第1章 生物学——研究生命的科学（单元测试·提升卷）生物苏科版2024七年级上册

2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第1章 生物学——研究生命的科学·提升进阶（参考答案） 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D B D D D B D C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D B B B C C B D C 题号 21 22 23 24 25 答案 B D A B C 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．【答案】（共10分） (1)粗准焦螺旋 (2)遮光器 (3)⑪、⑭ (4)⑬ (5)左上方 27．【答案】（共10分） (1)b (2)①④ (3)气泡 (4)③④①② e 28．【答案】（共10分） (1)不同材质的抹布（抹布的材质） 不同材质的抹布在同一条件下使用；各种抹布的大小；不同的抹布浸相同体积的无菌水中相同时间；抹布浸出液在相同且适宜的条件下培养相同的时间。（回答出任意—点即可得分） (2)避免偶然性，减小误差，使实验更科学 (3)不同材质抹布的抗菌、抑菌能力不同，天然材质抹布的抗菌、抑菌能力强于人工材质 (4)尽量使用天然材质的抹布；选用天然棉纱、天然丝瓜纤维抹布，不选用PET铝钛合金膜抹布；抹布要及时清洗，防止滋生大量细菌。（合理即可） 29．【答案】（共10分） (1)土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？ (2)A盆 (3)只用了2粒种子， 偶然性增大 (4)由于塑料污染，植物根系无法正常生长 生活中要爱护环境，不乱扔垃圾袋（合理均可） 30．【答案】（共10分） (1)细胞 (2)生长 呼吸 (3)对外界刺激作出反应 变异 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第1章 生物学——研究生命的科学·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．人类社会的进步离不开科学的探索与研究，下列科学家与科研成就匹配正确的是（　　） A．袁隆平——杂交水稻 B．巴斯德——豌豆杂交实验 C．孟德尔——发现细胞 D．罗伯特·虎克——巴氏消毒法 【答案】A 【分析】此题主要考查的是一些生物学的生平事迹，据此作答。 【详解】A．袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，被称为杂交水稻之父，故A正确。 B．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，故B错误。 C．孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了性状遗传规律、分离规律及自由组合规律，故C错误。 D．1663年罗伯特.虎克用自制的显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞，故D错误。 故选A。 2．秋天是一个收获的季节，下列情境不属于生命现象的是（    ） A．农民伯伯在田地里挥汗如雨 B．田地里的玉米茁壮成长 C．初秋的雨后，池塘里的青蛙呱呱叫 D．秋天，光照时间逐渐缩短 【答案】D 【分析】生物具有以下特征：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能够进行呼吸。（3）生物能排出体内产生的废物。（4）生物能够对外界刺激作出反应。（5）生物能够生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．农民伯伯挥汗如雨，这是排出体内的废物，具有生物的特征，属于生命现象，A不符合题意。 B．田地里的玉米茁壮成长，属于生长现象，具有生物的特征，属于生命现象，B不符合题意。 C．初秋的雨后，池塘里的青蛙呱呱叫，这属于生物的繁殖现象，具有生物的特征，属于生命现象，C不符合题意。 D．秋天，光照时间逐渐缩短属于自然现象，不具有生物特征，不属于生命现象，D符合题意。 故选D。 3．小强在阳台种了一株向日葵幼苗，每天按时浇水施肥，两个月后向日葵长高开花，从最初幼嫩的小苗，到现在会随着太阳转动花盘。以上描述体现的生命现象有（　　） ①需要营养②能够生长发育③能变异④能对外界刺激作出反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】每天给向日葵按时浇水施肥，说明①生物的生活需要营养； 两个月后向日葵长高开花，说明②生物能够生长发育； 向日葵的花盘会随着太阳转动，这说明④生物能对外界刺激作出反应，具有应激性； 故ACD错误，B正确。 故选B。 4．下列成语中提到生物的是（    ） A．万水千山 B．和风细雨 C．海阔天空 D．百花齐放 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】山、水、风、雨、大海、天空都不具有生物的特征，不属于生物；花具有生物的特征，属于生物。 故选D。 5．生活在亚马孙热带雨林里的切叶蚁，将树上的叶子切成小片后带到蚁穴中发酵，然后取食发酵叶片上长出来的蘑菇。切叶蚁有时也会跑出热带雨林，落户到当地人的部落里掠食木薯叶。上述材料中不属于生物的是 A．切叶蚁 B．蘑菇 C．木薯 D．蚁穴 【答案】D 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】切叶蚁是动物，蘑菇是真菌，木薯是植物，它们都具备生物的特征，属于生物；蚁穴不具备生物的特征，不属于生物。 故选D。 显微镜被称为科研必备“武器”，小龙在学习了显微镜的知识后对微观世界产生了浓厚的兴趣。根据显微镜的相关知识完成下面小题。 6．小龙发现光学显微镜的目镜上标有“5×”，选用的物镜上标有“40×”，该显微镜的放大倍数是（　　） A．5倍 B．40倍 C．45倍 D．200倍 7．下列关于显微镜的使用和描述错误的是（　　） A．调节⑥可以大幅度升降镜筒 B．镜筒下降时，小龙应该从侧面注视① C．阴天实验室光线不好，小龙可以转动⑤选择凹面镜 D．观察时，若物像不够清晰，可以转动⑦ 8．小龙在视野中分别看到了图1和图2两种图像，从图1转换到图2，不需要调节的显微镜结构是（　　） A．② B．④ C．⑤ D．⑥ 【答案】6．D 7．B 8．D 【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，光学显微镜的镜头有两组，物镜和目镜，观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，⑧镜臂。 6．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，因此，科学小龙用的显微镜的目镜上标有“5×”，物镜上标有“40×”，这台显微镜的放大倍数是200倍。故D正确，ABC选项错误。 故选D。 7． A．调节⑥粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒显微镜，A正确。 B．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，要从侧面注视③物镜，防止物镜和玻片相撞，直到物镜接近装片，B错误。 C．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故阴天实验室光线不好，小龙可以转动⑤反光镜选择凹面镜，C正确。 D．观察时，若物像不够清晰，可以转动⑦细准焦螺旋使物像更清晰，D正确。 故选B。 8．从图1和图2可以看出，图2中的图像比图1中的图像大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了；低倍镜换高倍镜是通过转动②转换器来完成；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节④遮光器的光圈或⑤反光镜使视野变得亮一些；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰即⑦。因此，从图1转换到图2，不需要调节的显微镜结构是⑥粗准焦螺旋。 故选D。 9．