精品解析：九师联盟2024-2025学年高二下学期5月期中联考生物学试卷

高二生物学试卷 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修2第3章～第4章十选择性必修3第1章～第2章第2节。 一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 如图表示某地区的部分食物网。下列相关叙述正确的是（ ） A. 该食物网中草属于生产者，所有动物都只占据一个营养级 B. 在生态系统的组成成分中，图中缺少的是非生物的物质和能量 C. 若该地区麻雀的数量减少，则短时间内蝗虫数量会增多，鹰的数量会减少 D. 狐狸与鹰之间只存在竞争关系，狐狸与田鼠之间只有捕食关系 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意和图示分析可知：食物链从生产者开始，到最高营养级结束，图中共有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→蝗虫→麻雀→鹰。 【详解】A、该食物网中草属于生产者，鹰占据第三和第四两个营养级，A错误； B、图中还缺少分解者，B错误； C、若该地区麻雀的数量减少，则短时间内，蝗虫数量会增多，鹰可以捕食其他动物，其数量基本不变，C错误； D、狐狸与鹰之间只存在竞争关系，狐狸与田鼠之间只有捕食关系，D正确； 故选D。 2. 如图是赛达伯格湖的能量流动图解［单位：kJ/（m2·a）］。据图分析，下列相关叙述正确的是（ ） A. 图中12．5kJ/（m2·a）的能量仅包括了生产者的枯枝败叶 B. 植食性动物呼吸量与其同化量比值高于肉食性动物 C. 流经该生态系统的总能量是各个营养级同化量之和 D. 第二营养级到第三营养级的能量传递效率为20% 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的能量流动具有两个明显的特征：（1）生态系统中能量流动是单向的。在生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环流动。（2）能量在流动过程中逐级递减。输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级，能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流到下一个营养级。 【详解】A、图中12．5kJ/（m2·a）的数值是指生产者传给分解者的能量，包括生产者的枯枝败叶和植食性动物的粪便，A错误； B、植食性动物和肉食性动物呼吸量和同化量的比值分别是18．8/62．8≈30%和7．5/12．6≈60%，B错误； C、流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，大于各营养级的同化量，C错误； D、结合题意可知，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为12．6/62．8≈20%，D正确。 故选D。 3. 2022年11月发布的《泉州市减污降碳协同增效实施方案》中提出，要强化秸秆综合利用和禁烧管控，落实秸秆还田离田支持政策，到2025年，全市秸秆综合利用率达到95%以上。下列相关叙述错误的是（ ） A. 大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落 B. 碳元素在生产者与分解者之间以含碳有机物形式双向传递 C. 大量焚烧秸秆会产生大量的CO₂，从而打破碳循环的平衡 D. 碳中和的结果是实现CO₂的排放速率和吸收速率达到平衡 【答案】B 【解析】 【分析】碳循环：碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。 【详解】A、大气中的CO2通过生产者进入生物群落，其中主要是绿色植物的光合作用，A正确； B、在生物群落内部，碳元素主要以含碳有机物的形式在生产者和分解者之间单向传递，B错误； C、人类过多工业活动和大量焚烧秸秆会产生大量的CO2，打破了碳循环的平衡，C正确； D、碳中和是指CO₂的排放量和吸收量达到平衡，实现正负抵消，达到相对“零排放”，D正确。 故选B。 4. 生态金字塔可以表示生态系统各营养级之间的某种数量关系。下列相关叙述错误的是（ ） A. 分解者不可能出现在生态金字塔中 B. 数量金字塔呈倒置现象可能与生物体型有关 C. 所有生态系统的植物总干重量都大于植食性动物总干重量 D. 在生态金字塔中，塔基越宽，该生态系统稳定性越高 【答案】C 【解析】 【分析】生态金字塔是指各个营养级之间的数量关系，这种数量关系可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位，采用这些单位所构成的生态金字塔就分别称为生物量金字塔、能量金字塔和数量金字塔。一般而言，生态金字塔呈现正金字塔形。 【详解】A、分解者不参与构建生态金字塔，A正确； B、数量金字塔呈倒置现象可能与生物体型有关，B正确； C、在人工生态系统中可能会出现植物比植食性动物总干重量少，C错误； D、生态金字塔的塔基代表物质和能量的生产者和供应者，塔基越宽，表示供给生态系统的能量和物质越多，所能承载的生物种类和数量越多，生态系统的稳定性就越强，D正确。 故选C。 5. 北宋词人贺铸在《乌江广圣寺虚乐亭》中写到“有时白鹭窥鱼下，竟日青蛙伴我吟。”描绘了一幅自然美丽之景。下列相关叙述错误的是（ ） A. 白鹭飞下来窥探水里有没有鱼的目的是要捕食水下的鱼 B. “竟日青蛙伴我吟”中体现了生物间的信息传递有物理信息 C. 在水稻田中养殖青蛙以防止害虫对水稻的危害，属于生物防治 D. 上述诗句中只体现出了信息传递的作用是能够调节种间关系 【答案】D 【解析】 【分析】1、通过物理过程传递的信息，称为物理信息。 2、信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的平衡与稳定。 【详解】A、白鹭以鱼为食，故白鹭飞下来窥探水里有没有鱼的目的是要捕食水下的鱼，A正确； B、“竟日青蛙伴我吟”中 ，青蛙吟叫声音体现了生物间信息传递有物理信息，B正确； C、在水稻田中养殖青蛙以防止害虫对水稻的危害，利用生物捕食关系属于生物防治，C正确； D、上述诗句中除了体现出了信息传递的作用是能够调节种间关系外，青蛙吟叫吸引异性进行交配体现了信息传递有利于种群的繁衍，D错误。 