精品解析：山东省德州市乐陵市2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024—2025学年度第二学期期末质量检测七年级 生物试题 注意事项：试题共有两个大题，第一题是选择题（共50分），第二题是简答题（共50分）。请同学们将答案填写在答题纸上相应的空白内。 一、选择题：（下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。每小题2分，共50分） 1. 刚摘的黄瓜“顶花带刺”，黄瓜顶上生长的黄色小花为（　　） A. 雌花 B. 雄花 C. 两性花 D. 花序 2. 下列语句所描述的生命现象与所蕴含的生物学原理，不相符的是（　　） A. 卧室不宜摆放过多绿植，是因为植物的呼吸作用消耗氧气 B. 及时晾晒收获的小麦，主要是抑制其呼吸作用，延长储存时间 C. “芳草茵茵，踏之何忍”主要是小草气孔关闭，影响小草的光合作用 D. “吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸”主要是因为昼夜温差大，有机物积累多 3. 将葡萄的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤（如图），这是由于破坏了（　　） A. 周皮 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 形成层 4. 学完种子的萌发一课后，小华相应老师的号召，自己在家培育绿豆芽，并请家人共同品尝，绿豆芽食用的主要部位是由种子的哪一部分发育而来（ ） A. 胚轴 B. 胚芽 C. 胚根 D. 子叶 5. 如图关于玉米的叙述，正确的是（　　） A. 如图玉米的传粉方式为自花传粉 B. 结出一个玉米粒需要一粒花粉和两粒精子 C. 玉米果穗上有多粒种子，原因是子房里有多粒胚珠 D. 2能结出果实和种子，所以2的主要部分是雄蕊和雌蕊 6. 我国有着悠久的科学研究史，其中有不少成语和诗句都蕴含着生物生殖现象。下列对生物生殖发育阶段的描述，分析错误的是（ ） A. 谁家新燕啄春泥——筑巢 B. 作茧自缚——化蛹 C. 蜻蜓点水——取食 D. 风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——求偶 7. 果农常用人工授粉方法提高结果率，授粉时，应将花粉尽量涂抹在（ ） A. 柱头上 B. 花瓣上 C. 花药上 D. 子房上 8. 从根的顶端到生有根毛的一段叫做根尖，某生物小组同学在“观察根尖的结构”实验后，得出如下结论，你认为不正确的是（　　） A. 根尖是幼根生长最快的部位 B. 左图幼根上的白色“绒毛”是根冠 C. ②伸长区的细胞能够迅速伸长 D. ③是分生区，细胞体积小，排列紧密 9. 遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，目前大多数遗传病尚无有效治疗方法，所以遗传病的预防就有特别重要的意义。关于预防遗传病的措施，不合理的是（　　） A. 禁止近亲结婚 B. 遗传咨询 C. 合理膳食 D. 产前诊断 10. 如图是叶芽及其发育成的枝条结构示意图，图中 1~9代表相应结构。下列说法错误的是（　　） A. 1是生长点能使芽轴伸长 B. 4可发育成9，9中有导管和筛管 C. 5可发育成8，摘除6可促进8的生长 D. 按着生位置分，6是叶芽8是花芽 11. 我国科学家采用体细胞克隆技术，在世界上首次成功克隆出灵长类动物“中中”和“华华”。有关分析错误的是（ ） A. “中中”和“华华”是有性生殖的结果 B. 克隆猴发育离不开细胞的生长、分裂和分化 C. 该实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传 D. 克隆猴体细胞中染色体的形态和数目与亲代猴相同 12. 人们发现，植物在缺乏磷的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。不同的植物，侧根形态结构略有差异， 例如有些植物长出短而密集的侧根（如图①和②），甚至会紧密到形成毛刷状的结构（如图③）。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 植物生长需要含磷的无机盐 B. 与②相比，①植物生活的土壤可能更缺乏磷元素 C. 密集的侧根成毛刷状会增大根与土壤的接触面积 D. 与①、②植物相比，③植物的根最密，吸收水的能力最强 13. 为抵抗番木瓜环斑病毒（PRSV）对番木瓜生产的威胁，科学家将PRSV的部分基因导入番木瓜细胞中，培育出抗番木瓜环斑病毒（PRSV）的新品种。下列有关叙述错误的是（　　） A. 该过程应用了转基因技术 B. PRSV抗性是可遗传的 C. 该技术可以快速培育优良品种 D. 应用该技术可减少农药的使用 14. 夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如图所示的曲线。以下分析不合理的是（　　） A a点大豆只进行呼吸作用和蒸腾作用 B. 一天中有机物合成量最多的时间点是c点 C. 阴雨天时，c点会因光照不足而下移 D. cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 15. 学习了性状的遗传后，生物兴趣小组四位同学分别说出了自己的观点，观点错误的同学有（　　） 甲：“隐性基因控制的性状一定不能表现出来。” 乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同。” 丙：“基因组成相同，性状表现一定相同。” 丁：“生物的性状表现都能遗传给后代。” A. 甲乙 B. 甲乙丙 C. 甲丙丁 D. 甲乙丙丁 16. 绿色植物进行呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（　　） A. 有机物 B. 能量 C. 二氧化碳 D. 氧气 17. 如图甲、乙分别是玉米和菜豆种子的结构模式图，下列叙述正确的是（ ） A. 菜豆是单子叶植物 B. 两种植物的种子都有胚乳和子叶 C. 甲、乙的营养物质都储存在②中 D. 甲图中②③④⑤共同构成新植物的幼体 18. 棉苗小象，属鞘翅目象虫科动物，与蝗虫具有相同的发育过程，以下不属于棉苗小象生殖发育特点是（ ） A. 具有蛹期 B. 体内受精 C. 有性生殖 D. 不完全变态发育 19. 为了探究植物的蒸腾作用，某学习小组设计了如下图所示的装置。下列叙述正确的是（ ） A. 实验过程中装置的气泡会向右移动 B. 装置中的油层有利于加快水分蒸发 C. 实验中水分的出口是叶片上的气孔 D. 植物吸收的水大部分用于光合作用 20. 一对新婚夫妇已生育一个女孩，二胎是男孩的概率及二胎男孩体细胞中的染色体组成分别为（　　） A. 100%、22对+XX B. 100%、22条+XY C 50%、XY D. 50%、22对+XY 21. 如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器（I、Ⅱ表示）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向）。下列分析正确的是（　　） A. I、Ⅱ依次代表线粒体、叶绿体，那么②④为氧气，①③为二氧化碳，此时光合作用强度大于呼吸作用的强度 B. I、Ⅱ依次代表叶绿体、线粒体，那么①③为氧气，②④为二氧化碳，此时光合作用的强度小于呼吸作用的强度 C. I、Ⅱ依次代表线粒体、叶绿体，那么②④为氧气，①③为二氧化碳，此时光合作用的强度小于呼吸作用的强度 D. I、Ⅱ依次代表叶绿体、线粒体，那么①②为氧气，③④为二氧化碳，此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度 22. 如下是人的体细胞中细胞核、染色体、DNA和基因的关系示意图，说法正确的是（　　） A. 若①是体细胞，则②含有③的数量是22对 B. 若③表示一对性染色体，该性染色体的组成是XY C. ④是DNA分子，它是由两条长链盘旋而成的双螺旋结构 D. ⑤是基因，④上所有的片段都叫基因 23. 为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B. 图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 D. 取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 24. 为了探究二氧化碳和光合作用的关系，某同学对植物进行暗处理后做了如下图所示的实验设置。将植物照光几小时后，取下叶片a、b、c，酒精脱色，并滴碘液检验是否有淀粉生成。下列说法错误的是（　　） A. 为保证单一变量，三个透明袋内的液体量应当一样多 B. 该实验可验证二氧化碳是光合作用的原料 C. 预测实验现象为：叶片a、b不变蓝，叶片c变蓝 D. 