第1练《沁园春·长沙》语文基础模块上册（高教版）河北省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析河北省对口升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合河北省对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 1 练，是《沁园春・长沙》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 1 练 第一单元 沁园春·长沙 一、基础知识 1．下面加点字的音、形完全正确的一组是（   ） A．廖廓（liáo kuò）   百舸（ké）   碧（bì）透    橘（jú）子洲 B．苍茫（cāng máng）   沉浮（fú）   携（xié）带   竟（jìng）自由 C．峥嵘（zhēng róng）  遒（qiú）劲   挥斥（chī）   岁月稠（chóu） D．惆怅（chóu chàng）  遏（è）阻    激（jī）扬    万户侯（hóu） 2．下列各组词语书写不正确的一项是（   ） A．万户侯    漫江碧透   苍茫大地   书生意气 B．怅寥廓    百舸争流   橘子州头   挥斥方遒 C．竞自由    鱼翔浅底   独立寒秋   中流击水 D．岁月稠    风华正茂   激扬文字   浪遏飞舟 3．下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．漫江碧透，百舸争流                争流：争相行驶。 B．问苍茫大地，谁主沉浮               沉浮：盛衰。 C．书生意气，挥斥方遒                挥斥：指挥呵斥。 D．到中流击水，浪遏飞舟               击水：游泳。 4．下列句子中加点成语运用正确的一项是（   ） A．65岁的李大爷风华正茂，很顺利地通过了社区夕阳红艺术团的面试，他非常高兴。 B．王奶奶退休后自学英语，她现在能够用英语和外国游客交流，年轻力壮的你还好意思峥嵘岁月吗？ C．在公共网络空间形成公序良俗，需要每个人对自己的网上言行负责，涵养激浊扬清的正能量，共同珍惜、维护良好的网络生态。 D．登上华山的高峰后，游客们心情十分兴奋，他们居高临下，指点江山，赞美着眼前的大好风光。 5．下列句子有语病的一项是（   ） A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B．毛泽东创作的诗词，大多有他自己的书法手迹留世，这就便于把他的诗词和书法结合在一起来欣赏。 C．读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫触动了我们的心灵。 D．《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。 6．下列关于文学文化常识的解说不正确的一项是（   ） A．词基本分为婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物有苏轼、李清照等。豪放派的代表人物有辛弃疾等。 B．词一般分上、下两阕。其中，上阕又叫上片，下阕又叫下片。 C．词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。“沁园春”就是词牌名。 D．一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59到90字为中调，91字以上为长调。 7．对下列句子修辞手法说明错误的一项是（   ） A．看万山红遍，层林尽染（夸张） B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C．指点江山，激扬文字（对偶） D．粪土当年万户侯（比喻） 8．下列对词中语句的赏析，错误的一项是（   ） A．“万山红遍”里的“红”字用得极妙。“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。 B．“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“不受约束”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。 C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。 D．词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ——毛泽东《沁园春·长沙》 9．下列句子的朗读，停顿正确的项是（   ） A．怅/寥廓，问苍茫/大地，谁/主沉浮？ B．怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？ C．怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮？ D．怅/寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮？ 10．下列各项中，不是对偶句的一项是（   ） A．鹰击长空，鱼翔浅底 B．漫江碧透，百舸争流 C．书生意气，挥斥方遒 D．指点江山，激扬文字 11．下列对这首词中调句的解说，不正确的一项是（   ） A．“鹰击长空，鱼翔浅底”一句中，“击”字写出了苍鹰飞翔高空的雄健姿态；“翔”字写出鱼儿在水中游动的自由与惬意。 B．“万类霜天竞自由”描写了宇宙万物在秋天里自由舒展、蓬勃生长。 C．“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，“廖廓”，原意是广远空阔，这里用来描写宇宙之大。 D．“忆往昔峥嵘岁月稠”，“峥嵘”原指山势高峻的样子，这里引申为兴旺发达的意思。 12．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆，奠定了这首词凄凉、悲壮的基调。 B．作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论国家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章。 C．“谁主沉浮”，这句话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神。 三、迁移阅读 阅读毛泽东的《忆秦娥 ·娄山关①》,回答问题。 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注】①娄山关：在贵州遵义北的大娄山上，位于娄山山脉的最高峰，历来为兵家必争之地。1935年1月，中央红军在长征中占领遵义，并举行了遵义会议。1935年2月，经过激战，红军夺取娄山关，这首词即作于此时。②漫道：不要说。 13.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )。 A. 词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有 从正面描写战争。 B.“西风烈，长空雁叫霜晨月”,这两句极为精练传神，不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。 C.