湖南省天壹名校联盟2025-2026学年高二上学期期末大联考历史试题

2025年上学期高二期末质量检测 历史答题卡 姓名 班级 考号 贴条形码区 考生禁填 缺考考生，由监考员贴条形码，并用2B船笔填涂右而的 缺考标记 ,正确填涂 填正 注 1答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全 涂钻误填涂 意 正确及考试科日也相符后，将条形码粘贴在规定的位置 2,选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，学体工整、笔迹清楚， 样 ■■ 事 口 3,考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效：在草德纸、试题卷上答题无效 例 0 项 4保持卡面清清，不准折叠、不得弄陵。 选择题（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 9[A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] I0[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] I11[A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 17.(16分) (1)(6分) (2)(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 高二历史第1页（共2页） 请在各疆目的答题区域内作答，短出矩形边框限定区域的答案无效 18.(18分) (1)(6分) (2)(12分) 19.(18分) (1)(6分) (2)(6分) (3)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 高二历史第2页（共2页）【高二历史试题参考答案　第１　 页(共５页)】 ２０２５年上学期高二期末质量检测􀅰历史 参考答案、提示及评分细则 １．【答案】C 【解析】本题时空是新石器时代.陶盆上都画有鱼纹和网纹图案,这应与当时的图腾崇拜和经济生活有关,“仰 韶文化”是黄河流域处的遗址,排除 A项,故C项正确;古代中国“万邦”时代,阶级阶层分化比较明显,排除B 项;D项属于商周时期,故排除. ２．【答案】C 【解析】本题时空是秦朝;①陇西郡:郡治在甘肃临洮.②广东广州:南海郡治所为番禺(今广州),是秦朝开拓 岭南的核心据点.③东北边郡,防御胡人:辽东郡位于东北,主要防御东胡等少数民族.④楚文化影响深远: 会稽郡原属越国,后受楚国文化影响,选项中“楚文化”更符合历史实际(“经济富庶”虽合理,但非最突出特 点),故C项正确;A项“防御匈奴”错误(辽东郡主要防御东胡);B项“咸阳郡”和“管辖朝鲜”错误;D项“邯郸 郡”“儒家发源地”均不符合史实. ３．【答案】B 【解析】本题时空是汉朝;材料强调士大夫通过研习儒家经典(经学)入仕,并参与政治和文化活动,凭借儒学修 养进入仕途并影响社会,这种选官标准影响到整个社会的道德标准,实现儒家治国思想,故B项正确;儒家思 想僵化与汉代儒学融合诸家的史实不符,排除 A项;“世袭”不符合察举制特点,排除C项;材料并未涉及法家 思想,排除D项. ４．【答案】D 【解析】本题考查对汉代豪强地主势力的理解.题干中“土地兼并—农民依附—庄园经济”是东汉豪强地主的 典型特征,反映出豪强地主势力膨胀,故D项正确;庄园经济发展,破坏了小农经济,排除 A项;题干体现庄园 经济兴盛而非租佃经济,普遍说法也不合理,排除B项;豪强通过兼并土地控制人口(依附农),庄园自给自足 (手工业作坊),拥有私人武装(护卫),形成独立于中央的地方势力,排除C项. ５．【答案】B 【解析】本题时空是唐朝;“诸断罪而无正条,其应出罪者,则举重以明轻;其应入罪者,则举轻以明重”即对法无 明文规定的犯罪案件,凡应减轻处罚的,则列举重罪处罚规定,比照断刑以解决轻案.