第一单元精练-语文统编版选择性必修上册知识点及精练

丽语高中语文提分系列 统编高中语文选择性必修上册第一单元精练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 遵义到娄山关是六十里，从娄山关到桐梓还有三十里，我们几乎一直都是用跑步的速度行军。当天下午就占领了娄山关南面的板桥，晚上在板桥宿营。 娄山关是遵义通向桐梓的大门，贵州北方的要冲，东西高山耸峙，南北有盘山小道，若是从川南到黔北，占领了娄山关，无险可守的遵义城，便成囊中之物了。所以娄山关便成了扼守遵义的兵家必争之地。 下半夜，我们就把迂回部队组织好，出发了。他们临走时，我们又一再交代：必须快速、机动，沿娄山关东侧崎岖小道，迂回到敌人背后，待他们打响后，我们正面就开始猛攻。 不到一个小时，山背后果然传来了清脆的枪声，我们正面的部队冲锋号一吹，直往敌人压去。敌人没有想到我们会有一支队伍利用夜间沿着崎岖的小道插到他们的后面，给他们来一个前后夹击。这一下，他们可真是兵败如山倒。 占领了娄山关，我们继续乘胜追击，边打边追，一口气追了三十多里路，就在当天上午又占领了桐梓城。 桐梓城是王家烈的老巢，传说中夜郎自大的夜郎国最早就建都在这里。桐梓城的建筑确实很漂亮，街道整齐，市面繁荣，虽四面环山，却还有电灯，有较为宽敞的南北公路，还有几个小工厂，不亚于先前我们见过的遵义城。听老乡说，桐梓城有两万人，可见这小小山城的繁华了。桐梓城小洋楼特别多，一幢幢，一座座，相当讲究，贵州省的许多军阀、官僚、富商发了财都在这里建一幢别墅。待我们红军进城时，这些达官贵人早已逃之夭夭，留下一座座的空楼了，这正好为我们腾出了营地。也弥补了昨天匆匆离开遵义城所带来的遗憾。 中午正在吃饭，总支书记林子钦陪着一个穿着长袍的客人来找我，谈了一下，才知道，他是电厂老板。他对我们来到桐梓表示欢迎，接下去谈本意，叹苦经，说国民党抢走了他们的汽车，煤断了。机器没煤烧，发不了电。这怎么行，我们决定派担架连，加上团直机关的同志突击运煤，保证晚上发电。 煤炭又黑又脏，从山那边搬到这边，真是个苦活，但红军战士们还是干得乐呵呵的，因为大家都清楚，这煤炭会带来夜晚的光明。一直忙了两三个钟头，我刚洗完脸休息，陈光师长与刘亚楼政委来了，见了我们第一句话是：“你们马上出发！” 我们都没有这种思想准备，便问：“去哪里？” “占领牛栏关，向松坎前进，占领松坎。”陈师长说。 刘亚楼政委看出了我们的情绪，拍拍我的肩膀说：“任务紧急，也很光荣。只要我们多打胜仗，多消灭敌人，革命胜利了，洋楼、电灯有的是。” 松坎北面是浩浩长江，隔江与国民党屯聚重兵的重庆对峙。这态势，分明是从正面掩护遵义。 我和耿飚同志研究之后，决定立即召开支部书记会议，进行思想动员。道理一讲清，干部、战士就高高兴兴地打起了背包。下午四点钟，与师部要求出发的时间一分不差，我们派人检查完群众纪律，就列队离开了桐梓城。 走出十几里之后，在山梁上回头一望，同志们高兴地看到，桐梓灯光闪烁，就着山势的高低，层层叠叠，好像那里耸立着一幢幢高楼大厦，显得格外壮观。 我们沿川贵公路北上，经石中场，奔袭四十里，到了牛栏关。 牛栏关，也真名副其实，只有四五户人家，十来间破如牛栏似的茅屋，与桐梓相比，真有天壤之别。 老乡说：不少的敌人从这里过了一整天。我们派出了警戒，全团露营。面对着满天星斗，战士们在房前屋后，树荫下，竹林里，在狼吟虎啸之声中，伸直了疲乏的身躯，怀里抱着枪，头下枕着小包袱，鼾然入梦。 次日拂晓，我们上路不久，就在新站镇南边碰上了敌人。抓了个俘虏一问，敌人有四个团的兵力，还不知道我们已经占领了牛栏关。我们利用居高临下的地形，猛冲下去，给敌人来了个措手不及，消灭了两个团，剩下的，一部分丧魂落魄地逃往松坎，一部分钻进了旁边的山林。 从牛栏关到松坎将近一百里路，由于与敌人纠缠，一天才走了不到一半。我们怕影响占领松坎的任务，下令连夜追击前进。敌人一触即垮。就这样摧枯拉朽，边打边追，后半夜接近了松坎镇。第二天清早，未等敌人开早饭，我们就把他们撵出镇子，占领了松坎。 我们刚清理完战场，就接到了师部的命令，要我们在松坎就地休整七天，警戒四川、重庆方面来的敌人。 