故选D。 6. 火烧常被认为是草原生态系统维持稳定性与生态健康的重要干扰因子，并日益受到重视，是与草原同生同灭的环境要素。草地的不同利用管理方式中，以火烧的影响最为显著。下列相关叙述错误的是（ ） A. 火烧可以通过改变土壤养分状况和土壤温度来直接或间接地影响碳素循环 B. 火烧会使土壤表面碳化增加，加速火烧迹地的干燥，有利于阳性植物的生长 C. 火烧会使草原生态系统的物质和能量在生物群落和非生物环境之间反复利用 D. 火烧后的草原生态系统能够在短时间内恢复原有状态，体现了生态系统的恢复力稳定性 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。 【详解】A、碳循环是指的碳元素在生物群落和无机环境之间循环利用的过程，火烧可以通过改变土壤养分状况和土壤温度来直接或间接地影响碳素循环，A正确； B、火烧会使土壤表面碳化增加，黑色物质吸收的光能增加，加速火烧迹地的干燥，有利于阳性植物的生长，B正确； C、能量在生物群落中单向传递、逐级递减，不能实现反复利用，C错误； D、火烧后的草地生态系统能够在短时间内恢复原有状态，这属于生态系统的恢复力稳定性，D正确。 故选C。 7. 2023年1月30日联合国《生物多样性公约》官网最新发布的通知：纪念通过《生物安全议定书》保护生物多样性的国际条约20周年。下列关于生物多样性的叙述，错误的是（ ） A. 生物多样性的间接价值明显小于其直接价值 B. 就地保护是保护生物多样性最有效的措施 C. 人类活动是生物多样性丧失的主要原因 D. 生物多样性的形成是漫长的协同进化的结果 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性包含基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 【详解】A、生物多样性的间接价值（生态功能）明显大于其直接价值，A错误； B、就地保护如建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，B正确； C、人类活动如乱砍乱伐、非法捕捞等是生物多样性丧失的主要原因，C正确； D、协同进化导致生物多样性的形成，D正确。 故选A。 8. 桑基鱼塘是我国珠三角地区为充分利用土地而创造的一种挖深鱼塘，垫高基田，塘基植桑，塘内养鱼的高效人工生态系统。下列关于桑基鱼塘所应用的生态工程的基本原理的叙述，正确的是（ ） A. 池塘养鱼要考虑不同鱼种的关系和鱼的数量，主要遵循循环原理 B. 蚕粪、桑叶进入鱼塘，经分解者作用后被植物利用，主要遵循整体原理 C. 桑基鱼塘在设计时要考虑栽种作物与养殖动物的比例，主要遵循协调原理 D. 桑基鱼塘建设中利用种群的互利共存关系，构建复杂群落，体现了自生原理 【答案】D 【解析】 【分析】生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益，它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业；生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理；建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染。 【详解】A、池塘养鱼要考虑不同鱼种的关系和鱼的数量，主要遵循协调原理，A错误； B、蚕粪、桑叶进入鱼塘，经分解者作用后被植物利用，主要遵循循环原理，B错误； C、桑基鱼塘在设计时要考虑栽种作物与养殖动物的比例，主要遵循整体原理，C错误； D、桑基鱼塘中的生物组分通过合理布设，互利共存，实现了系统结构与功能的协调，主要遵循自生原理，D正确。 故选D。 9. 酥梨醋富含果胶、维生素以及多种刊矿物质等营养成分，具有开胃护肝、排毒养颜、减肥除脂等多种功效，是近年来的流行饮品。下列相关叙述错误的是（　　） A. 当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸 B. 当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇转化为乙醛，再将乙醛转化为醋酸 C. 在酥梨醋发酵液中，液面处的醋酸菌密度低于瓶底处的密度 D. 随发酵时间的延长，发酵液中pH先降低，后维持稳定 【答案】C 【解析】 【分析】果醋制作中起到主要作用的微生物是醋酸菌，醋酸菌是一种好氧细菌，只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动，其代谢类型属于异养需氧型。当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解为醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。醋酸菌的最适生长温度为30～35℃。 【详解】A、醋酸菌是一种好氧细菌，当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸，A正确； B、当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇转化为乙醛，再将乙醛转化成醋酸，B正确； C、醋酸菌属于好氧菌，在酥梨醋发酵液中，液面处的醋酸菌更易接触到充足氧气，因此其密度大于瓶底处的密度，C错误； D、酥梨醋发酵过程中产生醋酸，使pH下降，发酵完成后pH维持稳定，D正确。 故选C。 10. 传统发酵技术是指人们在日常生活中，利用微生物将原料转化为人类所需要的产物的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A. 利用酵母菌制作馒头时，酵母菌产生的酒精与食品松软有关 B. 泡菜发酵后期亚硝酸盐含量逐渐下降而排气的间隔也延长 C. 家庭腐乳制作时，必须经过接种才能进行微生物发酵 D. 利用乳酸菌发酵制做酸奶时，应处于无氧环境中进行发酵 【答案】D 【解析】 【分析】乳酸菌无氧呼吸的产物为乳酸；酵母菌无氧呼吸的主要产物是乙醇、二氧化碳；酒精是含碳有机物，可作为微生物的碳源和能源物质；毛霉属于需氧型生物。 