“工欲善其事，必先利其器”，了解显微镜的相关知识及实验操作可以更好帮助你观察。如图所示，甲为显微镜结构，乙为高倍镜下观察的某种细胞的物像，丙为E（代表细胞）在操作显微镜前后的物像变化，丁为显微镜下某微小生物的运动轨迹，下列相关说法正确的是（    ） A．甲：使用显微镜观察玻片标本时，应先使镜筒上升，眼睛注视Q位置，再使镜筒下降，眼睛注视P位置 B．乙：玻片标本内有气泡，原因是植物表皮撕得太厚或放表皮时未展平 C．丙的相应操作：将玻片标本向左下方移动，使物像在视野中央，转动转换器使用高倍镜，调节光圈，调节细准焦螺旋 D．丁：该微小生物实际运动方向为顺时针方向 【答案】C 【分析】光学显微镜的使用步骤： 1．取镜和安放。2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。 3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。 4．清洁收镜。 【详解】A．使用显微镜观察玻片标本时，应先使镜筒下降，眼睛注视Q位置，以免物镜压坏玻片标本；再使镜筒上升，眼睛注视P位置，故A错误。 B．制作临时装片时，撕取的表皮不宜过大，并要平展在水滴上，否则盖玻片与载玻片会有空隙，易产生气泡；盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。植物表皮撕得太厚或放表皮时未展平，会导致在使用显微镜观察时出现细胞严重重叠的现象，故B错误。 C．显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。丙图中E物像在视野中左下方的位置，应将玻片标本向左下方移动，可使物像在视野中央。丙的相应操作使物像放大了，所以，将物像移至中央后，应转动转换器，换用高倍物镜，此时视野会变暗，还应换用大光圈，使视野变亮，最后，调节细准焦螺旋使物像清晰，故C正确。 D．显微镜成倒立的像，上下左右均颠倒，丁图中微小生物在视野中运动方向为逆时针方向，我们可以将像旋转180度，得到实际运动方向也为逆时针方向，故D错误。 故选C。 10．小明在显微镜下看到的图像是“pd”，请问玻片上写的是（　　） A．pd B．dq C．qb D．bq 【答案】A 【分析】本题主要考查显微镜的成像特点以及应用。 【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。所以，小明在显微镜下观察带有“pd”字的玻片标本，旋转180度后，视野中他看到的是“pd”。 故选A。 11．用显微镜观察人血涂片时，第一次使用低倍物镜，第二次使用高倍物镜，第二次观察到的物像与第一次相比（    ） A．视野中细胞变小，细胞数目减少 B．视野中细胞变小，细胞数目增多 C．视野中细胞变大，细胞数目增多 D．视野中细胞变大，细胞数目减少 【答案】D 【分析】显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。 【详解】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。如果显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目则减少，视野较暗；如果显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多，视野较亮。依题意，第一次使用低倍物镜，第二次使用高倍物镜，第二次观察到的物像与第一次相比，细胞数目减少，细胞个体增大，视野变暗。 故选D。 12．下列对校园植被的探究活动中，应用了观察法的是（    ） A．探究水分对植物幼苗生长的影响 B．查阅书籍了解每种植物的益处 C．测量灌木丛的空气湿度 D．用放大镜看植物的叶脉 【答案】D 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．探究水分对植物幼苗生长的影响，是实验法，A不符合题意。 B．查阅书籍了解每种植物的益处，是查阅文献法，B不符合题意。 C．测量灌木丛的空气湿度，是调查法，C不符合题意。 D．用放大镜看植物的叶脉，是观察法，D符合题意。 故选D。 13．某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是 A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将1只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇分布情况 【答案】B 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】A．在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧不放东西，变量是水分和土壤，A不符合题意。 B．在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，唯一的变量是水分的不同，B符合题意。 C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在有潮湿土壤的一侧，变量是水分和光照，C不符合题意。 D．本实验所用鼠妇的数量要多一些，因为这样可以减少其他偶然因素的影响，排除偶然误差。所以，本实验用1只鼠妇做实验不可行，D不符合题意。 故选B。 14．下列关于科学探究的叙述中，错误的是 A．科学探究中要从多途径获得事实和证据 B．科学探究中可以依据假设修改实验数据 C．科学探究中需要与他人进行交流与合作 D．提出问题、作出假设是科学探究的基础 【答案】B 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。 【详解】ACD．结合分析可知：“科学探究中要从多途径获得事实和证据”、“科学探究中需要与他人进行交流与合作”、“提出问题、作出假设是科学探究的基础”的观点都是正确的，ACD正确。 B．由于探究的方法不够完善，探究实验也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。当假设与实验结果不相符时，正确的做法是如实记录，重新再做一次实验，而不能“依据假设修改实验数据”，B错误。 故选B。 15．进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（　　） A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B．生石花、扫地机器人、支原体等都属于生物 C．自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象 D．观察是生物学中科学探究的一种基本方法 【答案】B 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。 【详解】A．生物学致力于研究生命体的各种现象，如生长、繁殖、遗传、变异等，以及这些现象背后的规律，A正确。 B．生物是指具有生命活动的物体，它们能够进行新陈代谢、生长、繁殖等。生石花是一种植物，属于生物。支原体是一种微小的生物体，属于生物。然而，扫地机器人是一种机械设备，它不具备生命活动的特征，因此不属于生物，B错误。 C．生物学的研究范围非常广泛，包括从微小的细菌到巨大的蓝鲸，从低等的单细胞生物到高等的多细胞生物，都是生物学的研究对象，C正确。 D．研究生物学的方法包括观察、调查、测量、实验等，其中观察是生物学中科学探究的一种基本方法，D正确。 故选B。 16．2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐。下列有关叙述正确的是（    ） A．她是生物，因为她能对外界刺激做出反应 B．她是生物，因为她有超高的智商和情商 C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征 D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物 【答案】C 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人的反应是程序设定的结果，并非生物基于生命本能的反应，A错误。 B．智商和情商不是生物的特征，机器人不具备生物的基本特征，B错误。 C．华智冰是机器人，不具备生物的生长、繁殖、遗传和变异、新陈代谢等基本特征，所以她不是生物，C正确。 