第8单元-【黄冈随堂练】2025-2026学年六年级上册语文同步分层练（统编版）

第八单元 25 少年闰土 (对应教材第114~117页】 本节 1.会写“郑、拜”等12个生字。重点 目标 2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 一、[新趋势·语段综合]阅读语段，完成下面的练习。 春节时，我和爸爸一起回老家①ib。在那里，我见到了一个与我弟弟仿佛模样的 小男孩，他戴着一顶小②zhan mao,见到陌生人非常③hai xitū。我常常见到他偷偷撒下 秕谷给小麻雀们提供食物，他还会偷偷地把邻居④f位着的小⑤ciwi解绑。他真是一个 ⑥ingi可爱的小男孩。 1.根据语境，看拼音写字词。 ①(）②()③() ④()⑤()⑥() 2语段中加点字“撒”的读音应该是 3.下列句子中的“仿佛”与语段中“仿佛”意思相同的一项是() A家乡的水真绿啊，仿佛那是一块翡翠。 B.幽蓝天空中的小星星一眨一眨的，仿佛要邀请人们到广阔的太空去遨游。 C.因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。 D.漫步在瓦尔登湖畔犹如漫步天边，温软的风迎面而来，仿佛母亲温柔的抚摸。 二、[语文要素]按要求完成句子练习。 1.“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一便是现在也没有知道一只是无端的 觉得状如小狗而很凶猛。”句子中破折号的作用是( ）。 A注释内容 B.补充说明 C.总结上文D.话题的转换 2.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 “他们”是 “院子里高墙上的四角的天空”指 “只”表达了“我” 培优作业 8分钟培优提升。 三、阅读课内选文，完成练习。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 78 小贴士：阴阳五行学说是中国古代人民创造的朴素的辩证唯物主义思想。 第八单元 “我们沙地里，潮(ch0c6o)汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙 似(si shi)的两个脚…” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，间土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1.给选文中的加点字选择正确的读音，画“√”。 2.请用一个成语概括画“”句子的意思。 3.“西瓜有这样危险的经历”是指（）。 ①西瓜被偷瓜人偷走吃掉 ②西瓜长在海边被海水淹没 ③西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃 4.[语文要素]结合选文来看，闰土告诉了“我”哪些新鲜事？以小标题形式简要地写下来。 四、阅读课外短文，完成练习。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上) 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪， 是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露 出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多， 也有白频的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 1.文中“ ”一词写出了百草园的荒凉。 2捕鸟的最佳时机是 3用“”画出文中详细描写捕鸟的语句，说一说作者是如何把捕鸟的过程写得生动具体的。 4.[语文要素]从这篇短文中你体会到了什么？ (Q)创新作业 5分钟创新思维。 五、小练笔。 打开相册，选择你最喜欢的一张照片，仿照课文的第1自然段把照片上的瞬间描写出来。 小贴士：鲁远(1881一1936)，原名周樟寿，字豫山。中国现代文学家、思想家。 79 ⊙黄冈随堂练语文6年级上册 26 好的故事 (对应教材第118~120页) 本节 1.会写“搁、综”等11个生字。重点 目标 2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。能抓 住关健词句，体会梦境的美好。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 一、下列加点字的读音全部正确的一项是()。 