【详解】A、制作面包和馒头都用到酵母菌，酵母菌产生的CO2与食品松软有关，A错误； B、制作泡菜的主要菌种为乳酸菌，泡菜制作后期亚硝酸盐含量下降可能是酸性、缺氧等条件抑制了产生亚硝酸盐的微生物的生长，乳酸菌无氧呼吸不产生气体，B错误； C、家庭制作腐乳时，微生物可来自空气中的微生物，C错误； D、酸奶发酵所需的菌种是乳酸菌，是厌氧菌，无氧呼吸可产生乳酸，应处于无氧环境中进行发酵，D正确。 故选D。 11. 某高校学生利用所学的知识调查流经学校的河水中大肠杆菌的状况，测定了该河流水样中的大肠杆菌含量，并进行了大肠杆菌的分离等工作，图1和图2分别是同学甲和乙得到的结果。下列相关叙述错误的是（ ） A. 图1中Ⅲ区是观察细菌菌落形态的最佳区域 B. 整个划线操作的过程都必须在酒精灯火焰旁进行，同学甲所用接种工具总共灼烧灭菌了5次 C. 图1中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多，应从Ⅲ区挑取单菌落 D. 同学乙采用的是稀释涂布平板法，接种时可能涂布不均匀 【答案】B 【解析】 【分析】通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。经数次划线后培养，可以分离得到单菌落。 【详解】A、Ⅲ区是观察细菌菌落形态的最佳区域，A正确； B、整个划线操作的过程都必须在酒精灯火焰旁进行，以防止杂菌污染，图1中一共划线3个区域，每次划线前后都要灼烧接种环，所以一共进行4次灼烧，B错误； C、图中Ⅰ、Ⅱ区均没有出现单菌落，说明细菌数量太多，菌落重叠，而Ⅲ区出现单菌落，所以应该从Ⅲ区挑取单菌落，C正确； D、同学乙采用的是稀释涂布平板法，培养后菌落分布不均匀可能是接种时涂布不均匀造成的，D正确。 故选B。 12. 人们对发酵原理的认识，微生物纯培养技术的建立，一级密闭式发酵罐的成功设计，使得人们能够在严格控制的环境条件下大规模生产发酵产品，发酵工程逐步形成。下列关于发酵工程的理解正确的是（ ） A. 发酵工程具有条件温和、产物多样和污染小的特点 B. 传统发酵技术和发酵工程都是直接利用自然环境中的微生物 C. 在发酵过程中，环境条件的变化会影响微生物的生长、繁殖和代谢物的形成 D. 若发酵工程的产品是微生物细胞本身，可在发酵结束后采用蒸馏、萃取、离子交换等方法将菌体分离 【答案】C 【解析】 【分析】发酵工程，是指采用现代工程技术手段，利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。发酵工程的内容包括菌种的选育、培养基的配制、灭菌、扩大培养和接种、发酵过程和产品的分离提纯等方面。 【详解】A、发酵工程具有条件温和、产物单一和污染小的特点，A错误； B、传统发酵技术一般不需要添加菌种，而是利用自然环境中的微生物，发酵工程则需要在严格灭菌的条件下，接种特定的菌种，B错误； C、发酵过程需要适宜的温度和pH，环境条件的变化会对微生物的生长、繁殖和发酵产品产生一定的影响，C正确； D、若发酵工程的产品是微生物细胞本身，可在发酵结束后采用过滤、沉淀等方法将菌体分离和干燥，若产品是代谢物，可以根据产物的性质采取蒸馏、萃取、离子交换等方法提取、分离和纯化产品，D错误。 故选C。 13. 食品工业是微生物最早开发和应用的领域，一直以来与发酵有关的食品工业的产量和产值都居于发酵工业的首位。下列相关叙述正确的是（ ） A. 在食品工业中用到的酶制剂都是通过发酵工程生产的 B. 筛选出高产谷氨酸的谷氨酸棒状杆菌菌种后可直接接种到发酵罐中进行发酵生产 C. 啤酒发酵的过程中酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代谢物的生成在主发酵阶段完成 D. 食品工业中，用来延长食品保质期的乳酸链球菌素和β-胡萝卜素可通过发酵工程生产 【答案】C 【解析】 【分析】发酵过程一般包括菌种的选育，扩大培养，培养基的配制、灭菌，接种，发酵，产品的分离、提纯等方面。 【详解】A、目前大量生产酶制剂主要是通过微生物发酵工程生产的，并不是所有的酶制剂都是通过发酵工程生产的，A错误； B、筛选出能高产谷氨酸的谷氨酸棒状杆菌菌种后还需要进一步扩大化培养才能接种到发酵罐中进行发酵生产，B错误； C、啤酒发酵的过程分为主发酵和后发酵两个阶段，酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代谢物的生成都在主发酵阶段完成，主发酵结束后在低温、密闭环境下储存一段时间属于后发酵，C正确； D、β-胡萝卜素在食品工业中常用来增加食品的色泽，是着色剂不是防腐剂，D错误。 故选C。 14. 如图是番茄—马铃薯杂种植株的培育过程示意图，其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列叙述正确的是（ ） A. ①表示高渗酶溶液中处理植物细胞获得原生质体 B. e是一团有特定结构、形状和功能的愈伤细胞，全能性最低 C. 可根据质壁分离现象鉴别d细胞的细胞壁是否再生 D. 图示育种技术与植物有性杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍 【答案】C 【解析】 【分析】1、细胞壁无生物学活性，酶解法去掉细胞壁后方可原生质体诱导融合； 2、渗透作用原理是必须具有半透膜和浓度差，植物细胞的原生质层就相当于一层半透膜。 【详解】A、①表示原生质体的制备，用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞，去掉细胞壁后，类似于动物细胞，易吸水涨破，失水皱缩，必须在等渗溶液中获得，A错误； B、e是一团有特定结构、形状和功能的薄壁细胞，它的分化程度最低，全能性最高，B错误； C、杂种细胞的细胞壁如果已经再生，则在一定实验条件下会发生质壁分离，若无细胞壁则没有质壁分离现象发生，C正确； D、植物有性杂交不能克服远缘杂交不亲和的障碍，体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍，D错误。 故选C。 15. 植物细胞工程在农业、医药工业等方面有着广泛的应用，并且取得了显著的社会效益和经济效益。下列关于植物细胞工程应用的叙述，错误的是 A. 脱毒草莓的培育需要使用植物组织培养技术 B. 微型繁殖技术的缺点是无法保持优良品种的遗传特性 C. 将植物花药或花粉进行离体培养可获得单倍体植株 D. 