叶片d套上黑色袋，加入与a等量清水，可探究光照和光合作用的关系 25. 对下列八年级学生的行为分析，正确的有（ ） ①子琳因个子矮小感到自卑——没有正确认识青春期的生理变化 ②小龙因担心被误解而不跟女生说话——没有正确看待异性交往 ③俊杰心情难过会通过写日记来排解——学会当自己的“心理医生” ④婷婷周末在社区宣传垃圾分类知识——有批判性思维，增强自控能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、简答题（每空1分，共50分） 26. 某中学开展了主题为“爱农兴农”的实践活动，某生物小组对研学基地常见农作物辣椒展开探究。 I.某学生发现基地贮存辣椒种子的仓库被鼠虫破坏了，这些种子还能萌发吗？生物小组的同学选取被鼠虫破坏的辣椒种子50粒为甲组，选取未被破坏的辣椒种子100粒平均分为乙、丙两组，然后进行实验（除探究条件不同外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。请据图分析并回答： （1）乙、丙两组实验结果说明种子萌发需要________。 （2）甲组种子不萌发的原因可能是________（种子休眠除外）。 Ⅱ.生物小组的同学对丙组实验的种子进行后续观察，记录辣椒种子萌发的过程及辣椒种子萌发过程中有机物含量的变化，结果如下，请据图分析并回答： （3）辣椒种子萌发时，________发育成图一幼苗的a和b。辣椒幼苗生长过程中，需要施肥，这主要是给辣椒苗提供生长发育所需的________。 （4）图一中乙的结构③和④分别是由甲中的结构①和②发育而来，由此可推断①和②分别是辣椒花结构中的________（填结构名称）。 （5）如图二所示，辣椒种子萌发过程中，AB段时间内有机物含量逐渐下降，曲线下降的主要原因是________。B点表示此时光合作用制造的有机物________（填“>”“=”或“<”）呼吸作用分解的有机物。 （6）辣椒既不耐旱也不耐涝，对水分条件要求严格。某地区的辣椒种植在“垄”上（如图三），并且采用双行种植，株行距约为35厘米。请分析图三种植方式的优点：________。 27. 智能植物工厂采用无土栽培技术，通过模拟适合植物生长发育的营养液、光照、温度、湿度以及二氧化碳浓度等环境条件，可生产无农药、无重金属污染、能直接食用的生菜。某兴趣小组利用学校的劳动实践园开展了“探究生菜无土栽培条件”的实践活动，活动任务如下： 任务一：育苗 （1）将生菜种子置于适宜环境条件下萌发，萌发时，最先突破种皮的结构是________。 任务二：制作装置、移栽幼苗、观察记录 选择恰当的材料和不同的基质，搭建无土栽培装置，见下图： 待幼苗长出3—4片叶时，将其移栽至装置中，对生菜的生长情况进行持续观察。 （2）同学们选择在阴天或傍晚移栽，目的是降低生菜的________作用，提高成活率；移栽前向栽培装置的培养槽内通入营养液；移栽时尽量使生菜的根不受损，保证对________的吸收，同时应合理密植，提高单位面积产量；移栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是营养液浓度________（填“偏高”或“偏低”）导致植物细胞失水，调整营养液浓度后，生菜叶硬挺了起来。 （3）下表为生菜在不同基质条件下的生长情况： 组别 叶片数量/片 叶片宽度/厘米 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 同学们通过实验得到上表中的数据，以________反映植物生长状态；每个实验结果的获得均选取5株生菜，每次测定重复3次的目的是________。分析表格数据发现使用________作为基质，效果最理想。 任务三：日常培养及采摘后管理 （4）日常培养过程中需定时向营养液中通入空气，主要目的是________。生菜收获后，为延长保鲜时间，同学们储存时应适当________（填“升高”或“降低”）温度。 任务四：研后拓展 （5）若要进一步探究，明确生菜无土栽培的其他环境条件，你认为还可以从哪些角度开展探究？________（至少答两点）。 28. 果蝇的体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同。图甲为果蝇的发育过程，图乙为果蝇体细胞的染色体示意图，图丙表示一对长翅果蝇交配后产下的子代性状表现及数量关系（相关基因用D、d表示）。请据图回答下列问题： （1）由图甲可知，果蝇发育类型属于________发育，与其发育过程相同的昆虫还有________（至少举两例）。 （2）图乙所示果蝇其产生的正常生殖细胞中有________条染色体。 （3）在遗传学上，果蝇的长翅和残翅是一对________。由图丙分析可知，长翅是________性状；图丙中子代长翅果蝇的基因组成是________。 （4）研究发现，果蝇幼虫正常的培养温度为25°C，将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31°C的环境中培养，可得到一些长翅果蝇，这些长翅果蝇产生的后代在25°C下培养却仍然是残翅果蝇。据此分析可知，果蝇这种长翅性状不能遗传给后代的原因是________。 （5）科学家通常以果蝇为实验材料，揭示遗传学重要定律。请分析果蝇是良好遗传学实验材料的原因________（至少答一点）。 29. 生物通过生殖和发育，使生命在生物圈中世代相续、生生不息。请根据图示回答下列问题： （1）图甲为无性生殖图解，图中涉及的无性生殖方式有：A．________；B．孢子生殖；C．营养生殖；D．________。 （2）图乙是多数果树的繁殖方法，包括两种方式，图乙的方式是________。若图中E是水蜜桃的枝，F是毛桃的植株，若把基因型为Aa的水蜜桃枝条嫁接到基因型为aa的毛桃上，嫁接枝条开花后，人工将该枝条上花中的花粉授到同一朵花的柱头上，则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是________。 （3）图乙和图丙的生殖方式本质上的区别是图丙有________的结合。图丙中的M表示的发育过程称为________；青蛙不是真正陆生脊椎动物的原因是________。 30. 丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，近年来也有部分丹顶鹤留在了黄河口，成为留鸟，甚至在工作人员的悉心照料下开始了人工繁育。 （1）镜检分析发现，黄河三角洲湿地丹顶鹤粪样中有螃蟹、鱼类和贝类等残体。其中，螃蟹残体占比最多，由此推测，螃蟹是丹顶鹤的主要食物来源。在动物分类上，螃蟹属于节肢动物，其主要特征为________（至少答一点）。 （2）每年春季2月下旬到3月初，越冬的丹顶鹤开始了一年一度的北迁之旅。丹顶鹤随季节有规律的迁徙行为，是由体内的________决定的。 （3）3月中下旬，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，孵育后代。图乙为丹顶鹤受精卵的示意图，其中能发育成雏鸟的结构是[ ]________，能够为胚胎发育提供营养物质的结构是________（填序号）。 （4）人工繁育过程中，科研人员发现丹顶鹤的颈背羽毛颜色有褐色和白色两种，用一只纯种褐色雌鹤和一只纯种白色雄鹤杂交，子一代全为褐色；若子一代雌雄个体相互交配得子二代，理论上子二代颈背羽毛为褐色的丹顶鹤中含有白色基因的概率是________；基因在亲代和子代间传递的“桥梁”是________。 （5）“松鹤延年”（图丙）寓意健康长寿、祥和顺安，历来为人们所赞赏。从生物学角度来说，“松鹤延年图”是否科学？________，请说明理由________。 31. 小秦（男）和小敏（女）是一对双胞胎兄妹，但是他俩长得并不像，他们对此产生了疑问。老师利用下图讲解了相关过程，帮助他们解决了困惑。请据图分析回答问题： （1）小秦和小敏生长发育的起点都是受精卵，它是由母亲的[ ]________产生的卵细胞与父亲睾丸产生的精子在[ ]________相遇形成的。 （2）受精卵边分裂生长边向子宫前进，并在此处着床发育成胎儿。胎儿所需的营养物质和氧气通过________从母体获得，产生的二氧化碳等废物也通过此结构排出。 （3）根据题目信息判断，小秦和小敏这对双胞胎是通过图乙中________（填“A”或“B”）过程形成的。 （4）图丙是小秦和小敏其中一人的染色体排序图，该图是________的染色体排序图，爸爸为其提供的染色体是________。 （5）小秦和小敏长得并不像，这种现象叫________。现在他们已经进入青春期，青春期发育最突出的特征是________；除此之外，他们的差别越来越大，第二性征越来越明显，这和________的作用密切相关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末质量检测七年级 生物试题 注意事项：试题共有两个大题，第一题是选择题（共50分），第二题是简答题（共50分）。请同学们将答案填写在答题纸上相应的空白内。 