第6练《林黛玉进贾府》语文基础模块上册（高教版）河北省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析河北省对口升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合河北省对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 6 练，是《林黛玉进贾府》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 6 练 第二单元 林黛玉进贾府 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．瞋视（chēn）    敕造（chì）    惫懒（bèi）    两靥（yè） B．懵懂（měng）    錾银（zàn）    厢庑（fú）    绾着（wǎn） C．桌帏（wéi）     阜盛（fù）     憨顽（hān）    盥沐（huàn） D．纳罕（hǎn）     忖度（cǔn）    嫡亲（dí）    钗钏（chuān） 2．下列句子中没有错别字的一句是（   ） A．众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不盛，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 B．黛玉便知这方是正经正内室，一条大涌路，直接出大门的。 C．当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤陴胃。 D．虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 3．下列句中横线处词语填写最准确的一项是（   ） ①天下真有这样_____________的人物，我今儿才算见了。 ②新年快要到了，我们把屋子_____________得焕然一新。 ③在民族复兴的道路上，我们_____________守候在静止的岸上，______________做飞速行驶的舟。 A．标志       装饰       不但       而且 B．标志       妆饰       与其       不如 C．标致       妆饰       不但       而且 D．标致       装饰       与其       不如 4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？” B．众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。 C．一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着…… D．正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期。 B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远了。 C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。 D．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人才四类人才为重点，创新创业。 6．填入下面横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（   ） 商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”________________ ①从个人角度而言，腹有诗书气自华。 ②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。 ③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。 ④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 A．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③① 7．“心较比干多一窍，病若西子胜三分”是《红楼梦》中的诗句，这句诗所描写的人物形象是（   ） A．王熙凤 B．薛宝钗 C．林黛玉 D．袭人 8．以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（   ） A．《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，刻画了种种人情世态。 B．《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。 C．王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。 D．在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。 二、课内阅读 阅读《林黛玉进贾府》选段，完成下面小题。 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” 9．《林黛玉进贾府》一文人物介绍笔法多变，有详有略，虚实结合。下面分析不恰当的一项是（   ） A．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 B．在本文中，作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐做单独介绍，对在这个场合尚不需要突出的其余人物只做集体介绍。 C．在本文中，作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹等。 D．贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，作者通过林黛玉的视角对三人做了详细介绍。 10．文中画线的语句采用了什么修辞手法？这样写有怎样的作用？ 11． 宝玉问黛玉“可曾读书”，黛玉的回答与前文回答贾母的话不同（她回答贾母的话是“只刚念了《四书》”）。试分析其中的原因。 三、迁移阅读 下面是《红楼梦》的其他选段，请在阅读后完成下面小题。 凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女请客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好事儿也不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。” 