可运用植物组织培养技术培育出抗性新品种 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产。 【详解】A、培育脱毒苗时，一般选取茎尖(或芽尖或根尖)作为外植体，因为植物分生区附近(茎尖)病毒极少，甚至无病毒，再利用植物组织培养技术将外植体培育成幼苗，A正确； B、微型繁殖技术是使用植物组织培养，整个过程细胞进行的是有丝分裂和分化，遗传物质并没有改变，故微型繁殖技术可以保持优良品种的遗传特性，B错误； C、没有受精的生殖细胞直接发育成的个体叫单倍体，植物花药或花粉进行离体培养可获得单倍体植株，C正确； D、可在植物组织培养过程中对愈伤组织进行诱变，获得具有抗性的新品种，D正确。 故选B。 16. 如图表示某学习小组利用正常的小鼠细胞进行动物细胞培养的过程，①~④表示相关过程。下列相关叙述正确的是（ ） A. 过程①可以使用机械法或酶解法改变细胞的通透性 B. 过程②为原代培养，培养细胞1一般会发生接触抑制现象 C. 培养细胞2需要贴附于基质表面生长，直接用离心法进行收集 D. 进行动物细胞培养的过程中，不会发生基因的选择性表达 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。 【详解】A、过程①可以使用机械法或酶解法使细胞分散成单个细胞，A错误； B、过程②为原代培养，原代培养的细胞一般传至10代左右会出现危机，绝大部分细胞会出现生长停滞，即会发生接触抑制现象，B正确； C、培养细胞2时，一般会出现接触抑制和贴壁生长现象，需先用胰蛋白酶等处理，后才能用离心法进行收集，C错误； D、进行细胞培养时会发生基因的选择性表达，D错误。 故选B。 17. 动物细胞融合是使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。下列关于动物细胞融合的叙述，错误的是（ ） A. 单克隆抗体制备的过程中需要进行动物细胞融合 B. 动物细胞融合的原理与植物组织培养的原理不同 C. 同一物种的两个单倍体细胞融合后，形成的细胞中一定含有2个染色体组 D. 若将两种细胞放置于培养基中进行两两细胞融合，共有3种融合类型 【答案】C 【解析】 【分析】细胞融合是指在自发或者诱导条件下，两个或两个以上细胞合并为双核或者多核细胞的过程。目前人们已经发现有很多方法可以诱导细胞融合，包括:病毒诱导融合、化学诱导融和电激诱导融合。利用融合细胞进行科学研究或医药生产。 【详解】A、单克隆抗体制备的过程中需要进行动物细胞融合，A正确； B、动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，植物组织培养的原理是植物体细胞具有全能性，二者原理不同，B正确； C、两个单倍体细胞融合后，形成的细胞中不一定只含有2个染色体组，C错误； D、若将两种细胞放置于培养基中进行细胞融合，共有3种融合类型，D正确。 故选C。 18. 如图表示获得能分泌人生长激素奶牛的克隆过程，下列相关叙述正确的是（ ） A. 细胞A中只含有人生长激素基因 B. 重组细胞的遗传物质与细胞A完全相同 C. 细胞B是卵母细胞，①过程表示去核处理 D. 进行细胞培养时定期更换培养液的目的是防止杂菌污染 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核移植：是一种利用显微操作技术将一种动物的细胞核移入同种或异种动物的去核成熟卵母细胞内的技术。 具体程序是：(1)核供体准备：将胚胎或体细胞制成单个胚胎细胞或单个体细胞。(2)核受体：卵母细胞的去核。(3)核移植：将单个胚细胞或体细胞注入到去核的卵母细胞中。(4)细胞融合：将二者在一定融合条件下 进行融合，而后培养。(5)核移植后卵母细胞的激活：将融合后的胚胎在一定条件下激活并培养。 (6)核移植胚胎培养：核移植胚胎在一定条件下进行培养，使 其发育成早期胚胎，进行移植或冷冻保存。 【详解】A、细胞A中除了含有人生长激素基因外，还含有奶牛自身基因，A错误； B、重组细胞保留了细胞A的核遗传物质和细胞B的细胞质内遗传物质，B错误； C、图中为核移植过程，细胞B是受体细胞，即卵母细胞，需要对卵母细胞进行去核处理，C正确； D、进行细胞培养时定期更换培养液的目的是清除细胞的代谢产物，防止其对自身造成危害，D错误。 故选C。 二、非选择题：本题共4小题，共64分。 19. 白云湖湿地生态系统为响应《湿地公约》第十四届缔约方大会的号召，实施“退耕还湿”生态修复工程。如图为白云湖湿地某水域生态系统修复某时期能量流动的部分图解。回答下列问题： （1）在该生态系统的组成成分中，浮游动物属于___________；若持续性捕食小型鱼虾类，一段时间后对食鱼性鱼类的种群数量影响是___________。 （2）当地将湖泊产出的芦苇压成饼块喂猪或种蘑菇，从能量流动的角度分析这样做的好处是___________。为维持生态平衡，提高该地生态系统的稳定性，可以采取的措施是___________(答一点)。 （3）该生态系统在退耕之前，违规喷施了农药六六六，研究发现，单位体积内小型鱼虾体内六六六积累量小于食鱼性鱼类的积累量，原因是___________。物质循环和能量流动之间的关系是___________。 （4）白云湖湿地生态系统的建立能够有效地蓄洪防旱和调节气候等，这体现了生态系统的___________价值。 【答案】（1） ①. 消费者和分解者 ②. 食鱼性鱼类的食物减少，导致其数量减少 （2） ①. 实现能量的多级利用，提高能量利用率 ②. 控制对生态系统的干扰程度，在不超过生态系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用生态系统；给予相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能协调(合理即可，答一点即可) （3） ①. 六六六在生物体内难以降解，会沿着食物链在生物体内聚集(具有生物富集作用)，营养级越高，富集作用越强 ②. 物质作为能量的载体，使能量沿食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往复(或物质作为能量流动的载体，能量是物质循环的动力) （4）间接 【解析】 【分析】生态系统的能量流动是指能量输入、能量传递、能量散失的过程。