D．不是所有生物都能通过光合作用制造有机物，判断华智冰不是生物不是因为这个原因，D错误。 故选C。 17．科学探究基本步骤的顺序是（      ） ①提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定方案；⑤实施方案；⑥得出结论 A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②① C．①②④⑤⑥③ D．②①④⑤⑥③ 【答案】C 【分析】此题考查科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究一般过程是：①提出问题、②作出假设、④制定计划、 ⑤实施计划、⑥得出结论、③表达交流，C符合题意。 故选C。 18．显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。它能帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或者生物体中的微细结构。如图是显微镜结构图，下列叙述错误的是（    ） A．图中显微镜对物像具有放大作用的结构是①、③ B．能反射光线的是④ C．⑥是粗准焦螺旋，能大范围升降镜筒 D．如果想要物像更加清晰，应调节的结构是⑦ 【答案】B 【分析】图中所示结构名称为：①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。 【详解】A．显微镜的主要部件是镜头，包括③物镜和①目镜，因为它们对物像有放大作用，A正确。 B．④是遮光器，⑤反光镜有两个面，分别称为平面镜和凹面镜，是用来调节进入镜头内光线的强弱的，当外界光线强时用平面镜，当外界光线弱时用凹面镜，B错误。 C．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距，⑥粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大，C正确。 D．⑦细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，使看到的物像更加清晰，D正确。 故选B。 19．为探究影响霉菌生活的环境条件，某兴趣小组设计了如下实验，下列实验分析，你不认同的是（　　） 组别 材料 数量 水分 操作 温度 实验现象 1 面包片 5块 含水（每块1ml） 均暴露于空气中30分钟，再分别置于保鲜袋中，并扎紧袋口，持续一周 25℃ 霉斑很多 2 5块 含水（每块1ml） 5℃ 霉斑很少 3 5块 无水 25℃ 无霉斑 A．本实验共有2组对照实验 B．面包发霉主要原因是霉菌的生长、生殖 C．实验现象说明：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长 D．根据1和3对照可知，低温抑制霉菌生长，有利于食品保存 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。题目中设计了三组实验：1和2的变量是温度，1和3的变量是水分。 【详解】A．对照实验遵循单一变量原则，1和2的变量是温度，1和3的变量是水分，本实验共有2组对照实验，A正确。 B．霉菌的生长、繁殖引起面包发霉，B正确。 C．1组实验现象是霉斑很多，说明霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长，C正确。 D．1和3的变量是水分，所以，根据1和3对照可知，干燥环境抑制霉菌生长，有利于食品保存，D错误。 故选D。 20．屠呦呦是第一位获得诺贝尔医学奖的中国科学家。她带领的团队研发出的“青蒿素”是一种有效治疗疟疾的药物，挽救了数百万人的生命。为了探究“施氮肥量对青蒿素产量的影响”，科研人员进行了实验，结果如图。据图不能得出的实验结论是（　　） A．氮肥对青蒿素的产量有影响 B．不施氮肥，植物能产生青蒿素 C．氮肥是合成青蒿素的重要原料 D．提高青蒿素产量的最适施氮肥量是300kg/hm2 【答案】C 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力。 【详解】A．据图可见：施加氮肥0～300kg/公顷时，随氮肥量的增加，促进青蒿素的含量；而氮肥量高于300kg/公顷时，随氮肥量的增加青蒿素的含量较少，可见氮肥对青蒿素的产量有影响，A不符合题意。 B．据图可见：如果土壤中不施加氮肥，青蒿素的产量为21kg/hm2左右，可见不施氮肥，植物能产生青蒿素，B不符合题意。 C．据图不能得出氮肥是合成青蒿素的重要原料的结论，C符合题意。 D．据图可见：300kg/公顷的氮肥浓度条件下青蒿素的产量最高，D不符合题意。 故选C。 21．练习使用显微镜的过程中，出现的问题及处理办法错误的是（    ） A．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 B．高倍视野下物像不清晰——调节粗准焦螺旋 C．视野较暗——用凹面镜和大光圈 D．目镜上有污点——用擦镜纸擦拭干净 【答案】B 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放→对光调光（成功的标志：白亮的视野）→放置玻片标本→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋）观察。 【详解】A．物镜和目镜是显微镜的主要部分，作用是放大物像，显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。因此物像太小换高倍目镜或高倍物镜，故A正确。 B．转动细准焦螺旋可以使物像更加清晰，因此高倍视野下物像不清晰，应调节细准焦螺旋，故B错误。 C．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜；光线弱时，用大光圈、凹面镜。因此若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，故C正确。 D．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。因此目镜上有污点要用擦镜纸擦拭干净，故D正确。 故选B。 22．在生物学实验过程中，使用实验器具时要注意安全。下列有关做法错误的是（    ） A．熄灭酒精灯时，应正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰 B．对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等来拿取 C．使用刀片时，不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人 D．使用试管加热液体时，试管口对着自己，要确保试管口远离他人 【答案】D 【分析】用常用的探究器具时，要注意安全。例如，刀片尖锐锋利易伤人，使用时不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人，以免造成伤害；使用酒精灯加热时，不要离开加热装置，加热结束后要及时、正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰；使用试管加热液体时，要确保试管口远离自己或他人，以防试管中的液体加热后从试管中溅出或喷出而伤人；对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取，不要用手直接接触等。 【详解】A．使用酒精灯加热时不要离开加热装置，加热结束后要及时、正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰，故A正确。 B．对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取，不要用手直接接触，故B正确。 C．刀片尖锐锋利易伤人，使用时不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人，以免造成伤害，故C正确。 D．使用试管加热液体时，一般要用试管夹固定试管进行加热，要确保试管口远离自己或他人，以防试管中的液体加热后从试管溅出或喷出而伤人，故D错误。 故选D。 23．