A.澄(chéng)碧 膝髁(guǒ) 乌柏(jiù) B.伽（jia)蓝 蓑(suo)笠 胭(yan)脂 C.泼刺(1) 骤(zhou)然 皱蹙(cd) D.虹霓(ni)色 投掷(zhi) 参(can)差 二、看拼音，写词语。 ge zhi shun jian zong he ( ( shou xue fu ping dǒurdn ( ) 三、按要求完成句子练习。 1.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。（缩句） 2.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。（改为因果关系句） 3.在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌和欢快的舞蹈。（修改病句） 培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内选文，完成练习。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树， 茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，…都倒 影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡 漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。 边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 80 小贴士：《初学记》是中国唐代宫廷教材。便于初学作文而故名。 第八单元 1.文中的省略号省略了什么？ 2.[语文要素]根据选文内容判断对错。（对的画“V”,错的画“X”) (1)这段话中描写了作者梦中回忆经过山阴道时看到的景色。 (2)这段话描写的画面表现出作者对美好生活的向往。 ( 五、阅读课外短文，完成练习。 鲁迅与萧红 一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活里，她立即引 起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿。她，就是萧红。 一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海，原来一颗对未来充满憧憬 的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产 生了，心里的冰块开始融化了。 在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧 红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有 些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。 鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她， 爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生子）也不愿意离开这位年轻的、 梳着两条小辩子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，和他们亲密得宛如一家人。 萧红，正是由于鲁迅先生的帮助，闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如潮朝 霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。 萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠， 这位老人正是伟大的鲁迅。 1联系上下文理解下面句子的意思，并完成练习。 然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。 “心里的冰块”指 ；“冰块开始融化了”是因为 2.[新趋势·开放探究]对于鲁迅先生，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心 目中的鲁迅先生是一个什么样的人呢？ Q)创新作业 5分钟创新思维。 六、小练笔。 有人提议将中小学课本中鲁迅先生的作品全都删除，因为鲁迅先生的文章比较难懂，不太 好读。对此提议，你有何看法？ 