第一单元 熟悉的数与加减法（知识清单）数学冀教版一年级上册（新教材）

第一单元 熟悉的数与加减法 单元知识清单讲义 知识点一：0-10的认识 意义：数量是0-5的事物可以用1-5各数来表示 顺序：从前往后：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 数字写法：写在日字格，占满格，不出格 知识点二：比较大小 1、比较大小时，用“＞”“＜”“＝”连接 2、认识＞、＜、＝①＞：大于②＜：小于③＝:等于 注：开口对着大的数，尖尖对着小的数方法：一一对应法比较，根据数的顺序进行比较。 知识点三：1-9的排序 “几”和“第几”的区分 ①几：表示事物的数量②第几：表示次序，指总数里面的一个 方法：先确定方向，然后从1开始数，数到几，事物的排序就是第几。 知识点四：分与合与 1～9中的任意一个数，都可以分成两个较小的数。两个较小的数也可以合成一个较大的数。 知识点四：10以内数的加、减法 1、 加法：把几个物体合在一起，求一共是多少。“+”是加号。 2、 计算方法：用点数计算；用接数法计算；用数的组成计算 3、 减法：从总数中去掉一部分，求剩下是多少。“一”是减 4、 计算方法：用倒数法计算；用数的组成计算；想加法算减法 知识点五：连加、连减 1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。 2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。 知识点六：加减混合计算 计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。 题型1：10以内加减法基础计算（口算） 【例1】直接写得数。 10－6＝       8－4＝        5＋4＝        8－2＝ 7－2＝        5＋0＝        5＋5＝        9－1＝ 4＋3＝        7＋1＝        10－8＝       8－7＝ 【答案】4；4；9；6 5；5；10；8 7；8；2；1 【练1】口算。 6－3＝       9－9＝       5＋3＝     10－2－6＝ 1＋9＝       8－4＝       3＋2＝     4＋3－1＝ 8－5＝       4－3＝       7－5＝     9－8＋2＝ 【答案】3；0；8；2； 10；4；5；6； 3；1；2；3 题型2：10以内加减法看图列式计算 【例1】看图写算式。 （只） 【答案】6＋4＝10 【分析】根据题意可知：左边有6只兔子，右边又跑来4只，现在一共多少只？用左边的数量加右边的数量即可。 【详解】6＋4＝10（只） 【练1】 （本） 【答案】10－3－2＝5 【分析】由图可知，一共有10本书，左边有3本，右边有2本，求中间书包里有几本，用减法计算，即总数量－左边的数量－右边的数量＝中间书包里的数量。 【详解】10－3－2＝5（本） 中间书包里有5本。 题型3：10以内排序题 【例1】 (1)上图中有( )只小动物。 (2)从左数排在第( )；从右数排在第( )。 (3)的前面有( )只小动物，它的后面有( )只小动物。 【答案】(1)8 (2) 3 6 (3) 4 3 【分析】（1）数一数即可知道一共有几只小动物。 （2）从左数，就是从这边开始数，排在第3；从右数，就是从这边开始数，排在第6。 一般情况下，写字的手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的这边是左边。 （3）的前面有：，4只小动物；它的后面有：，3只小动物。 【详解】（1）图中有8只小动物。 （2）从左数排在第3；从右数排在第6。 （3）的前面有4只小动物，它的后面有3只小动物。 【练1】看图填一填，圈一圈。 （1）图中一共有（    ）只小动物。 （2）哪只小动物在最前面，圈一圈。 （3）从左数，排第（    ）；排第（    ）；从右数，排第（    ）。 （4）的前面有（    ）只动物，后面有（    ）只动物。 【答案】（1）7 （2）见详解 （3）3；5；6； （4）5；1 【分析】（1）在数小动物的只数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一只是几，这些小动物就有几只； （2）由图可知，排在最前面，把它圈起来即可； （3）从左数，也就是从开始数，数出排第3；排第5；从右数，也就是从开始数，数出排第6； （4）由图可知，的前面有，一共有5只动物；后面只有，即1只小动物。 