新型冠状病毒疫情导致全国中小学生的课堂由线下转移到线上，某研究中心想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度，最好使用的方法是（    ） A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．探究法 【答案】A 【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。 【详解】调查法是指为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度，用的方法是调查法。 故选A。 24．小明利用水滴、放大镜、平面镜、可调节支架等材料制作了一台“水滴显微镜”（如图甲），通过调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。有关分析正确的是（    ） A．水滴相当于光学显微镜结构中的目镜 B．上下调整支架的高度相当于调节图乙中的② C．若换用倍数较大的放大镜，水滴位置不变，视野中看到的细胞数目变多 D．图乙中③是反光镜，若视野亮度较暗，为了增加视野亮度，可选择③的平面 【答案】B 【分析】观图可知：①目镜、②粗细准焦螺旋、③反光镜。 【详解】A．在“水滴显微镜”中，水滴起到了物镜的作用，因为它靠近被观察的标本（如细胞），并将标本放大。而放大镜则起到了目镜的作用，因为它靠近观察者的眼睛，并将水滴放大的像再次放大，A错误。 B．在图乙所示的光学显微镜中，②是粗准焦螺旋。粗准焦螺旋的作用是大幅度升降镜筒，以便快速找到物像，B正确。 C．在显微镜中，放大倍数与视野中看到的细胞数目成反比。即放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少；放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多。若换用倍数较大的放大镜，而水滴位置不变（即物距不变），则视野中看到的细胞数目会变少，C错误。 D．在图乙所示的光学显微镜中，③是反光镜。反光镜的作用是反射光线，以增加视野的亮度。 当视野亮度较暗时，为了增加视野亮度，应该选择反光镜的凹面。因为凹面镜具有聚光作用，可以将更多的光线反射到物镜上，从而提高视野的亮度。而平面镜则没有聚光作用，它只能将光线平行反射，不能增加视野的亮度，D错误。 故选B。 25．鼠妇喜欢生活在背阴略潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度外还有土壤的潮湿程度等，在探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，甲乙丙丁四位同学分别设计了以下四个实验装置，下列说法错误的是（　　） A．甲同学的实验设计的变量是水分 B．乙同学的实验设计不符合对照原则 C．丙同学的实验目的是验证鼠妇喜欢在潮湿的环境中 D．丁同学的实验目的是探究光对鼠妇生活的影响 【答案】C 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照试验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 【详解】A．甲同学的实验设计中，除土壤潮湿度不同外，其他条件都相同且适宜，该实验的变量是水分，A正确。 B．乙同学的实验设计，两组实验的所有条件都相同，没有变量，不符合对照原则，B正确。 C．对照实验遵循单一变量原则，丙同学的实验设计具有两个变量：光照和湿度，因此，丙同学的设计不能验证鼠妇喜欢在潮湿的环境中，C错误。 D．丁同学的实验设计的唯一变量是光照，因此实验目的是探究光对鼠妇生活的影响，D正确。 故选C。 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．（10分）请根据所学显微镜知识回答下列问题： (1)甲图中，要使镜筒在较大范围内升降，则应旋转的部位是[⑦] （填名称）。 (2)如果视野光线太暗，则应调节[⑤] 和[⑥]反光镜。 (3)图乙中，若用低倍物镜观察物体，那么应选择的一组镜头是 （填序号）。 (4)若用高倍镜观察物体，那么物镜与载玻片的距离表示准确的是 （填序号）。 (5)如果显微镜视野中的物像偏左上方，要将其移至视野的中央，那么载玻片应该向 移动。 【答案】(1)粗准焦螺旋 (2)遮光器 (3)⑪、⑭ (4)⑬ (5)左上方 【分析】甲图中：①目镜，②镜筒，③物镜，④载物台，⑤遮光器，⑥反光镜，⑦粗准焦螺旋，⑧细准焦螺旋，⑨镜臂，⑩镜柱。 乙中图：⑪为低倍目镜，⑫为高倍目镜，⑬为高倍物镜，⑭为低倍物镜。 【详解】（1）粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能调节镜筒的升降，要使镜筒在较大范围内升降，应旋转的部位是粗准焦螺旋，要使镜筒在较小范围内升降，应旋转的部位是细准焦螺旋。因此，甲图中，要使镜筒在较大范围内升降，则应旋转的部位是⑦粗准焦螺旋。 （2）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此，如果视野光线太暗，则应调节⑤遮光器和⑥反光镜。 （3）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜倍数的乘积；目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，放大倍数低的长，放大倍数高的短；物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上，放大倍数低的短，放大倍数高的长。因此，图乙中，若用低倍物镜观察物体，那么应选择的一组镜头是⑪低倍目镜、⑭低倍物镜。 （4）物镜越长放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小；因此，高倍物镜与玻片间的距离小，低倍物镜与玻片间的距离近。因此，若用高倍镜观察物体，那么物镜与载玻片的距离表示准确的是⑭。 （5）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，如果显微镜视野中的物像偏左上方，要将其移至视野的中央，那么载玻片应该向左上方移动，物像正好向右下方移动到视野中央。 27．（10分）显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，请据图回答： (1)使用显微镜观察玻片标本，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的 （填序号）； (2)乙图中，能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是 （填序号）。 (3)丙图是一位同学在显微镜下观察到的人的口腔上皮临时装片细胞图像，效果欠佳，是因为视野中出现了 。 (4)图丁中①②③④是李丽同学在观察中看到的图像，根据图像特点，图像出现的先后顺序排序是： ；要使视野从①变为②，应调节图甲中的 （填序号）。 【答案】(1)b (2)①④ (3)气泡 (4) ③④①② e 【分析】图甲中，a目镜、b物镜、c反光镜、d粗准焦螺旋、e细准焦螺旋。图乙中，①②为目镜、③④为物镜。 【详解】（1）用显微镜观察，下降镜筒时，眼睛要注视甲图中的b物镜，以免物镜压坏玻片标本。 （2）显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多。显微镜的最小放大倍数=物镜的最大放大倍数×目镜的最大放大倍数=5×15=75（倍）。因此能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是①④。 （3）丙图是一位同学在显微镜下观察到的人的口腔上皮临时装片细胞图像，效果欠佳，是因为视野中出现了气泡。 （4）图丁中①②③④是李丽同学在观察中看到的图像，根据图像特点，图像出现的先后顺序排序是：③④①②；要使视野从①变为②，在视野中已经找到物像，但物像不清晰，应调节e细准焦螺旋使物像更清晰。 28．（10分）厨房抹布是人们生活中常见的清洁工具，生物科学实践小组为探究天然材质和人工材质抹布的抗菌抑菌作用是否有差异，进行了如下实验： ①从超市选择6种有代表性的抹布，裁剪成大小相同的小块，模拟食堂环境，对抹布进行等量污染物处理。 ②分别将6种抹布浸没于相同体积的无菌水中10分钟，沥干抹布，得到各抹布的细菌浸出液。 ③将浸出液接种在培养基上，相同且适宜条件下培养适宜一段时间后计数。