小贴士：梦是睡眠时局部大脑皮质还没有完全停止活动而引起的脑中的表象活动。 81 ⊙黄冈随堂练语文6年级上册 我的伯父鲁迅先生 (对应教材第121~124页) 本节 1.能用较快的速度默读课文。重点 目标 2.能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。能借助课文及相关资料，感受 鲁迅的人物形象。难点 基础作业 3分钟巩固基础。 按要求完成句子练习。 1.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句) 2.我承认这是一本优秀的小说。（改为双重否定句） 二、课文内容回顾。 课文叙述了关于伯父的六件事，我能用小标题的形式写出来： ,说明伯父是一个 的人。 培优作业 5分钟培优提升。 三、阅读课外短文，完成练习。 鲁迅先生的病，刚好了一点，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的大红的上衣， 很宽的袖子。 我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。” 过了一会又接着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的， 红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；这两种颜色放在一起很浑浊 你没看到外国人在街上走的吗？绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿 一件红裙子而后穿一件白上衣的” 1.鲁迅服饰美学观的核心思想是强调()。 A.物美价廉 B.美观大方 C.颜色鲜艳 D.和谐协调 2.[语文要素]文中所写的鲁迅是一个什么样的形象？这与我们通常了解的作为“民族魂” 的鲁迅是否背离？请简述理由。 四、[新趋势·开放探究]请你写一句挽词，表达对鲁迅先生的敬意。 82 小贴士：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。一鲁迅 第八单元 28 有的人一纪念鲁迅有感 (对应教材第125、126页】 本节 1.能有感情地朗读诗歌。重点 目标 2.能借助本单元的课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。难点 ○基础作业 4分钟巩固基础。 一、下列选项中，朗读节奏及修辞手法标记全都正确的一项是（) A.有的/人/活着，他/已经/死了；有的/人死了，他/还活着。（对偶） B.有的/人活着，他/已经/死了：有的人死/了，他还/活着。（排比） C.有的人/活着，他/已经死了：有的人/死了，他/还活着。（对比） 二、[名校真题]阅读课文，回答问题。 1.《有的人》是诗人 为纪念鲁迅先生逝世 周年写的一首诗。 2.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这节诗说的是()。 A.两种人的不同活法 B.两种人生的不同价值 C.人总逃脱不了死亡的结局 D.人的活与死是对立的统一体 3.“情愿作野草，等着地下的火烧”表现了什么样的精神？ 培优作业 4分钟培优提升。 三、阅读课外古诗，完成练习。 纪念鲁迅八十寿辰（其一） 博大胆识铁石坚，刀光剑影任翔旋。 龙华喋血不眠夜，犹制小诗赋管弦。 1.“ ”一词形象地表现了鲁迅的见识深远，英勇无畏。“ ”三个字 称赞了鲁迅的斗争勇气和斗争艺术。 2.这首诗以20世纪30年代文化战线上“围剿”和反“围剿”斗争场景为背景，反衬出鲁 迅先生 的意志和 的气概。 四、[新趋势·传统文化]有一次，寿镜吾先生出了上联“独角兽”，让同学们对下联。 周樟寿（即鲁迅）的下联最恰当，先生连连叫好。周樟寿的下联是()。 A.百足虫 B.猪八戒 C.九头鸟 D.比目鱼 小贴士：减克家(1905一2004)，中国现代诗人。代表作有《烙印》《泥土的歌》等。 83 ⊙黄冈随堂练语文6年级上册 习作 有你，真好 (对应教材第127页) 审题目 明确本次习作的任务。 1.审清内容：“有你，真好”中的“你”可以是（ )。(多选)》 A.家人 B.同学 C.医生 D.交警 E.小偷 2.审清重点：“好”字内涵丰富，可以理解为描写对象()。（多选） A.对自己产生了积极影响B.为集体作出了贡献 C.创造了或温暖或美好的境界 选材料下列材料中，哪些可以作为这篇习作的备选内容？打“√”。 1.警察叔叔送迷路的我回家。()2.老师帮我树立信心。(） 3.妈妈在雨天背着我上医院。（)4.好朋友帮我欺负我不喜欢的人。