身体上的尺子-【黄冈随堂练】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步分层练（人教版2024）

接头部分的长度，即30+30-10= 50(厘米)，最后与60厘米进行比较。 ©身体上的尺子 身体上的尺子 1.X 2.(1②(2)③ (3)② 3.12÷2=6(个)1×6=6（米） 【解析】先求出12步里有几个2步， 然后乘2步大约走的距离，就是教室 的长。 4.6×6=36(厘米) 【解析】手掌的宽度×6=电脑屏幕 的长度 5.略 五 7~9的表内乘、除法 第①课时7的乘法口诀 1.7+7+7=21 7×3=21三七二十一 【解析】根据乘法的意义，求几个相 同加数的和，用乘法计算。 2.28 【解析】空白部分一行可以摆7个小 正方形，有4行，所以空白部分一共 可以摆7×4=28（个）小正方形。 3.5×7=35(支) 【解析】每个笔筒中有5支笔，有7 参考答案及详解 个笔筒，所以共有5×7=35（支）笔。 4.(1)7×3=21 【解析】每组7个三角形，有3组， 求一共有多少个三角形，就是求3个 7的和是多少，即7×3=21。 (2)3×6+1=19 3×7-2=19 【解析】题图可以看成两种情况： ①6列，每列有3个绿色正方形，再 加上1个绿色正方形；②7列，每列 有3个绿色正方形，再减去2个白色 正方形。 5.7×7=49(元)7-1=6（个） 【解析】根据“买门票一共用去40 多元”可知门票钱大于40元小于50 元。再由“一张门票的钱数和门票的 张数相等”，根据乘法口诀得知，只 有“七七四十九”符合条件，所以共 买了7张门票，约了7-1=6（个） 好朋友。 6.5×7=35(米) 7-1=6(次)3×6=18（分） 【解析】每段长5米，有7段，共长 5×7=35(米)。剪成7段剪了6次， 剪一次需要3分钟，剪6次需要3×6= 18(分)。 7.(图略)3×7+1=22（根） 【解析】摆1个正方形需要4根小棒，身体上的尺子 身体上的尺子 (对应教材第68-72页) 活动 1.经历用1祚、1庹、1步等“身体尺”进行测量和估计长度的过程，进一步巩固对厘 目标 米和米的认识。重点 2.会用身体上的尺子测量和估计物体的长度。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 1.测量下列物体的长度，哪种“身体尺”比较合适？连一连。 篮球场长 黑板长 课桌长 折长 步长 度长 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里) (1)1米大约有( )。 ①1拃 ②10柞 ③20拃 (2)要知道一个游泳池大约有多长，用()测量最合适。 (3)5个小朋友手拉手站成一排刚好是一间卧室的长，这 间卧室长约()米。 ①2 ②5 ③9 58 小贴士：1柞长约10厘米，1度长约1米. 身体上的尺子 培优作业 8分钟培优提升。 3.小青连续走2步，约1米，他从教室的前面走到后面，一共走了12步， 教室长约多少米？ 4.电脑屏幕长多少厘米？ 你6个手掌的 宽度正好是电 我的手掌宽 脑屏幕的长度。 约6厘米。 Q创新作业 5分钟创新思维。 5.我们身体上的“尺”还有什么作用？请你探索一下，并把你的发现记 录下来。 “身体尺”在生活中应用广泛，能 帮助我们解决很多实际问题，但要 得到准确的结果，还要用尺子来量。 小贴士：估算物体的长度时，可以选择自己熟知的方式去估算。 59