凡应加重处罚的罪案, 则列举轻罪处罚规定,比照断刑以解决重案.题干明确要求“无正条”时通过类比推理处理.题干所述条文是 唐代法律中“比附类推”的典型体现,即通过举出轻重不同的类似情形来推导具体案件的定罪量刑,而非严格 依据成文法条文,故排除 A项,B项正确;C项“礼法结合”虽为«唐律疏议»整体特点,但与此条文无直接关联; D项“等级特权”在条文中未体现. ６．【答案】C 【解析】本题需理解辽朝“因俗而治”本质(汉法管理汉人/契丹法约束贵族),“秋冬捺钵”(游牧传统)凸显统治 民族特权保护,故C项正确;“禁止改习汉俗”说明汉化被限制,非“瓦解根基”,排除 A 项;材料表明契丹严防 “双向借鉴”,汉法仅用于治理汉民,排除B项;禁止“改习汉俗”证明抵制同化,遑论政治一体化,排除D项. 【高二历史试题参考答案　第２　 页(共５页)】 ７．【答案】C 【解析】清政府教育改革打破旧式教育的束缚,培养具有近代科学知识和实用技能的近代化人才,反映了社会 转型对人才需求的变化,以及人们观念的转变,所以这一变化反映了社会转型的需求,故 C项正确.维新变 法(如京师大学堂)和清末新政(如法政学堂)的学堂已涉及西方政治制度教育,A项错误;“挽救了”不符合史 实,B项错误;清政府教育改革,但传统儒学内容仍保留在新式学堂的课程中,D项错误. ８．【答案】A 【解析】图片情境为２０世纪初中国沿海城市的街道景象,１９３７年上海作为半殖民地都市,街道景象常呈现传 统(如中式建筑、人力车)与现代(如汽车、西式广告)的混合,体现近代中国在列强冲击下的社会转型,具有“新 旧交织”或“文化杂糅”特征,故 A 项正确;将城市问题泛化为城乡对立,但照片不直接反映农村,排除B项; “殖民现代性”(指列强殖民下畸形现代化)和“发展悖论”(如表面繁荣但本质依附),使其部分合理(上海租界 有殖民元素),但照片若显示普通街道景象(如混合元素),则不能简单概括为“悖论”,这要求考生区分局部与 整体.上海确有殖民影响,但“悖论”一词抽象化,易误导考生忽略照片可能展现的日常活力.夸大殖民的负 面性,忽略上海的发展活力,排除C项;过度强调西化,忽视传统元素的持续性,排除D项. ９．【答案】C 【解析】分析材料可知,大生产运动起到了支持长期抗战,战胜困难,渡过难关,继续坚持长期抗日的目的,C项 正确.大生产运动的核心是自力更生,以农业和手工业生产为主,强调集体劳动和公有经济,而非自由市场经 济,A项错误;B项不符合边区战时经济政策;“苏维埃政权”说法不符合全面抗日时期,排除D项. １０．【答案】B 【解析】题干所述私营书店合营、内容审查和推广进步书籍,体现了对文化行业的社会主义改造(区分文化改 造与经济体制、其他政策的不同),B项正确. １１．【答案】C 【解析】A项错误:２０２１年２月习近平宣告,我国完成了消除绝对贫困的艰巨任务;B项错误:２０１３年习近平 提出了“精准扶贫”的理念;C项正确:“开发式扶贫”侧重经济增长,“社会救助”体现社会保障;D项错误:早 期针对区域,后期转向绝对贫困人口. １２．【答案】C 【解析】表格中列举的成就涵盖科技(造纸术、数学)、文学(«源氏物语»)、法律制度(«汉谟拉比法典»),体现多 领域发展,故C正确.A项“军事扩张”未提及;B项“宗教神权”仅与表格«汉谟拉比法典»有关;D项“完全依 赖对外交流”不符合史实(如造纸术、«源氏物语»均为本土创新). １３．【答案】A 【解析】A项正确:新航路开辟后,欧洲、美洲、亚洲之间的贸易联系加强,形成了跨洋贸易网络,推动了商业革 命(如价格革命、商品种类增加);B项错误:奴隶贸易是殖民扩张的一部分,但欧洲殖民扩张还包括掠夺金 银、建立贸易据点等,并非完全依赖奴隶贸易;C项错误:中国在贸易中处于出超地位,大量白银流入,说明亚 洲国家并非完全被动;D项错误:工业革命发生在１８世纪后期,与题干时间不符. １４．