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿。”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。” 那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！” （选自《红楼梦》，人民文学出版社1964年版） 12． 文中画线句子所表述的内容与下文哪句话相照应？ 13． 作者为什么写众人发笑以前“先还发怔”？ 14． 看到刘姥姥的言行，众人皆笑，“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”，凤姐不笑的原因是什么？ 15．根据笑声可以看出人物的性格，请任意选取两个人物的笑声，对他们的性格加以分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析河北省对口升学考试的真题命题规律，匠心打造了契合河北省对口升学考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 6 练，是《林黛玉进贾府》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 6 练 第二单元 林黛玉进贾府 一、基础知识 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．瞋视（chēn）    敕造（chì）    惫懒（bèi）    两靥（yè） B．懵懂（měng）    錾银（zàn）    厢庑（fú）    绾着（wǎn） C．桌帏（wéi）     阜盛（fù）     憨顽（hān）    盥沐（huàn） D．纳罕（hǎn）     忖度（cǔn）    嫡亲（dí）    钗钏（chuān） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“厢庑”的“庑”应读作wú。 C.“盥沐”的“盥”应读作guàn。 D.“钗钏”的“钏”应读作chuàn。 故选A。 2．下列句子中没有错别字的一句是（   ） A．众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不盛，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 B．黛玉便知这方是正经正内室，一条大涌路，直接出大门的。 C．当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤陴胃。 D．虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“怯弱不盛”的“盛”应写作“胜”。 B.“大涌路”的“涌”应写作“甬”。 C.“陴胃”的“陴”应写作“脾”。 故选D。 3．下列句中横线处词语填写最准确的一项是（   ） ①天下真有这样_____________的人物，我今儿才算见了。 ②新年快要到了，我们把屋子_____________得焕然一新。 ③在民族复兴的道路上，我们_____________守候在静止的岸上，______________做飞速行驶的舟。 A．标志       装饰       不但       而且 B．标志       妆饰       与其       不如 C．标致       妆饰       不但       而且 D．标致       装饰       与其       不如 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 （1）标致：相貌、姿态美丽（多用于形容女子）。/标志：表明特征的记号或事物；表明某种特征。句中是贾宝玉形容林黛玉美貌，“标致”更适合。 （2）妆饰：指打扮（多用于人）。/装饰：指在身体和物品的表面加些附属的东西，使美观。句中形容对屋子进行整理打扫，“装饰”更适合。 （3）“不但……而且……”表递进关系。/“与其……不如……”表选择关系。句意是要求我们放弃安逸选择奋斗，所以“与其……不如……”更适合。 故选D。 4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？” B．众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。 C．一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着…… D．正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“敛声屏气”，形容畏惧、小心的样子，在句中形容众人恭肃严整的状态，使用恰当。 B.“鳞次栉比”，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。句中只是描述五间大正房的情况，并没有体现出排列紧密整齐的样子，使用对象错误。 C.“盛妆丽服”，指华丽的服装和打扮，用来形容姬妾丫鬟的穿着，使用恰当。 D.“雕梁画栋”，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来指豪华的建筑。句中指贾府上房装饰华丽。使用恰当。 故选B。 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期。 B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远了。 C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。 D．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人才四类人才为重点，创新创业。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“随着”和“使”连用，导致主语残缺，可将“随着”去掉。 B.搭配不当。“发展到……的时候”搭配不当，可将“时候”改为“程度”。 D.结构混乱。“以围绕……为重点”句式杂糅，可改为“以……为重点”或“围绕……”。 故选C。 6．填入下面横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（   ） 商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”________________ ①从个人角度而言，腹有诗书气自华。 ②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。 ③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。 ④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 A．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③① 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 需要根据语境和句子之间的逻辑关系，将给出的四个选项进行合理排序。①句从个人的角度来谈读书的好处，即读书可以提高个人的气质和素养。②从国家的角度来谈读书的重要性，即全民阅读可以提升整个民族的素质。③句是从历史的角度来谈读书的重要性，即知识的积累是文明进步的基础。④句是对张元济先生的话的直接回应，强调了读书的重要性，并且起到了承上启下的作用，既回应了张元济的话，又引出了下文的具体阐述。因此，应该首先用④句对张元济的话进行回应，然后分别从个人、国家和历史的角度来谈读书的重要性。 故正确的排序为：④①②③ 故选C。 7．“心较比干多一窍，病若西子胜三分”是《红楼梦》中的诗句，这句诗所描写的人物形象是（   ） A．王熙凤 B．薛宝钗 C．林黛玉 D．袭人 【答案】C 【详解】本题考查学生分析和理解经典名著的人物形象的能力。 “心较比干多一窍，病若西子胜三分”意思是黛玉比比干还要聪明，身体有病，但病态美胜过西施。这句诗是赞美了黛玉的聪明和美丽。 故选C。 8．以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（   ） A．《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，刻画了种种人情世态。 B．《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。 C．王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。 D．在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并把握名著相关内容的能力。 B．“其中年龄最小，辈分也最小的是惜春”错，巧姐儿才是年龄最小、辈分最小的一位。 C．“没有丝毫人性之美”太过于绝对。王熙凤虽然为达目的不择手段，对与她作对的人更是冷酷无情。但是对那些与她没有利益关系却又身处困境的人，王熙凤却常怀一颗恻隐之心，往往施以援手。王熙凤多次接济刘姥姥。在第六回“刘姥姥一进荣国府”中，面对贫穷无势的刘姥姥，王熙凤完全可以不予理会，但王熙凤不但接见了刘姥姥，更把丫环做的衣服和20两银子送给刘姥姥，让刘姥姥一家得以度过严冬。第三十九回至四十二回，刘姥姥二进荣国府求助，王熙凤仍然积极施以援手，并且为了避免刘姥姥求助的尴尬，她说道：“也没有什么，不过随常的东西。好也罢，歹也罢，带了去，你们街坊邻舍看着也热闹些，也是上城一次。”由此可见，王熙凤的性格中也还有善良的因素，在面对无奈求助者时，王熙凤人性中蕴含的恻隐之心让她毫不犹豫地施以援手。王熙凤的性格绝不是单一的善与恶的问题，而是一个多面的、立体的、鲜活的性格综合体。 D．“其目的不过是”错，这两人或明或暗地出现，草蛇灰线，神出鬼没，在甄士隐、甄英莲、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、贾瑞、王熙凤等人的故事中多次间接或直接出现，发挥了关键而又重要的作用。他们的作用是：开启和收束整个故事，给一场道尽世事苍凉的故事披上“梦幻”外衣，在文学上可以增添奇幻色彩；出现在一些特定的场景和情节中，通过“神仙”之口渲染故事的主旨，同时也对一些关键人物和事件进行暗示，务求达到“假作真时真亦假”的效果；作为“假作真时真亦假”的代表，引导读者对作者真实意图进行深层思考。 故选A。 二、课内阅读 阅读《林黛玉进贾府》选段，完成下面小题。 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” 9．《林黛玉进贾府》一文人物介绍笔法多变，有详有略，虚实结合。下面分析不恰当的一项是（   ） A．《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。 B．在本文中，作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐做单独介绍，对在这个场合尚不需要突出的其余人物只做集体介绍。 C．在本文中，作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹等。 D．贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，作者通过林黛玉的视角对三人做了详细介绍。 10．文中画线的语句采用了什么修辞手法？这样写有怎样的作用？ 11． 宝玉问黛玉“可曾读书”，黛玉的回答与前文回答贾母的话不同（她回答贾母的话是“只刚念了《四书》”）。试分析其中的原因。 【答案】9．D 10．画线语句采用了对偶、比喻、对比的修辞手法。通过贾宝玉的眼睛，描写了林黛玉的美貌和病态，从中显露出林黛玉的性格特征。 11．黛玉从刚才与贾母的对话中，得知贾母并不主张女孩子读书，所以她此时改了口，说明她处事机敏、细心。 【导语】这段《林黛玉进贾府》的选段展现了曹雪芹高超的人物塑造艺术。通过黛玉初入贾府的视角，巧妙地串联起贾府众人的出场：王熙凤的张扬、贾宝玉的率真、贾母的慈爱，都在细节中生动呈现。对黛玉外貌的工笔描写（“似蹙非蹙罥烟眉”等）与宝玉“摔玉”的戏剧性情节，既暗示了宝黛前世的缘分，又为后续情节埋下伏笔。人物语言极具个性，尤其是黛玉两次回答“读书”问题的微妙差异，其谨慎敏感的个性跃然纸上。这段文字堪称古典小说人物出场的经典范本。 9．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“贾母……做了详细介绍”错误。贾母是贾府的重要人物，但在《林黛玉进贾府》一文中，属于略写的人物，详写的主要有王熙凤、宝玉和黛玉三个人。 故选D。 10．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 画线语句采用了对偶、比喻、对比的修辞手法。 以贾宝玉的视角描写出了林黛玉的美貌和病态，从中显露出林黛玉的性格特征。