉出走后的结局，思考《玩偶之家》对社会进步和时代发展的积极意义。 【情境任务】 学校将举行外国作家作品研习的展演活动，我班计划以《玩偶之家》课文节选部分来参与这次研习展演活动，通过丰富精彩的活动形式来展示我们对《玩偶之家》的多层次理解。 【探究建构】 “没有冲突就没有戏剧。”好的剧本能集中反映社会生活中尖锐的矛盾冲突，并通过它来展开情节，塑造人物。因此，鉴赏戏剧时首先要了解戏剧所展示的矛盾冲突，看看冲突是怎样造成的，冲突的性质是什么，进而分析人物形象，把握戏剧主题。 任务一：概括戏剧情节，以事件为突破口，分析戏剧冲突 活动1：阅读全文，梳理戏剧情节内容 ，画出人物关系的思维导图。 活动2：根据戏剧冲突的表现形式，结合相关情节，试简要分析本文中主要的戏剧冲突。 冲突 形式 戏剧冲突有哪些？有何作用？ 人与人的冲突 ①海尔茂和娜拉夫妻之间的冲突。他们之间的冲突是男权思想和女权思想交锋的主要阵地,是围绕妇女在家庭和社会中的地位和权利展开的。海尔茂把妻子看成自己的附庸,拒绝给予妻子平等的尊重和应有的权利;而娜拉不甘心充当丈夫的“玩偶”,想要争取同男子一样的权利。故二者之间爆发了激烈的冲突。这一冲突是戏剧的主要冲突,直接为揭示作品的主题服务。 ②娜拉和阮克大夫之间的冲突。阮克大夫对娜拉一直有执着的爱慕之情,但娜拉一心深爱着海尔茂,她尽管一直明白阮克的心思,却从不点破,也不拒绝,还企图利用阮克,来获取他的帮助。随着阮克的病重和即将离世,娜拉幡然醒悟,感到惭愧,打消了这种念头。这一矛盾冲突较好地表现出娜拉善良、渴求真情的特点,反衬出海尔茂的冷酷无情,也使得娜拉的形象更加真实、富有生活气息。 人物内心的冲突 选文中人物自身内心的冲突主要是娜拉内心的冲突和海尔茂的内心冲突。 ①娜拉在受到柯洛克斯泰的要挟后,一方面害怕海尔茂知道借款真相,所以她说累了想睡觉,甚至用发夹弄坏信箱上的锁,试图延误和阻止海尔茂看信;另一方面又对会说甜言蜜语的海尔茂心存幻想,期待着海尔茂看到信后主动承担责任这一奇迹的发生。她爱海尔茂,爱自己的孩子,不舍得放弃和离开他们,但又能够下决心为了自己所爱的人牺牲生命。娜拉内心的冲突,使得剧情跌宕起伏,引人入胜。 ②海尔茂内心的冲突,主要表现为既舍不得椰拉这一美丽可爱的“玩物”,又不愿因娜拉借歆的事影响自己的名誉;既不能给娜拉平等的地位和爱,又不愿娜拉离开,这一冲突较好地表现出海尔茂丑恶的嘴脸。 人物与环境的冲突 主要指人物与社会环境的冲突,表现为娜拉追求平等、独立、自由的女权思想,与海尔茂所代表的男权思想盛行的社会之间的冲突。海尔茂就是这个社会环境的“人化”,他不能接受娜拉对经济独立、夫妻平等、人格平等的要求,反映了娜拉所处的社会和时代对女权思想的压制和束缚。 任务二：品味戏剧语言，体会其在推动情节、塑造形象、揭示主题方面的作用 戏剧语言是构成剧本的基础，无论是说明剧情、连接过场，还是展示冲突、刻画人物、揭示戏剧主题，都离不开戏剧语言。 活动1：品味戏剧舞台说明语言，体会其在推动情节方面的作用 ①海尔茂：你得管教他们别这么胡闹。好！好容易开开了。（把这里“急信箱里的信件拿出来，朝着厨房喊道）爱伦，爱伦，把门厅的灯吹灭了。（拿着信件回到屋里，关上门)你瞧，攒了这么一大堆。（把整叠信件翻过来） ②娜拉：（走进右边屋子）要是你不能设想，咱们更应该分开。（拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上） 海尔茂：娜拉，娜拉，现在别走，明天再走。 娜拉：（穿外套）我不能在陌生人家里过夜。 海尔茂：难道咱们不能像哥哥妹妹那么过日子？ 娜拉：（戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩）托伐，再见。 【参考】①此三处舞台说明处处强调“信件”，渲染了紧张的气氛，推动了情节发展。 ②这些舞台说明均是对娜拉动作的介绍,由此可以看出,娜拉在与海尔茂交谈的过程中,一直在做着出走的准备,此时她离家出走的决心已经非常坚定了。 活动2：品味戏剧语言，体会其在塑造形象方面的作用 ①海尔茂:“娜拉!喔,别忙!让我再看一遍!不错,不错!我没事了!娜拉,我没事了!” ②海尔茂:（走来走去）嘿！好像做了一场噩梦醒过来！这八年工夫——我最得意、最喜欢的女人——没想到是个伪君子，是个撒谎的人——比这还坏——是个犯罪的人。真是可恶极了！哼！哼！（娜拉不作声，只用眼睛盯着他）其实我早就该知道。我早该料到这一步。你父亲的坏德行——（娜拉正要说话）少说话！你父亲的坏德行，你全都沾上了——不信宗教，不讲道德，没有责任心。当初我给他遮盖，如今遭了这么个报应！我帮你父亲都是为了你，没想到现在你这么报答我! 【参考】①连说“不错，不错”“我没事了”“我没事了”，面对转折，海尔茂首先想到的依然是自己，作者这样写，突出了海尔茂极端自私的性格。 ②海尔茂历数自己对娜拉的爱和娜拉及其父亲对自己的“报答”，海尔茂伪善的面目令人憎恨。