每组实验重复3次，计算平均值，与各自起始细菌数量比较，计算增幅比并绘制出下图： (1)本实验的变量是 ，实验中控制单一变量的做法有： （写出一点即可）。 (2)每组实验重复3次，计算平均值的目的是 。 (3)分析柱形图，可以得出的实验结论是 。 (4)根据本次探究实验的结果，对日常生活的启示是 。 【答案】(1) 不同材质的抹布（抹布的材质） 不同材质的抹布在同一条件下使用；各种抹布的大小；不同的抹布浸相同体积的无菌水中相同时间；抹布浸出液在相同且适宜的条件下培养相同的时间。（回答出任意—点即可得分） (2)避免偶然性，减小误差，使实验更科学 (3)不同材质抹布的抗菌、抑菌能力不同，天然材质抹布的抗菌、抑菌能力强于人工材质 (4)尽量使用天然材质的抹布；选用天然棉纱、天然丝瓜纤维抹布，不选用PET铝钛合金膜抹布；抹布要及时清洗，防止滋生大量细菌。（合理即可） 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）根据题干和统计图可知，本实验的变量为抹布的材质；对照实验是唯一变量实验。在该实验中，除变量不同外，其他的条件均相同，这遵循的是单一变量原则，实验中控制单一变量的做法包括：不同的抹布浸相同体积的无菌水中相同时间；抹布浸出液在相同且适宜的条件下培养相同的时间等。 （2）探究实验一般除了变量唯一外，还需要进行重复实验，取多次的实验的平均值，可以减少实验的误差和避免偶然性，因此每组实验重复3次，计算平均值的目的是避免偶然性，减小误差，使实验更科学。 （3）分析柱形图，可以得出的实验结论是不同材质抹布的抗菌、抑菌能力不同，天然材质抹布的抗菌、抑菌能力强于人工材质。 （4）根据本次探究实验的结果，对日常生活的启示是尽量使用天然材质的抹布；选用天然棉纱、天然丝瓜纤维抹布，不选用PET铝钛合金膜抹布；抹布要及时清洗，防止滋生大量细菌。 29．（10分）针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题： 实验材料：2粒大豆种子、两个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。 操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个栽种盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图1）；一段时间后观察比较A、B两组的植株根系（如图2）。 (1)本实验中生物兴趣小组提出的问题是： 。 (2)探究实验一般分为两组，对照组和实验组，你认为本实验的对照组是 。 (3)本实验中有一处明显不合理： 。 (4)改进实验后，同学们仍发现塑料袋污染的土壤中，植物生长迟缓甚至死亡，由图二的实验结果分析，你觉得导致这一实验现象可能的原因是什么？ 。对你的生活有何启发？ （合理即可）。 【答案】(1)土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？ (2)A盆 (3)只用了2粒种子， 偶然性增大 (4) 由于塑料污染，植物根系无法正常生长 生活中要爱护环境，不乱扔垃圾袋（合理均可） 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）根据题干信息“通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响”，本实验中生物兴趣小组提出的问题是：土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？ （2）取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。A盆中放入普通土壤，为对照组，起对照作用。 （3）实验时只取2粒种子偶然性增大，所以实验时为避免偶然性，应取多粒种子。 （4）改进实验后，同学们仍发现塑料袋污染的土壤中，植物生长迟缓甚至死亡。根据图2可知，B盆植株由于塑料污染导致根系无法正常生长，从而使得植物无法获得足够的营养，植物无法正常生长。在生活中要养成爱护环境的好习惯，不乱扔垃圾袋。 30．（10分）阅读材料，分析并回答问题。 材料一：生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出小绿芽，冲破泥土的禁锢。之后小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，叶瓣也开始张开，小绿芽左右摇摆，深深地扎根在土壤里，直到变成一棵高大的植物。 材料二：阿尔卑斯山上生活着一种体内带有30~60伏特的放电鸡，它受到攻击时会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 (1)小绿芽和放电鸡结构和功能的基本单位是 。 (2)材料一的划线处体现植物能够 的特征。小绿芽获取氧气，排出二氧化碳，说明植物能 的特征。 (3)材料二的划线处体现生物能够 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明生物具有 的特性。 【答案】(1)细胞 (2) 生长 呼吸 (3) 对外界刺激作出反应 变异 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）除病毒外，生物都由细胞构成，因此，小绿芽和放电鸡结构和功能的基本单位是细胞。 （2）材料一中的种子变为小嫩芽，最后变成一棵高大的植物，体现了植物能够生长的特征。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行呼吸的特征。 （3）生物能对外界刺激作出反应，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间或子代个体之间的差异。可见，材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物对外界刺激作出反应的特征；放电鸡会产生后代，说明了生物具有繁殖的特征。放电鸡的后代还是鸡，体现了亲代与子代的相似性，但有的后代不一定会放电，体现了亲代与子代之间的差异，说明了生物具有变异的特性。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第1章 生物学——研究生命的科学·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．人类社会的进步离不开科学的探索与研究，下列科学家与科研成就匹配正确的是（　　） A．袁隆平——杂交水稻 B．巴斯德——豌豆杂交实验 C．孟德尔——发现细胞 D．罗伯特·虎克——巴氏消毒法 2．秋天是一个收获的季节，下列情境不属于生命现象的是（    ） A．农民伯伯在田地里挥汗如雨 B．田地里的玉米茁壮成长 C．初秋的雨后，池塘里的青蛙呱呱叫 D．秋天，光照时间逐渐缩短 3．小强在阳台种了一株向日葵幼苗，每天按时浇水施肥，两个月后向日葵长高开花，从最初幼嫩的小苗，到现在会随着太阳转动花盘。以上描述体现的生命现象有（　　） ①需要营养②能够生长发育③能变异④能对外界刺激作出反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．下列成语中提到生物的是（    ） A．万水千山 B．和风细雨 C．海阔天空 D．百花齐放 5．生活在亚马孙热带雨林里的切叶蚁，将树上的叶子切成小片后带到蚁穴中发酵，然后取食发酵叶片上长出来的蘑菇。切叶蚁有时也会跑出热带雨林，落户到当地人的部落里掠食木薯叶。上述材料中不属于生物的是 A．切叶蚁 B．蘑菇 C．木薯 D．蚁穴 显微镜被称为科研必备“武器”，小龙在学习了显微镜的知识后对微观世界产生了浓厚的兴趣。根据显微镜的相关知识完成下面小题。 6．小龙发现光学显微镜的目镜上标有“5×”，选用的物镜上标有“40×”，该显微镜的放大倍数是（　　） A．5倍 B．40倍 C．45倍 D．200倍 7．下列关于显微镜的使用和描述错误的是（　　） A．调节⑥可以大幅度升降镜筒 B．镜筒下降时，小龙应该从侧面注视① C．阴天实验室光线不好，小龙可以转动⑤选择凹面镜 D．观察时，若物像不够清晰，可以转动⑦ 8．小龙在视野中分别看到了图1和图2两种图像，从图1转换到图2，不需要调节的显微镜结构是（　　） A．② B．④ C．⑤ D．⑥ 9．“工欲善其事，必先利其器”，了解显微镜的相关知识及实验操作可以更好帮助你观察。