“马蹄声碎，喇叭声咽”,“碎”字表明了马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。 D. 这是一首悲壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。 14.请简要赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句，从修辞手法和思想感情两 个角度考虑。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析河北省对口升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合河北省对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 1 练，是《沁园春・长沙》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 1 练 第一单元 沁园春·长沙 一、基础知识 1．下面加点字的音、形完全正确的一组是（   ） A．廖廓（liáo kuò）   百舸（ké）   碧（bì）透    橘（jú）子洲 B．苍茫（cāng máng）   沉浮（fú）   携（xié）带   竟（jìng）自由 C．峥嵘（zhēng róng）  遒（qiú）劲   挥斥（chī）   岁月稠（chóu） D．惆怅（chóu chàng）  遏（è）阻    激（jī）扬    万户侯（hóu） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 “廖廓”的“廖”应写作“寥”，百舸的“舸”应读作gě。 “竟自由”的“竟”应写作“竞”。 “挥斥”的“斥”应读作chì。 故选D。 2．下列各组词语书写不正确的一项是（   ） A．万户侯    漫江碧透   苍茫大地   书生意气 B．怅寥廓    百舸争流   橘子州头   挥斥方遒 C．竞自由    鱼翔浅底   独立寒秋   中流击水 D．岁月稠    风华正茂   激扬文字   浪遏飞舟 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B. “橘子州头”的“州”应写作“洲”。 故选B。 3．下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．漫江碧透，百舸争流                争流：争相行驶。 B．问苍茫大地，谁主沉浮               沉浮：盛衰。 C．书生意气，挥斥方遒                挥斥：指挥呵斥。 D．到中流击水，浪遏飞舟               击水：游泳。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解诗歌重点字词的能力。 A. 正确。句意：江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 B. 正确。句意：我要问这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢？ C. “挥斥：指挥呵斥”错误。“挥斥”，奔放。句意：大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。 D. 正确。句意：那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船。 故选C。 4．下列句子中加点成语运用正确的一项是（   ） A．65岁的李大爷风华正茂，很顺利地通过了社区夕阳红艺术团的面试，他非常高兴。 B．王奶奶退休后自学英语，她现在能够用英语和外国游客交流，年轻力壮的你还好意思峥嵘岁月吗？ C．在公共网络空间形成公序良俗，需要每个人对自己的网上言行负责，涵养激浊扬清的正能量，共同珍惜、维护良好的网络生态。 D．登上华山的高峰后，游客们心情十分兴奋，他们居高临下，指点江山，赞美着眼前的大好风光。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A. “风华正茂”，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。句中用来形容65岁的李大爷，用错对象。 B. “峥嵘岁月”，指不平凡的岁月。句中是激励年轻人珍惜时光、努力学习，将“峥嵘岁月”误用为动词。 C. “激浊扬清”，冲去污水，让清水上来，比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。句中是指在公共网络空间要发扬正能量，使用正确。 D. “指点江山”，评论国家大事，句中用来形容游客们对大好风光的赞美，望文生义。 故选C。 5．下列句子有语病的一项是（   ） A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B．毛泽东创作的诗词，大多有他自己的书法手迹留世，这就便于把他的诗词和书法结合在一起来欣赏。 C．读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫触动了我们的心灵。 D．《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，应将“豪情”和“浪漫”位置互换。 故选C。 6．下列关于文学文化常识的解说不正确的一项是（   ） A．词基本分为婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物有苏轼、李清照等。豪放派的代表人物有辛弃疾等。 B．词一般分上、下两阕。其中，上阕又叫上片，下阕又叫下片。 C．词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。“沁园春”就是词牌名。 D．一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59到90字为中调，91字以上为长调。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“婉约派的代表人物有苏轼”错误，苏轼是豪放派的代表人物。 故选A。 7．对下列句子修辞手法说明错误的一项是（   ） A．看万山红遍，层林尽染（夸张） B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C．指点江山，激扬文字（对偶） D．粪土当年万户侯（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A. 正确。“万”“尽”写出了万千山峰都被染成了红色，属于扩大夸张。 B. “反问”错误。“谁主沉浮”提出问题，词的下阕回答问题，属于设问。 C. 正确。“指点”对“激扬”，“江山”对“文字”，词性相对，属于对偶。 D. 正确。本体“万户侯”，喻体“粪土”，属于比喻。 故选B。 8．下列对词中语句的赏析，错误的一项是（   ） A．“万山红遍”里的“红”字用得极妙。“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。 B．“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“不受约束”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。 