()】 列提纲结合给出的思路，列出自己的习作提纲。 思路一：表现“你”的一种优秀品质，可 我的习作中，“你”是 以通过一个或多个事例来体现。 开头： 思路二：表现“你”的多种优秀品质，通 主体： 过多个事例有详有略地体现。 结尾： 试身手阅读习作片段，完成练习。 1.写作时需要通过印象深刻的场景来展现他/她对你的关爱、体贴、帮助、鼓励、影响等。 请比较下面两段话，完成练习。 A.那次野炊时，我不小心被火烧伤了，是你替我消肿、包扎，我很感动。有你，真好刊 B.记得那是一次野炊活动，同学们都很兴奋，准备了很多好吃的。到了目的地后，大家 开始生火，谁知我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消肿、包扎。 处理完伤口后，你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我：“不要哭了，看你哭得像一 只小花猫。”说完，你便哈哈大笑起来。我故作生气地说：“不理你了！”你见状， 便拿着毛巾到小河边，洗干净后拿回来让我擦脸。握着毛巾，一股暖流涌上我的心头。 有你，真好！ 我认为段更好，我能仿照这段写一写老师对我的鼓励： 2.抒发情感时，如果能将所写对象的“好”加以提炼总结，让读者明白情感产生的原因， 文章将更能打动人。请仿照例句，抒发你对写作对象的情感。 例：你是那样耐心地引导我，安慰我，鼓励我！我的成长离不开你，你一直是我学习的榜样。 你用细水长流的爱，教会了我很多事，也教会了我做人。爸爸，成长的路上，有你，真好」 84 小贴士：写人时可以通过事件来展规人物的个性，从而更好地融入自己的情感。 第八单元 语文园地 (对应教材第128、129页) 一、交流平台。 一个好的题目不仅能吸引读者的眼球，而且能对文章主题起到画龙点睛的作用。在本 册教材中，我认为《 》这个题目好，因为 ；我还喜欢《 》 这个题目，因为 二、词句段运用。 1.下列各项以文章主要人物作题目的一项是(）。 A.少年闰土青山不老竹节人 B.草船借箭草虫的村落冰项链 C.军神我的伯父鲁迅先生狼牙山五壮士 D.只有一个地球月光曲伯牙鼓琴 2.把下面的短语补充完整。 和蔼可亲的 的心灵 三、看到下面三个短语，你想到了什么？选择其中一个短语，把你想到的用一段话写下来。 刚劲有力的字体 刚劲有力的舞姿 刚劲有力的臂膀 四、判断正误，正确的画“√”，错误的画“X”。 1.柳公权是宋代著名的书法家。 ( 2.柳公权的隶书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 ( 3.《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作之一。 ( ) 4.人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 () 五、把下列鲁迅的名言补充完整。 1.无情未必真豪杰， 2. 走的人多了，也便成了路。 3.惟有民魂是值得宝贵的， 4.我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人， 有 的人…这就是中国的脊梁。 小贴士：“楷书四大家”分别是政阳询、颜真卿、柳公权和起孟颊。 85 第八单元 考点梳理 语文要素：借助相关资料，理解课文主要内容。借助相关资料，如文 章的写作背景、作者生平等，可以加深对内容、主旨的理解。如《好的故 事》，联系当时的社会背景，有助于我们理解“好的故事”的象征意义。 考点一易错音 现了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊 撒(s)种毡(zhan)帽 投掷(zh) 及对他的怀念之情」 2.《好的故事》是一首散文诗。作者记叙了 束缚() 瞬(shdn)间 荡漾(yang) 在一个昏沉的夜，自己梦见的一个美丽、 幽雅、有趣的故事。全文以景写情，情景 考点二 多音字 交融，表达了作者对美好生活的向往。 sǒ撒种 ue剥削 3.《我的伯父鲁迅先生》一文通过周晔回 忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印 月 象的几件事，表明鲁迅先生是一个爱憎 sa撒气 xiao削铅笔 分明，为自己想得少、为别人想得多的 人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念 考点三 词语盘点 热爱与敬仰之情。 家景郑重供品 祭器 讲究盼望 4.