（1）能量输入：生态系统中能量流动的起点是生产者（主要是植物）通过光合作用固定的太阳能开始的，生产者固定的太阳能总量是流经生态系统的总能量。能量流动的渠道是食物链和食物网 ；（2）能量传递：生态系统能量流动中，能量以太阳光能→生物体内有机物中的化学能→热能散失的形式变化。能量在食物链的各营养级中以有机物（食物）中化学能的形式流动；（3）能量散失：生态系统能量流动中能量散失的主要途径是通过食物链中各营养级生物本身的细胞呼吸及分解者的细胞呼吸，主要以热量的形式散失。 【小问1详解】 浮游动物既可以植物为食，也可利用有机碎屑，故在该生态系统的组成成分中浮游动物属于消费者和分解者；若大量捕食小型鱼虾类，则一段时间内食鱼性鱼类的食物减少，导致其数量减少。 【小问2详解】 当地将湖泊产出的芦苇压成饼块喂猪或种蘑菇，从能量流动的角度分析这样做的好处是实现能量的多级利用，提高能量利用率；为维持生态平衡，提高该地生态系统的稳定性，可以采取的措施是控制对生态系统的干扰程度，在不超过生态系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用生态系统；给予相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能协调。 【小问3详解】 六六六在生物体内难以降解，会沿着食物链在生物体内聚集（具有生物富集作用），故单位体积内小型鱼虾体内六六六积累量小于食鱼性鱼类的积累量。物质作为能量的载体，使能量沿食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往复。 【小问4详解】 间接使用价值：一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。白云湖湿地生态系统的建立能够有效地蓄洪防旱和调节气候等，这体现了生态系统的间接价值。 20. 野生型菌株X能在基本培养基上生长，亮氨酸缺陷型突变株无法合成亮氨酸，只能在完全培养基上生长。如图是运用影印培养法（一种类似“盖章”的接种方法，使一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落）纯化亮氨酸缺陷型突变株的部分流程图，1一5为菌落。回答下列问题： （1）统计菌落种类和数量时要每隔24h观察统计一次，直到各类菌落数目稳定，鉴定菌落种类的重要依据是____。从图中可以看出，培养基B中缺少了3、5两个菌落，说明培养基B中缺乏了____，导致3和5两菌落微生物无法生长，因此培养基B____（填“属于”或“不属于”）完全培养基。 （2）培养基灭菌常用的方法是____，可从培养基A中挑取菌落3、5在试管中制成菌液进行纯化培养，试管中的菌液进行充分振荡的目的是____。 （3）人工处理或自然突变往往会使菌种成为营养缺陷型菌株，现欲设计实验证明野生型大肠杆菌经紫外线照射后，可获得亮氨酸缺陷型突变菌株，请简单描述实验思路并预期实验结果： 实验思路：____； 预期实验结果：____。 【答案】（1） ①. 菌落的大小、形状、颜色和表面情况等 ②. 亮氨酸 ③. 不属于 （2） ①. 高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌） ②. 提高溶解氧，同时使菌体分散和营养物质均匀分布，让菌体与营养物质充分接触 （3） ①. 将紫外线照射后的大肠杆菌接种于不含亮氨酸的培养基上，标记为甲组；将等量的野生型大肠杆菌接种于不含亮氨酸的培养基上，标记为乙组；将未接种的不含亮氨酸的培养基标记为丙组；将甲、乙丙组培养基放于相同且适宜的环境中培养，一段时间后观察并统计培养基上的菌落数 ②. 乙组培养基出现较多菌落；甲组培养基没有出现菌落或出现菌落，但菌落数少于乙组；丙组培养基无菌落 【解析】 【分析】题图分析：由图可知，经培养基A能长出5个菌落，经培养基B的培养平板表面留下1号、2号、4号三个菌落。由此可推出培养基A是完全培养基，培养基B是基本培养基。其中3号、5号是亮氨酸缺陷型突变株繁殖而来的菌落。 【小问1详解】 菌落的特征包括菌落的大小、形状、颜色和表面情况等；由题干可知，亮氨酸缺陷型突变株无法合成亮氨酸，无法在基本培养基上生长，只能在完全培养基上生长，与A相比，B中缺少了3、5两个菌落，说明3、5菌落即是亮氨酸缺陷型突变株繁殖而来的，A为完全培养基，B为缺乏亮氨酸的培养基。 【小问2详解】 培养基常用的灭菌的方法是湿热灭菌；纯化培养时，试管中的菌液进行充分振荡的目的使菌种均匀分布于培养液中，同时可以增加培养液中的溶氧量，又有利于菌种和营养物质更充分接触。 【小问3详解】 本实验为了证明野生型大肠杆菌经紫外线照射后，可获得亮氨酸缺陷型突变菌株，可将野生型大肠杆菌经紫外线照射后接种于不含亮氨酸的完全培养基上，适宜条件下培养一段时间后观察大肠杆菌是否生长， 如果在培养基上无大肠杆菌生长，说明野生型大肠杆菌经紫外线照射后，获得了亮氨酸缺陷型突变菌株。具体实验思路及结果如下：实验思路：使用稀释涂布平板法将紫外线照射后的大肠杆菌接种于不含亮氨酸的培养基上,标记为甲组；使用稀释涂布平板法将等量的野生型大肠杆菌接种于不含亮氨酸的完全培养基上,标记为乙组；将未接种的不含亮氨酸的完全培养基标记为丙组；将甲、乙、丙组培养基放于相同且适宜的环境中培养，一段时间后观察并统计培养基上的菌落数。 实验结果:乙组培养基出现较多菌落；甲组培养基没有出现菌落或出现菌落，但菌落数少于乙组;丙组培养基无菌落。 21. 清水紫花苜蓿适应性强、产草量高、营养丰富，但作为饲料易造成家畜臌胀病，而里奥百脉根因富含缩合单宁，能防止家畜臌胀病的发生。为获得抗臌胀病的新型苜蓿品种，科研人员进行了如下研究。请回答下列问题： （1）剪取清水紫花苜蓿、里奥百脉根无菌苗的下胚轴及子叶作为外植体，接种到培养基中，形成愈伤组织的过程需要添加___________进行调节。将两种材料的愈伤组织用___________酶处理，获得原生质体。 （2）为了提高原生质体的产量，保证实验的成功率，还需考虑酶液的渗透压、酶解时间等因素。分别检测上述两个因素对原生质体产量的影响，结果如图。 甘露醇能维持稳定的渗透压，由图1可知，酶解时宜选用的甘露醇浓度为___________。 由图2可知，最适宜的酶解时间为___________。 （3）为了方便在荧光倒置显微镜下观察是否发生了异源原生质体的融合，可将获得的原生质体___________标记，然后用化学试剂___________诱导融合。 