第5章 第3讲 海水的运动 海洋与人类 海—气相互作用（课件PPT）-【优化指导】2026年高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（湘教版）

高考总复习 地理 第五章　地球上的水 第三讲　海水的运动　海洋与人类　海—气相互作用 课程标准 素养目标 1.运用图表等资料，说明海水的运动对人类活动的影响。 2.运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 1.区域认知：通过区域图，认识洋流的分布规律，认识海洋资源的类型及用途。 2.综合思维：从自然环境要素相互联系的角度分析波浪、潮汐、洋流对地理环境的影响，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。 课程标准 素养目标 3.运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 3.人地协调观：能够从人地相互作用的角度，理解海水运动、厄尔尼诺现象和拉尼娜现象对人类生产、生活的影响。 4.地理实践力：通过实验、调查，认识海水的运动形式对人类生产生活的影响。 波浪和潮汐 风力 1．波浪 (1)常见的波浪是由____作用产生的。 ①风浪：风吹拂海面，引起海水的波动，形成风浪。 ②涌浪：风浪离开源地向远处继续传播的海浪，或风浪区域内的风已平息而继续存在的海浪。 必备知识 自主落实 风暴侵袭 海岸地貌 海洋能 (2)波浪对地理环境和人类活动的影响 ①涌浪成为________的先兆。 ②波浪是塑造________的主要动力，也是一种重要的______资源。 ③波浪对海上____、________、渔业作业等都有影响。 ④巨大波浪对______、____、码头等水工建筑物会造成严重破坏。 2．潮汐 (1)含义：海水在____和太阳引力作用下发生的__________现象。 (2)潮汐现象与人类活动：海港工程、________、军事活动、____________与污染治理等，都与潮汐现象密切相关。 航行 海洋工程 防波堤 港口 月球 周期性涨落 航运交通 近海环境研究 必备知识 自主落实 洋流 1．洋流的概念：是指海洋中具有相对稳定的____和流向的大规模海水运动。 2．主要动力：大气运动和近地面____。 3．分类 (1)按性质(水温状况)分 流速 风带 暖流 从水温__的海区流向水温__的海区 寒流 从水温__的海区流向水温__的海区 高 低 低 高 必备知识 自主落实 (2)按成因分 风海流 ______吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流 密度流 由于各个海区的水温、____不同，导致海水____分布不均，引起海水的流动 补偿流 由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区的海水____，而由相邻海区的海水来____，形成的洋流 盛行风 盐度 密度 减少 补充 必备知识 自主落实 4.世界洋流分布 (1)在热带和副热带海区，形成了以______为中心的大洋环流。在北半球做______方向流动，在南半球做______方向流动。 (2)在北半球中高纬度海区，形成了呈______方向流动的______环流。 (3)北印度洋海区，形成季风漂流。冬季呈______方向流动；夏季呈______方向流动。 副热带 顺时针 逆时针 逆时针 副极地 逆时针 顺时针 必备知识 自主落实 5．洋流对地理环境和人类活动的影响 (1)对气候的影响：暖流________，寒流________。 (2)对渔场分布的影响 ①寒暖流交汇：______渔场、北海渔场、纽芬兰渔场等。 ②上升流：____渔场。 增温增湿 降温减湿 北海道 秘鲁 必备知识 自主落实 (3)对航海的影响 ①为航海提供辅助____。 ②寒暖流相遇，容易形成____，影响海上航行。 ③北极地区洋流挟带冰山威胁海上航运。 (4)对海洋污染的影响：洋流可加快____速度，但也______污染范围。 动力 海雾 净化 扩大了 必备知识 自主落实 海洋与人类 水产 经济动物 (一)海洋为人类提供丰富的资源 1．海洋生物资源 (1)含义：又称海洋____资源，是指海洋中蕴藏的________和植物群体，是有生命、能________和不断再生的海洋资源。 (2)用途 ①为人类提供丰富多样的____、生活用品和工业____。 ②以其为原料(或提取有效成分)生产化学药品、保健品和基因工程____等。 自行增殖 食品 原料 药物 必备知识 自主落实 大陆架 深海 2．海洋矿产资源 (1)海洋油气资源：储量丰富，主要分布在______。 (2)可燃冰 ①分布：____沉积物(或陆域永久冻土)中。 ②形成：天然气与水在________条件下形成的类冰状的结晶物质。 高压低温 必备知识 自主落实 港口 工厂 3．海洋空间资源 (1)运输空间：传统的交通运输和____建设，现代化的跨海大桥、海底隧道、海上机场等。 (2)海上生产生活空间：海上____和人工岛、海上博览会等。 (3)其他：海底____、海底仓储、海洋军事基地、近海利用等。 通信 必备知识 自主落实 污染 海岸带 (二)人类活动对海洋的影响 1．影响因子：捕捞、养殖、生物栖息地改造、工农业和人类生活的____。 2．突出影响地带：______。 3．海洋环境问题 (1)主要表现 ①________使海洋生物急剧减少。 ②海洋污染破坏海洋____。 (2)对人类的影响：____人类发展。 过度捕捞 生态 困扰 必备知识 自主落实 蒸发 海—气相互作用 1．海—气相互作用与水热交换 (1)海洋与大气间的水分交换 ①交换过程：海水____时会把大量水汽输送给大气，大气中的水汽在适当条件下____，并以____的形式返回海洋。 ②海洋对大气水分的影响：海洋的__状况和____情况，直接制约着大气水汽的含量与____。 凝结 降水 热 蒸发 分布 必备知识 自主落实 潜热 太阳辐射能 (2)海洋与大气间的热量交换 ①海洋对大气的热量输送：海洋通过____、长波辐射等方式将储存的__________输送给大气。 ②大气对海洋的热量输送：大气通过__作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋，并使海洋热状况产生再分配，改变海洋对大气的____作用。 风 加热 必备知识 自主落实 高低纬度 海陆间 2．海—气相互作用与水热平衡 (1)大气环流的产生：不同纬度海区对大气加热的差异，会产生________间的大气环流；______对大气加热的差异，则形成季风环流。 (2)大洋环流的产生：________和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。 大气运动 必备知识 自主落实 不同地区 大洋 (3)大气环流与大洋环流的作用：驱使着水分和热量在________的传输，从而维持着全球的水热平衡。 ①低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由____环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。 ②在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由____环流将热量向更高纬度输送。 大气 必备知识 自主落实 秘鲁寒流 暖 3．厄尔尼诺现象 (1)含义：在________流经海岸附近，圣诞节前后有时海水明显变__，同时突降大雨，当地海鸟结队迁徙。 (2)影响 ①东太平洋：__________死亡、鸟类死亡或迁徙；中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨，甚至引起________。 ②西太平洋：降水____，造成印度尼西亚、澳大利亚严重____。 ③可以减少________释放、延缓________。 冷水性鱼类 洪涝灾害 减少 干旱 二氧化碳 全球变暖 必备知识 自主落实 下降 反厄尔尼诺现象 4．拉尼娜现象 (1)含义：指赤道太平洋东部和中部海域水温异常____的现象。 (2)影响：拉尼娜现象与厄尔尼诺现象相反，故有“______________”之称，但它对气候的影响程度及威力比厄尔尼诺要__。 小 必备知识 自主落实 旁栏边角·做一做 1．阅读教材选择性必修1P97图4­14 世界表层洋流的分布(北半球冬季)，完成以下问题。 (1)北太平洋和北大西洋的洋流分布有什么规律？ 提示：北太平洋和北大西洋形成两个大洋环流圈，以副热带海域为中心的大洋环流圈呈顺时针方向流动；以副极地海区为中心的大洋环流圈呈逆时针方向流动。 (2)南太平洋、南大西洋和南印度洋的洋流分布有什么规律？ 提示：南太平洋、南大西洋和南印度洋只有一个大洋环流圈，呈逆时针方向流动。 必备知识 自主落实 必备知识 自主落实 (3)在北印度洋冬、夏季节的洋流方向有什么变化？为什么？ 提示：冬季受东北季风和海陆轮廓的影响，洋流呈逆时针方向流动；夏季受西南季风和海陆轮廓的影响，洋流呈顺时针方向流动。 (4)在中高纬度海区和中低纬度海区，大陆东西两岸洋流性质有何差异？ 提示：中高纬度海区大陆东岸是寒流，西岸是暖流；中低纬度海区大陆东岸是暖流，西岸是寒流。 必备知识 自主落实 2．阅读教材选择性必修1P104全球水量收支和P105图4­21北半球海洋热量收支随纬度的变化，完成以下问题。 (1)海洋和大气之间如何实现水分和热量的交换？ 提示：水分交换形式：海洋通过蒸发作用向大气提供水汽，大气中的水汽在适当的条件下凝结，以降水的形式返回海洋，从而实现与海洋的水分交换。 热量交换形式：海洋吸收了到达海面太阳辐射的大部分，储存在海洋表层，海洋再通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射输送给大气。大气通过风作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋。 必备知识 自主落实 (2)分析海水温度对海洋和大气之间水热交换有什么影响？ 提示：水温高，蒸发量大，空气湿度大，降水丰富，水分交换活跃；水温高，向大气输送的热量也较多。 