警戒到第七天，我们接到了军团拍来的电报：中央胜利地召开了遵义会议，以毛泽东、周恩来、王稼祥三同志组成军事领导小组。从此，确立了毛泽东同志在我党我军的领导地位。 我们这时才明白了，中央在遵义召开了政治局扩大会议。我们四团进驻松坎，就是掩护这次会议的。同志们为能执行这样的任务而骄傲！ 尽管这还不是正式传达，电文也非常简要，但它却立即在全团指战员中引起了强烈的反响，同志们奔走相告，群情激奋。领导我们打了那么多胜仗的毛主席，终于回到军委的领导岗位上来了。这是一件多么振奋人心的喜讯啊！ 我不禁想起了从这次战略转移以来，一路上，指战员们一直盼望着毛主席来指挥的那种急切心情；想起了湘江之滨的血与火；想起了五次反“围剿”中的一场场恶战，那么多的好战友，血染江流，横尸沙场，他们要是能看到今天，该多么高兴啊！ 今天，终于云消雾散了，红军在危难之际，有了众望所归的领袖！虽然时间紧迫，也没搞庆祝活动，但这种欢天喜地的心情是掩饰不住的。它化成了我们冲破云雾向赤水进军的战歌。 （节选自《杨成武回忆录》） 1．下列对红四团行军作战经过的表述，不正确的一项是（  ）（3分） A．红四团从遵义出发，占领娄山关南面的板桥后宿营，下半夜攻占娄山关后继续追击，次日攻占桐梓。 B．红四团在桐梓城没来得及修整就接到出发命令，经石中场奔袭四十里到达牛栏关，当晚在牛栏关露营。 C．从牛栏关出发后不久，就在新站镇南遭遇敌军，红四团以少胜多，经过两天连续作战，攻占松坎。 D．红四团占领松坎后，接到上级命令：原地休整七天，一方面养精蓄锐，另一方面保卫遵义会议。 2．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．文中对桐梓城建筑、街道、设施等方面的描述，体现出该城在当时相对繁荣的景象。 B．红四团战士们在突击运煤过程中，尽管工作辛苦，但因为心怀希望而保持乐观的态度。 C．从文中红四团在牛栏关的部署可以看出，面对复杂的环境，红军有着高度的警惕性。 D．文中多次提及敌军的溃败情况，主要是为了突出敌人战斗力低下，红军取胜轻而易举。 3．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（  ）（3分） A．文章通过对不同城镇的描写，如娄山关的险要、桐梓城的繁华、牛栏关的简陋，展现了行军途中环境的多样性。 B．文中对于行军路线的描述，只是简单地记录了地点的转换，没有体现出这些路线选择在战略上的意义。 C．文章不仅详细叙述了战斗过程和结果，还分析了敌军的战略战术，充分展现了红军指挥员“知己知彼”的卓越才能。 D．文章在结尾部分提到遵义会议和毛主席领导地位的确立，显得比较突兀，与前文的行军作战内容联系不够紧密。 4．如果要以“回忆录是纪实性和文学性的融合”为话题为本文写一则评论，请列出评论要点。（4分） 5．作者在《长征胜利万岁》中引用毛主席的“长征是宣言书”“长征是宣传队”“长征是播种机”，试结合本文内容对毛主席的论述加以简要阐释。（6分） 二、阅读以下的文章，完成题目。 奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 波兰布热金卡电从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。 这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。 每天都有人从世界各地来到布热金卡——这里也许是世间最可怕的旅游中心。来人的目的各不相同——有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。 布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方——世人对奥斯维辛这个地名更熟悉。奥斯维辛大约有12000名居民，距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。 十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装士兵的押送下走进毒气室。