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”这是对偶的手法；“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”这是比喻的手法，将林黛玉的柔美、敏感与病态美具象化，如“弱柳扶风”凸显其娇弱。通过“心较比干多一窍”的聪慧与“病如西子胜三分”的病态的对比，强化了她的“灵秀”与“病弱”，使读者更直观感受其“潇湘妃子”的独特气质。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 黛玉初入贾府，不了解贾母的喜好，所以对她说了真话。但随后分析贾母的话“读的是什么书”“不是睁眼的瞎子罢了”，很明显是不主张女子多读书的；黛玉听出了话里的意思，分析出贾母的心思：贾母是“女子无才便是德”的拥护者，不赞成女子读书。黛玉觉得自己的回答有些失口，所以在回答宝玉时就变成“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”，黛玉本是满腹才学，为顺应贾母的心思，就回答认识很少的字，由此看出黛玉的性格上是敏感、谨慎的，同时还有谦虚、内向等。体现了她“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”的寄人篱下的心态。 三、迁移阅读 下面是《红楼梦》的其他选段，请在阅读后完成下面小题。 凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女请客了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好事儿也不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。” 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿。”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。” 那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！” （选自《红楼梦》，人民文学出版社1964年版） 12． 文中画线句子所表述的内容与下文哪句话相照应？ 13． 作者为什么写众人发笑以前“先还发怔”？ 14． 看到刘姥姥的言行，众人皆笑，“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”，凤姐不笑的原因是什么？ 15．根据笑声可以看出人物的性格，请任意选取两个人物的笑声，对他们的性格加以分析。 【答案】12．它与“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上”这句话相照应。 13．因为这一“发怔”细节尤为传神，特别真实，这个看似无声的间歇时间，为后文写众人大笑做了铺垫。 14．因为凤姐是这场戏的总导演，她需要撑住场面，让场面气氛更活跃，其目的就是哄贾母开心，讨好贾母。 15．例如：史湘云性格率真，最不会控制自己的情绪，所以最先喷茶；林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气”；宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前恃宠撒娇，自然会“滚到贾母怀里”等。 【解析】12．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 原文中提到“原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。”这句话暗示了凤姐和鸳鸯有一个计划，特意为刘姥姥准备了这样一双特殊的筷子。后文中，“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上”则体现了这个计划的具体行动，因为鸽子蛋较小且滑，使用那双沉重的筷子夹取将更为困难，这显然是为了捉弄刘姥姥而设计的。所以，“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上”这句话与前面提到的特殊筷子形成了照应，表明了这两件事情是相互关联的，都是凤姐和鸳鸯计划中的一部分。 13．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 “发怔”是面对出乎意料情况时的自然反应。刘姥姥的言行与贾府规矩不符，超出众人预期，因此她做出奇特举动后，大家会愣神和无法理解，即“发怔”。这种反应增强了情节真实感，让读者感受人物心理变化，也为后续的大笑铺垫。人们理解并接受刘姥姥的表现后，全场大笑。从“发怔”到“大笑”的转变使情节生动有趣，展示刘姥姥的独特魅力。 14．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 首先，从文中可以看出，凤姐是这场戏的主要策划者和执行者。她不仅提前准备了特殊的筷子给刘姥姥，还通过眼色与鸳鸯交流，确保刘姥姥在席间能够做出令人发笑的举动。这显示了她对整场戏码的精心安排和掌控。 其次，凤姐作为贾府的重要人物，她的职责之一就是讨好贾母，使贾母开心。她深知贾母喜欢热闹和玩笑，因此通过捉弄刘姥姥，她希望能够创造出欢乐的氛围，从而取悦贾母。 再者，作为这场戏的总导演，凤姐需要保持一定的冷静和镇定，以便观察场面、调整节奏，确保一切按计划进行。如果她也像其他人一样放声大笑，那么整个场面可能会失去控制，无法达到预期的效果。 15．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 史湘云的笑声表现出她的率直性格。她最先喷茶，显示出她不会过度控制自己的情绪，而是直接表达出来。这种率真的性格使得她在面对好笑的事情时，会毫不犹豫地笑出声来。 林黛玉的笑声透露出她身体的娇弱。她一笑便“岔了气”，这既说明她的身体可能较为虚弱，也反映出她敏感、细腻的性格特点。林黛玉在《红楼梦》中一直以柔弱、多病的形象出现，这一点在她的笑声中也得到了体现。 贾宝玉笑声显示出他在贾母面前的撒娇和依赖。作为贾母的心肝宝贝，他一向受到宠爱，因此在面对好笑的事情时，他会自然而然地滚到贾母怀里，寻求母亲的安慰和亲近。这种表现既体现了他的孩子气，也显示出他与贾母之间深厚的母子情感。 王夫人的笑声表现出她的稳重和含蓄。她知道这场闹剧是凤姐导演的，但并没有直接点破，而是通过“用手指着凤姐，却说不出话来”的方式暗示了自己的知晓。这种表现既不失长辈的威严，又避免了直接点破带来的尴尬，显示出王夫人的智慧和稳重。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$