【答案】A 【解析】本题要求透过现象看本质,材料中三种迁移类型(奴隶贸易、契约劳工、自由移民)均与殖民扩张(资源 掠夺、劳动力需求)和资本主义全球化(市场扩张、资本积累)密切相关,故 A 项正确.B项“宗教冲突”未体 现;C项“民族独立”与材料时段(１９世纪殖民高峰)不符;D项“气候变化”与史实无关. 【高二历史试题参考答案　第３　 页(共５页)】 １５．【答案】A 【解析】本题时空是２０世纪５０年代的世界,考查文明的碰撞与交流,要求透过现象看本质,材料中指出了文 明冲突的危险,莱斯特􀅰皮尔逊的观点并不主张冲突,而是希望“通过相互学习、理解彼此文化来避免冲突”, 呼唤开放包容对待各种文明,故排除B项,A项正确.C项“西方文化的优越论”史料未体现;D项“宗教改革 时期”与史料无关,且时间不符合. １６．【答案】C 【解析】题干描述的是不结盟运动的宗旨与背景,符合２０世纪６０年代亚非拉国家联合自强的史实,难度适 中,故C项正确. １７．【答案】(１)主张:①重农抑商;②劝导百姓回归农业,限制工商业发展.(任意１点即可,２分) 目的:①增加粮食储备(２分);②稳定社会秩序(２分). (２)矛盾:官方倡导重农抑商(材料一),但民间商业活动仍频繁(材料二).(４分) 原因:①经济规律:汉初经济恢复后,商品经济自发活跃(２分);②政策实效:抑商政策在地方执行不力,江南 地区商业传统较强(２分);③社会需求:战后土地兼并加剧,部分农民被迫参与商业活动(２分).(言之有理, 皆可.) 【解析】(１)本题是主张、目的类材料分析题,时空是西汉时期.第一小问“主张”,根据材料“驱逐百姓回归到 农业,都附着于根本”、“工商业不务农而食的人转向农作”得出重农抑商,劝导百姓回归农业,限制工商业发 展;第二小问“目的”,根据材料“那么积蓄充足”得出增加粮食储备;根据材料“人人高兴自己所从事的事,可 以使天下富强安定”得出稳定社会秩序. (２)本题是比较、原因类材料分析题,时空是西汉时期,第一小问“矛盾”,主要是辨析政策导向与实际社会经 济的差异,材料一讲的是政府奉行重农抑商政策;材料二讲的是西汉时期民间商业契约活动仍频繁;第二小 问“原因”,答案应从现象描述与深层原因入手,根据所学可知,从经济规律、政策实效、社会发展的角度即可 得出答案. １８．【答案】(１)特点:①湖南矿产资源丰富;②地方自治色彩浓厚;③湖南地方绅商、官僚集团主导矿务,一定程度 上抵制了外国资本的控制;④技术落后与外资渗透;⑤矿产多出口国际市场.(任意３点即可,３分,言之有 理,皆可.) 兴办背景:①洋务运动的推动;②列强经济侵略刺激与资源需求;③外国资本觊觎湖南矿产,地方官员为“保 利权”加速自主开发;④地方实业思潮兴起,开矿成为增收手段;⑤维新派(如梁启超)发展实业以救国;⑥地 方精英的积极作为(本土商绅投资矿业,形成官民合力).(任意３点即可,３分,言之有理,皆可.) (２)示例:论题:湖南省经济体制改革的成效显著.(２分) 论述:改革开放以来,湖南省经济体制改革以农村为突破口,逐步推进国有企业改制、市场机制培育和对外开 放,实现了从计划经济向市场经济的转型,为后续发展奠定了重要基础.(３分) ２０世纪８０年代初,家庭联产承包责任制的推行解放了农村生产力,农业产值显著增长,全省粮食产量 不断创历史新高.１９８４年后,改革重心转向城市,国有企业实行承包制、股份制试点,扩大企业自主权,长 沙、株洲等工业城市率先探索政企分开,增强了企业活力.(２分) ２０世纪９０年代以来,改革深化至产权制度改革,通过股份制改造、兼并重组等方式推动国企转型,逐步 建立现代企业制度,市场化进程加速.湖南省大力发展乡镇企业和非公有制经济,三一重工等民营企业崛 【高二历史试题参考答案　第４　 页(共５页)】 起,成为经济增长新引擎.随着改革的深入,湖南逐步放开价格管制,培育商品市场.(３分) 综上,２０世纪８０至９０年代湖南省的经济体制改革,从农村到城市,从计划到市场,逐步破除旧体制束 缚,实现了经济体制转型与快速增长,为２１世纪的崛起奠定了基础.(２分) (其他论题,符合题意,言之有理,皆可.) 