《有的人—纪念鲁迅有感》一诗通过两 厨房毡帽 项圈 刺猬伶俐经历 种“有的人”的对比，批判了那些“骑在 潮汛预告 昏沉错综澄碧 荡漾 人民头上”作威作福的统治者和压迫者， 解散退缩瘦削 浮动瞬间凝视 歌颂了以鲁迅先生为代表的一群人为人 骤然凌乱陡然 一望无际 民无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅 先生学习，做真正有价值的人。 考点四句子赏析 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 考点六园地知识 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧 1.给文章拟题的方法。 绿的西瓜。 ①以人物命题：②以事件命题：③以事 运用环境描写，勾勒出一幅色彩丰富、 物命题；④运用对比等手法命题。 空间广阔的月夜美景图，为闰土的出场 2.由词语展开想象写一段话。 渲染了静谧、美好的氛围。 3.日积月累。 2.两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗， 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(《答 丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和 客诮》) 村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠， 其实地上本没有路，走的人多了，也便 天，云，竹，…都倒影在澄碧的小河中， 成了路。(《故乡》) 惟有民魂是值得宝贵的，椎有他发扬起 随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光， 来，中国才有真进步。(《学界的三魂》) 并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有 名词连排，语句简洁，画面感强。省略 拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍 号表示对列举的省略。 身求法的人…这就是中国的脊梁。(《中 国人失掉自信力了吗》)》 考点五课文回顾 1.《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻 考点七写作 画了一个机智勇敢、活泼可爱、聪明能干、 选择一个人，表达自己对这个人的情感；通 见多识广的农村少年—闰土的形象，表 过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。 86 第八单元 单元练习（八） 一、[新趋势·语段综合]阅读语段，完成下面的练习。 一个周末的傍晚，我们一家人来到琵琶湾公园游玩。湖水①chéngchè，微波②ddng ydng。湖中的③fu ping泛着一种特别的光，着(zhu6zhdo)实让人喜爱。天空中的晚霞 像燃烧着的火焰，倒(dǎodào)映在湖面上，瞬间把湖面也点燃了。那些小鱼仿佛害怕似 的，④zhou ran间都跑得 (形容消失得干千净净)了。我⑤ning shi着这平静 的湖面，心想：那些小鱼都去找它们的妈妈了吧？ 1.用“√”选出正确的读音，并根据语境，按顺序看拼音写词语。 ①( ）②( )③( )④( )⑤( 2.根据括号里的释义，在横线上填写恰当的四字词语。 3.下列词语中，与“瞬间”意思不相近的一项是()。 A.刹那 B.霎时 C.永远 D.眨眼间 二、把下面的词语补充完整并按要求完成练习。 一()无() ()()吞枣 ()()大悟 饱经（)（) 接()不() 张()李() 1.形容非常辽阔的词语是 这个词语的近义词是 2.听完他的讲解，刚才还是一头雾水的我现在 (选词填空) 三、按要求完成句子练习。 1.根据本单元的内容，把下面的句子补充完整。 我敬仰鲁迅，因为鲁迅的骨头是硬的，他没有丝毫的奴颜媚骨；我敬仰鲁迅，因 为 ；我敬仰鲁迅，因为 0 2.[新趋势·传统文化]请你选择恰当的词语，把下面这副悼念鲁迅的挽联补充完整。 风波故乡呐喊祝福 上联：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 3.下列句子中没有语病的一项是() A.通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。 B.能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。 C.街道希望通过多种渠道，大力开展法治教育，防止青少年不违法犯法。 D.