一、选择题：（下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。每小题2分，共50分） 1. 刚摘的黄瓜“顶花带刺”，黄瓜顶上生长的黄色小花为（　　） A. 雌花 B. 雄花 C. 两性花 D. 花序 【答案】A 【解析】 【分析】根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。 【详解】一朵花既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花，如：桃花、百合等。一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花，比如黄瓜、南瓜、丝瓜、杨花、柳花等。黄瓜的雄花和雌花区别：雌花就是黄瓜（实际是子房）前面顶这个花。雄花直接长在花柄上。A正确。 【点睛】根据花的类型，能够对一朵花做出正确的判断，做到学以致用。 2. 下列语句所描述的生命现象与所蕴含的生物学原理，不相符的是（　　） A. 卧室不宜摆放过多绿植，是因为植物的呼吸作用消耗氧气 B. 及时晾晒收获的小麦，主要是抑制其呼吸作用，延长储存时间 C. “芳草茵茵，踏之何忍”主要是小草气孔关闭，影响小草的光合作用 D. “吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸”主要是因为昼夜温差大，有机物积累多 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量的过程。影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。 【详解】A．植物夜间进行呼吸作用消耗氧气，卧室摆放过多绿植可能导致氧气减少，故A不符合题意。 B．晾晒小麦可降低其含水量，抑制呼吸作用以减少有机物消耗，延长储存时间，故B不符合题意。 C．践踏草坪会导致土壤板结，阻碍根部呼吸作用，而非气孔关闭影响光合作用，故C符合题意。 D．昼夜温差大时，白天光合作用强、夜晚呼吸作用弱，有机物积累多，故D不符合题意。 故选C。 3. 将葡萄的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤（如图），这是由于破坏了（　　） A. 周皮 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 形成层 【答案】B 【解析】 【分析】树皮外侧起保护作用，内侧韧皮部含筛管，能运输有机物；形成层具分裂能力，可使茎加粗；木质部含导管和木纤维，能运输水和无机盐且具支持作用；髓在茎中央，由薄壁细胞构成，储存营养物质。 【详解】A．周皮是茎表面的保护组织，主要起保护作用，破坏后可能引发新周皮的再生，但不会直接引起营养积累，不会导致节瘤，故A错误。 B．植物茎的韧皮部中有筛管，筛管能运输有机物。剥去一圈树皮，破坏了韧皮部中的筛管，有机物向下运输受阻，会在切口上方积聚，使该部位细胞分裂和生长加快，从而长出节瘤 ，故B正确。 C．木质部中有导管，导管的功能是自下而上运输水分和无机盐。将葡萄的茎剥去一圈树皮，未损伤木质部中的导管，水和无机盐运输不受影响，所以不是因为破坏导管形成节瘤，故C错误。 D．形成层的作用是使茎加粗，它位于树皮和木质部之间，剥去一圈树皮，对形成层影响不大，且破坏形成层主要影响茎的加粗生长，与节瘤的形成无关，故D错误。 故选B。 4. 学完种子的萌发一课后，小华相应老师的号召，自己在家培育绿豆芽，并请家人共同品尝，绿豆芽食用的主要部位是由种子的哪一部分发育而来（ ） A. 胚轴 B. 胚芽 C. 胚根 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】绿豆种子属于双子叶植物种子，其种子的结构包括种皮和胚两部分，其中胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不同结构具有不同作用。 【详解】A．胚轴是连接胚芽和胚根的部分，在种子萌发过程中，胚轴会伸长并发育成植物体连接根和茎的部分。对于绿豆芽来说，我们食用的主要白色部分就是由胚轴发育而来的，它随着种子的萌发逐渐伸长，形成了绿豆芽可食用的主要部位。因此，绿豆芽食用的主要部位是由种子的胚轴发育而来，故A符合题意。 B．胚芽将来发育成茎和叶，在绿豆芽生长初期，胚芽主要处于发育起始阶段，还未形成明显的茎和叶结构，且不是我们食用的主要部位。因此，绿豆芽食用的主要部位不是由种子的胚芽发育而来，故B不符合题意。 C．绿豆种子萌发过程中，胚根首先突破种皮，发育成根，根的主要功能是吸收水分和无机盐，绿豆芽的根只是很小的一部分，不是绿豆芽食用的主要部位。因此，绿豆芽食用的主要部位不是由种子的胚根发育而来，故C不符合题意。 D．绿豆种子的子叶在种子萌发过程中，主要是为种子萌发提供营养物质。在绿豆芽生长过程中，子叶可能会逐渐萎缩，也不是我们食用的主要部位。因此，绿豆芽食用的主要部位不是由种子的子叶发育而来，故D不符合题意。 故选A。 5. 如图关于玉米的叙述，正确的是（　　） A. 如图玉米的传粉方式为自花传粉 B. 结出一个玉米粒需要一粒花粉和两粒精子 C. 玉米果穗上有多粒种子，原因是子房里有多粒胚珠 D. 2能结出果实和种子，所以2的主要部分是雄蕊和雌蕊 【答案】B 【解析】 【分析】根据雌花和雄花的有无可以把花分为两性花和单性花，单性花包括雄花和雌花。图中1是雄花，2是雌花。当一朵花开花之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子。 【详解】A．自花传粉是指一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。题中图表示玉米植株的雄花的花粉落到2雌花的柱头上，故玉米如图的传粉方式为异花传粉，A错误。 B．玉米是被子植物，有双受精现象，一个玉米粒的结出需要一粒花粉和两粒精子，一个精子与卵细胞结合形成胚，另一个精子与极核结合形成受精极核，B正确。 C．玉米果穗上的每粒种子都有果皮包被，故其也是果实，玉米果穗上有多粒果实，原因是子房内有多个胚珠，C错误。 D．花的主要部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉，雌蕊由柱头，花柱和子房组成，雄蕊和雌蕊与结出果实和种子有直接的关系，所以2雌蕊能结出果实和种子，玉米是单性花，不包括雄蕊，D错误。 故选B。 6. 我国有着悠久的科学研究史，其中有不少成语和诗句都蕴含着生物生殖现象。下列对生物生殖发育阶段的描述，分析错误的是（ ） A. 谁家新燕啄春泥——筑巢 B. 作茧自缚——化蛹 C. 蜻蜓点水——取食 D. 风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——求偶 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有生殖的特性，不同的生物具有不同的生殖特点，生物的生殖发育保证了生物种族的延续和发展。 【详解】A．“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子在春天筑巢的行为。筑巢是鸟类繁殖行为的一个重要环节，为后续的产卵、孵卵和育雏提供场所，A正确。 B．“作茧自缚”原意是蚕吐丝作茧，把自己裹在里面。这里特指蚕幼虫在发育到一定阶段后，会寻找一个合适的地方，开始吐丝作茧，并在茧内化蛹，B正确。 C．“蜻蜓点水”实际上描述的是蜻蜓产卵的行为。在产卵时，雌性蜻蜓会在水面上快速触碰，将卵产入水中，C错误。 D．“风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊”描述的是风吹动水面，使水面泛起波纹，同时青蛙在荷叶上鸣叫的情景。这里青蛙的鸣叫通常是为了吸引异性，属于求偶行为，D正确。 故选C。 7. 果农常用人工授粉的方法提高结果率，授粉时，应将花粉尽量涂抹在（ ） A. 柱头上 B. 花瓣上 C. 花药上 D. 子房上 【答案】A 【解析】 【分析】植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种。 【详解】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，果农常用人工授粉的方法是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上。 故选A。 【点睛】理解花粉萌发的条件和传粉的概念是解答此类题目的关键。 8. 从根的顶端到生有根毛的一段叫做根尖，某生物小组同学在“观察根尖的结构”实验后，得出如下结论，你认为不正确的是（　　） A. 根尖是幼根生长最快的部位 B. 左图幼根上的白色“绒毛”是根冠 C. ②伸长区的细胞能够迅速伸长 D. ③是分生区，细胞体积小，排列紧密 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 【详解】A．