【解析】(１)本题是特点、背景类材料分析题,时空是晚清时期.第一小问“特点”,根据材料“湘省矿产丰富”得 出湖南矿产资源;根据材料“自行开采,以保利权”得出地方自治色彩浓厚;根据材料“宜集本地绅商之力,自 行开采,以保利权、不得转售洋商”得出外国资本觊觎湖南矿产,地方官员为“保利权”加速自主开发;根据材 料“面临外资挤压、技术落后等问题”得出技术落后与外资渗透;根据所学可知近代中国矿产多出口国际市 场;第二小问“背景”,根据所学可知,从近代中国政治变革、经济活动、思想,联系近代湖南地方经济发展即可 得出答案. (２)本题是论述题之历史短文撰写类,时空是现代中国改革开放时期.首先,阅读材料和设问,拟定论题,根 据设问“围绕中国现代史相关史实,以２０世纪８０至９０年代‘湖南经济体制改革’为主题写一篇历史短文”, 结合材料内容,可拟定论题为“湖南省经济体制改革的成效显著”.其次,结合材料关于２０世纪８０至９０年 代“湖南经济体制改革”的内容,以及所学知识关于中国２０世纪８０至９０年代的改革开放内容进行分析论 述,如改革开放以来,湖南省经济体制改革以农村为突破口,逐步推进国有企业改制、市场机制培育和对外开 放,实现了从计划经济向市场经济的转型,为后续发展奠定了重要基础.２０世纪８０年代初,家庭联产承包 责任制的推行解放了农村生产力,农业产值显著增长,全省粮食产量不断创历史新高.１９８４年后,改革重心 转向城市,国有企业实行承包制、股份制试点,扩大企业自主权,长沙、株洲等工业城市率先探索政企分开,增 强了企业活力.２０世纪９０年代以来,改革深化至产权制度改革,通过股份制改造、兼并重组等方式推动国 企转型,逐步建立现代企业制度,市场化进程加速.湖南省大力发展乡镇企业和非公有制经济,三一重工等 民营企业崛起,成为经济增长新引擎.随着改革的深入,湖南逐步放开价格管制,培育商品市场.综上,２０ 世纪８０至９０年代湖南省的经济体制改革,从农村到城市,从计划到市场,逐步破除旧体制束缚,实现了经济 体制转型与快速增长,为２１世纪的崛起奠定了基础.最后,总结归纳,完成表述. １９．【答案】(１)史料价值:①马克思是１９世纪伟大的思想家,是唯物史观的创立者,他的分析体现了阶级立场和 理论视角,为研究鸦片战争的影响提供了理论框架;②马克思的论述作为经典马克思主义文献,且属于同时 代人的观察和评论,具有较高的权威性(直接史料价值);③马克思的论述从唯物史观角度揭示了鸦片战争对 中国封建制度的冲击,强调外部力量(英国)对中国传统社会的破坏性影响;④该史料可用于研究中国近代社 会转型的“外源性”特征,即外部冲击(列强侵略)如何加速中国封建经济的解体.(任意３点即可,６分,言之 有理,皆可.) (２)相同点:都认为列强侵略加速了中国封建社会的瓦解(２分). 不同点:马克思侧重外部冲击(“木乃伊解体”),强调被动性;毛泽东则强调列强的双重影响(半殖民地半封建 化),并指出其阻碍中国独立发展的本质(２分). 评价:马克思的论述更具全球史视角,而毛泽东结合中国革命实践,更具现实批判性.(２分,言之有理,皆可.) (３)差异:英国:工业革命推动资本主义经济扩张,奉行自由贸易和殖民政策(２分);中国:仍以自然经济为主 导,闭关锁国,缺乏现代化动力(２分). 影响:中英冲突(鸦片战争)使中国被迫开放,自然经济逐步解体,但未能自主实现工业化,最终沦为半殖民 地.(２分,言之有理,皆可.) 【高二历史试题参考答案　第５　 页(共５页)】 【解析】(１)本题是史料价值材料分析题,时空是近代中国(晚清).本题考查马克思对鸦片战争的评价所投映 出的史料价值,可从材料作者、材料来源和材料内容两个方面进行分析.从材料作者看,马克思是１９世纪伟 大的思想家,是唯物史观的创立者,他的分析体现了阶级立场和理论视角,为研究鸦片战争的影响提供了理 论框架;从材料来源看,史料属于马克思的论述和评论,作为同时代人,其资料具有重要的史料价值;从内容 看,马克思多角度评价了鸦片战争,为研究中国近代社会转型提供了宝贵的资料和理论指导. (２)本题是比较、评价类材料分析题,时空是１９世纪的西方与近代中国(晚清).