【答案】（1） ①. 植物激素(生长素、细胞分裂素) ②. 纤维素酶和果胶 （2） ①. 0.55mol·L-1 ②. 清水紫花苜蓿酶解10h，里奥百脉根酶解12h （3） ①. 分别用两种不同的荧光 ②. PEG(聚乙二醇) 【解析】 【分析】1、分析题图1可知：随着甘露醇浓度的升高，清水紫花苜蓿、里奥百脉根原生质体产量越高，在甘露醇浓度为0.55mol/L，清水紫花苜蓿和里奥百脉根原生质体产量最高，甘露醇浓度超过0.55mol/L，清水紫花苜蓿、里奥百脉根原生质体产量不再升高。 2、分析图2可知，酶解时间为10h时，清水紫花苜蓿原生质体产量最高，低于或高于10h，产量都降低；酶解时间为12h，里奥百脉根原生质体产量最高，低于或高于12h，产量都降低。 【小问1详解】 由植物组织培养技术过程可知，外植体接种到培养基中，经脱分化过程形成愈伤组织，该过程需要添加植物激素（生长素、细胞分裂素）进行调节。由植物体细胞杂交技术过程可知，将两种材料的愈伤组织用纤维素酶和果胶酶处理去掉细胞壁，获得原生质体。 【小问2详解】 分析图1可知，酶解时宜选用的甘露醇浓度为0.55mol/L时两种原生质体的产量均最高。分析图2可知，最适宜的酶解时间为酶解时间为10h时，清水紫花苜蓿原生质体产量最高；酶解时间为12h，里奥百脉根原生质体产量最高。 【小问3详解】 为了方便在荧光倒置显微镜下观察是否发生异源原生质体的融合，可将获得的原生质体分别用不同的荧光标记，然后用化学试剂聚乙二醇诱导融合。 22. 新冠病毒表面刺突蛋白上的受体结合结构域（RBD）能够与人细胞表面受体ACE2结合，介导病毒入侵宿主细胞。科研团队以RBD为靶位点，开发抗新冠病毒的单抗药物，获得了206种抗RBD单克隆抗体。回答下列问题： （1）为获得抗RBD单克隆抗体，科研人员将从新冠患者血液内提取到的RBD片段多次注射到小鼠体内，其目的是__________，然后与___________细胞进行融合，该细胞的特点是__________。 （2）为获得杂交瘤细胞，需要将融合后的细胞放置在___________（填“鉴别培养基”或“选择培养基”）上培养。将杂交瘤细胞进行体外培养时，通常需要加入血清，其作用是___________。 （3）科研人员用SPR（如图1）检测分子间的结合能力，以检测单克隆抗体的中和作用（中和作用指抗体与病毒结合，并阻止病毒吸附、感染细胞的效应）。实验过程如下： 对照组：将纯化的新冠病毒RBD固定于传感器芯片，在缓冲液中加入纯化的ACE2，流过传感器，通过接收器检测ACE2与RBD的相对结合量； 实验组：将纯化的新冠病毒RBD固定于传感器芯片，在缓冲液中加入待测的__________，待结合稳定后在缓冲液中加入纯化的ACE2，流过传感器，通过接收器检测ACE2与RBD的相对结合量。 实验结果如图2所示： ①实验组中应加入待测_________，分析图2可知__________的作用效果最佳。 ②最终科研人员选用了中和作用最强的单抗，并与另一种单抗进行了联合使用，为确保联合使用发挥更强的效果，两种单抗识别RBD的具体位点应__________（填“相同”或“不同”）。 【答案】（1） ①. 获得能够产生抗RBD抗体的B淋巴细胞 ②. 骨髓瘤 ③. 能够无限增殖 （2） ①. 选择培养基 ②. 补充未知成分，利于细胞生长 （3） ①. 单克隆抗体 ②. 抗体 ③. 2 ④. 不同 【解析】 【分析】单克隆抗体制备过程：用特定的抗原免疫，从小鼠的脾中得到能产生特定抗体的B淋巴细胞→诱导与培养好的骨髓瘤细胞融合→用特定的选择培养基进行筛选：在该培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂交瘤细胞才能生长→对选择培养的杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞→将抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞在体外大规模培养或者注射小鼠腹腔中增殖→从细胞培养液或小鼠腹水中获取大量的单克隆抗体。 【小问1详解】 单克隆抗体的核心是获得能无限增殖的分泌特定抗体的杂交瘤细胞，单克隆抗体的制备过程中的第一步就是获取已免疫的B淋巴细胞，所以将从新冠患者血液内提取到的RBD片段多次注射到小鼠体内，其目的是 获得能够产生抗RBD抗体的B淋巴细胞，一段时间后与能够无限增殖的骨髓瘤细胞进行诱导融合。 【小问2详解】 为获得杂交瘤细胞，需要将融合后的细胞放置在选择培养基上培养，未融合的细胞、融合后具有相同核的细胞均会死亡，只有融合的杂交瘤细胞才能生长。将杂交瘤细胞进行体外培养时，通常需要加入血清，其作用是补充未知成分，利于细胞生长。 小问3详解】 实验组：将纯化的新冠病毒RBD固定于传感器芯片，在缓冲液中加入待测的单克隆抗体，待结合稳定后在缓冲液中加入纯化的ACE2，流过传感器，通过接收器检测ACE2与RBD的相对结合量。 ①由题意可知，实验组中应加入待测的抗体，图2中的相对结合量是指ACE2与RBD的相对结合量，相对结合含量越小，意味着单克隆抗体的作用效果越好，因此单抗2的作用效果最佳。 ②为确保联合使用发挥更强的效果，两种单抗识别RBD的具体位点应不同，否则会造成两种单抗竞争同一个RBD结合位点，影响效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二生物学试卷 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修2第3章～第4章十选择性必修3第1章～第2章第2节。 一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 如图表示某地区部分食物网。下列相关叙述正确的是（ ） A. 该食物网中草属于生产者，所有动物都只占据一个营养级 B. 在生态系统的组成成分中，图中缺少的是非生物的物质和能量 C. 若该地区麻雀的数量减少，则短时间内蝗虫数量会增多，鹰的数量会减少 D. 狐狸与鹰之间只存在竞争关系，狐狸与田鼠之间只有捕食关系 2. 如图是赛达伯格湖的能量流动图解［单位：kJ/（m2·a）］。据图分析，下列相关叙述正确的是（ ） A. 图中12．5kJ/（m2·a）的能量仅包括了生产者的枯枝败叶 B. 植食性动物呼吸量与其同化量比值高于肉食性动物 C. 流经该生态系统的总能量是各个营养级同化量之和 D. 