【详解】（1）图中一共有7只小动物。 （2）作图如下： （3）从左数，排第3；排第5；从右数，排第6。 （4）的前面有5只动物，后面有1只动物。 题型4：10以内数的分与合 【例1】填上合适的数。 【答案】6；5；8 【分析】2和4合成6，7可以分成2和5，10可以分成2和8；据此解决。 【详解】由题意分析得： 【练1】分与合。 【答案】见详解 【分析】下面两个数合成上面的数，上面的数分成下面两个数。8可以分成7和1、3和2合成5、6可以分成2和4、5和4可以合成9。 【详解】 （最后一组答案不唯一） 题型5：10以内比较大小 【例1】在括号里填上“＞"“＜”或“＝”。 1( )10   3＋3( )6     5＋2( )1＋7   10－5( )9－3 6( )9   9－1( )7     10－0( )10＋0   2－1( )8－8 【答案】 ＜ ＝ ＜ ＜ ＜ ＞ ＝ ＞ 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。10以内数从小到大关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此比较。 【详解】1＜10； 3＋3＝6； 5＋2＝7；1＋7＝8；7＜8，则5＋2＜1＋7； 10－5＝5；9－3＝6；5＜6，则10－5＜9－3； 6＜9； 9－1＝8；8＞7，则9－1＞7； 10－0＝10；10＋0＝10；10＝10，则10－0＝10＋0； 2－1＝1；8－8＝0；1＞0，则2－1＞8－8。 【练1】在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5＋2( )8    9＋1( )10    10－2( )3＋4 7－4( )2    4＋2( )5    5＋4( )3＋6 4＋4( )7    8－7( )3    3＋7( )2＋8 【答案】 ＜ ＝ ＞ ＞ ＞ ＝ ＞ ＜ ＝ 【分析】10以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。 【详解】5＋2＝7，所以5＋2＜8； 9＋1＝10 10－2＝8，3＋4＝7，所以10－2＞3＋4； 7－4＝3，所以7－4＞2； 4＋2＝6，所以4＋2＞5； 5＋4＝9，3＋6＝9，所以5＋4＝3＋6； 4＋4＝8，所以4＋4＞7； 8－7＝1，所以8－7＜3； 3＋7＝10，2＋8＝10，所以3＋7＝2＋8。 题型6：10以内看图比较大小 【例1】在（  ）里填“多”“少”，在里填上数，在里填上“＞”“＜”或“＝”。 （1）比（    ）。 （2）比（    ）。 【答案】（1）多；10；＞；5   （2）少；7；＜；10 【分析】数一数可知，有5个苹果，有10个梨，有7个桃子。 10以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。 比较物体多少，一一对应后，哪种有剩余哪种就多，没有剩余的数量就少。 （1）梨和苹果比较，梨有剩余，梨多，也就是10＞5； （2）桃和梨比较，桃没有剩余，桃少，也就是7＜10。 【详解】 （1）比多。 （2）比少。 【练1】圈“多”或“少”，在里填上数。 比（多，少），。 比（（多，少），。 【答案】；5；4 ；4；5 【分析】比较物体多少时，可用一一对应的方法，当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。小鱼有5条，小猫有4只，5以内数从大到小为5＞4＞3＞2＞1，由此填写。 【详解】 比（，少），5＞4。 比（（多，），4＜5。 题型7：10以内在括号内填上适当的数 【例1】在括号里填上适当的数。 4＋( )＝8       7－( )＝5         10－( )＝2 ( )＋2＝9       6＋( )＝10        9＋( )＝9 【答案】 4 2 8 7 4 0 【分析】根据和－加数＝另一个加数，被减数－差＝减数即可解答。 【详解】8－4＝4，则4＋4＝8； 7－5＝2，则7－2＝5； 10－2＝8，则10－8＝2； 9－2＝7，则7＋2＝9； 10－6＝4，则6＋4＝10； 9－9＝0，则9＋0＝9。 【练1】在（    ）里填上合适的数。 