第一小问“相同点”,根据材 料一“接踵而至的必然是解体的过程”、材料二“促使了中国封建社会解体”得出都认为列强侵略加速了中国 封建社会的瓦解;第二小问“不同点”,分析材料可知,马克思侧重外部冲击(“木乃伊解体”),强调被动性;毛 泽东则强调列强的双重影响(半殖民地半封建化),并指出其阻碍中国独立发展的本质第三小问“评价”,对比 材料可知,马克思的论述更具全球史视角,而毛泽东结合中国革命实践,更具现实批判性. (３)本题是比较、影响类材料分析题,时空是１９世纪的西方与近代中国(晚清).第一小问“差异”,根据材料 “英国率先完成工业革命,成为‘世界工厂’”得出英国工业革命推动资本主义经济扩张,奉行自由贸易和殖民 政策;根据材料“中国仍固守小农经济,闭关自守”得出中国仍以自然经济为主导,闭关锁国,缺乏现代化动 力;第二小问“影响”,根据所学可知,中英冲突(鸦片战争)使中国被迫开放,自然经济逐步解体,但未能自主 实现工业化,最终沦为半殖民地. 机密★启用前 2025年上学期高二期末质量检测 历史 本试卷共6页。全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合 题目要求。 1.右图是《人面鱼纹彩陶盆》的展开图，《人面鱼纹彩陶盆》是中国仰 韶文化彩陶工艺的代表作之一，这一作品反映出 A.长江流域原始畜牧业兴盛 B.原始阶级阶层分化比较明显 C.黄河中游先民文化的发展 10cn1 D.出现了相对成熟的文字系统 2.下表为秦朝部分郡级行政区及其概况，根据所学知识判断表格中①、②、③、④处应填入的正确 信息是 郡名 治所（今所在地）】 历史地位或特点 内史都 陕西咸阳 秦都所在地，政治中心 ① 甘肃临洗 秦朝西部边郡，防御羌戎 南海郡 ② 岭南首郡，管理百越 辽东郡 辽宁辽阳 ③ 会稽郡 江苏苏州 原属吴越故地，① A.①陇西郡②广东广州③东北边郡，防御匈奴④经济富庶，文化交融 B.①咸阳郡②广西桂林③东部边郡，管辖朝鲜④农业发达，盐铁兴盛 C.①陇西郡②广东广州③东北边郡，防御胡人④楚文化影响深远 D.①邯郸郡②福建福州③北部军事重镇 ④儒家思想发源地 【高二历史试题第1页（共6页）】 3.“(汉代)士大夫以经学为业，通晓儒家经典者可被举荐为官，甚至位列公卿。他们不仅参与朝 政，还著书立说，推动文化发展。”这一现象 A.追求利禄导致儒家思想僵化 B.利于朝廷实现儒家治国理念 C.主要依靠家族世袭垄断官职 D.契合了礼法并用的治国理念 4.东汉时期，一位农民因连年灾荒欠下债务，被迫将自家土地卖给当地大族，随后带着家人迁入大 族庄园，以耕种庄园土地为生，并向庄园主缴纳收成的一半。庄园内有冶铁作坊、织布工坊，甚 至拥有武装护卫。这一现象反映出当时 A.小农经济繁荣 B.租佃经济普遍存在 C.中央集权强化 D.豪强地主势力膨胀 5.《唐律疏议·名例律》规定：“诸断罪而无正条，其应出罪者，则举重以明轻：其应入罪者，则举轻 以明重。”这一条文的核心法律原则是 A.罪刑法定原则 B.比附类推原则 C.礼法结合原则 D.等级特权原则 6.辽圣宗时期，幽云汉臣韩德让获赐契丹国姓，官至大丞相。他力主推行汉法，却严格禁止契丹贵 族改习汉俗，并奏请皇室“秋冬捺钵之制万世不可易”。这一举措反映了 A.汉化政策全面瓦解游牧民族统治根基 B.双向文化借鉴消弭了民族制度差异性 C.制度二元性维护了统治民族核心优势 D.民族同化加速推动了政治一体化进程 7.19世纪下半叶至20世纪初，清政府进行了一系列教育改革，先后创办了新式学堂京师同文馆、 京师大学堂，颁布了《奏定学堂章程》等。这些举措 A.未涉及政治制度的教育 B.挽救了清政府统治危机 C.反映了社会转型的需求 D.彻底否定传统儒学思想 8.下图为1937年上海街道景象的老照片，这一图片体现的历史现象，能折射出近代中国 A.社会转型中的文化杂糅性 B.