中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞剧《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。 四、判断正误，正确的画“√”，错误的画“X”。 1.《少年闰土》中的闰土是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。 2.《好的故事》是鲁迅为纪念臧克家而作的一首诗。 ( 小贴士：挽联是哀坪死者的对联。 87⑨黄冈随堂练 语文●6年级上册 二、莱茵盲琴键 陶醉 三、C 四、1.如果设有这一“舔”，那饭碗也就完 全不必拿上舞台 2.示例：夕阳西下时，大地上的一切都 好像涂上了一层橘红色的染料 五、1.×2.× 【解析】本题考查学生对课文内容以及 文学文化常识的理解能力。1.“说明《月 光曲》的来历是有确切依据的”错误， 根据句中关键词“传说”可知，《月光曲》 的来历并没有切实可靠的依据，只是传 说。第1题错误。2.“柳宗元”错误，书 法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿 和柳公权。第2题错误。 六、1.这是一幅很奇怪的画，画面上看不到 山岗、树林、河流和人物。只有一团团 黄黄绿绿的色彩 【解析】本题考查提取信息的能力。完 成本题要在整体阅读文章的基础上，抓 住关键段落进行提取。本文的第2自然 段对画的内容进行了具体描写，画出来 即可。 2.D 【解析】本题考查对文章内容的概括。 完成本题首先要明确文体：其次要确定 总结主要内容的方法：再次对短文的主 要内容进行总体把握：最后对照选项进 行判断。本文属于记叙文，因此可以按 照起因、经过、结果的顺序进行总结。 A选项中事件的结果不明确：B选项中没 有事件的起因：C选项的经过不正确。 卢华自始至终都没有对这幅画进行猜测， 而是说“看不懂”；D选项的起因、经过、 结果明确，而且符合短文内容。 3.B 【解析】本题考查对文章的理解。完成 本题要在把握短文整体内容的基础上， 认真阅读关键情节。短文的关键情节是 第47自然段对卢华和吕林品画的描写， 卢华的实事求是与吕林的张扬以及对西 洋画的盲目崇拜形成了鲜明的对比，突 出了学艺术要实事求是的态度。故选B。 4.卢华有才华却不张扬，做事实事求是 文章的第5自然段交代了卢华是颇有 成就的美院学生，体现了他有才华： 第5和第7自然段写卢华两次说自己 看不懂，体现了他的实事求是 【解析】本题考查评价人物的能力。完 成本题要在充分阅读短文的基础上，抓 住与被评价人物相关的段落，进而抓住 关键语句进行体会。 七、略 第八单元 25少年闰土 1.①祭拜②毡帽③害羞①缚 ⑤刺猬6伶俐2.sǎ3.C 【解析】本题考查语段综合。作答时， 除要掌握的易错字音和字形外，对语段 中出现的多音字，要结合语境具体分析 其含义，再根据含义填写恰当的读音： 完成第3小题时，首先应明确语段中的“仿 佛”意思是近似、相像，并不是作为比 喻修辞的常见词出现的，A、B、D三项 中的“仿佛”都含有比喻义，故选C。 1.B2.“我”往常的朋友“我”和 往常的朋友生活的非常狭窄的一方天 地对自己所处环境的不满和对淳朴乡 村生活的向往 【解析】本题考查破折号的作用和对句 子的理解。作答时，要紧密结合句子的 含意来完成题目，第1小题中两个破折 号前后的句意是连贯的，而“便是现在 也没有知道”是在对破折号之前的内容 进行补充说明，故选B:第2小题重在 考查对句子的分析，作答时应联系课文 内容。 三、l.chao v/shiV 2.弧陋寡闻 3.3 【解析】本题考查对课文的理解。根据 课文内容可以知道“西瓜有这样危险的 经历”指的是西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。 4.①海边拾贝②看管西瓜③看跳鱼儿 【解析】本题考查提取信息和拟标题的 能力。结合全文，用小标题概括闰土告 诉“我”的新鲜事即可。 四、1.人迹罕至 【解析】本题考查对词语的理解。阅读 短文，了解文章的大致内容后，找出匹 配的词语即可。 2.积雪盖了地面一两天 【解析】本题考查提取信息的能力，联 系上下文即可找出答案。 3.扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。示例：作 者用了一系列表示动作的词语写出了 捕鸟的过程，给人留下深刻的印象 【解析】本题考查提取信息和描写方法。 阅读短文，从中找出详细描写捕鸟的语 句即可，并试着从描写方法的角度进行 分析。 4.示例：我体会到冬日雪后作者捕鸟的乐 趣，感受到了作者对百草园生活的喜爱 【解析】本题考查语言表达能力。深入 感知了解文章，然后再体会其深刻的含 意，写出即可。