必备知识 自主落实 必备知识 自主落实 (3)地球上高低纬度间的热量输送主要是通过什么方式来实现的？ 提示：地球上高低纬度间的热量输送主要是通过大气环流和大洋环流共同实现的。 必备知识 自主落实 易混易错·辨一辨 1．由低纬度流向高纬度的洋流不一定是暖流，由高纬度流向低纬度的洋流不一定是寒流。 提示：由水温高的海区流向水温低的海区的洋流为暖流；由水温低的海区流向水温高的海区的洋流为寒流。大部分的暖流由低纬度流向高纬度，寒流由高纬度流向低纬度，但是索马里暖流由高纬度流向低纬度，索马里寒流由低纬度流向高纬度。 必备知识 自主落实 2．寒流影响的沿海地区，不一定会形成荒漠。 提示：寒流对沿岸地区具有降温减湿的作用，有寒流流经的沿岸地区，降水量较少。是否会形成荒漠带，主要取决于降水量与蒸发量的关系。在低纬度有寒流流经的沿岸地区，由于降水量少，蒸发旺盛，易形成荒漠。如副热带的大陆西岸，由于受副热带高气压带、离岸风以及寒流的影响，形成荒漠。但在中高纬度地区，虽然降水量少，但因纬度高，气温低，蒸发量弱，没有形成荒漠带。如亚欧大陆中高纬度的东岸地区，同样受寒流的影响，其陆地景观是森林、苔原，而不是荒漠。 必备知识 自主落实 必备知识 自主落实 考点一　海水的运动 角度一　波浪和潮汐 (2024·安徽卷)潮差是指潮水的一次涨落过程中最高水位与最低水位之差。下图为2024年4月上海堡镇、苏州浒浦、南通天生港三地的月平均潮差。据此完成(1)～(2)题。 关键能力 考点探究 (1)该月，堡镇月平均潮差明显大于天生港，主要原因是(　　) A．天生港处河道较窄，涌浪堆积较高 B．堡镇受副热带高压控制，风力较弱 C．堡镇与天生港所受日月引潮力差异大 D．堡镇至天生港段潮水沿江上溯过程中能量消耗较大 D 关键能力 考点探究 (2) 天生港4月11日(农历三月初三)潮差为该月最大。该日的日、地、月三者相对位置关系可示意为(　　) C 关键能力 考点探究 [考题点睛] 情境 长江口区域的潮差 考向 影响潮差的因素 误区 潮汐是指海水在天体(尤其是月球和太阳)的引潮力作用下产生的周期性运动。这种运动包括海面垂直方向的涨落和海水在水平方向的流动 切记 日、月、地在同一条线上时，出现大潮；日、月、地呈90°时，出现小潮 关键能力 考点探究 解析：第(1)题，根据题干可知，潮差是指潮水的一次涨落过程中最高水位与最低水位之差，天生港河道较窄，涌浪堆积较高，潮差应该较大，而本题较小，A错误；该月为4月，两地均不受副高控制，受副高影响较小，B错误；两地距离较近，受引潮力影响相差不大，C错误；堡镇位于长江口，天生港位于长江口内部，该段潮水沿江上溯过程中能量消耗较大，使得天生港最高水位与最低水位高差并不显著，D正确。故选D。第(2)题，根据所学知识可知，近日点位于1月初，而本题时间为4月11日(农历三月初三)，故应在顺地球公转的近日点之后， A、B位于近日点之 关键能力 考点探究 前，排除A、B；农历三月初三属于新月之后，月球绕地方向与地球公转方向相同，C图中为新月之后，符合题意，D图中为新月之前，不符合题意，即C正确，D错误。故选C。 关键能力 考点探究 知能整合 1．波浪、潮汐运动特点及对人类活动的影响 海水运动 运动特点 对人类活动的影响 波浪 最常见的波浪是由风力作用产生的 ①冲浪运动需要较高的浪高来增加挑战性，而捕捞、勘探、航行等海上活动则应避开大的波浪；②海啸和风暴潮给沿岸地区带来灾难性后果；③波浪塑造海岸地貌，人们通过工程和生物措施来减缓波浪对海岸的侵蚀 关键能力 考点探究 潮汐 海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐，合称潮汐 人们在海边的许多活动，如潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、近海环境研究与污染治理和潮汐发电等都需要充分认识并利用潮汐规律 续表 关键能力 考点探究 2.潮汐规律及原因 周期 规律 成因 一天 两次潮涨潮落 在地球上，当某地处于正对或背对月球时，此处的海水被月球引潮力“拉”起来，周围的海水也向此处聚集，形成涨潮。地球自转使得大部分海域海水一天出现两次涨落 关键能力 考点探究 周期 规律 成因 一月 两次大潮 注：当月球处于甲、乙位置时，出现大潮 当朔、望日(农历初一、十五)前后时，日、月、地三者大致在同一直线上，日、月引潮力叠加，形成大潮 关键能力 考点探究 周期 规律 成因 一月 两次小潮 注：当月球处于丙、丁位置时，出现小潮 当月相处于上弦、下弦(农历初八、二十三前后)时，日地连线与月地连线呈直角，引潮力分散，形成小潮 关键能力 考点探究 3.潮汐现象的影响和应用 (1)准确掌握海水潮汐规律对渔业生产有很大帮助。 ①大潮流水急，鱼群容易分散推向外海，或栖居于中上层。 ②小潮流水缓慢，鱼群易集中推向内海，并下沉海底，利于捕捞。 (2)涨潮时，外海高盐度的海水被推向岸边，是提取海水晒盐的好机会。 (3)海上航运事业和潮汐关系更加密切，潮流影响着航行的方向和速度。 关键能力 考点探究 (4)掌握潮汐规律，能使港口增加大船的通过能力；充分利用潮间带发展水产养殖业。 (5)潮汐蕴藏着巨大的能量，可以利用其发电，为人类提供清洁能源。 关键能力 考点探究 对点检测 (2023·北京东城区一模)潮差是高潮位与低潮位之间的高度差。潮汐发电是利用潮差推动水轮机进行发电。下图是英国周边海域潮差分布图。读图，完成1～2题。 关键能力 考点探究 1．英国潮汐发电站主要分布在(　　) A．北部沿海地区 B．西部沿海地区 C．东部沿海地区 D．南部沿海地区 2．影响各地潮差差异的主要因素是(　　) A．海水密度 B．海水盐度 C．海水温度 D．海湾形状 B D 关键能力 考点探究 解析：第1题，从图中可以看出，英国西部沿海地区的潮差较大，有利于潮汐发电，因此英国的潮汐电站主要分布在西部沿海，B正确。第2题，结合所学知识可知，海水的密度、盐度和温度与潮差无关，从图中可以看出，英国不同的海岸形状与当地的潮差有一定的关系，引起各地潮差差异，因此D正确。 关键能力 考点探究 角度二　世界海洋表层洋流的分布 (经典真题浙江卷)下图为世界部分区域洋流分布示意图，图中虚线代表洋流。据此完成(1)～(2)题。 关键能力 考点探究 (1)图中甲洋流(　　) A．位于副极地环流圈 B．呈逆时针方向流动 C．受极地东风影响大 D．在性质上属于寒流 D 关键能力 考点探究 (2)关于图中洋流的影响，叙述正确的是(　　) A．①处夏季时温和多雨 B．②处分布着峡湾地貌 C．③处行船时流急浪高 D．④处有世界著名渔场 C 关键能力 考点探究 [考题点睛] 情境 世界部分区域洋流分布示意图 考向 洋流的分布规律及洋流对地理环境的影响 误区 不能根据海陆轮廓判断洋流的分布、性质及洋流对地理环境的影响 切记 西风漂流属于寒流，峡湾地貌是冰川侵蚀作用形成的，著名渔场一般分布于上升流海区或者寒暖流交汇处 关键能力 考点探究 解析：第(1)题，甲为南半球的西风漂流，因受海陆分布的影响，南半球没有副极地环流圈，A错误；图示范围内，甲洋流呈顺时针方向流动，B错误；西风漂流受西风带影响大，C错误；南半球的西风漂流受南极大陆和浮冰影响，水温低，属于寒流，D正确。第(2)题，①处位于西风带背风坡，全年降水少，属于温带大陆性气候，A错误；②处有峡湾，但峡湾是冰川作用的结果，并非洋流影响，B错误；③位于西风带，风力强劲，且海洋贯通东西，没有陆地阻挡，因此流急浪高，C正确；④处纬度高，海水封冻期长，渔业资源并不丰富，无世界著名渔场，D错误。 关键能力 考点探究 知能整合 1．洋流的分布规律 名称 分布 组成 特点 以副热带为中心的大洋环流 热带、副热带海区(南北纬5°～45°) 北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动；东侧寒流，西侧暖流 关键能力 考点探究 名称 分布 组成 特点 北半球副极地环流 北半球中高纬度海区(北纬45°～70°) 呈逆时针方向流动的环流；东侧为暖流，西侧为寒流 南极外围洋流 南纬40°以南 西风漂流和南极环流 关键能力 考点探究 名称 分布 组成 特点 北印度洋 季风洋流 北印度洋 随季节改变流向，夏季呈顺时针方向，冬季呈逆时针方向 关键能力 考点探究 2.北印度洋的季风洋流 项目 冬季 夏季 图示 盛行风 东北季风 西南季风 季风洋流流向 向西流 向东流 关键能力 考点探究 项目 冬季 夏季 洋流系统组成 由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动 索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流。整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动 关键能力 考点探究 3.洋流判断中的应用技巧 应用技巧 应用突破 依据中低纬度海区洋流的环流方向确定南北半球 呈顺时针方向流动的大洋环流位于北半球，呈逆时针方向流动的大洋环流位于南半球 依据西风漂流的性质确定南北半球 北半球的西风漂流为暖流，南半球的西风漂流为寒流 依据北印度洋海区的洋流流向确定季节 洋流呈顺时针流向时为北半球夏季，洋流呈逆时针流向时为北半球冬季 关键能力 考点探究 洋流与等温线疏密 洋流交汇处等温线密集；洋流背向流动处等温线稀疏 洋流与渔场 渔场可能位于寒暖流交汇处，也可能位于上升补偿流附近 续表 关键能力 考点探究 对点检测 2020年2月，20多名荷兰中学生到加勒比海地区参加帆船训练。受突发情况影响，当地港口逐渐封锁，他们只好终止训练计划乘飞机回国，却因航班停飞无法回国，考虑到他们用来训练的帆船排水量300多吨，且配有约460马力的发动机，船上还有10多名远洋经验丰富的船员及1名医生，所以乘坐这艘帆船回国成为最佳选择。他们3月18日从圣西亚岛(14°N)出发，途中短暂经停亚速尔群岛，最终在4月26日回到荷兰。下图为此次航行的航线示意图。据此完成3～4题。 关键能力 考点探究 关键能力 考点探究 3．此次航线选择途经亚速尔群岛的原因可能是(　　) ①亚速尔群岛地理位置适中　②船只可以在此进行食物和淡水补给　③文化、风俗习惯相似　④航程相对较短 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．