从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司令官罗道夫·弗兰斯·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说，共有400万人死在那里。 今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。 现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼：接着，当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。 每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他终生难忘。对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是“小的”，还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。 还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉。开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。 一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来——原来，在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。 参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的地方。解说员试着推了一下门——门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的。 现在参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是因徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。 他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？ 参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。 参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。” 在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。 6．对本文标题的理解，下列解说最恰当的一项是（ ）（3分） A．奥斯维辛集中营的事情是众所周知的，没有新鲜的内容了，所以说“没有新闻”。但作者却有“一种非写不可的使命感”，否则，就“对不起在这里遇难的人们”。 B．作者熟知奥斯维辛集中营的事情，所以说对自己来说“没有什么新闻”，但其他没到过这里的人并不知道奥斯维辛，有必要让人们了解这里发生的可怕的事情。 C．奥斯维辛的现在是一个充满阳光的城市，人们过着幸福的生活，没有二战期间作为集中营时可怕的事情发生，所以“没有什么新闻”。 D．“奥斯维辛没有什么新闻”这个新闻标题融入作者愤怒的感情，使作者不愿把更多可供报道的新闻报道给人们。 7．阅读第7—14段，简要说出作者先后写了哪些展览内容，以及参观者的哪些感受。（3分） 8．结合文章内容，揣摩划线语句的内涵。（4分） 这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。 9．“二战”后关于奥斯维辛集中营的新闻报道很多，罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”，却成了新闻史上的名作，这是为什么？它和你平时看到的新闻报道有什么不一样？请谈谈你的看法。（6分） 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 聂荣臻回忆录（节选） 聂荣臻 江津是一个丘陵起伏的地方，紧靠着长江，离重庆也近，自然风光很秀丽。