第14课《钱塘湖春行》导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

本文围绕《钱塘湖春行》展开，聚焦诗歌字词、背景、内容、情感及写作手法等核心知识点。承接学生对古诗的初步认知，为深入学习古代诗歌奠基，呼应古代文学单元主题。通过文本感知、问题探究等环节，强化学生文化自信、语言运用、思维能力与审美创造等核心素养。 本设计亮点在于拓展延伸环节，引导学生对比赏析，凸显创新。从学生层面提升思维能力，为教师提供高效备课资源，助力突破教学难点，增强课堂效果。

《钱塘湖春行》预习导学案 一、学习目标 1. 准确朗读并背诵诗歌，掌握文中重点字词的读音、含义及用法，如 “孤山寺北贾亭西” 中的 “贾亭”，“乱花渐欲迷人眼” 中的 “渐”“欲” 等。 1. 了解作者白居易的生平、创作风格以及本诗的写作背景。 1. 梳理诗歌中描写的钱塘湖早春景物，把握诗歌的主要内容和情感基调。 1. 品味诗歌清新自然的语言，赏析 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 等名句的妙处，体会情景交融的写作手法。 1. 理解诗人在诗中表达的对钱塘湖早春景色的喜爱与赞美之情，学习借景抒情的写作技巧。 二、资料链接 1. 作者白居易简介 0. 白居易（772—846），字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，有 “诗魔” 和 “诗王” 之称。其作品关注社会现实，反映民生疾苦，也有不少描写自然景色和闲适生活的诗作。代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《钱塘湖春行》等。 6. 钱塘湖简介 0. 钱塘湖即杭州西湖，位于浙江省杭州市，是著名的风景名胜区。西湖三面环山，一面濒城，湖中有孤山、白堤、苏堤等，景色秀丽，四季皆美，尤以早春景色最为迷人，是历代文人墨客吟咏的对象。 7. 写作背景 0. 《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史时所作。长庆三年（823 年），白居易到杭州任职，他热爱西湖的自然风光，在任期间写下了多首描写西湖的诗作。这首诗描绘了西湖早春的明媚景色，表达了诗人对西湖春景的喜爱之情。 三、基础积累 1. 给下列字词注音 孤山（ ） 贾亭（ ） 早莺（ ） 争暖树（ ） 啄春泥（ ） 渐欲（ ） 绿杨阴（ ） 白沙堤（ ） 0. 答案：gū shān；jiǎ tíng；zǎo yīng；zhēng nuǎn shù； 0. zhuó chūn ní；jiàn yù；lǜ yáng yīn；bái shā dī 2.朗读，掌握本首诗的朗读节奏。 钱塘湖春行 （唐）白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 3.翻译 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 （参考：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （参考：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （参考：繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。） 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （参考：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。） 四、文本感知 1. 通读全诗，说说诗歌主要写了什么内容？ 0. 答案：诗歌描写了白居易在钱塘湖早春游览时所见的美景。首联点明游览的地点和早春湖面的景象；颔联和颈联描绘了早莺争树、新燕啄泥、乱花迷人、浅草没蹄的早春景致；尾联抒发了诗人对湖东白沙堤一带景色的喜爱，觉得游赏不够。 10. 诗歌中描写了哪些钱塘湖早春景物？这些景物有什么特点？ 0. 答案：诗歌中描写了孤山寺、贾亭、湖面、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、绿杨、白沙堤等景物。这些景物展现出早春的生机与活力：早莺、新燕带来春的讯息，乱花、浅草显示出春的渐浓，湖面初平、云脚低则营造出宁静柔和的氛围。 