此次航行可借助的风带和洋流是(　　) A．极地东风　西风漂流 B．东北信风　北大西洋暖流 C．东南季风　墨西哥湾暖流 D．盛行西风　北大西洋暖流 C D 关键能力 考点探究 解析：第3题，亚速尔群岛位于圣卢西亚岛至荷兰路线附近，地理位置适中；帆船的载重量较小，长距离航行，船只可以在此进行食物和淡水补给；经过亚速尔群岛的航线接近大圆劣弧段，航程相对较短，①②④正确；故C正确。亚速尔群岛与荷兰文化、风俗习惯不一定相似，且荷兰学生只是在岛上短暂休整，不是长时间居住，文化、风俗对其影响较小，③错误。故选C。第4题，此时期是3～4月份，副热带高气压带及西风带位置偏南，此次航行大部分路段位于西风带，航向与盛行西风风向相同，顺风航行速度较快，同时受北大西洋暖流影响时间也较长，D正确； 关键能力 考点探究 极地东风位于高纬度地区，西风漂流位于南半球，对此次航行影响小，A错误；东北信风风向与此次航行方向相反，B错误；东南季风位于东亚地区，离该地远，墨西哥湾暖流不在此次航行的航线上，C错误。故选D。 关键能力 考点探究 角度三　洋流对地理环境的影响 (2022·浙江卷)下图为世界局部区域洋流分布示意图。读图，完成(1)～(2)题。 关键能力 考点探究 (1)洋流(　　) A．①②均是暖流 B．①②均是寒流 C．①是寒流，②是暖流 D．①是暖流，②是寒流 D 关键能力 考点探究 (2)受图示洋流影响(　　) A．甲海域存在大型渔场 B．乙群岛出现荒漠景观 C．丙沿岸冬季降温明显 D．丁海域地热资源丰富 B 关键能力 考点探究 [考题点睛] 情境 以欧洲西部及大西洋部分区域图为背景，创设学习探索情境 考向 洋流性质判断及洋流对地理环境的影响 点睛 分不清暖流和寒流对地理环境的影响 切记 暖流具有增温增湿的作用，寒流具有降温减湿的作用 关键能力 考点探究 解析：第(1)题，根据经纬网和海陆位置信息可知，该海域位于北大西洋东部，①洋流从低纬度流向高纬度，为暖流，②洋流从高纬度流向低纬度，为寒流。第(2)题，读图可知，甲海域不是寒暖流交汇处，也不存在大规模上升流，因此不存在大型渔场；乙群岛沿岸有寒流经过，对沿岸气候具有降温减湿的作用，因此会出现荒漠景观；丙地沿岸有暖流经过，有增温作用，冬季降温不会明显；地热资源一般分布在板块交界处，丁海域位于板块内部，地热资源不丰富。 关键能力 考点探究 知能整合 1．洋流对地理环境的影响 影响方面 具体表现 实例 气候 全球 促进高低纬间热量和水分的输送与交换，调节全球热量和水分平衡 低纬度海区温度不会持续升高，高纬度海区温度不会持续降低 大陆沿岸 暖流增温增湿 北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候形成的影响 寒流降温减湿 副热带大陆西岸寒流对荒漠形成的影响 关键能力 考点探究 影响方面 具体表现 实例 海洋生 物(形成 大渔场) 寒暖流交汇处，饵料丰富 纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场 上升流将深层营养物质带到表层 秘鲁渔场 海洋航行 顺洋流航行速度加快，逆洋流航行速度减慢；寒暖流交汇处易形成海雾；洋流带来的冰山影响航行安全 最佳航行线路的选择 海洋污染 加快净化速度；扩大污染范围 油轮泄漏、陆地近海污染 关键能力 考点探究 [思维拓展] 北大西洋暖流与西北欧气候 北大西洋暖流(墨西哥湾暖流)沿北美大陆东岸40°N附近进入西风带后，呈扇形展开，称为北大西洋暖流。该暖流水温高、面积大，深度在300米以上，流量巨大，从佛罗里达海峡流出的水量每小时达900亿吨，是世界上最强大的暖流之一。暖流使55°N～70°N的大西洋东岸最冷月气温比西岸高16～20 ℃。大西洋两岸的自然景观截然不同，西岸的拉布拉多半岛北部呈现苔原气候，同纬度的大洋东岸却呈现森林景观。 关键能力 考点探究 2．海雾的形成、分布与影响 形成 海雾由海面低层大气中水汽凝结所致，通常呈乳白色，产生时常使海面能见度降低到1千米以下 分布 ①寒暖流交汇海域多海雾，尤其是冬季寒暖流交汇处； ②中、低纬度海域的夏季，寒流流经地区多海雾； ③中、高纬度海域的冬季，暖流流经地区多海雾 影响 使能见度降低，影响航海；影响沿海城市的交通；危害人体健康；给海洋养殖和农业生产带来不利影响 关键能力 考点探究 3.海洋渔业资源丰富的原因 关键能力 考点探究 沙丁鱼是冷水鱼，水温14～20 ℃是它们最喜欢的温度范围。每年5月到7月间，数以十亿计的沙丁鱼从非洲最南端厄加勒斯浅滩一路向北迁徙到南非第三大城市德班海域，读非洲局部区域图及两城市降水量资料，完成5～6题。 对点检测 德班和开普敦降水量(单位：mm) 关键能力 考点探究 城市 5月 6月 7月 德班 59 28 39 开普敦 69 93 82 关键能力 考点探究 5.非洲南端渔业资源丰富及5～7月沙丁鱼北迁的主要原因对应正确的是(　　) A.寒流流经　非洲南端水温低，往北水温高 B.寒暖流交汇　冬季寒流势力增强，由南向北侵袭 C.上升补偿流　北方为产卵地，温度高鱼卵更好孵化 D.