4＋( )＝10    5－( )＝3    8－( )＝1 10－( )＝10    ( )＋3＝9    9＋( )＝9 【答案】 6 2 7 0 6 0 【分析】根据和－一个加数＝另一个加数；被减数－差＝减数计算即可。 【详解】10－4＝6，则4＋6＝10； 5－3＝2，则5－2＝3； 8－1＝7，则8－7＝1； 10－10＝0，则10－0＝10； 9－3＝6；则6＋3＝9； 9－9＝0，则9＋0＝9。 题型8：10以内加减法应用题 【例1】还剩下几个球？ （个） 【答案】10－5＝5；5个 【分析】由图可知，一共有10个球，有5个人，每人拿一个球也就是拿了5个球，求剩下的数量，用减法计算，即球的总数量－拿了的数量＝还剩的数量。 【详解】10－5＝5（个） 答：还剩下5个球。 【练1】原来有多少块西瓜？ （    ） 【答案】3＋7＝10（块）；10块 【分析】求原来有多少块西瓜，用加法计算，即吃了的数量＋还剩的数量＝原来的数量。 【详解】3＋7＝10（块） 答：原来有10块西瓜。 一、填空题 1．看图写数。 【答案】4；3；5；9 【分析】分别数一数各物体的个数，将其数量填写相对应的田字格中。 【详解】由分析可得： 2．填数。 【答案】5；6；7；9；10 【分析】从2开始1个1个的数数，然后按数数的顺序填入缺少的数字即可。 【详解】根据分析填数如下： 3．合与分。 【答案】8；2；6 【分析】根据数的分与合填写即可； 1和7合起来就是8；7可以分成2和5；6可以分成0和6。 【详解】由分析填写如下： 4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9－3( )5    7＋3( )10    6－2( )5   9－4( )5＋3 【答案】 ＞ ＝ ＜ ＜ 【分析】先根据10以内加减法的计算法则计算出各算式的得数，再根据10以内数的大小关系比较大小即可。 0到10，从小到大排序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；相同的两个数表示相等。 【详解】9－3＝6，6＞5，所以9－3＞5； 7＋3＝10，10＝10，所以7＋3＝10； 6－2＝4，4＜5，所以6－2＜5； 9－4＝5，5＋3＝8，5＜8，所以9－4＜5＋3。 5．在（    ）里填上合适的数。 2＋( )＝10        ( )＋3＝9        7＝10－( )           ( )－1＝6 【答案】 8 6 3 7 【分析】根据和－加数＝另一个加数，被减数－差＝减数，差＋减数＝被减数，据此解答即可。 【详解】10－2＝8，则2＋8＝10； 9－3＝6，则6＋3＝9； 10－7＝3，则7＝10－3； 6＋1＝7，则7－1＝6。 6．有12个苹果，2个2个地数，要数( )次，3个3个地数，要数( )次，4个4个地数，要数( )次。 【答案】 6 4 3 【分析】用圈一圈的方法来解决此题即可。 2个2个地数，就2个2个地圈，圈出几个2个，就表示要数几次； 3个3个地数，就3个3个地圈，圈出几个3个，就表示要数几次； 4个4个地数，就4个4个地圈，圈出几个4个，就表示要数几次；据此解决。 【详解】2个2个地数， 3个3个地数， 4个4个地数， 即，有12个苹果，2个2个地数，要数6次，3个3个地数，要数4次，4个4个地数，要数3次。 7．★＋★＝4，△－★＝1，★＝( )，△＝( )。 【答案】 2 3 【分析】根据题意，2个★的和是4，根据4的合成得出★是几；再将数代入到△－★＝1中，根据减数＋差＝被减数计算即可。 【详解】★＋★＝4，2和2合起来就是4，即★＝2； △－★＝1，△－2＝1，2＋1＝3，即△＝3。 ★＋★＝4，△－★＝1，★＝2，△＝3。 8．读一读，说一说。 一共有( )只动物。大象排第1，小羊排第( )，小兔排第( )。 【答案】 9 3 7 【分析】一个一个地数，数到几就是几。大象排第1，是从大象开始数，数到几就是第几。 【详解】一共有9只动物。大象排第1，小羊排第3，小兔排第7。 9．一共有( )双手，( )根手指。 【答案】 1 10 【分析】1只手有5根手指，2只手就是1双手，则1双手有5＋5＝10根手指。 【详解】5＋5＝10（根） 则一共有1双手，10根手指。 10．从2、5、8、6、9中任意选出3个数，写两道加法算式和两道减法算式。 ( )( )( )； ( )( )( )； ( )( )( )； ( )( )( )。 【答案】 2 6 8 6 2 8 8 2 6 8 6 2 【分析】根据10以内加减法的计算方法，从2、5、8、6、9中任意选出3个数，写两道加法算式和两道减法算式。