根尖是幼根生长最快的部位，因为分生区不断分裂产生新细胞，伸长区细胞迅速伸长，A正确。 B．左图幼根上的白色 “绒毛” 是根毛，位于成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部位，而根冠在根尖的顶端，B错误。 C．②伸长区的细胞迅速伸长，使根不断地生长，C正确。 D．③是分生区，细胞体积小，排列紧密，具有很强的分裂能力，D正确。 故选B。 9. 遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，目前大多数遗传病尚无有效治疗方法，所以遗传病的预防就有特别重要的意义。关于预防遗传病的措施，不合理的是（　　） A. 禁止近亲结婚 B. 遗传咨询 C. 合理膳食 D. 产前诊断 【答案】C 【解析】 【分析】遗传病由遗传物质异常引起，预防措施包括禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断等，以减少遗传病患儿的出生。 【详解】A．禁止近亲结婚可降低隐性遗传病的发病率，故A符合题意。 B．遗传咨询能评估遗传风险并提供生育建议，故B符合题意。 C．合理膳食主要预防营养相关疾病，对遗传物质异常引起的疾病无直接作用，故C不符合题意。 D．产前诊断可早期发现胎儿遗传缺陷，便于干预，故D符合题意。 故选C。 10. 如图是叶芽及其发育成的枝条结构示意图，图中 1~9代表相应结构。下列说法错误的是（　　） A. 1是生长点能使芽轴伸长 B. 4可发育成9，9中有导管和筛管 C. 5可发育成8，摘除6可促进8的生长 D. 按着生位置分，6是叶芽8是花芽 【答案】D 【解析】 【分析】图中1生长点，2叶原基，3幼叶，4芽轴，5芽原基，6顶芽，7叶，8侧芽，9茎。 【详解】A．1是生长点，它位于芽轴的顶端，细胞分裂能力很强，能不断分裂产生新的细胞使芽轴伸长，故A正确。 B．4是芽轴，将来发育成9茎，茎中有导管可运输水和无机盐，有筛管可运输有机物，故B正确。 C．5是芽原基，可发育成8侧芽，摘除6顶芽，可解除顶端优势，促进8侧芽的生长，故C正确。 D．按照芽的着生位置区分，6是顶芽，8是侧芽，故D错误。 故选D。 11. 我国科学家采用体细胞克隆技术，在世界上首次成功克隆出灵长类动物“中中”和“华华”。有关分析错误的是（ ） A. “中中”和“华华”是有性生殖的结果 B. 克隆猴发育离不开细胞的生长、分裂和分化 C. 该实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传 D. 克隆猴体细胞中染色体的形态和数目与亲代猴相同 【答案】A 【解析】 【分析】克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。 【详解】A．克隆技术没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。“中中”和“华华”是通过体细胞克隆技术诞生的，所以它们是无性生殖的结果，而不是有性生殖的结果，A错误。 B．细胞的生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，克隆猴的发育过程中离不开细胞的生长、分裂和分化，B正确。 C．克隆猴是将供体细胞的细胞核植入去核的卵细胞中发育而来的，这一实例说明细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。 D．同种生物的体细胞中染色体的形态和数目是相同的，克隆猴体细胞的细胞核来自亲代猴，所以克隆猴体细胞中染色体的形态和数目与亲代猴相同，D正确。 故选A。 12. 人们发现，植物在缺乏磷的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。不同的植物，侧根形态结构略有差异， 例如有些植物长出短而密集的侧根（如图①和②），甚至会紧密到形成毛刷状的结构（如图③）。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 植物生长需要含磷的无机盐 B. 与②相比，①植物生活土壤可能更缺乏磷元素 C. 密集的侧根成毛刷状会增大根与土壤的接触面积 D. 与①、②植物相比，③植物的根最密，吸收水的能力最强 【答案】B 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．植物生长需要含氮、磷、钾等的无机盐，含磷的无机盐能促进幼苗发育和花的开放等 ，因此“植物生长需要含磷的无机盐”说法正确，A正确。 B．已知植物在缺乏磷的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根，且缺乏磷越严重，侧根越密集，②植物的侧根短而密集，植物生活的土壤应该更缺乏磷元素，B错误。 C．密集的侧根成毛刷状，会增大根与土壤的接触面积，有利于根吸收水分和无机盐，C正确。 D．根吸收水的能力与根的表面积有关，表面积越大，吸收能力越强，③植物的根最密，根与土壤的接触面积最大，所以与①、②植物相比，③植物吸收水的能力最强，D正确。 故选B。 13. 为抵抗番木瓜环斑病毒（PRSV）对番木瓜生产的威胁，科学家将PRSV的部分基因导入番木瓜细胞中，培育出抗番木瓜环斑病毒（PRSV）的新品种。下列有关叙述错误的是（　　） A. 该过程应用了转基因技术 B. PRSV抗性是可遗传的 C. 该技术可以快速培育优良品种 D. 应用该技术可减少农药的使用 【答案】C 【解析】 【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。 【详解】A．将PRSV的部分基因导入番木瓜细胞，这明显是转基因技术的操作，A正确。 B．由于是将病毒的基因导入番木瓜细胞，改变了番木瓜的遗传物质，所以PRSV抗性是可遗传的，B正确。 C．通过将PRSV的部分基因导入番木瓜细胞，确实培育出了具有抗PRSV特性的品种，但培育速度不一定快，C错误。 D．培育出抗PRSV的番木瓜品种，使得番木瓜自身具有抗病毒能力，从而减少了为防治该病毒而使用的农药，D正确。 故选C。 14. 夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如图所示的曲线。以下分析不合理的是（　　） A. a点大豆只进行呼吸作用和蒸腾作用 B. 一天中有机物合成量最多的时间点是c点 C. 阴雨天时，c点会因光照不足而下移 D. cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 【答案】B 【解析】 【分析】（1）夏季晴朗的某天，植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，正午时分部分气孔关闭，蒸腾作用下降，同时影响气体进出进而影响光合作用，表现为正午时分植物的氧气释放量较最高点下降。 （2）题图中：a点，光照为零，植物只进行呼吸作用，不能进行光合作用；a到b这一段（不包括a、b点），光合作用强度小于呼吸作用强度；b点光合作用强度等于呼吸作用强度；b到f这一段（不包括b点、f点），光合作用强度大于呼吸作用强度；f点光合作用强度等于呼吸作用强度；f点以后，光合作用小于呼吸作用。 光合作用速率最快的点是c点，有机物积累最多的点是f点。 cd段下降的原因是光照过强，温度过高，为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭，二氧化碳的吸收量减少，导致光合作用强度降低，释放的氧气量降低。 【详解】A．a点处于夜间，没有光照，大豆不能进行光合作用，此时只进行呼吸作用和蒸腾作用，A不符合题意。 B．植物通过光合作用制造有机物，只要光合作用大于呼吸作用，植物会持续积累有机物，所以有机物合成量最多的时间点应是f点 ，而不是c点，B符合题意。 C．阴雨天时光照强度减弱，光合作用强度降低，氧气释放量减少，c点（代表光照更强、光合作用较强时的氧气释放量最大值）会因光照不足而下移，C不符合题意。 D．cd段处于中午，温度较高，植物为减少水分散失，部分气孔关闭，导致二氧化碳摄入不足，光合作用强度下降，氧气释放量减少，D不符合题意。 故选B。 15. 学习了性状的遗传后，生物兴趣小组四位同学分别说出了自己的观点，观点错误的同学有（　　） 甲：“隐性基因控制的性状一定不能表现出来。” 乙：“性状表现相同，则基因组成一定相同。” 丙：“基因组成相同，性状表现一定相同。” 丁：“生物的性状表现都能遗传给后代。” A. 甲乙 B. 甲乙丙 C. 甲丙丁 D. 甲乙丙丁 【答案】D 【解析】 【分析】隐性性状在隐性纯合时表现；显性性状可由不同基因型（AA或Aa）表现；基因型相同但环境不同可能导致性状差异；性状遗传需基于遗传物质的改变。 【详解】甲：隐性基因控制的性状在隐性纯合（aa）时能表现，如单眼皮，故甲错误。 乙：性状相同基因组成可能不同（如AA与Aa均显性），故乙错误。 丙：基因相同但环境不同（如光照影响肤色）可导致性状差异，故丙错误。 