在江津，聂姓是个大家族，到我这一辈，按家谱排是“荣”字辈，所以给我取名荣臻。我出生的时候，家族已经破落了。从我记事时候起，打下深深烙印的，不只是家乡的山水风光、孩提时代的欢乐，更多的是岁月的艰辛、农村的动荡和农民生活的苦难。 孙中山先生领导的民主主义革命浪潮，不时向四川卷来。清王朝政府对四川的统治摇摇欲坠，整个四川处在辛亥革命的前夜。由于四川的富饶，清政府不甘心放过这块肥肉，加上四川又是西南政治经济中心，清政府要统治西南，必须控制四川。但是，清政府又深感鞭长莫及，因为四川交通不便，它与外界的主要通道是长江，运兵进川和运物资出川全凭着长江。除长江之外，就是“难于上青天”的蜀道了，同时，四川人民富有反抗精神，对清王朝的统治并不买账，不断掀起各种斗争。因此，清政府对四川人民是又气又恨，统治手段特别残酷。 我记得，很小的时候就听大人们说，清朝的官员扬言，“你们四川人想中状元，除非是石头开花马生角”，可见他们对四川人厌恨之深。可是，四川人还是争了一口气，有个叫骆成骧的四川人，考中了清朝最后一科状元。这个人辛亥革命前就在成都办高等学堂，热心教育事业。四川人都觉得骆成骧给四川出了气，争了光，把他中状元的事情传为佳话，说什么“骆”字拆开是“马”字和“各”字，“角”和“各”在我们四川是谐音，也就说成是马真的生了角了。 以后我听到的就是“保路运动”，这个运动在四川闹得最为轰轰烈烈。清王朝为了侵吞四川民间为办铁路而筹集的巨款，竟然宣布四川的铁路由民办收归国有。这样一来，四川人民对清王朝的愤恨，就好像火山一样迸发了，各地纷纷成立了“保路同志会”。那阵子，一天几个消息，一会儿听说捉了赵尔丰，一会儿又听说捉了端方，以后又听到把这两个家伙先后处决的消息。当我们听到四川人民的“保路运动”促成了辛亥革命的爆发，心里真是痛快极了！ 在这伟大变革的日子里，我们大家再也无心读那些“之乎者也”了，整天在一起议论这些激动人心的大事，老师也不怎么管，在当地，我们最关心的是“同志军”围攻合江。合江知县黄炳燮，凭借合江城三面濒江，城墙坚固，只有西门是陆路出入口，而这里又是高岗，在当时条件下，确实易守难攻。他坚守合江，拒不投降，“同志军”汇集各路民军几万人，围攻合江几十天，从九月下旬一直打到十二月初，黄炳燮才觉得大势已去，出城投降。但到后来，合江又落到云南军阀手里。 辛亥革命胜利后，老式的私塾随着科举制度的废除，逐渐被新式学校代替。我也进入新式学校读书，知识面逐渐开阔起来。虽然还学文言文，但白话文越来越多，此外还增加了数学、历史、地理等课程，这使我懂得了许多国内外的历史、文化和科学知识。小学毕业后，我考入江津县立中学读书。这所中学设在江津县城，是本世纪初创办的。那时的学制为四年，规模比较大，有好几百人，学生都是住宿生。我进校的时候已经是第八班（即第八届）的学生了。 中学时代，我已十八九岁。在这里，我一面读书，吸收文化科学知识，一面从当时国内国外所发生的许多重大事变中，不断地思考，寻求真理，摸索自己要走的人生道路。 辛亥革命带着先天的软弱性。革命胜利不久，袁世凯签订卖国的“二十一条”，复辟称帝，接着就是连年不断的军阀混战。反对“二十一条”、抵制日货和反对军阀混战等运动，对我的思想触动最大。 江津中学订有各种各样的报纸刊物，包括《新青年》这样的进步刊物。另外，四川虽然交通闭塞，但电报还是通的，各种消息通过电讯传到四川，这些消息又在报刊上广泛传播。我们这些青年人经常在一起议论时弊，抒发爱国热忱。 签订“二十一条”以后，大量日本货流入中国，也源源不断地流进四川。处在长江边上的江津县城，商业比较发达，百货商店摆的几乎都是日本货。这引起了我们强烈的反感。巴黎和会将德国在山东的特权转让给日本，消息传来，正值寒假前夕，同学们气愤已极，先是三三两两慷慨激昂地议论，后来就自发地在校园里集合游行，高呼口号，强烈抗议。 寒假中，由我们江津学生联合会出面，通知大家利用假期到各地演讲，宣传反对帝国主义的侵略，号召同胞们起来，打倒汉奸卖国贼，共赴国难。我在寒假中回到家乡，与别的同学一起，组织了一个宣传组，曾到各处做过几次演讲。我演讲时特别激动，不管人家听懂听不懂，把我所知道的事情一口气诉说了一通，还获得了一阵阵掌声。