11. 诗歌表达了诗人怎样的情感？ 0. 答案：诗歌表达了诗人对钱塘湖早春美丽景色的喜爱与赞美之情，以及游赏时的愉悦闲适之感。 五、问题探究 1. 首联 “孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低” 在全诗中有什么作用？ 0. 答案：首联点明了游览的地点（孤山寺北、贾亭西）和早春钱塘湖的整体景象（水面初平、云脚低），勾勒出一幅宁静柔和的早春湖面图，为下文描写具体景物做了铺垫，奠定了全诗清新愉悦的情感基调。 13. 颔联 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 是如何体现 “早春” 特点的？有什么表达效果？ 0. 答案：“早莺”“新燕” 直接点明了是早春时节，黄莺刚刚飞来，燕子刚刚归来。“争暖树” 写出了早莺对温暖的向往，“啄春泥” 则表现了新燕筑巢的忙碌，这些细节生动地展现了早春的生机与活力。两句诗运用了拟人的手法，“争”“啄” 等动词赋予莺、燕以人的情态，使画面鲜活灵动，充满生活气息。 14. 颈联 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 中 “乱”“浅” 二字有什么妙处？ 0. 答案：“乱” 字写出了早春花开得纷繁杂乱，体现了花的多和盛，也暗示了春天的生机勃勃；“浅” 字描绘了草刚刚长出，还很矮小的样子，突出了早春草的柔嫩。这两个字准确传神地写出了钱塘湖早春花草的特点，展现了早春的清新与活力。 15. 尾联 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” 表达了诗人怎样的情感？在结构上有什么作用？ 0. 答案：尾联直接抒发了诗人对湖东景色的喜爱之情，“最爱”“行不足” 直白地表达了诗人游赏不够的愉悦之感。在结构上，尾联收束全诗，点明了诗人最爱的景致所在（绿杨阴里的白沙堤），与首联的游览地点相呼应，使诗歌结构完整。 六、拓展延伸 1. 你还知道白居易哪些描写自然景色的诗句？请写出一两句并简要赏析。 0. 答案：例如 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”（《忆江南》）。这两句诗描绘了江南春天的美景，太阳出来，江边的花朵比火还红，春天的江水像蓝草一样绿，色彩鲜明艳丽，运用比喻的手法，生动形象地表达了诗人对江南春色的赞美之情。 17. 结合本诗和《春望》（杜甫），说说两者在描写春天景色和表达情感上有什么异同。 0. 答案：相同点：两首诗都描写了春天的景色，都运用了借景抒情的写作手法。不同点：《钱塘湖春行》描写的是钱塘湖早春清新明丽、充满生机的景色，表达了诗人对自然美景的喜爱与赞美之情，情感轻松愉悦；《春望》描写的是战乱中春天的残破景象，“国破山河在，城春草木深”，表达了诗人对国家命运的担忧和对亲人的思念，情感沉郁悲愤。 七、预习检测 1. 下列加点字的注音有误的一项是（ ） A. 贾亭（jiǎ） 早莺（yīng） B. 新燕（yàn） 乱花（luàn） C. 浅草（qiǎn） 没马蹄（méi） D. 白沙堤（dī） 绿杨（yáng） 0. 答案：C。“没马蹄” 的 “没” 应读 “mò”。 19. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 几处早莺争暖树（向阳的树） B. 乱花渐欲迷人眼（想要） C. 浅草才能没马蹄（淹没） D. 最爱湖东行不足（足够） 0. 答案：D。“行不足” 的 “足” 是 “满足” 的意思，不是 “足够”。 20. 下列对诗歌内容的理解有误的一项是（ ） A. 诗歌描写了钱塘湖早春的景色。 B. 颔联和颈联描写了莺、燕、花、草等景物。 C. 诗人游览钱塘湖的路线是从湖东到孤山寺北。 D. 尾联表达了诗人对钱塘湖景色的喜爱之情。 0. 答案：C。诗人游览钱塘湖的路线是从孤山寺北、贾亭西到湖东的白沙堤，不是从湖东到孤山寺北。 21. 翻译下列诗句 （1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 0. 答案：几处早春的黄莺争相飞向向阳的树，谁家刚从南方飞回来的燕子在啄取春泥筑巢。 （2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 0. 答案：纷繁的花渐渐将要使人眼花缭乱，刚刚长出的短草刚刚能够淹没马蹄。 学科网（北京）股份有限公司 $$