丁：环境引起的性状（如晒黑）未改变遗传物质，无法遗传，故丁错误。 故观点错误的同学有甲乙丙丁，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 16. 绿色植物进行呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（　　） A. 有机物 B. 能量 C. 二氧化碳 D. 氧气 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，其核心意义是为生命活动提供能量。 【详解】A．呼吸作用分解有机物，而非提供有机物，故A不符合题意。 B．呼吸作用释放的能量用于细胞各项生命活动，是呼吸作用最重要的意义，故B符合题意。 C．二氧化碳是呼吸作用的代谢废物，并非主要意义，故C不符合题意。 D．呼吸作用消耗氧气，而非提供氧气，故D不符合题意。 故选B。 17. 如图甲、乙分别是玉米和菜豆种子的结构模式图，下列叙述正确的是（ ） A. 菜豆是单子叶植物 B. 两种植物的种子都有胚乳和子叶 C. 甲、乙的营养物质都储存在②中 D. 甲图中②③④⑤共同构成新植物的幼体 【答案】D 【解析】 【分析】双子叶植物的种子一般包括种皮和胚，单子叶植物的种子一般包括种皮、胚和胚乳。图中甲是玉米种子，属于单子叶植物，①是胚乳，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根；乙是菜豆种子，属于双子叶植物，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根。 【详解】A．菜豆种子有两片子叶，属于双子叶植物，故A错误。 B．菜豆种子属于双子叶植物种子，无胚乳，有两片子叶；玉米种子属于单子叶植物种子，有胚乳，有一片子叶，故B错误。 C．甲玉米种子的营养物质主要储存在①胚乳中；乙菜豆种子的营养物质主要储存在②子叶中，故C错误。 D．甲图中②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根共同构成胚，胚是新植物的幼体，故D正确。 故选D。 18. 棉苗小象，属鞘翅目象虫科动物，与蝗虫具有相同的发育过程，以下不属于棉苗小象生殖发育特点是（ ） A. 具有蛹期 B. 体内受精 C. 有性生殖 D. 不完全变态发育 【答案】A 【解析】 【分析】（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。 （3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。 【详解】A．蝗虫的发育过程属于不完全变态发育，经过卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期。棉苗小象与蝗虫发育过程相同，也不具有蛹期，所以“具有蛹期”不属于棉苗小象生殖发育特点，A符合题意。 B．棉苗小象属于昆虫，昆虫大多进行体内受精，B不符合题意。 C．棉苗小象的生殖过程经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，C不符合题意。 D．因为棉苗小象与蝗虫发育过程相同，而蝗虫是不完全变态发育，所以棉苗小象也是不完全变态发育，D不符合题意。 故选A。 19. 为了探究植物的蒸腾作用，某学习小组设计了如下图所示的装置。下列叙述正确的是（ ） A. 实验过程中装置的气泡会向右移动 B. 装置中的油层有利于加快水分蒸发 C. 实验中水分的出口是叶片上的气孔 D. 植物吸收的水大部分用于光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．在实验中，如果植物发生了蒸腾作用，那么装置内的水分会减少，导致装置内气压降低。由于外界大气压大于装置内气压，因此气泡应该会向左移动，而不是向右，A错误。 B．油层的主要作用是覆盖在水面上，减少水分的蒸发。因为油层的密度比水小，且不易挥发，所以它可以有效地阻止水分与空气的接触，从而减缓水分的蒸发，B错误。 C．蒸腾作用主要发生在叶片上，特别是叶片的气孔处。气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道，也是水分散失的出口。在蒸腾作用过程中，植物体内的水分通过气孔以气体的形式散失到大气中，C正确。 D．虽然植物在光合作用中确实需要水分，但植物吸收的大部分水分并不是用于光合作用，而是用于蒸腾作用。蒸腾作用对植物来说具有许多重要作用，如促进水分和无机盐在植物体内的运输、降低叶片温度等，D错误。 故选C。 20. 一对新婚夫妇已生育一个女孩，二胎是男孩的概率及二胎男孩体细胞中的染色体组成分别为（　　） A. 100%、22对+XX B. 100%、22条+XY C. 50%、XY D. 50%、22对+XY 【答案】D 【解析】 【分析】人的性别遗传图解： 【详解】在生殖细胞形成过程中，由于男性可产生数量几乎相等的含X染色体的精子与含Y染色体的精子，加之这些精子与卵细胞（含X染色体）结合的机会相等，故每次生男（XY）、生女（XX）的概率是相等的，即生男孩的概率是50%，生女孩的概率也是50%。可见，一对新婚夫妇已生育一个女孩，二胎是男孩的概率是50%。结合分析可知，男性体细胞中的染色体为：22对常染色体+1对性染色体（XY），故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 21. 如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器（I、Ⅱ表示）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向）。下列分析正确的是（　　） A. I、Ⅱ依次代表线粒体、叶绿体，那么②④为氧气，①③为二氧化碳，此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度 B. I、Ⅱ依次代表叶绿体、线粒体，那么①③为氧气，②④为二氧化碳，此时光合作用的强度小于呼吸作用的强度 C. I、Ⅱ依次代表线粒体、叶绿体，那么②④为氧气，①③为二氧化碳，此时光合作用的强度小于呼吸作用的强度 D. I、Ⅱ依次代表叶绿体、线粒体，那么①②为氧气，③④为二氧化碳，此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度 【答案】C 【解析】 【分析】能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，吸收二氧化碳，放出氧气；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，它吸收氧气放出二氧化碳。 【详解】A．线粒体进行呼吸作用，会消耗氧气、产生二氧化碳；叶绿体进行光合作用，会消耗二氧化碳、产生氧气。在弱光照下，光合作用强度小于呼吸作用强度，呼吸作用产生的二氧化碳量会多于光合作用消耗的二氧化碳量，呼吸作用消耗的氧气量会多于光合作用产生的氧气量。此时细胞应向外排出二氧化碳、从外界吸收氧气。但该选项说②④为氧气，①③为二氧化碳，且认为光合作用强度大于呼吸作用强度，不符合弱光下气体交换实际情况，A错误。 B．若I、II依次代表叶绿体、线粒体，叶绿体进行光合作用，消耗二氧化碳、产生氧气；线粒体进行呼吸作用，消耗氧气、产生二氧化碳。弱光照下光合作用强度小于呼吸作用强度，光合作用产生的氧气量少于呼吸作用消耗的氧气量，光合作用消耗的二氧化碳量少于呼吸作用产生的二氧化碳量，细胞应向外排出二氧化碳、从外界吸收氧气，并非①③为氧气，②④为二氧化碳，B错误。 C．若I、II依次代表线粒体、叶绿体，线粒体呼吸作用消耗②（氧气）、产生①（二氧化碳）；叶绿体光合作用消耗③（二氧化碳）、产生④（氧气）。因弱光下光合强度小于呼吸强度，呼吸产生的①（二氧化碳）多于光合消耗的③（二氧化碳），故①排出细胞；呼吸消耗的②（氧气）多于光合产生的④（氧气），故②从外界吸收。符合“②④为氧气，①③为二氧化碳，且光合作用强度小于呼吸作用强度”，C正确。 D．若I、II依次代表叶绿体、线粒体，叶绿体光合作用消耗②（二氧化碳）、产生①（氧气）；线粒体呼吸作用消耗④（氧气）、产生③（二氧化碳）。弱光下光合强度小于呼吸强度，光合产生的①（氧气）少于呼吸消耗的④（氧气），光合消耗的②（二氧化碳）少于呼吸产生的③（二氧化碳），细胞应向外排二氧化碳、从外界吸氧气，并非①②为氧气，③④为二氧化碳且光合强度大于呼吸强度，D错误。 故选C。 22. 如下是人的体细胞中细胞核、染色体、DNA和基因的关系示意图，说法正确的是（　　） A. 若①是体细胞，则②含有③的数量是22对 B. 若③表示一对性染色体，该性染色体的组成是XY C. ④是DNA分子，它是由两条长链盘旋而成的双螺旋结构 D. ⑤是基因，④上所有的片段都叫基因 【答案】C 【解析】 【分析】图示为人的体细胞中细胞核、染色体、DNA和基因的关系示意图，其中：①人的体细胞，②细胞核，③染色体，④DNA，⑤基因。 