（答案不唯一） 五、略 【解析】选择一张自己最喜欢的照片， 对照片中的人物或景象进行详细描写， 参考答案及详解 注意需按照一定的顺序进行描写，描写 人物时，要刻画出人物的神情或动作。 26好的故事 搁置瞬间综合瘦削浮萍陡然 三、1.我捏住《初学记 2.因为我真爱这一篇好的故事，所以， 趁碎影还在，我要追回他，完成他， 留下他。 3.在毕业晚会上，同学们唱起了动听的 歌，跳起了欢快的舞蹈 四、1.省略了作者梦中回忆经过山阴道看到 的其他景物。 【解析】本题考查省略号的作用。先找 到文中省略号所在的位置，再联系前面 的内容，可知这里的省略号省略了作者 梦中回忆经过山阴道看到的其他景物。 2.(1)V(2)V 【解析】本题考查对选文的理解。这段话 描写了作者在梦中回忆山阴道的景色，表 现出作者对美好生活的向往。(1)(2)都对。 五、1.萧红的内心对未来没有了热情和憧 憬鲁迅先生一家给了这个东北姑娘关 怀，照顾和同情，使她对生活有了信心 【解析】本题考查对句子的理解。结合 上下文，从“一个陌生的东北姑娘，从 遥远的关外来到举日无亲的上海，原来 一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流 浪生活打击得已经冰冷了”这句话中可 知，萧红心里的冰块是指对未来没有了 热情和憧憬。之后因为鲁迅先生一家的 关怀和照顾，使得萧红心里的冰块开始 融化了。 2.示例：鲁迅先生是一个关心、爱护年 轻人，为别人想得多，为自已想得少， 爱憎分明的人 【解析】本题考查创意表达。通过日常 积累和感知上下文写出鲁迅先生的品质 9黄冈随堂练语文6年级上册 和特点即可。 六、略 27)我的伯父鲁迅先生 一、1.这么冷的天，那个拉车的不能光着脚 拉着车在路上跑。 2.我不得不承认这是一木优秀的小说 二受人爱藏谈《水浒传》笑谈“碰壁”放 花筒救助车夫关心女佣 爱憎分明关心他人 三、1.D 【解析】本题考查对短文内容的理解。 可根据原文“你的裙子配的颜色不对， 并不是红上衣不好看，各种颜色都是好 看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑 裙子，咖啡色的就不行了：这两种颜色 放在一起很浑浊”来解析。 2.示例：短文塑造了鲁迅生活化的、 有生活情趣的形象。这与我们通常了 解的作为“民族魂”的鲁迅不背离， 反而使得鲁迅的形象有血有肉，更加 立体 【解析】本题考查人物形象分析。这篇 短文主要写了鲁迅先生谈论衣服的搭配 问题。结合鲁迅先生丰满的形象来解析。 四、示例：把生命献给中国，让世界为之景仰 (或矮矮的身躯，创造出崇高的事业： 瘦削的肩膀，承载着千年的使命！) 【解析】本题考查语言表达能力。挽词 是指哀悼死者的辞章语句。鲁迅原名周 树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、 民主战士，新文化运动的重要参与者， 中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价： “鲁迅的方向，就是中华民族新文化的 方向。”为表达敬意，可以赞扬其对文 坛和中国社会的影响。 28有的人—纪念鲁迅有感 、C 【解析】本题考查句子的朗读节奏和修 辞手法。朗读节奏可以根据词语搭配或 句子的意思来划分。如“有的人”“已 经死了”“还活着”意思相连，不能断开。 由诗句的意思可知是将一种人和另一种 人进行对比，所以修辞手法是“对比”。 二、L.减克家十三 【解析】本题考查对课文背景的掌握。 《有的人》是诗人臧克家为了纪念鲁迅 先生逝世十三周年写的。 2.B 【解析】本题考查对诗歌的理解。这节 诗的意思是有的人死了，但是他的精神、 品质等会永远流传下去；有的人活着， 但是他的道德败坏，跟死了一样没有价 值。体现了两种不同的人生价值。B选项 合适。 3.愿意把一切贡献给革命事业的精神 【解析】本题考查对句子的理解。草是 微不足道的，但是它顽强，坚劲。火烧 是一种暗喻，指革命，表达了愿意把一 切贡献给革命事业的精神。 三、1.刀光创影任翔旋 2.示例：坚定不移英勇无畏 四、D 习作有你，真好 审题目：1.ABCD2.ABC 选材料：1.√2.√3. 列提纲：示例：老师 开头：你总会给我指引方向，指出我的错误 指导我正确的方法。有你，真好 主体：老师细致地解答问题（详写老师 曾照顾生病的我（略写） 结尾：您让我感受到教师的伟大，我也想成 为像您这样的人 试身手：1B示例：那天，一向成绩优异的 我发挥失常，考出的分数十分不理想 正当我满心自责，为自己的成绩感到泪 丧时，老师走到了我身边，先是细致地 分析了我这次失利的原因，并建议我好 好地整理一下本次考试的错题，从错题 中学习方法。