城乡二元对立的结构性张力 C殖民现代性下的发展悖论 D.西方化浪潮下的支配性影响 【高二历史试题第2页（共6页）】 9.1940年2月，中共中央、中央军委发出《关于开展生产运动的指示》，要求各部队“一面战斗，一面 生产，一面学习”：军队积极参加生产，改善了物质生活，大生产运动使陕甘宁边区和各抗日根据 地的军民，胜利地度过了抗日战争的最困难时期。据此可知，大生产运动 A.鼓励私营工商业的发展 B.以深化土地改革为目标 C.体现了持久抗战的决心 D.为苏维埃政权赢得民心 10.1956年，某市私营书店老板积极响应国家号召，加入公私合营。政府派代表协助经营，并对原 有书籍进行审查，剔除封建迷信内容，增售《毛泽东选集》等进步书籍。这一变化反映了当时 A.新中国计划经济体制全面确立 B.文化领域社会主义改造的推进 C.“双百”方针推动了出版业繁荣 D.知识分子思想改造运动的完成 11.下表是1980至2000年我国关于农村发展与扶贫的表述，据此可知 时期 主要政策 扶贫方式 保障对象 1980-1985年 农村经济体制改革 发展生产，以工代眼 贫困地区整体发展 1986-1993年 成立国务院扶贫办 开发式扶贫 国家级贫困县农户 1994-2000年 “八七扶贫攻坚计划” 开发式扶贫十专项救助 绝对贫困人口 A.到2000年我国已经完成了消除绝对贫困的艰巨任务 B.1986年我国已经开始实践“精准扶贫”的理念 C.20世纪90年代扶贫模式兼顾经济增长与针对性救助 D.改革开放时期扶贫对象始终聚焦个体贫困农民 12.下表是关于古代亚洲的文化成就，反映出古代亚洲文化 地区 文化成就 特点或影啊 古代中国 造纸术，印刷术 促进知识传播，影响世界文明发展 古代印度 发明“0”在内的数字符号 推动数学发展，奠定现代计算基础 古代日本 创作《源氏物语》 享誉世界文坛，反映平安时代贵族生活 古代巴比伦王国 《汉漠拉比法典》 现存最早的较为完整的成文法典 A.军事扩张主要是推广本土文化 B.发展都重视宗教神权的绝对地位 C,多姿多彩的地域文化成就突出 D.完全依赖对外交流发展本土文化 13.15一16世纪，欧洲人开辟了新航路，世界逐渐从分散走向整体。这一过程中，欧洲殖民者在美 洲建立了大量种植园，使用非洲奴隶生产甘蔗、烟草等经济作物。与此同时，中国生丝、瓷器等 商品通过马尼拉大帆船贸易大量流入美洲，最终以白银支付。这一现象反映了 A.世界市场初步形成并推动商业革命 B.欧洲殖民扩张主要依赖奴隶贸易 C.贸易中亚洲国家始终处于被动地位 D.全球经济的整合加速了工业革命 【高二历史试题第3页（共6页）】 14.19世纪至20世纪初，黑人成为美洲种植园经济的主要劳力，大量印度契约劳工输送至南非、东 南亚和加勒比地区，从事种植园和铁路建设，数百万欧洲人迁往美国、加拿大和澳大利亚等地。 这一人口迁移现象反映了 A.殖民扩张与经济需求驱动 B.宗教冲突导致人口大迁移 C.民族独立战争的直接结果 D.气候变化引发的生存危机 15.20世纪50年代，加拿大外交家莱斯特·皮尔逊提出：“人类正在进入一个不同文明必须学会和 平共处的时代，需要通过相互学习、理解彼此文化来避免冲突。”这一观点反映了 A.二战后全球化进程中文明对话的必要性 B.冷战期间意识形态对抗的必然性 C.工业革命以来西方文化的优越论的延续 D.宗教改革时期不同教派和解诉求 16.20世纪60年代，某国际组织成立，主张独立自主、非集团化，推动亚非拉国家团结合作。其会 议通过的纲领强调反对殖民主义和大国争霸，这一行动反映了 A.北约组织的扩张 B欧洲一体化加速 C.不结盟运动兴起 D.华约集团的瓦解 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一（汉）文帝即位后，亲自实行节俭，为百姓安定操劳。当时人民都离战国时不远，都背 离农业转向工商业。贾谊劝谏皇上说：如今人们背离农业而趋向工商业，吃闲饭的人相当多， 这是天下最大的伤害…现在驱逐百姓回归到农业，都附着于根本，使天下的人各自依靠自己 的力量获得食物，工商业不务农而食的人转向农作，那么积蓄充足，人人高兴自己所从事的事， 可以使天下富强安定。