这是我参加政治活动的开始。 （有删改） 10．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．聂荣臻出生于四川省江津县的一个破落大家族里，岁月的艰辛、农村的动荡和农民生活的苦难给年幼的他留下了深刻的印象。 B．四川是西南政治经济中心，由于四川交通不便和四川人民富有反抗精神，清政府想要控制四川，进而统治西南并不容易。 C．聂荣臻讲述四川人骆成骧中状元的故事，主要是为了证明四川人很聪明，而且四川人很有骨气，真正为四川出了气、争了光。 D．民主主义革命浪潮席卷了四川，激发了四川人民反抗清王朝的怒火，由四川人民领导的“保路运动”促成了辛亥革命的爆发。 11．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文是一篇回忆录，作者从出生地江津开始写起，有自然环境描写，也有社会环境描写，但侧重介绍当时的社会环境。 B．“四川人民对清王朝的愤恨，就好像火山一样迸发了”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了四川人民对清政府的愤怒之情。 C．“以后又听到把这两个家伙先后处决的消息”一句中“家伙”一词颇具口语色彩，表现了聂荣臻对赵尔丰、端方二人的亲切感。 D．辛亥革命胜利后，老式的私塾逐渐被新式学校代替，聂荣臻学到了更多的知识，运用了记叙方法，凸显聂荣臻对变革的礼赞。 12．文章结尾写“这是我参加政治活动的开始”，那么有哪些因素促使“我”参加政治活动呢？请结合文本内容简要说明。（4分） 13．马克思说“环境创造人”，本文在典型环境中成功地塑造了聂荣臻的人物形象。请结合文本内容简要分析。（6分） 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 “共和国勋章”的含金量有多大 张培瑶 93岁的黄宗德，2024年“共和国勋章”获得者，战功赫赫的英雄——他先后参加解放战争、抗美援朝战争，荣获“二级战斗英雄”、胜利功勋荣誉章，荣立一等功、二等功各1次，被朝鲜授予“一级国旗勋章”。 从一个斑驳褪色的绿漆铁皮柜子里，黄宗德的妻子王锦华找出他的立功证书。记者一本本翻看他的立功证书。直到记者捧起一本抗美援朝战争时期的“集体立功纪念证”，老兵又提起当年发生在朝鲜注字洞南山的那场战斗。 一 74年前，侵略者把战争强加到新生的共和国头上。1952年8月，21岁的黄宗德随部队“雄赳赳气昂昂”跨过鸭绿江。1953年7月，中国人民志愿军发起金城反击战。黄宗德所在的志愿军第24军74师220团2营5连奉命攻打上九井西山。他们面对的是南朝鲜军用雷区、铁丝网和火力点交织构筑起的防线，被敌人叫嚣为“模范阵地”。 13日夜，总攻开始。连长让因得痢疾正发高烧的黄宗德殿后，他却说：“就是死也要死在战场上！”坚决要求带领6班打头阵。冒着敌人密集的弹雨，黄宗德第一个跃出阵地，率领全班突破7道铁丝网，攻下敌前哨阵地。 战斗打了整整一夜。攻下主峰后，坑道中的残敌突然朝他射击，一颗子弹擦着他的头飞过去，打掉了帽子；另一颗子弹击穿他的冲锋枪弹夹，打中他的右前胸。 打坏了枪的黄宗德发现，一位牺牲的战友身上绑着6枚手榴弹和1个大炸药包。一瞬间，他心中腾起无穷的勇气，向自己发出无声的战斗命令—— “我把3枚手榴弹捆在一起扔向坑道。‘轰’的一声，坑道口掀起烟尘。趁敌人慌乱，我又拉开炸药包引线塞进去，尘土、砂石、弹片四处飞溅，坑道口被炸塌了。” “投降！优待俘虏！缴枪不杀！”黄宗德持枪守在洞口，用早已烂熟于心的朝鲜语一遍遍下达“最后通牒”，命令敌人出来站队。 敌众我寡，怎么办？黄宗德灵机一动，脱口而出：“5班、6班快过来……”敌人信以为真，将一件件武器抛了出来。 “一夫当关”的黄宗德，只身俘敌22人，缴获卡宾枪12支、步枪8支、冲锋枪4支、报话机2台。因表现英勇，他被志愿军总部授予“二级战斗英雄”称号，荣立一等功。 走下战场，黄宗德所在排仅剩3人，所在连仅存13人。只要说到他们，老兵就难过得哽咽，甚至掩面痛哭。 “我不算英雄，真正的英雄是为国牺牲的战友。”黄宗德说。