寒暖流交汇　沿岸多浅滩，营养物质丰富 6．导致德班和开普敦5～7月降水量差异的主要因素是(　　) A.洋流性质 B．纬度位置 C.地形地势 D．大气环流 B D 关键能力 考点探究 解析：第5题，读图示信息可知，非洲南端位于厄加勒斯暖流与西风漂流的交汇处，寒暖流交汇处引起海水搅动，营养物质上涌，使渔业资源丰富；由材料内容可知，南半球每年的冬天，沙丁鱼由南往北，沿着东部海岸开始一年一度浩浩荡荡的大迁徙。数以十亿计的沙丁鱼从非洲最南端厄加勒斯浅滩一路向北迁徙到南非德班海域，引起沙丁鱼大举迁徙的主要原因是受洋流的影响，其位置位于30°S～40°S海域，冬季受盛行西风影响，西风漂流增强，故冬季寒流势力增强，由南向北侵袭。故选B。第6题，开普敦位于30°S～40°S大陆西岸，冬季受盛行西风影响，开普敦位于盛行西风的迎风坡，降水多；德班位于盛行西风的背风坡，降水少。故导致德班和开普敦5～7月降水差异的主要因素是大气环流，D正确。 关键能力 考点探究 考点二　海洋与人类 阿拉伯海是北印度洋的一部分，面积约386万平方千米，是全球表层海水温度最高的海域之一。下图为7月份阿拉伯海表层海水温度分布图。读图，完成下题。 说出乙海区可能出现的最主要的海洋环境问题及其危害。 关键能力 考点探究 [考题点睛] 情境 阿拉伯海概况 考向 海洋环境问题及其危害 误区 不能正确分析乙海域主要的人类活动及其影响 切记 霍尔木兹海峡是世界上石油运输最为重要的通道，石油污染主要来自陆地上的生产和海洋运输等 答案：环境问题：海洋石油污染。危害：破坏海洋生态；危害渔业发展；影响海滨旅游。 关键能力 考点探究 解析：乙海区靠近波斯湾的唯一出口霍尔木兹海峡，波斯湾生产石油，因此海区有可能会受到石油污染的影响，来往船只较多，会扩大石油污染面积，恶化海洋水生生态系统的环境，威胁渔业的发展，破坏海洋的生态，会导致珊瑚死亡，影响水生生物的多样性。油污也会影响海洋景观，尤其是对滨海旅游业影响较大。 关键能力 考点探究 1．海洋资源的类型、分布及开发意义 知能整合 类型 分布 内涵 开发利用意义 海洋 矿产资源 滨海砂矿 近岸带 海洋底部蕴藏的金属矿和非金属矿的总称 ①形成近海石油工业部门；②多金属结核是未来可以利用的最大资源 石油、天然气 大陆架浅海海底 多金属结核 大洋海盆 可燃冰 深海 关键能力 考点探究 类型 分布 内涵 开发利用意义 海洋生物 资源 鱼类 温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区 海洋中的动物、植物和微生物，即鱼、虾、 贝、藻类 ①食用、药用等；②通过养殖、增殖，实现可持续利用 藻类 其他 海水化学 资源 食盐 海洋水体中 海水中包含的化学元素及其化合物 ①提供了丰富的无机盐类；②加速海水淡化，提供淡水 其他 关键能力 考点探究 类型 分布 内涵 开发利用意义 海洋能源资源 潮汐能 海水及其运动中 海洋中所蕴藏的可再生的自然能源 ①为可再生资源，污染小；②作为新的能源 海流能 波浪能 温差能 盐差能 关键能力 考点探究 类型 分布 内涵 开发利用意义 海洋 空间 资源 交通空间 海港码头、运输船舶、海上航道等 海上、海中、海底环境中可利用的空间部分 ①海洋空间资源利用形式多样，拓宽了人类生活空间；②随着人类向海洋挺进，利用空间更为广阔 生产空间 海上电站、人工岛、围海造陆、海洋牧场等 通信空间 海底光缆等 关键能力 考点探究 类型 分布 内涵 开发利用意义 海洋 空间 资源 储藏空间 海底货场、海底仓库、海洋倾废场等 海上、海中、海底环境中可利用的空间部分 ①海洋空间资源利用形式多样，拓宽了人类生活空间；②随着人类向海洋挺进，利用空间更为广阔 娱乐空间 海洋公园、海滨浴场、海上运动区等 关键能力 考点探究 2.人类活动对海洋的影响 (1)人类面临的主要海洋环境问题 环境问题 海洋环境污染 海洋生态破坏 海平面上升 原因 人类排放的废弃物超过海洋的自净能力 不合理的生产活动和生产方式，自然环境的变化 大量温室气体排放，导致全球气候变暖 关键能力 考点探究 途径 陆地生产过程排放的 废 弃 物 海岸工程建设和海岸带的开发；红树林和珊瑚礁等生态系统受损；过度捕捞；近岸海域污染严重 气候变暖导致极冰融化，上层海水热膨胀等 危害 危害海洋生物及人体 健 康 破坏海岸湿地和生态系统；海洋生物多样性减少；海洋生物资源减少，珍稀物种濒临灭绝；海洋生态环境不断恶化 加剧风暴潮，淹没沿海低地，渔业资源受损，破坏湿地环境，沿海海水入侵、水质恶化、地下水位上升 续表 关键能力 考点探究 分布 大型港口、工业城市及河口附近 海岸带 海岸带，尤其是滨海平原、河口三角洲、低洼地带和滩涂地区 续表 关键能力 考点探究 (2)海洋环境保护措施 ①制定相应的海洋环境保护法律法规，约束和规范海洋开发者的行为。 ②加强污染控制，禁止向海洋倾倒有害废弃物。 ③加快沿海城市污水处理厂建设，对生活污水和工业废水进行综合处理，达标排放。 ④建设海洋自然保护区，对特定区域进行环境保护。 ⑤加强环境保护宣传力度，提高公众的海洋环境保护意识。 关键能力 考点探究 (2024·黑龙江哈尔滨模拟)2022年5月30日，浙江温岭江厦潮光互补智能电站(图1)实现全容量并网发电。