如：选2、6、8，加法算式2＋6＝8，6＋2＝8；减法算式8－2＝6，8－6＝2。 【详解】2＋6＝8 6＋2＝8 8－2＝6 8－6＝2 11．10个小朋友排队，从前往后数，东东排第5，那么从后往前数，东东排第( )个。 【答案】6 【分析】用小朋友的总人数减去从前往后数东东的排序号，求出差，表示东东后面的人数，再把东东后面的人数加上1，求出和，就表示从后往前数，东东的排序号。 【详解】10－5＝5（个） 5＋1＝6（个） 即，10个小朋友排队，从前往后数，东东排第5，那么从后往前数，东东排第6个。 12．在1、9、8、4、6、7、0、3中，一共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 【答案】 8 9 0 【分析】按照顺序数一数即可得出一共有多少个数字，再根据10以内整数的排序进行比较大小即可得出答案。 【详解】在1、9、8、4、6、7、0、3中，一共有8个数； 0＜1＜3＜4＜6＜7＜8＜9，其中最大的数是9，最小的数是0。 二、选择题 13．根据左图列式，正确的是（    ）。 A．4＋2＝6 B．4＋4＝8 C．6＋2＝8 【答案】C 【分析】 题中左边有6个，右边有2个，求一共有多少个，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】A．4＋2＝6表示一部分是4个，另一部分是2个，与题意不符； B．4＋4＝8表示两部分数量都是4个，与题意不符； C．6＋2＝8表示一部分是6个，另一部分是2个，与题意相符。 正确的是6＋2＝8。 故答案为：C 14．一个数比8小，比6大，这个数是（    ）。 A．9 B．7 C．5 【答案】B 【分析】10以内数从小到大为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9，由此比较解答。 【详解】A．9＞8＞6，不符合题意； B．6＜7＜8，符合题意； C．8＞6＞5，不符合题意； 一个数比8小，比6大，这个数是7。 故答案为：B 15．小红和小军都有一些糖，小红给小军5颗后，两人的糖一样多；小红原来比小军多（    ）颗糖。 A．5 B．10 C．12 【答案】B 【分析】小红给小军5颗后，两人的糖一样多，说明小红原来比小军多5＋5＝10（颗），据此解答即可。 【详解】5＋5＝10（颗） 所以小红原来比小军多10颗糖。 故答案为：B 16．淘气给笑笑4本书后，他们就一样多了，淘气比笑笑原来多（    ）本书。 A．8 B．4 C．2 【答案】A 【分析】根据题意，淘气给笑笑4本书，说明淘气少了4本，笑笑是多了4本，这时候他们就一样多了，说明淘气比笑笑原来多2个4本。所以用4加4即可解答。 【详解】4＋4＝8（本） 淘气比笑笑原来多8本书。 故答案为：A 17．小动物报数，每次减3，小猫应报（    ）。 A．2 B．1 C．0 【答案】C 【分析】用小猴子报的数字减去3，即可计算出小猫应报多少。 【详解】由题意分析得： 3－3＝0 即，小动物报数，每次减3，小猫应报0。 故答案为：C 三、计算题 18．直接写出得数。 8－3＝       4＋2＝       7－6＝        9－7＝      6－2＝       5－0＝       3＋7＝        1＋8＝      5－5＝       8＋0＝       9－5＝        0＋0＝ 【答案】5；6；1；2 4；5；10；9 0；8；4；0 【解析】略 19．看图列式计算。 （只）   （只） （只）   （只） 【答案】7＋3＝10；3＋7＝10 10－7＝3；10－3＝7 【分析】观察图片可知： 总数量＝左边的数量＋右边的数量； 总数量＝右边的数量＋左边的数量； 右边的数量＝总数量－左边的数量； 左边的数量＝总数量－右边的数量。 【详解】7＋3＝10（只）；3＋7＝10（只） 10－7＝3（只）；10－3＝7（只） 四、连线题 20．连一连。 【答案】见详解 【分析】看图数数，一个一个地数，数到几就是几，并连在对应的数字上。 【详解】如图： 五、解答题 21．小兔采了3个小蘑菇，2个大蘑菇，它一共采了几个蘑菇？ （个） 【答案】3＋2＝5；5个 【分析】要求小兔一共采了几个蘑菇，将小兔采的小蘑菇和大蘑菇的数量相加，即可得出答案。 【详解】3＋2＝5（个） 答：它一共采了5个蘑菇。 22．红红比明明多几个气球？ （个） 【答案】5－3＝2； 2个 【分析】由图可知，数出红红有5个气球，明明有3个气球，求红红比明明多几个气球，根据减法的意义，用红红有的气球数减去明明有的气球数即可。 【详解】5－3＝2（个） 答：红红比明明多2个气球。 23．明明折了2只纸鹤，丽丽和明明折的同样多，他们一共折了多少只纸鹤？ （只） 【答案】2＋2＝4；4只 【分析】由题可知，丽丽和明明折的同样多，所以丽丽也折了2只纸鹤，求他们折的纸鹤的总数量是多少，根据加法的意义，用丽丽折的纸鹤的数量加上明明折的纸鹤的数量即可。 【详解】2＋2＝4（只） 答：他们一共折了4只纸鹤。 24．比一比，圈一圈，填一填。 比（多，少），5（    ）6。 比（多，少），6（    ）5。 【答案】见详解 ＜；＞ 【分析】当两种物体一一对应后，一种物体有多余，有多余的那种物体就多，没有多余的那种物体就少。 第一排有5个，第二排有6个。10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。据此解答。 【详解】 比（多，），5＜6。比（，少），6＞5。 25．一片荷叶上有（    ）只青蛙，另一片荷叶上有（    ）只青蛙，两片荷叶上一共有几只青蛙？ （只） 【答案】4；0； 4＋0＝4；4只 【分析】数一数可知，一片荷叶上有4只青蛙，另一片荷叶上没有青蛙，也就是0只，求一共有多少只，用加法计算，一片荷叶上青蛙的数量＋另一片荷叶上青蛙的数量＝青蛙的总数量。 【详解】一片荷叶上有4只青蛙，另一片荷叶上有0只青蛙。 4＋0＝4（只） 答：两片荷叶上一共有4只青蛙。 18 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 熟悉的数与加减法 单元知识清单讲义 知识点一：0-10的认识 意义：数量是0-5的事物可以用0-5各数来表示 顺序：从前往后：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 数字写法：写在日字格，占满格，不出格 知识点二：比较大小 1、比较大小时，用“＞”“＜”“＝”连接 2、认识＞、＜、＝①＞：大于②＜：小于③＝:等于 注：开口对着大的数，尖尖对着小的数方法：一一对应法比较，根据数的顺序进行比较。 知识点三：1-9的排序 “几”和“第几”的区分①几：表示事物的数量②第几：表示次序，指总数里面的一个 方法：先确定方向，然后从1开始数，数到几，事物的排序就是第几。 知识点四：分与合与 1～9中的任意一个数，都可以分成两个较小的数。两个较小的数也可以合成一个较大的数。 知识点四：10以内数的加、减法 1、 加法：把几个物体合在一起，求一共是多少。“+”是加号。 2、 计算方法：用点数计算；用接数法计算；用数的组成计算 3、 减法：从总数中去掉一部分，求剩下是多少。“一”是减 4、 计算方法：用倒数法计算；用数的组成计算；想加法算减法 知识点五：连加、连减 1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。 2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。 知识点六：加减混合计算 计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。 题型1：10以内加减法基础计算（口算） 【例1】直接写得数。 10－6＝       8－4＝        5＋4＝        8－2＝ 7－2＝        5＋0＝        5＋5＝        9－1＝ 4＋3＝        7＋1＝        10－8＝       8－7＝ 【练1】口算。 6－3＝       9－9＝       5＋3＝     10－2－6＝ 1＋9＝       8－4＝       3＋2＝     4＋3－1＝ 8－5＝       4－3＝       7－5＝     9－8＋2＝ 题型2：10以内加减法看图列式计算（含10） 【例1】看图写算式。 （只） 【练1】 （本） 题型3：10以内排序题 【例1】 (1)上图中有( )只小动物。 (2)从左数排在第( )；从右数排在第( )。 (3)的前面有( )只小动物，它的后面有( )只小动物。 【练1】看图填一填，圈一圈。 （1）图中一共有（    ）只小动物。 （2）哪只小动物在最前面，圈一圈。 （3）从左数，排第（    ）；排第（    ）；从右数，排第（    ）。 （4）的前面有（    ）只动物，后面有（    ）只动物。 