【详解】A．体细胞中应该包含23对染色体，其中22对是常染色体，1对是性染色体。因此，②细胞核中③染色体的数量应该是23对，而不是22对，A错误。 B．男性的性染色体是异形的XY，女性的性染色体是同形的XX；若③表示一对性染色体，这两条性染色体同形，故为XX，B错误。 C．④是DNA分子上只有特定的、具有遗传效应的片段才被称为基因，DNA双螺旋是由两条反向平行的多核苷酸链相互缠绕形成的右手螺旋核酸构象，C正确。 D．④DNA上具有遗传效应的片段叫⑤基因，基因是控制生物性状的基本单位，DNA分子的结构复杂，基因定义为具有遗传效应的DNA片段，其功能是携带并传递遗传信息（如编码蛋白质或RNA）。而DNA上还存在非基因区域，例如调控序列、重复序列等，这些片段不直接参与遗传信息的表达或传递，因此并不是所有DNA片段都是基因，D错误。 故选C。 23. 为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B. 图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 D. 取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 （3）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．图一的实验现象是将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭，而将燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰不会熄灭，能够支持蜡烛燃烧的是氧气，甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用，而乙瓶中干燥的种子不能萌发，也不能进行呼吸作用，因此本实验说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，A错误。 B．图二探究的是绿叶在光下制造有机物，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，叶片部分遮光和一部分没有遮光，这样形成一组对照实验，实验的变量是光照，遮光部分为实验组，B错误。 C．图三探究的是种子萌发的环境条件，种子1和种子3不能形成对照实验，因为实验变量不唯一，有空气和水两个实验变量，C错误。 D．图四探究的是二氧化碳是光合作用必需的原料，正常情况下，有二氧化碳存在的A进行光合作用，制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后变蓝，而没有二氧化碳存在的B不进行光合作用，也不制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后不变蓝，因此取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够，叶片中还存在实验前的淀粉，D正确。 故选D。 24. 为了探究二氧化碳和光合作用的关系，某同学对植物进行暗处理后做了如下图所示的实验设置。将植物照光几小时后，取下叶片a、b、c，酒精脱色，并滴碘液检验是否有淀粉生成。下列说法错误的是（　　） A. 为保证单一变量，三个透明袋内的液体量应当一样多 B. 该实验可验证二氧化碳是光合作用的原料 C. 预测实验现象为：叶片a、b不变蓝，叶片c变蓝 D. 叶片d套上黑色袋，加入与a等量清水，可探究光照和光合作用的关系 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．实验要保证单一变量（二氧化碳），其他条件需相同，因此三个透明袋内的液体量应当一样多，A正确。 B．实验中，b组（氢氧化钠吸收二氧化碳）、c组（碳酸氢钠释放二氧化碳）、a组（清水，二氧化碳正常）形成对照，可验证二氧化碳是光合作用的原料（有二氧化碳的组能进行光合作用产生淀粉，无二氧化碳的组不能），B正确。 C．a组：透明袋内是清水，有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉，滴碘液变蓝； b组：氢氧化钠吸收二氧化碳，无二氧化碳不能进行光合作用，无淀粉产生，滴碘液不变蓝； c组：碳酸氢钠释放二氧化碳，有二氧化碳能进行光合作用，产生淀粉，滴碘液变蓝，C错误。 D．叶片d套黑色袋（遮光），加入与a等量清水（保证二氧化碳等条件相同），变量为光照，可探究光照和光合作用的关系（光照是光合作用条件，遮光组不能进行光合作用，无淀粉产生），D正确。 故选C。 25. 对下列八年级学生的行为分析，正确的有（ ） ①子琳因个子矮小感到自卑——没有正确认识青春期生理变化 ②小龙因担心被误解而不跟女生说话——没有正确看待异性交往 ③俊杰心情难过会通过写日记来排解——学会当自己的“心理医生” ④婷婷周末在社区宣传垃圾分类知识——有批判性思维，增强自控能力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【分析】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期；进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是青春期发育的突出特征。 【详解】①子琳因个子矮小感到自卑——个子矮小属于形态发育的特点，不属于生理变化，①错误。 ②小龙因担心被误解而不跟女生说话——异性交往是正常的社交行为，不应因担心被误解而回避。小龙这样做是没有正确看待异性交往，②正确。 ③俊杰心情难过会通过写日记来排解——通过写日记排解情绪是一种有效的自我调节方式。俊杰这样做是学会当自己的“心理医生”，③正确。 ④婷婷周末在社区宣传垃圾分类知识——宣传垃圾分类知识体现了婷婷的社会责任感和环保意识，表现出婷婷具有批判性思维和自控能力，④正确。 因此，正确的分析是②③④。 故B符合题意，ACD不符合题意 故选B。 二、简答题（每空1分，共50分） 26. 某中学开展了主题为“爱农兴农”的实践活动，某生物小组对研学基地常见农作物辣椒展开探究。 I.某学生发现基地贮存辣椒种子的仓库被鼠虫破坏了，这些种子还能萌发吗？生物小组的同学选取被鼠虫破坏的辣椒种子50粒为甲组，选取未被破坏的辣椒种子100粒平均分为乙、丙两组，然后进行实验（除探究条件不同外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。请据图分析并回答： （1）乙、丙两组实验结果说明种子萌发需要________。 （2）甲组种子不萌发的原因可能是________（种子休眠除外）。 Ⅱ.生物小组的同学对丙组实验的种子进行后续观察，记录辣椒种子萌发的过程及辣椒种子萌发过程中有机物含量的变化，结果如下，请据图分析并回答： （3）辣椒种子萌发时，________发育成图一幼苗的a和b。辣椒幼苗生长过程中，需要施肥，这主要是给辣椒苗提供生长发育所需的________。 （4）图一中乙的结构③和④分别是由甲中的结构①和②发育而来，由此可推断①和②分别是辣椒花结构中的________（填结构名称）。 （5）如图二所示，辣椒种子萌发过程中，AB段时间内有机物含量逐渐下降，曲线下降的主要原因是________。B点表示此时光合作用制造的有机物________（填“>”“=”或“<”）呼吸作用分解的有机物。 （6）辣椒既不耐旱也不耐涝，对水分条件要求严格。某地区的辣椒种植在“垄”上（如图三），并且采用双行种植，株行距约为35厘米。请分析图三种植方式的优点：________。 【答案】（1）充足空气 （2）胚受损（或种子不完整） （3） ①. 胚芽 ②. 无机盐 （4）胚珠和子房 （5） ①. 种子呼吸作用消耗有机物 ②. = （6）利于排水和通风透光，提高光合作用效率 【解析】 【分析】种子萌发的条件： ①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤一般不是种子萌发的条件。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 图一中，a叶，b茎；①是胚珠，②是子房；③是种子，④果实。 【小问1详解】 水有隔绝空气的作用，甲为被鼠虫破坏的辣椒种子，丙为未被破坏的辣椒种子，甲丙均为适量水，甲丙可形成以种子是否完整为变量的对照实验。丙（适量水）和乙（过量水）有唯一变量是空气，可以探究空气对种子萌发的影响，乙丙可形成以空气为变量的对照实验。因此该实验可以构成两组对照实验。 通过数据分析，丙组提供适量水后种子在第二天开始萌发，乙组没有空气，种子一直不萌发，乙、丙两组实验结果说明种子萌发需要充足的空气。 【小问2详解】 甲组提供了适量的水，外界条件已具备，但是种子仍不萌发，则可能是自身条件不具备，如胚受损、没有发育成熟且不完整的胚、没有足够的营养储备、种子处在休眠期等。 