第二营养级到第三营养级的能量传递效率为20% 3. 2022年11月发布的《泉州市减污降碳协同增效实施方案》中提出，要强化秸秆综合利用和禁烧管控，落实秸秆还田离田支持政策，到2025年，全市秸秆综合利用率达到95%以上。下列相关叙述错误的是（ ） A. 大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落 B. 碳元素在生产者与分解者之间以含碳有机物形式双向传递 C. 大量焚烧秸秆会产生大量的CO₂，从而打破碳循环的平衡 D. 碳中和的结果是实现CO₂的排放速率和吸收速率达到平衡 4. 生态金字塔可以表示生态系统各营养级之间的某种数量关系。下列相关叙述错误的是（ ） A. 分解者不可能出现在生态金字塔中 B. 数量金字塔呈倒置现象可能与生物体型有关 C. 所有生态系统的植物总干重量都大于植食性动物总干重量 D. 在生态金字塔中，塔基越宽，该生态系统稳定性越高 5. 北宋词人贺铸在《乌江广圣寺虚乐亭》中写到“有时白鹭窥鱼下，竟日青蛙伴我吟。”描绘了一幅自然美丽之景。下列相关叙述错误的是（ ） A. 白鹭飞下来窥探水里有没有鱼的目的是要捕食水下的鱼 B. “竟日青蛙伴我吟”中体现了生物间的信息传递有物理信息 C. 在水稻田中养殖青蛙以防止害虫对水稻的危害，属于生物防治 D. 上述诗句中只体现出了信息传递的作用是能够调节种间关系 6. 火烧常被认为是草原生态系统维持稳定性与生态健康的重要干扰因子，并日益受到重视，是与草原同生同灭的环境要素。草地的不同利用管理方式中，以火烧的影响最为显著。下列相关叙述错误的是（ ） A. 火烧可以通过改变土壤养分状况和土壤温度来直接或间接地影响碳素循环 B. 火烧会使土壤表面碳化增加，加速火烧迹地的干燥，有利于阳性植物的生长 C. 火烧会使草原生态系统的物质和能量在生物群落和非生物环境之间反复利用 D. 火烧后的草原生态系统能够在短时间内恢复原有状态，体现了生态系统的恢复力稳定性 7. 2023年1月30日联合国《生物多样性公约》官网最新发布的通知：纪念通过《生物安全议定书》保护生物多样性的国际条约20周年。下列关于生物多样性的叙述，错误的是（ ） A. 生物多样性的间接价值明显小于其直接价值 B. 就地保护是保护生物多样性最有效的措施 C. 人类活动是生物多样性丧失的主要原因 D. 生物多样性的形成是漫长的协同进化的结果 8. 桑基鱼塘是我国珠三角地区为充分利用土地而创造的一种挖深鱼塘，垫高基田，塘基植桑，塘内养鱼的高效人工生态系统。下列关于桑基鱼塘所应用的生态工程的基本原理的叙述，正确的是（ ） A. 池塘养鱼要考虑不同鱼种的关系和鱼的数量，主要遵循循环原理 B. 蚕粪、桑叶进入鱼塘，经分解者作用后被植物利用，主要遵循整体原理 C. 桑基鱼塘在设计时要考虑栽种作物与养殖动物的比例，主要遵循协调原理 D. 桑基鱼塘建设中利用种群的互利共存关系，构建复杂群落，体现了自生原理 9. 酥梨醋富含果胶、维生素以及多种刊矿物质等营养成分，具有开胃护肝、排毒养颜、减肥除脂等多种功效，是近年来的流行饮品。下列相关叙述错误的是（　　） A. 当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸 B. 当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇转化为乙醛，再将乙醛转化为醋酸 C. 在酥梨醋发酵液中，液面处醋酸菌密度低于瓶底处的密度 D. 随发酵时间的延长，发酵液中pH先降低，后维持稳定 10. 传统发酵技术是指人们在日常生活中，利用微生物将原料转化为人类所需要的产物的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A. 利用酵母菌制作馒头时，酵母菌产生的酒精与食品松软有关 B. 泡菜发酵后期亚硝酸盐含量逐渐下降而排气的间隔也延长 C. 家庭腐乳制作时，必须经过接种才能进行微生物发酵 D. 利用乳酸菌发酵制做酸奶时，应处于无氧环境中进行发酵 11. 某高校学生利用所学的知识调查流经学校的河水中大肠杆菌的状况，测定了该河流水样中的大肠杆菌含量，并进行了大肠杆菌的分离等工作，图1和图2分别是同学甲和乙得到的结果。下列相关叙述错误的是（ ） A. 图1中Ⅲ区是观察细菌菌落形态的最佳区域 B. 整个划线操作的过程都必须在酒精灯火焰旁进行，同学甲所用接种工具总共灼烧灭菌了5次 C. 图1中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多，应从Ⅲ区挑取单菌落 D. 同学乙采用的是稀释涂布平板法，接种时可能涂布不均匀 12. 人们对发酵原理的认识，微生物纯培养技术的建立，一级密闭式发酵罐的成功设计，使得人们能够在严格控制的环境条件下大规模生产发酵产品，发酵工程逐步形成。下列关于发酵工程的理解正确的是（ ） A. 发酵工程具有条件温和、产物多样和污染小的特点 B. 传统发酵技术和发酵工程都是直接利用自然环境中的微生物 C. 在发酵过程中，环境条件的变化会影响微生物的生长、繁殖和代谢物的形成 D. 若发酵工程产品是微生物细胞本身，可在发酵结束后采用蒸馏、萃取、离子交换等方法将菌体分离 13. 食品工业是微生物最早开发和应用的领域，一直以来与发酵有关的食品工业的产量和产值都居于发酵工业的首位。下列相关叙述正确的是（ ） A. 在食品工业中用到的酶制剂都是通过发酵工程生产的 B. 筛选出高产谷氨酸的谷氨酸棒状杆菌菌种后可直接接种到发酵罐中进行发酵生产 C. 啤酒发酵的过程中酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代谢物的生成在主发酵阶段完成 D. 食品工业中，用来延长食品保质期的乳酸链球菌素和β-胡萝卜素可通过发酵工程生产 14. 如图是番茄—马铃薯杂种植株培育过程示意图，其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列叙述正确的是（ ） A. ①表示高渗酶溶液中处理植物细胞获得原生质体 B. e是一团有特定结构、形状和功能的愈伤细胞，全能性最低 C. 可根据质壁分离现象鉴别d细胞的细胞壁是否再生 D. 图示育种技术与植物有性杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍 15. 