该项目依托我国最大的温岭江厦潮汐发电站(图2)，施工带位于水深仅为0.6～1米深的滩涂地带，施工人员在2 000亩水面上安装18.5万块光伏发电组件，采用船只作业，建设初期每日施工窗口期仅为3个小时。该电站是我国首座潮光互补型发电站，标志着我国新能源利用再上新台阶。据此完成7～8题。 对点检测 关键能力 考点探究 关键能力 考点探究 7．与图中A地相比，江厦潮汐发电站选址在B地的主要原因是(　　) A．海湾封闭，适宜存水 B．受冬季风影响小 C．海湾较窄，工程量小 D．浅海滩涂面积大 8．下列时间中，浙江温岭江厦潮光互补智能电站发电量最大的是(　　) A．3月 B．6月 C．8月 D．11月 C C 关键能力 考点探究 解析：第7题，如图所示B地与A地相比海岸更狭窄，建潮汐发电站工程量更小，相对成本更低，C正确；A地与B地的海湾都较封闭，两地差别不大，A错误；B地纬度更高，更靠近冬季风源地，受冬季风影响应比A地大，B错误；潮汐发电站选址的主要考虑因素不是浅海滩涂面积，D错误。故选C。第8题，潮汐能主要是由月球、太阳的引潮力以及地球自转效应所造成的，月球和太阳的引潮力相对较为稳定，所以潮光互补智能电站发电量最大的月份应主要考虑当地太阳辐射最为充足的时期，每年8月浙江多伏旱天气，大气对太阳辐射削弱较少，且8月时浙江地区夏季太阳高度角较大， 关键能力 考点探究 所以推断潮光互补智能电站发电量最大的是8月，C正确；6月虽然温岭的太阳高度比8月大，但6月当地多阴雨天气，大气削弱作用强，太阳辐射较少，B错误；3月和11月太阳高度远小于8月，太阳辐射较少，A、D错误。故选C。 关键能力 考点探究 考点三　海—气相互作用 (2024·浙江卷)海—气间通过潜热(海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量)、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。据此完成(1)～(2)题。 注：垂直方向为非等高比例 关键能力 考点探究 (1)关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是(　　) A．0°～10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈 B．30°～40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发 C．50°～60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限 D．80°～90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小 C 关键能力 考点探究 (2)在海—气系统内部(　　) A．大气降水，将能量直接传递给了海洋表面 B．大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 C．海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放 D．海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动 B 关键能力 考点探究 [考题点睛] 情境 以海—气间的热量交换为学习情境 考向 海—气相互作用 点睛 海面反射太阳辐射，使海水增温幅度减小，不利于海水蒸发 切记 大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 关键能力 考点探究 解析：第(1)题，0°～10°气流辐合上升强烈，而不是辐散，A错误；信风干燥有利于蒸发，B错误；50°～60°气温较低，锋面气旋抬升受限，因此潜热释放高度较低，C正确；极地东风风力强劲，极地东风摆动较小利于蒸发，有利于潜热释放，D错误。故选C。第(2)题，大气通过风推动海水运动，将能量直接传递给了海洋表面，降水主要是水分交换，A错误；大气辐射和运动需要能量，会消耗从海洋获取的热量，B正确；海面反射太阳辐射，使海水增温幅度减小，不利于蒸发，减少了大气潜热释放，C错误；大气运动促使海水产生了运动，而不是水分蒸发，D错误。故选B。 关键能力 考点探究 1．海—气相互作用 (1)海—气间的物质交换 知能整合 关键能力 考点探究 (2)海—气间的能量交换 ①动能的转换与传输 ②势能的转换与传输 关键能力 考点探究 2．海—气相互作用对全球水热平衡的影响 关键能力 考点探究 3．厄尔尼诺与拉尼娜现象及其影响 关键能力 考点探究 感热通量是指由于温度不同而引起的大气与下垫面之间发生的热交换。白天，在强烈太阳照射下地温高于气温，感热通量为正值，热量由地面传送给上面较冷的空气并促其增热；夜间，地面辐射冷却，气温高于地温，感热通量为负值，热量由空气传送给地面并促使空气冷却。下图示意某年7月份北印度洋感热通量分布状况，该月，大气环流的变化使西部半岛M附近海域渔业资源变得丰富。据此完成9～10题。 对点检测 关键能力 考点探究 关键能力 考点探究 9．