【小问3详解】 辣椒种子萌发时，胚芽发育成图甲中的a叶和b茎。辣椒幼苗生长过程中，需要施肥，这主要是给辣椒苗提供生长发育所需的无机盐。 【小问4详解】 图一中乙的结构③是种子，它是由胚珠发育成的；④是果实，它是由子房发育成的，由此可推断①和②分别是辣椒花结构中的胚珠和子房。 【小问5详解】 如图二所示，辣椒种子萌发过程中，AB段时间内有机物含量逐渐下降，曲线下降的主要原因是种子在萌发初期，主要进行呼吸作用消耗有机物，而光合作用尚未开始或非常微弱，无法补充有机物。因此，有机物含量会逐渐下降。当到达B点时，曲线表示有机物含量不再继续下降而是趋于稳定。这意味着此时光合作用制造的有机物与呼吸作用分解的有机物达到了平衡。因此，B点表示此时光合作用制造的有机物=呼吸作用分解的有机物。 【小问6详解】 垄作可以提高土壤排水性，防止涝害；双行种植可以增加通风透光，提高光合作用的效率，增加产量，减少病虫害的发生；合理的株行距有利于植株生长和田间管理。 27. 智能植物工厂采用无土栽培技术，通过模拟适合植物生长发育的营养液、光照、温度、湿度以及二氧化碳浓度等环境条件，可生产无农药、无重金属污染、能直接食用的生菜。某兴趣小组利用学校的劳动实践园开展了“探究生菜无土栽培条件”的实践活动，活动任务如下： 任务一：育苗 （1）将生菜种子置于适宜环境条件下萌发，萌发时，最先突破种皮的结构是________。 任务二：制作装置、移栽幼苗、观察记录 选择恰当的材料和不同的基质，搭建无土栽培装置，见下图： 待幼苗长出3—4片叶时，将其移栽至装置中，对生菜的生长情况进行持续观察。 （2）同学们选择在阴天或傍晚移栽，目的是降低生菜的________作用，提高成活率；移栽前向栽培装置的培养槽内通入营养液；移栽时尽量使生菜的根不受损，保证对________的吸收，同时应合理密植，提高单位面积产量；移栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是营养液浓度________（填“偏高”或“偏低”）导致植物细胞失水，调整营养液浓度后，生菜叶硬挺了起来。 （3）下表为生菜在不同基质条件下的生长情况： 组别 叶片数量/片 叶片宽度/厘米 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 同学们通过实验得到上表中的数据，以________反映植物生长状态；每个实验结果的获得均选取5株生菜，每次测定重复3次的目的是________。分析表格数据发现使用________作为基质，效果最理想。 任务三：日常培养及采摘后管理 （4）日常培养过程中需定时向营养液中通入空气，主要目的是________。生菜收获后，为延长保鲜时间，同学们储存时应适当________（填“升高”或“降低”）温度。 任务四：研后拓展 （5）若要进一步探究，明确生菜无土栽培的其他环境条件，你认为还可以从哪些角度开展探究？________（至少答两点）。 【答案】（1）胚根 （2） ①. 蒸腾 ②. 水和无机盐 ③. 偏高 （3） ①. 叶片数量和叶片宽度 ②. 减小实验误差 ③. 岩棉 （4） ①. 为根部提供充足的空气，保证根的呼吸作用正常进行 ②. 降低 （5）光照、温度、空气湿度等（至少答两点） 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 种子萌发的过程：胚根首先突破种皮，发育成根；胚轴发育成根和茎的连接部分；胚芽发育成茎和叶。 植物的蒸腾作用受光照强度、温度等因素的影响。 影响植物呼吸作用的因素有温度、水分、氧气和二氧化碳的浓度等。 【小问1详解】 种子萌发时，胚根首先突破种皮，向下生长形成根；胚轴发育成根和茎的连接部分；胚芽向上生长形成茎和叶。因此将生菜种子置于适宜环境条件下萌发，萌发时，最先突破种皮的结构是胚根。 【小问2详解】 阴天或傍晚光照较弱，温度较低，蒸腾作用减弱，能够减少水分散失，有利于幼苗成活。因此同学们选择在阴天或傍晚移栽，目的是降低生菜的蒸腾作用，提高成活率。根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，保护根系有利于植物正常生长。所以移栽时尽量使生菜的根不受损，保证对水和无机盐的吸收。合理密植可以充分利用光照，提高光合作用效率，增加产量。因此应合理密植，这样能保证有效的进行光合作用，提高单位面积产量。植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是培养液浓度偏高，导致了植物细胞失水。 【小问3详解】 叶片数量和宽度是衡量植物生长状态的重要指标。由表格可知，同学们以叶片数量和叶片宽度来反映植物生长状态。重复实验可以减少偶然误差，提高数据的准确性和可靠性。因此每个实验结果的获得均选取5株生菜，每次测定重复3次目的是减少偶然因素（如实验材料的死亡、实验操作失误等）对实验结果的影响或减小实验误差。分析表格数据发现使用岩棉作为基质时，叶片数量和叶片宽度均达到较高数值，效果最理想。 【小问4详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。根的呼吸作用需要氧气，因此日常培养过程中需定时向营养液中通入空气，主要目的是为根部提供氧气（充足的空气），保证根部细胞的有氧呼吸，促进根系健康生长。低温可以抑制生菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长保鲜时间。因此生菜收获后，为延长保鲜时间，同学们储存时应当降低温度。 【小问5详解】 生菜无土栽培的生长受多方面环境的影响，比如阳光、温度、空气湿度等。因此若要进一步探究，明确生菜无土栽培的其他环境条件，还可以从光照、温度、空气湿度等开展探究（合理即可）。 28. 果蝇的体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同。图甲为果蝇的发育过程，图乙为果蝇体细胞的染色体示意图，图丙表示一对长翅果蝇交配后产下的子代性状表现及数量关系（相关基因用D、d表示）。请据图回答下列问题： （1）由图甲可知，果蝇的发育类型属于________发育，与其发育过程相同的昆虫还有________（至少举两例）。 （2）图乙所示果蝇其产生的正常生殖细胞中有________条染色体。 （3）在遗传学上，果蝇的长翅和残翅是一对________。由图丙分析可知，长翅是________性状；图丙中子代长翅果蝇的基因组成是________。 （4）研究发现，果蝇幼虫正常的培养温度为25°C，将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31°C的环境中培养，可得到一些长翅果蝇，这些长翅果蝇产生的后代在25°C下培养却仍然是残翅果蝇。据此分析可知，果蝇这种长翅性状不能遗传给后代的原因是________。 （5）科学家通常以果蝇为实验材料，揭示遗传学重要定律。请分析果蝇是良好遗传学实验材料的原因________（至少答一点）。 【答案】（1） ①. 完全变态 ②. 蜜蜂、家蚕、蝴蝶、蚊子等（至少举两例） （2）4 （3） ①. 相对性状 ②. 显性 ③. DD或Dd （4）遗传物质没有发生改变，不能遗传 （5）果蝇体积小，繁殖速度快、饲养容易（或相对性状明显，便于观察；或染色体数目少，便于分析） 【解析】 【分析】（1）生物的性状由基因控制，具有相对性状的两个纯种亲本杂交时，子一代表现出的形状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状，显性性状由显性基因控制，隐性性状由隐性基因控制，显性基因和隐性基因分别用同一英文字母的大小写来表示。 （2）生物体细胞中染色体是成对存在，基因也成对存在。在形成生殖细胞的过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入生殖细胞。在此过程中，成对的基因也会分开，伴随着染色体分别进入生殖细胞中。 （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。 【小问1详解】 果蝇的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异显著，这种发育类型属于完全变态发育。与其发育过程相同的昆虫还有蜜蜂、家蚕、蝴蝶、蚊子等。 【小问2详解】 果蝇体细胞有4对（8条）染色体，生殖细胞经减数分裂后染色体数目减半，因此正常生殖细胞含4条染色体。 【小问3详解】 在遗传学上，相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式，果蝇的长翅和残翅是一对相对性状。 图丙中一对长翅果蝇交配，子代出现残翅个体，说明亲代长翅果蝇携带隐性基因，且显性性状在亲代中表现，因此长翅为显性性状。亲代长翅果蝇的基因组成均为Dd（因为子代出现dd的残翅个体），其交配后代的基因组成及比例为DD：Dd：dd=1：2：1，其中长翅果蝇的基因组成是DD或Dd。 