植物细胞工程在农业、医药工业等方面有着广泛的应用，并且取得了显著的社会效益和经济效益。下列关于植物细胞工程应用的叙述，错误的是 A. 脱毒草莓的培育需要使用植物组织培养技术 B. 微型繁殖技术的缺点是无法保持优良品种的遗传特性 C. 将植物花药或花粉进行离体培养可获得单倍体植株 D. 可运用植物组织培养技术培育出抗性新品种 16. 如图表示某学习小组利用正常的小鼠细胞进行动物细胞培养的过程，①~④表示相关过程。下列相关叙述正确的是（ ） A. 过程①可以使用机械法或酶解法改变细胞的通透性 B. 过程②为原代培养，培养细胞1一般会发生接触抑制现象 C. 培养细胞2需要贴附于基质表面生长，直接用离心法进行收集 D. 进行动物细胞培养的过程中，不会发生基因的选择性表达 17. 动物细胞融合是使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。下列关于动物细胞融合的叙述，错误的是（ ） A. 单克隆抗体制备的过程中需要进行动物细胞融合 B. 动物细胞融合的原理与植物组织培养的原理不同 C. 同一物种的两个单倍体细胞融合后，形成的细胞中一定含有2个染色体组 D. 若将两种细胞放置于培养基中进行两两细胞融合，共有3种融合类型 18. 如图表示获得能分泌人生长激素奶牛的克隆过程，下列相关叙述正确的是（ ） A. 细胞A中只含有人生长激素基因 B. 重组细胞的遗传物质与细胞A完全相同 C. 细胞B是卵母细胞，①过程表示去核处理 D. 进行细胞培养时定期更换培养液的目的是防止杂菌污染 二、非选择题：本题共4小题，共64分。 19. 白云湖湿地生态系统为响应《湿地公约》第十四届缔约方大会的号召，实施“退耕还湿”生态修复工程。如图为白云湖湿地某水域生态系统修复某时期能量流动的部分图解。回答下列问题： （1）在该生态系统的组成成分中，浮游动物属于___________；若持续性捕食小型鱼虾类，一段时间后对食鱼性鱼类的种群数量影响是___________。 （2）当地将湖泊产出的芦苇压成饼块喂猪或种蘑菇，从能量流动的角度分析这样做的好处是___________。为维持生态平衡，提高该地生态系统的稳定性，可以采取的措施是___________(答一点)。 （3）该生态系统在退耕之前，违规喷施了农药六六六，研究发现，单位体积内小型鱼虾体内六六六积累量小于食鱼性鱼类的积累量，原因是___________。物质循环和能量流动之间的关系是___________。 （4）白云湖湿地生态系统的建立能够有效地蓄洪防旱和调节气候等，这体现了生态系统的___________价值。 20. 野生型菌株X能在基本培养基上生长，亮氨酸缺陷型突变株无法合成亮氨酸，只能在完全培养基上生长。如图是运用影印培养法（一种类似“盖章”的接种方法，使一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落）纯化亮氨酸缺陷型突变株的部分流程图，1一5为菌落。回答下列问题： （1）统计菌落种类和数量时要每隔24h观察统计一次，直到各类菌落数目稳定，鉴定菌落种类的重要依据是____。从图中可以看出，培养基B中缺少了3、5两个菌落，说明培养基B中缺乏了____，导致3和5两菌落微生物无法生长，因此培养基B____（填“属于”或“不属于”）完全培养基。 （2）培养基灭菌常用的方法是____，可从培养基A中挑取菌落3、5在试管中制成菌液进行纯化培养，试管中的菌液进行充分振荡的目的是____。 （3）人工处理或自然突变往往会使菌种成为营养缺陷型菌株，现欲设计实验证明野生型大肠杆菌经紫外线照射后，可获得亮氨酸缺陷型突变菌株，请简单描述实验思路并预期实验结果： 实验思路：____； 预期实验结果：____。 21. 清水紫花苜蓿适应性强、产草量高、营养丰富，但作为饲料易造成家畜臌胀病，而里奥百脉根因富含缩合单宁，能防止家畜臌胀病发生。为获得抗臌胀病的新型苜蓿品种，科研人员进行了如下研究。请回答下列问题： （1）剪取清水紫花苜蓿、里奥百脉根无菌苗的下胚轴及子叶作为外植体，接种到培养基中，形成愈伤组织的过程需要添加___________进行调节。将两种材料的愈伤组织用___________酶处理，获得原生质体。 （2）为了提高原生质体的产量，保证实验的成功率，还需考虑酶液的渗透压、酶解时间等因素。分别检测上述两个因素对原生质体产量的影响，结果如图。 甘露醇能维持稳定的渗透压，由图1可知，酶解时宜选用的甘露醇浓度为___________。 由图2可知，最适宜的酶解时间为___________。 （3）为了方便在荧光倒置显微镜下观察是否发生了异源原生质体的融合，可将获得的原生质体___________标记，然后用化学试剂___________诱导融合。 22. 新冠病毒表面刺突蛋白上的受体结合结构域（RBD）能够与人细胞表面受体ACE2结合，介导病毒入侵宿主细胞。科研团队以RBD为靶位点，开发抗新冠病毒的单抗药物，获得了206种抗RBD单克隆抗体。回答下列问题： （1）为获得抗RBD单克隆抗体，科研人员将从新冠患者血液内提取到的RBD片段多次注射到小鼠体内，其目的是__________，然后与___________细胞进行融合，该细胞的特点是__________。 （2）为获得杂交瘤细胞，需要将融合后的细胞放置在___________（填“鉴别培养基”或“选择培养基”）上培养。将杂交瘤细胞进行体外培养时，通常需要加入血清，其作用是___________。 （3）科研人员用SPR（如图1）检测分子间的结合能力，以检测单克隆抗体的中和作用（中和作用指抗体与病毒结合，并阻止病毒吸附、感染细胞的效应）。实验过程如下： 对照组：将纯化的新冠病毒RBD固定于传感器芯片，在缓冲液中加入纯化的ACE2，流过传感器，通过接收器检测ACE2与RBD的相对结合量； 实验组：将纯化的新冠病毒RBD固定于传感器芯片，在缓冲液中加入待测的__________，待结合稳定后在缓冲液中加入纯化的ACE2，流过传感器，通过接收器检测ACE2与RBD的相对结合量。 实验结果如图2所示： ①实验组中应加入待测的_________，分析图2可知__________的作用效果最佳。 ②最终科研人员选用了中和作用最强的单抗，并与另一种单抗进行了联合使用，为确保联合使用发挥更强的效果，两种单抗识别RBD的具体位点应__________（填“相同”或“不同”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$