“我觉得承受不起”，在黄宗德心里，沉甸甸的“共和国勋章”“应该归牺牲的烈士”。 成长于和平年代，享受着老兵和战友们用鲜血甚至生命创造的“胜利果实”，我们该怎样面对英雄的眼泪？除了感恩与敬仰，或许，还需要努力去抵近英雄的心灵。 二 采访中，记者不断思索：黄宗德那颗勇敢无畏又闪耀着克敌智慧的心，究竟是怎样“炼”成的？翻看他的履历，一个动人心弦的年份进入记者的视线——1949。 这一年，中国时间进入崭新纪元；这一年，黄宗德第一次走上战场。 1931年8月，黄宗德出生在山东荣成一个贫苦的农民家庭。黄宗德的表姐、表姐夫都是地下党员，在他们的影响下，黄宗德加入了青年抗日先锋队，为组织送信、放哨。 1948年12月，17岁的黄宗德参加解放军，成为荣成海防大队一名战士。 1949年4月，渡江战役打响。被编入解放军第25军74师221团的黄宗德，第一次参加了战斗。黄宗德回忆：“过江时，我们坐的船被炮弹打中。我当时只有一个想法：命不能丢在这里，我要去打敌人，要去解放全中国！” 回忆起自己的革命历程，最让黄宗德骄傲的是，自己的政治生命和共和国同岁。75年过去了，入党时的细节老人记忆犹新：“1949年6月，在江苏镇江的一处破庙里，我宣誓加入了中国共产党。” 几个月后，新中国成立了——消息传来，正在福建为祖国统一备战的黄宗德与战友热情相拥，高呼“中华人民共和国万岁”。此后的无数个夜晚，他一次次梦回这光荣的时刻，重温这幸福的一年。 “是党把我从贫苦少年培养成革命战士。”黄宗德说。从普通一兵到战斗英雄，黄宗德的心，始终与党紧紧相连。 三 今年，是新中国成立75周年，也是黄宗德入党75周年，一说起新中国取得的发展成就，老兵深情感叹：“没有共产党哪有新中国啊，没有共产党哪有这样的幸福生活啊！”谈及自己的贡献，他却说：“我只是大海里的一滴水……” 抗美援朝战争结束后，黄宗德随部队投入保卫和建设新中国的事业中。这曾是他和战友们共同向往的，活着走下战场的黄宗德，迫切地想要替牺牲战友圆梦—— 1960年在山西屯留修水库，时任连队指导员的黄宗德带头开山、打石头、挖土，手上血泡没断过，茧子结了一层又一层。那座水库，至今滋养着一方百姓。 1963年，河北发生特大洪水，白洋淀与天津之间有一处河道决堤。水流湍急，决口越来越宽。在物资缺乏、没有救生衣的情况下，时任某部干事的黄宗德带领官兵纵身跳入河道，用血肉之躯抵挡洪水，为守护人民生命财产安全筑起“铁壁铜墙”…… 老战友鹿生法向记者分享了这样几个瞬间。20世纪70年代，担任团政委的黄宗德下连蹲点，吃饭时有人给他拔来几根小葱，他立刻板起脸：“战士有没有？战士没有我就不吃。”80年代，黄宗德的儿子参加士兵提干考试，分数不理想，有人劝他“机动”一点，黄宗德毫不犹豫地拒绝：“这不合适，共产党员没有特殊权利。” 离休后，黄宗德将大量精力投入开展爱国主义教育的工作中。干休所政委孟玮说，黄老是多所中小学的校外辅导员，曾到机关、企业、社区做过几十场报告。 采访的日子，记者在黄宗德居住的小楼下驻足。秋雨，温柔地洒在小楼的红砖墙上，附近的一棵枣树上，挂满红彤彤的枣子。 抬起头，二楼黄宗德家的窗台上，一盆绿萝正舒枝展叶。雨滴飘洒在窗玻璃上，折射着晶莹的光，一如英雄的心。 （原载《学习军团》2024年9月30日，有改动） 14．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A．“冒着敌人密集的弹雨，黄宗德第一个跃出阵地”，凸显出金城反击战的激烈凶险，又表现出黄宗德英勇无畏的战斗精神。 B．只要说起牺牲的战友，黄宗德就“难过得哽咽，甚至掩面痛哭”，写出了黄宗德对失去战友的悲痛和对战争的厌恶。 C．“黄宗德带领官兵纵身跳入河道，用血肉之躯抵挡洪水”，突出了黄宗德在灾情严重时身先士卒的模范带头作用。 D．拒绝为儿子提干考试“机动”运作，体现了黄宗德严格自律、不搞特殊，坚持公平公正的做人原则。 15．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分） A．开头部分的“斑驳褪色”写出绿漆铁皮柜子珍藏之久，“一本本”立功证书写出黄宗德立功之多，准确生动的词语初步展现了老英雄的形象。 B．