北印度洋西部沿海地区感热通量形成低值中心的主要原因是(　　) A.夏季气温较高，热量传递快 B.底层海水上泛，海—气温差大 C.高纬海水流经，海水温度低 D.沿岸暖流流经，海水升温快 10．受感热通量影响，该月北印度洋海面风力明显增强的风向是(　　) A.偏东风 B．偏西风 C.偏南风 D．偏北风 B B 关键能力 考点探究 解析：第9题，由图可知，北印度洋西部沿海地区感热通量形成低值中心，这是由于夏季该海域受索马里寒流(上升补偿流)的影响，而该寒流的形成是受离岸的西南风影响，受其影响形成上升补偿流，海水温度较低，气温高于海水温度，海—气温差越大，感热通量越低，B正确。第10题，由图可知，北印度洋西部感热通量值为负值，北印度洋东部感热通量值为正值，根据海—气相互作用关系，可知北印度洋西侧海水温度较低，东侧海水温度较高，在北印度洋东西两侧之间形成热力环流，近海面气流由西部流向东部，增强了海面的偏西风，B正确。 关键能力 考点探究 (2024·广东深圳模拟)2021年5月，面积达4 320平方千米的A­76冰山从南极洲罗恩冰架脱落，随后开始缓慢漂移。下图示意A­76冰山脱落位置及周边海域地理环境。据此完成11～12题。 关键能力 考点探究 11．导致A­76冰山在脱落后出现a→b→c位置变化的主要影响因素是(　　) ①海陆轮廓　②极地东风　③地转偏向力 ④西风漂流 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ A 关键能力 考点探究 12．A­76冰山对所经海域海—气相互作用的影响主要表现为(　　) A.下垫面反射率减小 B.大气逆辐射增强 C.水汽输送量增大 D.大气吸收的海面热量减少 D 关键能力 考点探究 解析：第11题，由图示信息可知，导致A­76冰山在脱落后出现a→b→c位置变化的主要原因是，一方面受到极地东风的影响向西运动，一方面受到海陆轮廓的阻挡，下部无法移动，而上部向西移动，最终出现a→b→c位置变化，①②正确；地转偏向力不是其运动的动力，③错误；西风漂流纬度更低，④错误。A正确，B、C、D错误。故选A。第12题，A­76冰山使得区域反射率增加，A错误；气温降低，故大气辐射和逆辐射都减少，B错误；气温降低，蒸发减弱，水汽输送量减少，大气吸收的海面热量减少，C错误、D正确。故选D。 关键能力 考点探究 茎柔鱼亦称“美洲大鱿鱼”，头足纲，柔鱼科。胴部圆锥形，眼眶外不具膜，外套软骨与漏斗软骨分离，体表具大小相间的近圆形色素斑。美洲大鱿鱼繁殖能力强，生长迅速，除食用外，还经常被用作经济鱼类的饵料，也可制成鱼粉，成为世界上捕捞量最大的冷水性头足类。南美大陆架以西的海域是美洲大鱿鱼的密集分布区，成年鱿鱼有昼夜垂直移动的习性，白天生活在海深800～1 000米的水层中，夜晚则游至海深0～200米的表层水域，水温17～20 ℃的海域是其主要觅食区。夏、秋季成年鱿鱼会向24～28 ℃的沿岸水域洄游产卵，冬季则返回深海。某些年份信风减弱，秘鲁西岸表层水温异常升高，会使美洲大鱿鱼数量明显减少。下图示意美洲大鱿鱼密集分布海区。 命题素材 核心素养 素养突破 核心素养 素养突破 [热考命题] (1)分析美洲大鱿鱼密集区形成的自然条件。 (2)说明美洲大鱿鱼捕获量大的原因。 (3)推测秘鲁沿岸水温异常升高时，美洲大鱿鱼数量减少的原因。 核心素养 素养突破 [考题突破] 信 息 指 引 文字 材料 ①美洲大鱿鱼繁殖能力强，生长迅速→数量多。 ②除食用外，还经常被用作经济鱼类的饵料，也可制成鱼粉→用途广泛，市场需求量大。 ③世界上捕捞量最大的冷水性头足类→适合冷水环境。 ④成年鱿鱼有昼夜垂直移动的习性，夏、秋季成年鱿鱼会向24～28 ℃的沿岸水域洄游产卵，冬季则返回深海→有明显的洄游和垂直移动规律，易于捕捞。 ⑤信风减弱→沿岸上升流减弱，营养盐类减少。 ⑥秘鲁西岸表层水温异常升高→生存环境改变，促使了鱿鱼向冷水海域迁移 核心素养 素养突破 信 息 指 引 图表 材料 ①美洲大鱿鱼密集分布海区位于南美洲西海岸→有秘鲁寒流流经→水温较低、营养物质丰富。 ②密集区的分布、水深分布→海水深、海域面积广。 ③产卵区紧邻觅食区→利于生长繁殖 素 养 指 引 区域 认知 图中美洲大鱿鱼的产卵区、密集区、觅食区的分布及海水的深度 综合 思维 结合材料及图中信息，分析美洲大鱿鱼密集区形成的自然条件、捕获量大的原因及厄尔尼诺现象对美洲大鱿鱼的影响 核心素养 素养突破 答案：(1)沿岸上升流带来丰富的营养物质和饵料；寒流流经，水温适宜；海水深、海域面积广，生存空间大；产卵区紧邻觅食区，利于生长繁殖。 (2)繁殖能力强，生长迅速，数量多；有明显的洄游和垂直移动规律，易于捕捞；分布较集中，捕获量大；用途广泛，市场需求量大。 (3)水温升高，改变其生存环境；受信风影响，上升流减弱，营养盐类减少；向冷水海域迁移。 核心素养 素养突破 请完成：课时素养检测（十七） 温馨提示 谢谢观看！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 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