题型4：10以内数的分与合（含10） 【例1】填上合适的数。 【练1】分与合。 题型5：10以内比较大小（含10） 【例1】在括号里填上“＞"“＜”或“＝”。 1( )10   3＋3( )6     5＋2( )1＋7   10－5( )9－3 6( )9   9－1( )7     10－0( )10＋0   2－1( )8－8 【练1】在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5＋2( )8    9＋1( )10    10－2( )3＋4 7－4( )2    4＋2( )5    5＋4( )3＋6 4＋4( )7    8－7( )3    3＋7( )2＋8 题型6：10以内看图比较大小（含10） 【例1】在（  ）里填“多”“少”，在里填上数，在里填上“＞”“＜”或“＝”。 （1）比（    ）。 （2）比（    ）。 【练1】圈“多”或“少”，在里填上数。 比（多，少），。 比（（多，少），。 题型7：10以内在括号内填上适当的数（含10） 【例1】在括号里填上适当的数。 4＋( )＝8        7－( )＝5        10－( )＝2 ( )＋2＝9        6＋( )＝10       9＋( )＝9 【练1】在（    ）里填上合适的数。 4＋( )＝10    5－( )＝3    8－( )＝1 10－( )＝10    ( )＋3＝9    9＋( )＝9 题型8：10以内加减法应用题（含10） 【例1】还剩下几个球？ （个） 【练1】原来有多少块西瓜？ （    ） 一、填空题 1．看图写数。 2．填数。 3．合与分。 4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9－3( )5    7＋3( )10    6－2( )5   9－4( )5＋3 5．在（    ）里填上合适的数。 2＋( )＝10         ( )＋3＝9      7＝10－( )           ( )－1＝6 6．有12个苹果，2个2个地数，要数( )次，3个3个地数，要数( )次，4个4个地数，要数( )次。 7．★＋★＝4，△－★＝1，★＝( )，△＝( )。 8．读一读，说一说。 一共有( )只动物。大象排第1，小羊排第( )，小兔排第( )。 9．一共有( )双手，( )根手指。 10．从2、5、8、6、9中任意选出3个数，写两道加法算式和两道减法算式。 ( )( )( )； ( )( )( )； ( )( )( )； ( )( )( )。 11．10个小朋友排队，从前往后数，东东排第5，那么从后往前数，东东排第( )个。 12．在1、9、8、4、6、7、0、3中，一共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 二、选择题 13．根据左图列式，正确的是（    ）。 A．4＋2＝6 B．4＋4＝8 C．6＋2＝8 14．一个数比8小，比6大，这个数是（    ）。 A．9 B．7 C．5 15．小红和小军都有一些糖，小红给小军5颗后，两人的糖一样多；小红原来比小军多（    ）颗糖。 A．5 B．10 C．12 16．淘气给笑笑4本书后，他们就一样多了，淘气比笑笑原来多（    ）本书。 A．8 B．4 C．2 17．小动物报数，每次减3，小猫应报（    ）。 A．2 B．1 C．0 三、计算题 18．直接写出得数。 8－3＝       4＋2＝       7－6＝        9－7＝      6－2＝       5－0＝       3＋7＝        1＋8＝      5－5＝       8＋0＝       9－5＝        0＋0＝ 19．看图列式计算。 （只）   （只） （只）   （只） 四、连线题 20．连一连。 五、解答题 21．小兔采了3个小蘑菇，2个大蘑菇，它一共采了几个蘑菇？ （个） 22．红红比明明多几个气球？ （个） 23．明明折了2只纸鹤，丽丽和明明折的同样多，他们一共折了多少只纸鹤？ （只） 24．比一比，圈一圈，填一填。 比（多，少），5（    ）6。 比（多，少），6（    ）5。 25．一片荷叶上有（    ）只青蛙，另一片荷叶上有（    ）只青蛙，两片荷叶上一共有几只青蛙？ （只） 4 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$