于是文帝为贾谊的话所感动，就开始设置籍田，亲自耕种来勉励百姓。 一节选编自《汉书·食货志》 材料二考古发现西汉初期长沙郡的商业契约简牍中，记录了大量民间借贷、土地租赁及手工 制品交易信息，仅文帝时期的交易契约占比达37%，远超高祖时期。 —一2023年《长沙走马楼西汉简牍》考古简报 (1)根据材料一并结合所学知识，概括贾谊提出的经济主张及其目的。(6分) (2)对比材料一与材料二，指出二者反映的经济现象有何矛盾？结合时代背景分析这一矛盾出 现的原因。(10分) 【高二历史试题第4页（共6页）】 18.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一1904年，湖南巡抚赵尔巽奏请设立“湖南全省矿务总公司”，提出：“湘省矿产丰富，而 利权外溢…宜集本地绅商之力，自行开采，以保利权。”公司章程规定：“股票专售华人，不得 转售洋商。”至1907年，公司吸纳民间资本白银150万两，整合矿区180余处，但实际经营中仍 面临外资挤压、技术落后等问题。 一摘编自《湖南实业志》(1938年) 材料二1984年，湖南醴陵国光瓷厂试行“厂长负责制”，将超额利润的30%用于职工奖励，当 年出口创汇增长45%。同年，长沙市政府领发《关于保护个体经济合法权益的布告》，全市个体 商户数量较上年翻番。1990年代，三一重工等民营企业开始涉足工程机械领域，逐步形成“产 学研一体化”模式。 摘编自《湖南改革开放四十年》(2018年) (1)根据材料一并结合所学知识，指出晚清湖南矿业发展的特点，并分析其兴办的背景。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，围绕中国现代史相关史实，以20世纪80至90年代“湖南经济 体制改革”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，条理清晰，表述 成文。)(12分) 【高二历史试题第5页（共6页）】 19.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一“英国的大炮破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全 隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候， 接踵而至的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺木里的木乃伊一接触新鲜空气便必 然要解体一样。” 一马克思《中国革命和欧洲革命》(1853年) 材料二“帝国主义列强侵略中国，在一方面促使中国封建社会解体，促使中国发生了资本主 义因素，把一个封建社会变成一个半封建的社会；但是在另一方面，它们又残酷地统治了中国， 把一个独立的中国变成一个半殖民地和殖民地的中国。” 一毛泽东《中国革命与中国共产党》(1939年) 材料三“19世纪中叶，英国率先完成工业革命，成为‘世界工厂’，并凭借其强大的海军力量在 全球扩张。与此同时，中国仍固守小农经济，闭关自守。1840年鸦片战争后，中国被迫开放通 商口岸，逐步被纳入资本主义世界市场体系。” 一摘编自《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明马克思的论述对研究中国近代社会转型的史料价值。(6分) (2)对比材料一和材料二，指出马克思与毛泽东对西方列强侵华影响的论述有何异同，并简要 评价这两种观点。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析19世纪中英两国发展道路的差异，并说明这种差异如何 影响了近代中国的历史进程。(6分) 【高二历史试题第6页（共6页）】