如图所示，甲为显微镜结构，乙为高倍镜下观察的某种细胞的物像，丙为E（代表细胞）在操作显微镜前后的物像变化，丁为显微镜下某微小生物的运动轨迹，下列相关说法正确的是（    ） A．甲：使用显微镜观察玻片标本时，应先使镜筒上升，眼睛注视Q位置，再使镜筒下降，眼睛注视P位置 B．乙：玻片标本内有气泡，原因是植物表皮撕得太厚或放表皮时未展平 C．丙的相应操作：将玻片标本向左下方移动，使物像在视野中央，转动转换器使用高倍镜，调节光圈，调节细准焦螺旋 D．丁：该微小生物实际运动方向为顺时针方向 10．小明在显微镜下看到的图像是“pd”，请问玻片上写的是（　　） A．pd B．dq C．qb D．bq 11．用显微镜观察人血涂片时，第一次使用低倍物镜，第二次使用高倍物镜，第二次观察到的物像与第一次相比（    ） A．视野中细胞变小，细胞数目减少 B．视野中细胞变小，细胞数目增多 C．视野中细胞变大，细胞数目增多 D．视野中细胞变大，细胞数目减少 12．下列对校园植被的探究活动中，应用了观察法的是（    ） A．探究水分对植物幼苗生长的影响 B．查阅书籍了解每种植物的益处 C．测量灌木丛的空气湿度 D．用放大镜看植物的叶脉 13．某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ） A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将1只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇分布情况 14．下列关于科学探究的叙述中，错误的是 A．科学探究中要从多途径获得事实和证据 B．科学探究中可以依据假设修改实验数据 C．科学探究中需要与他人进行交流与合作 D．提出问题、作出假设是科学探究的基础 15．进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（　　） A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B．生石花、扫地机器人、支原体等都属于生物 C．自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象 D．观察是生物学中科学探究的一种基本方法 16．2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐。下列有关叙述正确的是（    ） A．她是生物，因为她能对外界刺激做出反应 B．她是生物，因为她有超高的智商和情商 C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征 D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物 17．科学探究基本步骤的顺序是（      ） ①提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定方案；⑤实施方案；⑥得出结论 A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②① C．①②④⑤⑥③ D．②①④⑤⑥③ 18．显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。它能帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或者生物体中的微细结构。如图是显微镜结构图，下列叙述错误的是（    ） A．图中显微镜对物像具有放大作用的结构是①、③ B．能反射光线的是④ C．⑥是粗准焦螺旋，能大范围升降镜筒 D．如果想要物像更加清晰，应调节的结构是⑦ 19．为探究影响霉菌生活的环境条件，某兴趣小组设计了如下实验，下列实验分析，你不认同的是（　　） 组别 材料 数量 水分 操作 温度 实验现象 1 面包片 5块 含水（每块1ml） 均暴露于空气中30分钟，再分别置于保鲜袋中，并扎紧袋口，持续一周 25℃ 霉斑很多 2 5块 含水（每块1ml） 5℃ 霉斑很少 3 5块 无水 25℃ 无霉斑 A．本实验共有2组对照实验 B．面包发霉主要原因是霉菌的生长、生殖 C．实验现象说明：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长 D．根据1和3对照可知，低温抑制霉菌生长，有利于食品保存 20．屠呦呦是第一位获得诺贝尔医学奖的中国科学家。她带领的团队研发出的“青蒿素”是一种有效治疗疟疾的药物，挽救了数百万人的生命。为了探究“施氮肥量对青蒿素产量的影响”，科研人员进行了实验，结果如图。据图不能得出的实验结论是（　　） A．氮肥对青蒿素的产量有影响 B．不施氮肥，植物能产生青蒿素 C．氮肥是合成青蒿素的重要原料 D．提高青蒿素产量的最适施氮肥量是300kg/hm2 21．练习使用显微镜的过程中，出现的问题及处理办法错误的是（    ） A．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 B．高倍视野下物像不清晰——调节粗准焦螺旋 C．视野较暗——用凹面镜和大光圈 D．目镜上有污点——用擦镜纸擦拭干净 22．在生物学实验过程中，使用实验器具时要注意安全。下列有关做法错误的是（    ） A．熄灭酒精灯时，应正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰 B．对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等来拿取 C．使用刀片时，不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人 D．使用试管加热液体时，试管口对着自己，要确保试管口远离他人 23．新型冠状病毒疫情导致全国中小学生的课堂由线下转移到线上，某研究中心想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度，最好使用的方法是（    ） A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．探究法 24．小明利用水滴、放大镜、平面镜、可调节支架等材料制作了一台“水滴显微镜”（如图甲），通过调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。有关分析正确的是（    ） A．水滴相当于光学显微镜结构中的目镜 B．上下调整支架的高度相当于调节图乙中的② C．若换用倍数较大的放大镜，水滴位置不变，视野中看到的细胞数目变多 D．图乙中③是反光镜，若视野亮度较暗，为了增加视野亮度，可选择③的平面 25．鼠妇喜欢生活在背阴略潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度外还有土壤的潮湿程度等，在探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，甲乙丙丁四位同学分别设计了以下四个实验装置，下列说法错误的是（　　） A．甲同学的实验设计的变量是水分 B．乙同学的实验设计不符合对照原则 C．丙同学的实验目的是验证鼠妇喜欢在潮湿的环境中 D．丁同学的实验目的是探究光对鼠妇生活的影响 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．（10分）请根据所学显微镜知识回答下列问题： (1)甲图中，要使镜筒在较大范围内升降，则应旋转的部位是[⑦] （填名称）。 (2)如果视野光线太暗，则应调节[⑤] 和[⑥]反光镜。 (3)图乙中，若用低倍物镜观察物体，那么应选择的一组镜头是 （填序号）。 (4)若用高倍镜观察物体，那么物镜与载玻片的距离表示准确的是 （填序号）。 (5)如果显微镜视野中的物像偏左上方，要将其移至视野的中央，那么载玻片应该向 移动。 27．（10分）显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，请据图回答： (1)使用显微镜观察玻片标本，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的 （填序号）； (2)乙图中，能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是 （填序号）。 (3)丙图是一位同学在显微镜下观察到的人的口腔上皮临时装片细胞图像，效果欠佳，是因为视野中出现了 。 (4)图丁中①②③④是李丽同学在观察中看到的图像，根据图像特点，图像出现的先后顺序排序是： ；要使视野从①变为②，应调节图甲中的 （填序号）。 28．（10分）厨房抹布是人们生活中常见的清洁工具，生物科学实践小组为探究天然材质和人工材质抹布的抗菌抑菌作用是否有差异，进行了如下实验： ①从超市选择6种有代表性的抹布，裁剪成大小相同的小块，模拟食堂环境，对抹布进行等量污染物处理。 ②分别将6种抹布浸没于相同体积的无菌水中10分钟，沥干抹布，得到各抹布的细菌浸出液。 ③将浸出液接种在培养基上，相同且适宜条件下培养适宜一段时间后计数。每组实验重复3次，计算平均值，与各自起始细菌数量比较，计算增幅比并绘制出下图： (1)本实验的变量是 ，实验中控制单一变量的做法有： （写出一点即可）。 (2)每组实验重复3次，计算平均值的目的是 。 (3)分析柱形图，可以得出的实验结论是 。 (4)根据本次探究实验的结果，对日常生活的启示是 。 29．（10分）针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题： 实验材料：2粒大豆种子、两个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。 操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个栽种盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图1）；一段时间后观察比较A、B两组的植株根系（如图2）。 (1)本实验中生物兴趣小组提出的问题是： 。 (2)探究实验一般分为两组，对照组和实验组，你认为本实验的对照组是 。 (3)本实验中有一处明显不合理： 。 (4)改进实验后，同学们仍发现塑料袋污染的土壤中，植物生长迟缓甚至死亡，由图二的实验结果分析，你觉得导致这一实验现象可能的原因是什么？ 。对你的生活有何启发？ （合理即可）。 30．（10分）阅读材料，分析并回答问题。 材料一：生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出小绿芽，冲破泥土的禁锢。之后小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，叶瓣也开始张开，小绿芽左右摇摆，深深地扎根在土壤里，直到变成一棵高大的植物。 材料二：阿尔卑斯山上生活着一种体内带有30~60伏特的放电鸡，它受到攻击时会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 (1)小绿芽和放电鸡结构和功能的基本单位是 。 (2)材料一的划线处体现植物能够 的特征。小绿芽获取氧气，排出二氧化碳，说明植物能 的特征。 (3)材料二的划线处体现生物能够 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明生物具有 的特性。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第1章 生物学——研究生命的科学·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本部分共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．人类社会的进步离不开科学的探索与研究，下列科学家与科研成就匹配正确的是（　　） A．袁隆平——杂交水稻 B．巴斯德——豌豆杂交实验 C．孟德尔——发现细胞 D．罗伯特·虎克——巴氏消毒法 2．秋天是一个收获的季节，下列情境不属于生命现象的是（    ） A．农民伯伯在田地里挥汗如雨 B．田地里的玉米茁壮成长 C．初秋的雨后，池塘里的青蛙呱呱叫 D．秋天，光照时间逐渐缩短 3．小强在阳台种了一株向日葵幼苗，每天按时浇水施肥，两个月后向日葵长高开花，从最初幼嫩的小苗，到现在会随着太阳转动花盘。以上描述体现的生命现象有（　　） ①需要营养②能够生长发育③能变异④能对外界刺激作出反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．下列成语中提到生物的是（    ） A．万水千山 B．和风细雨 C．海阔天空 D．百花齐放 5．生活在亚马孙热带雨林里的切叶蚁，将树上的叶子切成小片后带到蚁穴中发酵，然后取食发酵叶片上长出来的蘑菇。切叶蚁有时也会跑出热带雨林，落户到当地人的部落里掠食木薯叶。上述材料中不属于生物的是 A．切叶蚁 B．蘑菇 C．木薯 D．蚁穴 显微镜被称为科研必备“武器”，小龙在学习了显微镜的知识后对微观世界产生了浓厚的兴趣。根据显微镜的相关知识完成下面小题。 6．小龙发现光学显微镜的目镜上标有“5×”，选用的物镜上标有“40×”，该显微镜的放大倍数是（　　） A．5倍 B．40倍 C．45倍 D．200倍 7．下列关于显微镜的使用和描述错误的是（　　） A．调节⑥可以大幅度升降镜筒 B．镜筒下降时，小龙应该从侧面注视① C．阴天实验室光线不好，小龙可以转动⑤选择凹面镜 D．观察时，若物像不够清晰，可以转动⑦ 8．小龙在视野中分别看到了图1和图2两种图像，从图1转换到图2，不需要调节的显微镜结构是（　　） A．② B．④ C．⑤ D．⑥ 9．“工欲善其事，必先利其器”，了解显微镜的相关知识及实验操作可以更好帮助你观察。如图所示，甲为显微镜结构，乙为高倍镜下观察的某种细胞的物像，丙为E（代表细胞）在操作显微镜前后的物像变化，丁为显微镜下某微小生物的运动轨迹，下列相关说法正确的是（    ） A．甲：使用显微镜观察玻片标本时，应先使镜筒上升，眼睛注视Q位置，再使镜筒下降，眼睛注视P位置 B．乙：玻片标本内有气泡，原因是植物表皮撕得太厚或放表皮时未展平 C．丙的相应操作：将玻片标本向左下方移动，使物像在视野中央，转动转换器使用高倍镜，调节光圈，调节细准焦螺旋 D．丁：该微小生物实际运动方向为顺时针方向 10．小明在显微镜下看到的图像是“pd”，请问玻片上写的是（　　） A．pd B．dq C．qb D．bq 11．用显微镜观察人血涂片时，第一次使用低倍物镜，第二次使用高倍物镜，第二次观察到的物像与第一次相比（    ） A．视野中细胞变小，细胞数目减少 B．视野中细胞变小，细胞数目增多 C．视野中细胞变大，细胞数目增多 D．视野中细胞变大，细胞数目减少 12．下列对校园植被的探究活动中，应用了观察法的是（    ） A．探究水分对植物幼苗生长的影响 B．查阅书籍了解每种植物的益处 C．测量灌木丛的空气湿度 D．用放大镜看植物的叶脉 13．某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ） A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将1只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇分布情况 14．下列关于科学探究的叙述中，错误的是 A．科学探究中要从多途径获得事实和证据 B．科学探究中可以依据假设修改实验数据 C．科学探究中需要与他人进行交流与合作 D．提出问题、作出假设是科学探究的基础 15．进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（　　） A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B．生石花、扫地机器人、支原体等都属于生物 C．自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象 D．观察是生物学中科学探究的一种基本方法 16．2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐。下列有关叙述正确的是（    ） A．她是生物，因为她能对外界刺激做出反应 B．她是生物，因为她有超高的智商和情商 C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征 D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物 17．科学探究基本步骤的顺序是（      ） ①提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定方案；⑤实施方案；⑥得出结论 A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②① C．