而海尔茂没有意识到，真正的“伪君子”、忘恩负义的人，正是他自己。 活动3：品味戏剧语言，体会其在揭示主题方面的作用 ①娜拉：“说不上快活，不过说说笑笑凑个热闹罢了。你一向待我很好。可是咱们的家只是一个玩儿的地方,从来不谈正经事。在这儿我是你的“玩偶老婆”,正像我在家里是我父亲的“玩偶女儿”一样。我的孩子又是我的泥娃娃。你逗着我玩儿,我觉得有意思,正像我逗孩子们,孩子们也觉得有意思。托伐,这就是咱们的夫妻生活。” ②娜拉：这些话现在我都不信了。现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个人——至少我要学做一个人。托伐，我知道大多数这是场人赞成你的话，并且书本里也是这么说的。可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话，也不能一味相信书本里说的话。什么事情我都要用自己脑子想一想，把事情的道理弄明白。 【参考】①表明娜拉清醒地认识到自己出嫁后和出嫁前在家里的地位;照应标题，揭示主题，揭露了当时的家庭不能给予女子平等地位的社会现实。 ②“首先我是一个人，跟你一样的一个人”的意思是“我和你是平等的”，这是娜拉争取自由与独立的宣言。她成为当时社会中有着坚强性格和独立意识的“叛逆”女性。 【评价量表】 外国文学作品研习活动评价标准 项目 标准 分值 内容 精准对应学习目标，信息筛选准确全面，概括归纳得当； 5分 语言 用词精要，富有表现力；语言流畅，富有感染力； 3分 受众 能抓住观众的心理，激发观众兴趣 1分 创意 构思巧妙，新颖个性 1分 《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”。对于这个开放式的结尾，不同的人有不同的见解。 任务三：1923年鲁迅发表著名演讲《娜拉走后怎样》，请阅读节选部分，看看鲁迅持怎样的观点，你是否认同？请表明你的观点并说明理由，条理清晰，字数100字左右。 我今天要讲的是“娜拉走后怎样？” 《娜拉》一名Ein Puppenheim，中国译作《傀儡家庭》。但Puppe不单是牵线的傀儡，孩子抱着玩的人形也是；引申开去，别人怎么指挥，他便怎么做的人也是。娜拉当初是满足地生活在所谓幸福的家庭里的，但是她竟觉悟了：自己是丈夫的傀儡，孩子们又是她的傀儡。她于是走了，只听得关门声，接着就是闭幕。这想来大家都知道，不必细说了。 娜拉要怎样才不走呢？或者说伊孛生自己有解答，就是Die Frau vom Meer，《海的女人》，中国有人译作《海上夫人》的。这女人是已经结婚的了，然而先前有一个爱人在海的彼岸，一日突然寻来，叫她一同去。她便告知她的丈夫，要和那外来人会面。临末，她的丈夫说，“现在放你完全自由。（走与不走）你能够自己选择，并且还要自己负责任。”于是什么事全都改变，她就不走了。这样看来，娜拉倘也得到这样的自由，或者也便可以安住。 但娜拉毕竟是走了的。走了以后怎样？伊孛生并无解答；而且他已经死了。即使不死，他也不负解答的责任。因为伊孛生是在做诗，不是为社会提出问题来而且代为解答。就如黄莺一样，因为他自己要歌唱，所以他歌唱，不是要唱给人们听得有趣，有益。伊孛生是很不通世故的，相传在许多妇女们一同招待他的筵宴上，代表者起来致谢他作了《傀儡家庭》，将女性的自觉，解放这些事，给人心以新的启示的时候，他却答道，“我写那篇却并不是这意思，我不过是做诗。” 娜拉走后怎样？——别人可是也发表过意见的。一个英国人曾作一篇戏剧，说一个新式的女子走出家庭，再也没有路走，终于堕落，进了妓院了。还有一个中国人，——我称他什么呢？上海的文学家罢，——说他所见的《娜拉》是和现译本不同，娜拉终于回来了。这样的本子可惜没有第二人看见，除非是伊孛生自己寄给他的。但从事理上推想起来，娜拉或者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。因为如果是一匹小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类；倘使已经关得麻痹了翅子，忘却了飞翔，也诚然是无路可以走。还有一条，就是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问题，所以也不是什么路。 【课堂总结】 本文通过描写女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程,塑造了海尔茂和娜拉两个典型的人物形象,探讨了资本主义社会中的婚姻问题，暴露了男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突,进而向资本主义社会中的宗教、道德观念、法律等提出挑战,激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚、争取自由平等而斗争。 学科网（北京）股份有限公司 $$