【期末物理专项训练】功和机械能实验题-2024-2025学年物理八年级下册人教版（2024）

【期末专项训练】功和机械能实验题 1.在探究物体的动能与哪些因素有关的实验中,小橡提出了如下猜想: A.物体的质量越大,动能越大; B.物体的速度越大,动能越大; C.物体的动能可能与物体的材料有关。 如图所示,选择的器材有:斜面、木块各一个、质量分别为m1和m2的铁球各1个,质量为m1的铝球1个。已知m1<m2,h1<h2。 (1)分别让小球从斜面不同高度由静止开始滚下,目的是改变小球到达水平面的 ; (2)通过比较甲、乙两次实验,得出的结论,可以验证猜想 (选填“A”、“B”或“C”)是 (选填“正确”或“错误”); (3)通过比较 两次实验,可以验证猜想C是错误的; (4)在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大,利用上述器材进行了实验测定,得观察家的数据如下表: 实验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运动的距离s/cm 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 10 8 分析表格中对应的数据可知: 对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重; (5)本实验通过观察“木块滑行的距离”来判断小球动能的大小,这种方法在初中物理中有广泛的应用,下列实验探究与上述研究方法相同的是 。 A.研究“力与运动的关系”总结出牛顿第一定律 B.探究滑动摩擦力与哪些因素有关 C.通过泡沫塑料块的凹陷程度反映压力的作用效果 2.芳芳设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”,其中摆线的长度L相同,小球A、B的质量mA<mB,悬线与竖直方向之间的夹角 1< 2。 (1)小球按图示位置由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止,本实验中通过比较 反映撞击木块C前小球动能大小,这种研究方法叫 (选填“控制变量法”或“转换法”); (2)图甲、乙中,同时由静止释放A、B两球,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的 无关; (3)根据乙、丙所示的探究过程,芳芳观察到图丙中木块C被撞得更远,可得出结论:小球的动能大小与 有关(选填“速度”、“高度”或“质量”); (4)若水平面绝对光滑且足够长,木块C被撞击后,它将做直线运动。 3.兴趣小组的同学想探究汽车的动能大小与哪些因素有关,于是他们进行了如下探究: (提出问题)汽车的动能大小跟什么因素有关? (1)(猜想假设)由“十次车祸九次快”可猜想:汽车的动能可能跟 有关; (2)(进行实验)他们做了如图所示的两次实验:用金属球模拟汽车,让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下,碰到水平面上的物块,将物块撞出一段距离。物块被撞得越远,说明金属球到达水平面时的动能就越大,实验中探究的动能是指 (填序号); A.小球在斜面上的动能 B.木块被小球撞击后的动能 C.小球撞击木块后的动能 D.小球撞击木块前瞬间的动能 (3)(分析论证)分析甲、乙两图的实验现象,可以初步得到的结论是:质量相同时,物体运动速度越大,动能 ; (4)(交流评估)本实验中水平面若绝对光滑,将不能达到实验探究目的,原因是 。 4.如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下,在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞,木块沿水平面向右运动直至停止。 (1)实验中是通过观察 来比较钢球的动能大小; (2)在探究“动能与速度”的关系时,要保持小球的 不变,让小球从 (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动; (3)木块最终会停下来的主要原因是 ,在此过程中木块通过 方式将动能转化为内能; (4)实验中如果木块在运动过程中所受的摩擦力为零,则木块将一直做 。 5.在探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验中。小明同学让同一钢球分别从斜面同一位置由静止开始滚下,撞击木块。 (1)该实验是通过观察木块移动的距离来判断 (选填“钢球”或“木块”)动能的大小; (2)在探究动能的大小与质量的关系时,当换用另一个钢球实验时,发现它将木块撞出了木板,要继续完成此实验,下列措施中可行的是: (选填序号); ①换质量更大的木块;②降低第二次钢球的高度;③换质量更大的钢球;④换质量更小的钢球 (3)如图所示的两次实验,是为了探究 对动能大小的影响; (4)小明由此实验联想到探究牛顿第一定律的实验中,让同一个小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始自由下滑,到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动,直到停止在水平面上的整个过程,小车三次在水平面上克服摩擦力做的功 (选填“相等”或“不相等”)。 6.诚诚想要探究“动能的大小与哪些因素有关”,做了如图所示的实验: (1)小球从光滑斜面上某一高处自由滚到斜面底端时(忽略空气阻力),小球动能的大小可通过观察 的大小来判断; (2)若要研究动能大小与速度的关系应该选择 两个图进行比较; (3)在研究小球动能与质量的关系时,勤勤提议可以在光滑的水平桌面上将同一根弹簧压缩相同的程度,分别弹出质量不同的小球去撞击木块,如图丁所示。该方案 (选填“正确”或“错误”)。 7.在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,小明让钢球从斜面上某一高度处由静止滚下,撞击水平面上的同一木块,如图所示是三次实验的情景,其中,。 (1)实验中研究的是 (钢球/木块)的动能大小,其动能大小是通过 反映的; (2)比较甲、乙两图,假设图甲中木块克服摩擦力所做的功为W1,图乙中木块克服摩擦力所做的功为W2,则W1 (>/</=)W2; (3)通过比较甲、乙两图,你能得出的结论是 ; (4)结合该实验,小明联想到许多交通事故中,造成安全隐患的因素与汽车“超载”和“超速”有关,为探究“超载”的安全隐患,应选择 两图的实验来进行比较。 8.如图,小明用a、b两球探究“物体动能大小与哪些因素有关”。小球质量ma<mb,让小球从同一斜面由静止释放,撞击水平面上的木块。 (1)该实验中物体的动能指 (选填“小球”或“木块”)的动能,其动能大小是通过距离的大小来反映的,此研究方法是 法,若水平面绝对光滑,本实验将 (选填“能”或“不能”)达到探究目的; (2)对比甲图和乙图是为了探究动能大小与 的关系,得到的结论不能用于解释汽车 (选填“超速”或“超载”)带来的危害;木块在水平面上滑动时,克服摩擦力做功的功率 (选填“变大”、“变小”或“不变”); (3)对比乙图和丙图,两种情况下木块克服摩擦力所做的功的大小关系,W乙 W丙(选填“>”、“=”或“<”)。 9.如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图,让小球A从斜面上某点滚下,撞击在水平面上的木块B,木块B移动一段距离。 (1)该实验中所探究物体的动能是指 (选填“小球A”或“木块B”)的动能; (2)实验表明,让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下,高度越大,速度越 ,木块B被撞得越远。可得结论:质量相同时,小球的速度越 ,动能越大; (3)若要研究物体动能与质量的关系,应让不同质量的小球A从斜面 高度由静止滚下,观察比较木块B被撞移动的距离; (4)在进行本实验探究过程中,应用的物理方法有 和 。 10.如图 所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验,其中。 (1)小钢球沿斜面滚下的过程中,它的 能转化为动能,其动能大小是通过 (选填“高度h”或“距离s”)的大小来反映的; (2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因为小钢球具有 ,小木块最终会停下来是因为受到 力的作用; (3)分析比较甲、乙两组实验可得到结论: ; (4)分析比较 两组实验可得出物体的动能与质量的关系; (5)如图 所示是高速公路上某处的交通标志牌,交通管理部门对不同车型设定的通过该处的最高速度不同的理由是 。 11.为了探究动能大小的影响因素,利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。 (1)该实验中所探究物体的动能是指 的动能;(选填“钢球”或“木块”) (2)由甲、乙两图可知,当物体质量相同时,速度越大,动能越大; (3)如甲、丙两图所示,让不同质量的钢球从同一斜面的 由静止滚下,目的是 ,可得出结论: ; (4)若斜面下方水平面光滑,本实验 达到实验目的。(选填“能”或“不能”) 12.如图,用小球和木块来做探究“动能大小与哪些因素有关”的实验。 (1)比较图A、B是为了研究动能大小与 的关系; (2)实验中小球动能的大小可以通过 来反映; (3)若在研究动能与质量的关系时发现木块运动到了水平长木板的末端之外,在不更换实验器材的条件下,解决的办法是 ; (4)小明在实验时,先让质量为m的小球从斜面h高处由静止下滑,测出木块被撞击移动的距离为s1,如图C;接着他又让此球从斜面h高处由静止下滑,测出木块被撞击移动的距离为s2,如图D。若两次碰撞时小球的动能分别为E1、E2,则E1 E2,s1 s2(选填“大于”、“等于”或“小于”)。 13.小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中,选用质量不同的两个钢球m和M(M的质量大于m),分别从不同的高度h和H(H>h)由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离,实验过程如图所示: (1)该实验中物体的动能是指 (选填“钢球”或“木块”)的动能;实验中通过观察 来说明动能的大小; (2)比较甲、乙两图进行的实验,由此得出结论是:当 相同时,小球的 越大,动能越大; (3)图乙、丙换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下,目的是控制 相同,探究物体动能大小与 的关系; (4)木块在水平面上滑动的过程中,克服摩擦力做功的功率 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 14.如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图,让小球A从斜槽上某点滚下,撞击在水平面上的木块B,木块B移动一段距离。 (1)该实验中所探究物体的动能是指 (选填“小球A”或“木块B”)的动能,其动能大小是通过 (选填“高度h”或“距离s”)大小来反映的,这种方法在物理学中属于 (选填“控制变量法”或“转换法”); (2)实验表明,让同一小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下,高度越大,小球运动到水平面时速度越 ,木块B被撞得越远。可得结论:质量相同时,小球的速度越 ,动能越大; (3)若要研究物体动能与质量的关系,应让不同质量的小球从斜面 高度由静止滚下,观察比较木块B被撞移动的距离。 15.如图(a)所示为“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验,将小钢球从同一斜面上由静止开始滚下,推动同一木块在水平面向前移动一段距离s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验。 (1)小钢球在滚下斜面的过程中,其动能大小是通过 (选填“高度h”或“距离s”)的大小来反映的; (2)分析比较甲和乙两组实验可得:物体质量相同时,速度越大,动能越 ; (3)分析比较 两组实验可得:物体速度相同时,质量越大,动能越大; (4)综上可知,交通管理部门设立如图(b)所示的交通标志牌是为了对不同车型设定不同的最高 ; (5)在实验中,若增大水平面的粗糙程度,则木块移动的距离将 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《【期末专项训练】功和机械能实验题-2024-2025学年物理八年级下册人教版(2024)》参考答案 1. 速度 B 正确 甲、丁 速度 C 2. 木块被撞击后在水平面上滑行距离的长短 转换法 质量 速度 3. 速度 D 越大 4.(1)木块移动的距离远近 (2) 质量 不同 (3) 受到阻力的作用 做功 (4)匀速直线运动 5. 钢球 ④ 速度 相等 6. 木块被推出距离 甲、乙 错误 7. 钢球 木块被撞击后移动的距离 > 乙、丙 8. 小球 转换 不能 速度 超载 变小 < 9. 小球A 大 大 同一 控制变量法 转换法 10. 重力势 距离s 惯性 阻 质量相同时,物体的速度越大,动能越大 甲、丙 同一辆车,速度越大,动能越大,行驶时危险性越大 11. 钢球 同一高度 使钢球运动到水平面时速度相同 当物体速度相同时,质量越大,动能越大 不能 12. 速度 木块运动的距离 降低小球滑下时的高度 大于 大于 13. 钢球 木块移动距离的远近 质量 速度 钢球下滑到斜面底时的速度 质量 变小 14. 小球A 距离s 转换法 大 大 同一 15.(1)距离s (2)大 (3)甲、丙 (4)速度 (5)减小 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$