①②④⑤⑥③ D．②①④⑤⑥③ 18．显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。它能帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或者生物体中的微细结构。如图是显微镜结构图，下列叙述错误的是（    ） A．图中显微镜对物像具有放大作用的结构是①、③ B．能反射光线的是④ C．⑥是粗准焦螺旋，能大范围升降镜筒 D．如果想要物像更加清晰，应调节的结构是⑦ 19．为探究影响霉菌生活的环境条件，某兴趣小组设计了如下实验，下列实验分析，你不认同的是（　　） 组别 材料 数量 水分 操作 温度 实验现象 1 面包片 5块 含水（每块1ml） 均暴露于空气中30分钟，再分别置于保鲜袋中，并扎紧袋口，持续一周 25℃ 霉斑很多 2 5块 含水（每块1ml） 5℃ 霉斑很少 3 5块 无水 25℃ 无霉斑 A．本实验共有2组对照实验 B．面包发霉主要原因是霉菌的生长、生殖 C．实验现象说明：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长 D．根据1和3对照可知，低温抑制霉菌生长，有利于食品保存 20．屠呦呦是第一位获得诺贝尔医学奖的中国科学家。她带领的团队研发出的“青蒿素”是一种有效治疗疟疾的药物，挽救了数百万人的生命。为了探究“施氮肥量对青蒿素产量的影响”，科研人员进行了实验，结果如图。据图不能得出的实验结论是（　　） A．氮肥对青蒿素的产量有影响 B．不施氮肥，植物能产生青蒿素 C．氮肥是合成青蒿素的重要原料 D．提高青蒿素产量的最适施氮肥量是300kg/hm2 21．练习使用显微镜的过程中，出现的问题及处理办法错误的是（    ） A．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 B．高倍视野下物像不清晰——调节粗准焦螺旋 C．视野较暗——用凹面镜和大光圈 D．目镜上有污点——用擦镜纸擦拭干净 22．在生物学实验过程中，使用实验器具时要注意安全。下列有关做法错误的是（    ） A．熄灭酒精灯时，应正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰 B．对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等来拿取 C．使用刀片时，不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人 D．使用试管加热液体时，试管口对着自己，要确保试管口远离他人 23．新型冠状病毒疫情导致全国中小学生的课堂由线下转移到线上，某研究中心想知道人们对全国中小学教师在线教育的认可度，最好使用的方法是（    ） A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．探究法 24．小明利用水滴、放大镜、平面镜、可调节支架等材料制作了一台“水滴显微镜”（如图甲），通过调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。有关分析正确的是（    ） A．水滴相当于光学显微镜结构中的目镜 B．上下调整支架的高度相当于调节图乙中的② C．若换用倍数较大的放大镜，水滴位置不变，视野中看到的细胞数目变多 D．图乙中③是反光镜，若视野亮度较暗，为了增加视野亮度，可选择③的平面 25．鼠妇喜欢生活在背阴略潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度外还有土壤的潮湿程度等，在探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，甲乙丙丁四位同学分别设计了以下四个实验装置，下列说法错误的是（　　） A．甲同学的实验设计的变量是水分 B．乙同学的实验设计不符合对照原则 C．丙同学的实验目的是验证鼠妇喜欢在潮湿的环境中 D．丁同学的实验目的是探究光对鼠妇生活的影响 二、填空题（本部分共5题，每题10分，共50分） 26．（10分）请根据所学显微镜知识回答下列问题： (1)甲图中，要使镜筒在较大范围内升降，则应旋转的部位是[⑦] （填名称）。 (2)如果视野光线太暗，则应调节[⑤] 和[⑥]反光镜。 (3)图乙中，若用低倍物镜观察物体，那么应选择的一组镜头是 （填序号）。 (4)若用高倍镜观察物体，那么物镜与载玻片的距离表示准确的是 （填序号）。 (5)如果显微镜视野中的物像偏左上方，要将其移至视野的中央，那么载玻片应该向 移动。 27．（10分）显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，请据图回答： (1)使用显微镜观察玻片标本，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的 （填序号）； (2)乙图中，能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是 （填序号）。 (3)丙图是一位同学在显微镜下观察到的人的口腔上皮临时装片细胞图像，效果欠佳，是因为视野中出现了 。 (4)图丁中①②③④是李丽同学在观察中看到的图像，根据图像特点，图像出现的先后顺序排序是： ；要使视野从①变为②，应调节图甲中的 （填序号）。 28．（10分）厨房抹布是人们生活中常见的清洁工具，生物科学实践小组为探究天然材质和人工材质抹布的抗菌抑菌作用是否有差异，进行了如下实验： ①从超市选择6种有代表性的抹布，裁剪成大小相同的小块，模拟食堂环境，对抹布进行等量污染物处理。 ②分别将6种抹布浸没于相同体积的无菌水中10分钟，沥干抹布，得到各抹布的细菌浸出液。 ③将浸出液接种在培养基上，相同且适宜条件下培养适宜一段时间后计数。每组实验重复3次，计算平均值，与各自起始细菌数量比较，计算增幅比并绘制出下图： (1)本实验的变量是 ，实验中控制单一变量的做法有： （写出一点即可）。 (2)每组实验重复3次，计算平均值的目的是 。 (3)分析柱形图，可以得出的实验结论是 。 (4)根据本次探究实验的结果，对日常生活的启示是 。 29．（10分）针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题： 实验材料：2粒大豆种子、两个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。 操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个栽种盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图1）；一段时间后观察比较A、B两组的植株根系（如图2）。 (1)本实验中生物兴趣小组提出的问题是： 。 (2)探究实验一般分为两组，对照组和实验组，你认为本实验的对照组是 。 (3)本实验中有一处明显不合理： 。 (4)改进实验后，同学们仍发现塑料袋污染的土壤中，植物生长迟缓甚至死亡，由图二的实验结果分析，你觉得导致这一实验现象可能的原因是什么？ 。对你的生活有何启发？ （合理即可）。 30．（10分）阅读材料，分析并回答问题。 材料一：生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出小绿芽，冲破泥土的禁锢。之后小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，叶瓣也开始张开，小绿芽左右摇摆，深深地扎根在土壤里，直到变成一棵高大的植物。 材料二：阿尔卑斯山上生活着一种体内带有30~60伏特的放电鸡，它受到攻击时会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 (1)小绿芽和放电鸡结构和功能的基本单位是 。 (2)材料一的划线处体现植物能够 的特征。小绿芽获取氧气，排出二氧化碳，说明植物能 的特征。 (3)材料二的划线处体现生物能够 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明生物具有 的特性。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$