【小问4详解】 果蝇这种长翅性状不能遗传给后代的原因是该长翅性状是由环境（温度）改变引起的，遗传物质未发生改变，不能遗传。 【小问5详解】 果蝇是非常好的生物学遗传实验材料，原因是它体积小，繁殖速度快、饲养容易，相对性状明显，便于观察等。 29. 生物通过生殖和发育，使生命在生物圈中世代相续、生生不息。请根据图示回答下列问题： （1）图甲为无性生殖图解，图中涉及的无性生殖方式有：A．________；B．孢子生殖；C．营养生殖；D．________。 （2）图乙是多数果树的繁殖方法，包括两种方式，图乙的方式是________。若图中E是水蜜桃的枝，F是毛桃的植株，若把基因型为Aa的水蜜桃枝条嫁接到基因型为aa的毛桃上，嫁接枝条开花后，人工将该枝条上花中的花粉授到同一朵花的柱头上，则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是________。 （3）图乙和图丙的生殖方式本质上的区别是图丙有________的结合。图丙中的M表示的发育过程称为________；青蛙不是真正陆生脊椎动物的原因是________。 【答案】（1） ①. 分裂生殖 ②. 组织培养 （2） ①. 枝接 ②. 25%（或1/4） （3） ①. 两性生殖细胞（或精子和卵细胞） ②. 变态发育 ③. 生殖和发育离不开水的限制 【解析】 【分析】图甲中A分裂生殖，B孢子生殖，C营养生殖，D组织培养。图乙是嫁接，E是接穗，F是砧木。图丙中M是变态发育。 【小问1详解】 图甲中A过程是由母体通过分裂形成两个新个体，所以A是分裂生殖。B是通过孢子生殖，C是通过植物的营养器官进行的营养生殖，D是将植物的某一组织，进行培养，发育成新个体，属于组织培养。 【小问2详解】 嫁接分为芽接和枝接，图乙的方式将枝条进行嫁接，属于枝接。 嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响；所以，图乙中，E接穗是水蜜桃的枝条，F砧木是毛桃的植株，嫁接后的枝条上结出的果实是水蜜桃；嫁接枝条Aa开花后，人工将该枝条上花中的花粉授到同一朵花的柱头上，所结果实除了胚的遗传物质发生变化外，其余部分的遗传物质都与接穗相同即Aa，则形成种子中胚的遗传图解如下： 胚的基因型为aa的概率是25%（1/4）。 【小问3详解】 无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，而由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；图乙和图丙的生殖方式本质上的区别是图丙有精子和卵细胞的结合，属于有性生殖。 青蛙的生殖发育特点是体外受精，卵生，变态发育；蝗虫是体内受精，卵生，发育过程经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；家蚕是体内受精，卵生，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育；因此图丙中的M表示的发育过程称为变态发育；青蛙不是真正陆生脊椎动物的原因是其生殖和发育离不开水的限制。 30. 丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，近年来也有部分丹顶鹤留在了黄河口，成为留鸟，甚至在工作人员的悉心照料下开始了人工繁育。 （1）镜检分析发现，黄河三角洲湿地丹顶鹤粪样中有螃蟹、鱼类和贝类等残体。其中，螃蟹残体占比最多，由此推测，螃蟹是丹顶鹤的主要食物来源。在动物分类上，螃蟹属于节肢动物，其主要特征为________（至少答一点）。 （2）每年春季2月下旬到3月初，越冬的丹顶鹤开始了一年一度的北迁之旅。丹顶鹤随季节有规律的迁徙行为，是由体内的________决定的。 （3）3月中下旬，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，孵育后代。图乙为丹顶鹤受精卵的示意图，其中能发育成雏鸟的结构是[ ]________，能够为胚胎发育提供营养物质的结构是________（填序号）。 （4）人工繁育过程中，科研人员发现丹顶鹤的颈背羽毛颜色有褐色和白色两种，用一只纯种褐色雌鹤和一只纯种白色雄鹤杂交，子一代全为褐色；若子一代雌雄个体相互交配得子二代，理论上子二代颈背羽毛为褐色的丹顶鹤中含有白色基因的概率是________；基因在亲代和子代间传递的“桥梁”是________。 （5）“松鹤延年”（图丙）寓意健康长寿、祥和顺安，历来为人们所赞赏。从生物学角度来说，“松鹤延年图”是否科学？________，请说明理由________。 【答案】（1）身体分部、附肢分节（或体表有坚韧的外骨骼） （2）遗传物质 （3） ①. ④胚盘 ②. ②③ （4） ①. 2/3 ②. 生殖细胞 （5） ①. 不科学 ②. 违背了生物与环境相适应，丹顶鹤生活在湿地中，不会栖息在干旱陆地的松树上（合理即可） 【解析】 【分析】观图可知：①是卵壳、②是卵白、③是卵黄、④是胚盘、⑤是卵黄膜，据此解答。 【小问1详解】 螃蟹属于节肢动物，其主要特征为体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节等。 【小问2详解】 鸟类的迁徙行为是动物生来就有的先天性行为，由体内遗传物质决定的。 【小问3详解】 鸟卵中的④胚盘中具有细胞核，是发育成雏鸟的部位，③卵黄和②卵白中具有营养物质，能为胚胎发育提供丰富的营养物质。 【小问4详解】 根据题干信息可知，用一只纯种褐色雌鹤和一只纯种白色雄鹤杂交，子一代全为褐色，可推测褐色是显性性状，白色是隐性性状，假如显隐性基因分别用A和a表示，则子一代的基因组成为Aa，若子一代雌雄个体相互交配得子二代，理论上子二代颈背羽毛为褐色的丹顶鹤中含有白色基因的概率是2/3，遗传图解如图： 父方和母方产生的生殖细胞是亲代与子代之间传递的桥梁。 【小问5详解】 从生物学角度来说，“松鹤延年图”不科学，因为违背了生物与生活环境相适应，丹顶鹤生活在湿地沼泽中，不会栖息于干旱陆地松树上。 31. 小秦（男）和小敏（女）是一对双胞胎兄妹，但是他俩长得并不像，他们对此产生了疑问。老师利用下图讲解了相关过程，帮助他们解决了困惑。请据图分析回答问题： （1）小秦和小敏生长发育的起点都是受精卵，它是由母亲的[ ]________产生的卵细胞与父亲睾丸产生的精子在[ ]________相遇形成的。 （2）受精卵边分裂生长边向子宫前进，并在此处着床发育成胎儿。胎儿所需的营养物质和氧气通过________从母体获得，产生的二氧化碳等废物也通过此结构排出。 （3）根据题目信息判断，小秦和小敏这对双胞胎是通过图乙中________（填“A”或“B”）过程形成的。 （4）图丙是小秦和小敏其中一人的染色体排序图，该图是________的染色体排序图，爸爸为其提供的染色体是________。 （5）小秦和小敏长得并不像，这种现象叫________。现在他们已经进入青春期，青春期发育最突出的特征是________；除此之外，他们的差别越来越大，第二性征越来越明显，这和________的作用密切相关。 【答案】（1） ①. ①卵巢 ②. ②输卵管 （2）胎盘 （3）B （4） ①. 小秦 ②. 22条+Y （5） ①. 变异 ②. 性器官的发育和成熟 ③. 性激素 【解析】 【分析】图中，①是卵巢、②是输卵管、③是子宫、④是阴道。 【小问1详解】 卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合形成受精卵，可见精子与卵细胞结合成受精卵的位置在输卵管。 人体生长发育的起点是受精卵，由图甲中①卵巢排出的卵细胞，与父亲睾丸产生的精子在②输卵管相遇形成。 【小问2详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。 【小问3详解】 人的形态结构特征是由体内的遗传物质决定的。同卵双胞胎是由同一个受精卵发育来的，遗传物质相同，因此长的像性别也相同；异卵双胞胎由两个受精卵发育而来，遗传物质不同，性别可以相同也可不同。 小秦和小敏是一对双胞胎兄妹，属于异卵双胞胎，因此是通过图乙的B过程形成的。 【小问4详解】 根据图丙中的染色体排序图，我们可以看到第23对染色体大小不相同，为XY染色体，这表示男性的染色体排序图。 所以，该图是小秦（男）的染色体排序图。爸爸为其提供的染色体是22条+Y。 【小问5详解】 变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性，所以小秦和小敏长得并不像，这种现象叫变异。 青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性器官的发育和成熟是青春期发育的突出特征，这是睾丸能产生精子，分泌雄性激素，并开始出现遗精现象；卵巢能够产生卵细胞，分泌雌性激素，并开始出现月经现象。 除此之外，他们的差别越来越大，第二性征越来越明显，这和性激素的分泌密切相关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$