C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。 D．词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“‘碧’与‘流’的动静结合”“‘漫’是‘不受约束’的意思”错误，应是“碧”与“争”的动静结合；“漫”，遍布，词中可以理解成“整个”的意思，表现了江水清澈澄碧。 故选B。 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ——毛泽东《沁园春·长沙》 9．下列句子的朗读，停顿正确的项是（   ） A．怅/寥廓，问苍茫/大地，谁/主沉浮？ B．怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？ C．怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮？ D．怅/寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮？ 10．下列各项中，不是对偶句的一项是（   ） A．鹰击长空，鱼翔浅底 B．漫江碧透，百舸争流 C．书生意气，挥斥方遒 D．指点江山，激扬文字 11．下列对这首词中调句的解说，不正确的一项是（   ） A．“鹰击长空，鱼翔浅底”一句中，“击”字写出了苍鹰飞翔高空的雄健姿态；“翔”字写出鱼儿在水中游动的自由与惬意。 B．“万类霜天竞自由”描写了宇宙万物在秋天里自由舒展、蓬勃生长。 C．“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，“廖廓”，原意是广远空阔，这里用来描写宇宙之大。 D．“忆往昔峥嵘岁月稠”，“峥嵘”原指山势高峻的样子，这里引申为兴旺发达的意思。 12．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆，奠定了这首词凄凉、悲壮的基调。 B．作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论国家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章。 C．“谁主沉浮”，这句话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神。 【答案】9．C 10．C 11．D 12．A 【导语】毛泽东的《沁园春·长沙》以豪放的笔调描绘了壮丽的自然景观，抒发了青年时代对祖国和革命的热情与抱负。词中展现出诗人对宇宙自然的广阔视野，表达了对未来充满希望、积极进取的精神。作品融情于景，充满时代的气息和个人的豪情壮志。 9．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：面对着无边无际宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头），我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢? “怅寥廓”是动宾结构，谓语动词“怅”和宾语“寥廓”之间要断开。“问苍茫大地”也是动宾结构，谓语动词“问”和宾语“苍茫大地”之间要断开，排除AD。“谁主沉浮”是主谓结构，主语“谁”和谓语部分“主沉浮”之间要断开。排除B。 故选C。 10．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “鹰击长空，鱼翔浅底”和“漫江碧透，百舸争流”以及“指点江山，激扬文字”都是对偶句，它们结构相同、字数相等、意义相关、平仄相对。 而“书生意气，挥斥方遒”并不是对偶句，“书生”是名词，“挥斥”是动词，“书生意气”是偏正短语，“挥斥方遒”是动宾短语，两者结构不同。 故选C。 11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“引申为兴旺发达的意思”错误。“峥嵘”在这里应引申为不平凡、不寻常的意思，形容岁月的不平凡和丰富。 故选D。 12．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“奠定了这首词凄凉、悲壮的基调”错误。词的上阕虽然描写了寒秋景色，但并未奠定凄凉、悲壮的基调，而是通过对景物的描写，表达了作者对革命形势的豪迈气概和博大胸怀。 故选A。 三、迁移阅读 阅读毛泽东的《忆秦娥 ·娄山关①》,回答问题。 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注】①娄山关：在贵州遵义北的大娄山上，位于娄山山脉的最高峰，历来为兵家必争之地。1935年1月，中央红军在长征中占领遵义，并举行了遵义会议。1935年2月，经过激战，红军夺取娄山关，这首词即作于此时。②漫道：不要说。 13.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )。 A. 词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有 从正面描写战争。 B.“西风烈，长空雁叫霜晨月”,这两句极为精练传神，不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。 C.“马蹄声碎，喇叭声咽”,“碎”字表明了马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。 D. 这是一首悲壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。 14.请简要赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句，从修辞手法和思想感情两 个角度考虑。 【答案】13.C 14.①“雄关漫道真如铁”使用了比喻的手法，暗示了夺取娄山关的艰难；②这两句词体现了红军夺取娄山关后的豪迈之情，表现了革命队伍踏平艰难险阻的决心和勇气。 【详解】13.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 词中“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”大意是“霜花满地，残月在天。天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声沉郁低回”,可见暗示的是战斗的激烈，并非“表现了战士们内心的悲凉”。 14.本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “雄关漫道真如铁”一句，将娄山关比作如钢铁般坚固难破的险阻，运用比喻的修辞手法，生动形象地展现出红军在夺取娄山关时面临的艰难处境。“铁”字不仅体现出娄山关地势的险要、敌军防守的严密，也从侧面暗示了战斗过程的激烈与残酷。 从思想感情角度来看，展现出红军战士在取得娄山关战役胜利后的豪迈之情。尽管之前面临诸多艰难险阻，且未来的革命道路依旧漫长而充满未知，但红军战士们没有丝毫退缩与畏惧，而是毅然决然地选择“从头越”，这充分彰显了他们踏平一切艰难险阻的坚定决心和大无畏的革命勇气。同时，也体现出一种对革命事业必将取得最终胜利的坚定信念，无论遇到何种困境，都能以积极乐观、勇往直前的精神状态继续前行。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$