之后，老师也没有责怪我， 而是鼓励我勇于面对。终于，我走出了 这次失利的阴影。我想说，老师，有您 真好。2示例：我们的友情虽不像“桃 花潭水深千尺，不及汪伦送我情”那样 轰轰烈烈，也不像“才始送春归，又送 君归去”那样缠缠绵绵，但却如阳光般 温暖着我的心房，让我不再孤弧独。朋友， 有你，真好！ 语文园地 一、示例：宇宙生命之谜 这个题目直接点 明了文章的主要内容 桥桥是贯穿全 文的重要事物 二、1.C 2.示例：老人 老师 母亲美好 纯洁幼小 三、略 四、1.×2.×3./4.V 五、1.怜子如何不丈夫 2.其实地上本没有路 3.惟有他发扬起来中国才有真进步 4.埋头苦干拼命硬干为民请命 舍身求法 【解析】题1出自鲁迅的《答客诮》；题 2出自鲁迅的《故乡》：题3出自鲁迅的《学 界的三魂》；题4出自鲁迅的《中国人失 掉自信力了吗》。 单元练习（八） 一、1.zhuo v dao v ①澄澈②荡漾 ③浮萍④骤然 ⑤凝视 2.无影无瑞 3.C 参考答案及详解 【解析】本题考查语段综合。作答时， 除要注意易错字、易错音外，还要对四 字词语有一定的积累，从而可根据词义 写出对应的词语。第3小题考查词义辨 析，“瞬间”表示很短的时间，“永远” 与其相对，故结合题干应选C。 望际囫囵恍然风霜连断 冠戴 1.一望无际无边无际 2.恍然大悟 三、1.示例：鲁迅的爱是广博的，他为自己 想得少，为别人想得多鲁迅的心是 热的，他为人民鞠躬尽瘁，死而后已 2.呐喊 【解析】本题考查对联知识的运用。下 联中的“彷徨”不仅指鲁迅的作品集《彷 徨》，更指鲁迅逝世后，中国文坛少了 旗帜性的人物，人们因迷失了前进的方 向而感到“彷徨”。因此在上联中，也 应填入富有深刻含义的鲁迅作品集名称 《呐喊》是鲁迅先生的作品集之一，从 词义来看，“呐喊”还可以指鲁迅先生 以自己的呐喊鼓舞当时思想进步的青年。 因此选“呐喊”，与“彷徨”构成对仗。 3.D 【解析】本题考查病句。A.病句，无主语. 应删去“使”：B.病句，语义混乱，应 删去“能否”；C病句，否定词运用混乱， 应删去“不”：D项无语病。 四、1./2.×3.V4.× 五、L.总分 2.C 3.鲁迅先生是一个风趣、善良、平易近人 体谅、同情普通劳动者的人 【解析】本题考查概括人物形象。解答时， 我们先看文章的每一部分都写了鲁迅先 生的什么事，从这些事中我们感悟到了 鲁迅先生的什么品质，然后综合起来 回答。 ⑨黄冈随堂练 语文6年级上册 六、略 期末复习 字词过关 一、绿毯 玻璃伏案猜测 橡皮轰鸣 瀑布 逗引设想 讲究 目的地跌 跌撞撞暴露无遗 二，示例：揭开俊俏 生涯曝光篮子 力竭剥削悬崖风暴滥用 三、1.D2.D3.B4.D5.C 四、1.①2.④3.② 五、歌舞妙肖如生 云水夺 工笔花龙蛇钉铁高 下 热血山海汹涌 1.23④61112 2.③示例：津津有味娓娓动听 六、1.拍摄神秘瞬间别出心裁昼夜 奋战2.C3.A4.C 【解析】本题考查语段综合。作答时， 除要注意易错字外，还要对四字词语有 一定的积累。第2小题考查词语辨析， 通过阅读语段可以发现，语段整体讲述 了我国航天的发展与取得的成就，“中 国航天永远在路上”离不开众多科学家 的无私奉献，故选C。第3小题考查词语 理解，题干中的“红”与A选项“满堂红” 中的“红”都含有成功，发展好的意思； B选项中的“红”指红利C选项中的“红” 指颜色：D选项中的“红”是革命精神 的象征。故选A。第4小题考查修辞手 法的作用。从语段中看，加点字对应的 几个分句用了排比的修辞手法。这样叙 述，既丰富了内容，又增强了表达效果。 积累过关 一、1，(1)引上绝路顶峰歼敌崇敬和赞美 (2)无比自豪、激动 (3)语言比喻拟人 (4)苏轼唐画家斗牛图不能 盲目迷信权威，要尊重客观事实 (5)水天相接微波粼靴一缕一缕 雪亮的浪花月光曲音乐深 深的敬仰、爱戴之情 (6)海边拾贝 看瓜刺猹 见识丰富、 聪明能干 2.(1)野旷天低树 (2)黑云翻墨未遮山 (3)南朝四百八十寺 (4)等闲识得东风面 清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片 (5)捐躯赴国难五岭透迤腾细浪 民魂是值得宝贵的中国才有真 进步 (6)一水护田将绿绕 二、1.B2.D3.C4.C 5.(1)B(2)C 【解析】本题考查文化常识。第(1)小题， 我国秦代“书同文”中的“文”即小篆， 故选B;第(2)小题中，A、B、D三个 选项所给的作品都是颜真卿的楷书作品， C项是行书作品，全名为《祭侄赠赞善大 夫季明文》，被誉为“天下行书第二”， “第一”和“第三”分别为东晋王羲之《兰 亭集序》和北宋苏轼《寒食帖》，故选C。