走进旧时光（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级下册

本文围绕人教版美术一年级下册《走进旧时光》展开，引导学生感受旧时光魅力，区分不同年代物品特点。承接学生对当下生活认知，为培养审美素养奠基，呼应文化传承主题。通过欣赏、创作等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解素养。 该设计创新点在于情境式教学，以时光导游引领课堂。特色教法有直观演示、小组讨论。借助 PPT、视频等教具。能提升学生艺术能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

《走进旧时光》教案 教材分析： 《走进旧时光》是人教版（2024）美术一年级下册的教学内容。在这一课程中，引导学生关注过去的生活场景和物品，感受旧时光的独特韵味。通过欣赏不同年代具有代表性的老照片、老物件等，让学生了解时代的变迁和生活方式的改变。在创作环节，鼓励学生运用绘画、手工等多种形式，表现自己对旧时光的印象和理解。画面可以是温馨的家庭聚会、热闹的街头巷尾，或是具有年代感的物品等。学生在创作过程中，能够锻炼观察力、想象力和表现力，同时培养对传统文化的热爱和对历史的尊重。 教学目标： 1、通过欣赏老照片、老物件等，感受旧时光的氛围和魅力。 2、能够自主区分不同年代物品的特点和风格。 3、学习运用简单的绘画和手工技巧，表现自己心中的旧时光场景。 4、能积极参与课堂讨论和创作活动，分享自己对旧时光的理解和感受。 教学重难点： （1）能够自主区分不同年代物品的特点和风格（重点） （2）用绘画和手工等方法生动地表现出旧时光的场景，感受旧时光的美。（难点） 教具准备：PPT课件、绘画工具、手工材料 教学过程： 导入 师： 同学们，今天在上课之前，老师要带大家穿越时空，去一个特别的地方，看看你们能不能发现那里藏着的秘密。 老师（扮演时光导游）：欢迎各位小探险家来到时光隧道，现在让我们一起开启这次奇妙的旧时光之旅吧！ 【播放一段具有年代感的老电影片段，如《大闹天宫》的经典画面】 师：同学们，在刚刚的画面里，你们看到了什么特别的东西呀？能猜到我们今天要探索的主题是什么吗？ 生：过去的东西、老电影里的场景等（引导得出“旧时光”） 师：你们真聪明，今天我们就一起走进旧时光，去感受它独特的魅力！ 师：你们觉得用哪些词语可以形容旧时光呢？ 【给出选项，学生自主选择】 新课教授 （一）初看旧物，整体感知 师： 今天，老师给大家带来了一些神秘的宝贝，它们都来自旧时光。让我们一起来看看吧！ 师：请同学们仔细观察这些展示的老照片、老玩具、旧书本等物品，想一想它们和我们现在用的东西有什么不一样？ 【展示PPT，呈现不同年代的物品图片】 师：同学们有没有发现这些物品的特别之处呀？ 师：这些老物件都有着自己的故事，见证了过去的时光。老师想问问你们，在生活中有没有见过类似的老东西呢？ 介绍老物件 师：这些老物件呀，就像是时光的使者，它们带着过去的记忆来到我们身边。比如这个老算盘，它是以前人们用来计算的工具，虽然现在我们有了计算器，但在过去，它可是非常重要的呢。还有这个旧粮票，在以前物资不丰富的时候，人们买粮食都需要用它，没有粮票就买不到粮食。每一个老物件都有自己独特的用途和意义。 师：让我们一起更深入地了解这些老物件，感受旧时光的气息吧！ 2、观看旧物视频，再看特点 师：今天，我为大家带来了一段关于老物件制作过程的视频，请大家在观看的同时，仔细观察这些物品的材质、形状和颜色，想一想它们为什么会是这样的设计？ 【播放相关视频】 师：从视频里我们可以看到，这些老物件的制作都很用心，虽然没有现在的高科技，但它们却有着质朴的美。它们的材质可能比较普通，像木头、纸张等，但经过人们的巧手，就变成了实用又好看的东西。 欣赏旧时光场景A 1、感受场景A的特色 师：请同学们想象一下，在一个温暖的午后，阳光洒在一个古老的小院里，院子里有石磨、旧水缸，还有晾晒的玉米。让我们闭上眼睛，用心感受这个场景，你能闻到什么味道，听到什么声音呢？ 【播放轻柔的古风音乐，营造氛围】 【学生自主讨论】 师：同学们，这个场景就像是一幅美丽的画，充满了生活的气息。现在请大家睁开眼睛，看看老师画的这个场景，它由几个主要的元素组成呢？ 【展示手绘的场景画】 师：大家有没有发现，这个场景里的元素就像我们生活中的好朋友，它们相互搭配，构成了旧时光里独特的画面。让我们用画笔把这个场景简单地勾勒出来吧！ ①教师示范勾勒场景轮廓 ②学生跟随教师的步骤，用铅笔在纸上轻轻描绘 2、分析场景A的元素特点 师：观察石磨和旧水缸的形状，它们和我们现在看到的东西有什么不同？是更圆润还是更有棱角呢？ 生：更有古朴的感觉，有棱角等 师：再请同学们仔细看看画面里的颜色，想一想为什么会以暖色调为主呢？ 师：暖色调能给人一种温暖、亲切的感觉，就像旧时光带给我们的回忆一样。你能想到生活中还有哪些场景和这个很像吗？ 生：老家的院子等 3、加入想象表现场景A 师：让我们在画好的场景里，加入一些自己的想象吧！比如在石磨旁边画一只小猫，在水缸里画几条小鱼。当我们画的时候，要注意大小比例和画面的整体布局。 【学生自由创作，教师巡视指导】 欣赏场景B 师： 刚才我们欣赏了温暖的小院场景，现在和老师一起去看看另一个旧时光的场景吧，相信大家会有不一样的感受！ 1、初看场景，自主思考 师：请同学们仔细观察这幅画，画面里是一条热闹的老街，街道两旁有老式的店铺，人们穿着朴素的衣服在逛街。想一想，和我们现在的街道有什么不同呢？ （展示PPT图片，学生自主选择讨论） 生：街道更窄、店铺招牌很特别、人们的穿着不一样等 师：这一段场景仿佛把我们带回了过去热闹的市井生活，大家能感受到那种氛围吗？ 用绘画表现场景B 师：同学们观察得很仔细，接下来，让我们用画笔把这条老街画下来吧！ ①教师示范绘画步骤，如先画街道的轮廓，再添加店铺和人物 ②学生小组讨论绘画思路，并开始创作 ③小组内互相交流作品，提出建议 ④教师评价与指导 （四）欣赏场景C 师：我们学习了温暖的小院场景和热闹的老街场景，现在还剩下最后一个场景，请同学们看看这幅画，想一想它和前面哪个场景有相似的地方？ 【展示PPT图片】 师：这一画面是一个旧工厂的场景，它和老街场景一样，都有着浓浓的生活气息，人们在各自的岗位上忙碌着。画面的颜色也比较朴实，就像旧时光里那些默默付出的人们。 （五）完整回顾旧时光场景，将场景排序 师：伴随着我们对这些旧时光场景的探索，我们的学习也接近尾声啦。请同学们再次回顾这些场景，按照时间顺序或者自己喜欢的方式，在脑海中给它们排排序。 【教师引导学生回顾，梳理思路】 三、小结 师：同学们，今天这堂课，我们一起走进了旧时光，欣赏了不同的场景，感受了老物件的魅力。现在请同学们拿起画笔，把你心中最难忘的旧时光场景画下来，然后和同学们分享一下吧！ $$