“老兵又提起当年发生在朝鲜注字洞南山的那场战斗”，既说明黄宗德对70多年前的那场战斗记忆犹新，也引出下文，为叙述他的英雄事迹作铺垫。 C．“‘一夫当关’的黄宗德，只身俘敌22人，缴获卡宾枪12支……”一句，通过数字罗列，凸显了黄宗德智勇双全的孤胆英雄形象。 D．“雨滴飘洒在窗玻璃上，折射着晶莹的光，一如英雄的心”，运用比拟手法，彰显了黄宗德纯洁高尚的优秀品质，抒发了作者对英雄的敬仰之情。 16．“我只是大海里的一滴水”，这句话体现了人物语言个性化的特点，请简要分析。（4分） 17．作为人物通讯，本文选取典型材料报道典型人物，树立时代楷模。结合本文内容，分析作者是怎样多角度、分层次选材对人物进行报道的。（6分） 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉；这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一株形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 （摘编自沈英甲《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》） 材料二： 媒体融合背景下，典型人物通讯作为主流媒体的重要新闻宣传形式和载体，要冲破博人眼球的新媒体产品的重重围堵，适应新时代的发展，从而实现亮眼、动心、吸引受众、撼动人心的目的，就需要记者用专业能力捕捉挖掘有故事的典型人物，并把握采访和写作两个环节，用讲故事的形式将典型人物的形象传递给受众。 报道典型人物，既要把握人人皆有的共通情感，又要展示其“不凡人性”的光辉之处。建国以来，人物通讯不乏精品力作，如《县委书记的榜样——焦裕禄》《中国工人阶级的先锋战士——铁人王进喜》等。但是，更多的作品常常为了塑造而塑造，缺少了典型人物作为鲜活生命的生动性和立体性，忽略了其做出不平凡事的心理动因，这往往使得新闻作品的传播效果甚微。“永远拥有一颗像儿童一样的好奇心，对事物的发展充满疑问，才能催生探究事物本质的激情。”唯有带着好奇心和新闻敏感性，新闻工作者才能不错过一个个好的新闻素材。 当然，典型人物通讯要想在诸多新媒体产品中获取受众的关注度，并获得预期影响力，就需要记者从采访环节开始，更加用心地做足功课、列好提纲、观察揣摩、层层击破、捕捉被采访者身上的新闻点。每个新闻当事人的身上都会有若干亮点，记者在采访的过程中应分清主要与次要，矛盾冲突和发展趋向不是刻意求全，只要把典型人物的典型特点和最具新闻价值的闪光点说深说透就行。也就是说，在媒体背景下，对典型人物的采访更要注重深度和细节，“寻找人物自身、人物之间以及人物与环境的对立冲突关系。故事要有情节，情节就需要矛盾冲突，记者在采编过程中要善于发现、设置矛盾冲突”。 此外，我国电视新闻界的前辈陈虻曾提出好的纪录片或电视节目需要“用结构深化主题”，于通讯稿而言亦如此。典型人物通讯写作过程中，要注意运用细节，借助语言还原出一个个场景。在具体的采写实践中，笔者形成了如下两点思考：其一，典型人物通讯的开篇要使受众有阅读下去的欲望。在典型人物通讯的写作过程中，需要运用更多构思与技巧。其中，亮眼的标题和充满矛盾冲突的新闻事实的导语会让典型人物通讯的写作获得成功的一半。其二，典型人物通讯的写作过程是呈现事实、塑造人物形象的过程。一段时间以来，媒体典型人物报道过程中存在着人物形象“脸谱化”、报道方式说教化的问题，往往过多强调典型人物在国家与民族等宏大价值观层面的政治意义和社会教化功能，形成了“高大全”的形象，却缺少生活化气息。为了避免说教，写作典型人物通讯时要善用细节，会用动词，少用形容词，并借助白描的写作手法，以简短的描写新闻事实的句子呈现典型人物的形象，最大程度上给典型人物“去脸谱化”，使其成为“他自己”。 综上所述，媒体融合背景下，典型人物通讯采写更加考验新闻工作者的“脚力、眼力、脑力、笔力”。扎根一线，讲令人回味无穷的故事，做展现人性光辉的报道，才能真正实现正面引导社会舆论、传播社会主流价值观和社会正能量的目的。 （摘编自梁璐《媒体融合背景下典型人物通讯的采写策略》，有删改） 18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一描写了袁隆平边教学边深入早稻试验田的场景，表现了他敏于发现、重于实践的科学素养。 B．材料一记叙了袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻的过程，体现了研究起始阶段的欣喜及发现。 C．材料二重点探讨了媒体融合背景下主流媒体记者要使典型人物葆有其魅力需要采取的采写策略。 D．材料二指出了典型人物通讯是主流媒体正面引导社会舆论、彰显主流价值观的一种重要载体。 19．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．媒体融合背景下，作品都是为了塑造而塑造，没有体现典型人物生动和立体的一面，也忽略了其做出不平凡事的心理动因。 B．只要记者带着好奇心和新闻敏感性，不错过好的新闻素材，典型人物通讯就能实现亮眼、动心、吸引受众、撼动人心的目的。 C．记者采访时要注重深度和细节，分清主次，把握矛盾冲突和发展趋向，力求把典型人物的典型特点和最具新闻价值的闪光点呈现出来。 D．为了最大程度上给典型人物“去脸谱化”，使其成为“他自己”，需要避免说教，善用细节，会用动词，并借助白描的写作手法。 20．下列选项，不符合材料中“典型人物通讯的采写策略”的一项是（ ）（3分） A．《第一书记在冲刺》以“几十年如一日，风雨无阻地坚持做同一件事”突出第一书记的敬业精神，塑造其“高大全”的人物形象。 B．记者在《老郭脱贫记》中以“致贫—帮扶—致富—脱贫”谋篇布局，讲述了老郭“家因病致贫，后接受政府帮扶就业慢慢脱贫的经历。 C．《甘肃教师“化繁为简”反哺教学：让学生的眼睛“发亮”》选取了鲜有的情况进行采写——教师张立中提出把难题简单化的公式，从而让学生减少了运算程序。 D．《蒸馍小伙转型记》以亮眼的标题讲述了年仅23岁的蒸馍小伙米红军在缺少系统学习的情况下，凭借脱贫攻坚的东风，通过规模化养兔、养牛脱贫致富的故事。 21．材料二指出了融媒体背景下主流媒体可参考的一些采写策略，请结合材料二梳理概括。（4分） 22．材料二提到在具体的人物通讯采写实践中形成的两点思考，请结合材料一简要分析。（6分） 六、阅读下面材料，完成小题。 材料一： 87岁等到《繁花》 ①接演《繁花》时，游本昌满87岁，这样一个高龄演员要如何承受剧组工作的高强度，更何况是在以大量夜戏为主的剧组？这是我十分好奇的问题。但他只是摆摆手道：“这些都是次要的，演《济公》的时候就拼了我半条命，这个角色更不在话下了。”《繁花》的热播，让游本昌获得了久违的关注，此时距离他凭借电视剧《济公》走红已经过去将近40年。 ②不同于一般电视剧的多机位拍摄，《繁花》为了保证考究的光影效果，现场采用单机位拍摄。这对演员提出了极高要求，同一场戏需要跟随机位调整反复表演多次，每次都要给出一样的表演，这让习惯了即兴表演的游本昌感到十分痛苦。为了不耽搁剧组的进度，游本昌只能利用收工后的时间，回到酒店自己练习。他的方法很“笨拙”，就是把台词和走位重复几十遍乃至上百遍，相信熟能生巧。终于闯过这一关后，鲍德熹在现场给了他一个拥抱，他忍不住哭了。 ③“《繁花》证明了我的表演方法是正确的，现实主义创作方法是正确的”。游本昌深受斯坦尼斯拉夫斯基的表演体系影响，这位俄罗斯戏剧家在其论著《演员的自我修养》中提出了“最高任务”和“贯穿动作”的概念，前者可以理解为演员创作角色的意图所在，是角色的灵魂和底色，后者则强调打开所有知觉，真听、真看、真感受。在游本昌的理解中，“最高任务”意味着演员要时时活在角色里，哪怕是在没有台词或正面镜头的情况下。 “不响”时要耐住性子 ④在游本昌漫长的从艺生涯里，等待才是主旋律，收获只是偶尔发生。1952年，19岁的游本昌进入上海戏剧学院表演系学习。1956年，正当他面临毕业后何去何从的问题时，中央实验话剧院成立了，首任院长欧阳予倩去上海考察时，看中了正在排练毕业大戏的游本昌，将他选拔去了北京，改变了他的命运。 ⑤然而，进入中央实验话剧院后，游本昌并未迎来一片坦途。由于身高不够、体形消瘦等条件的限制，他很少分到重要的角色，常常只能跑龙套。那是一段不得志的时期，但他并未因此消沉，而是拿出演大角色的功夫去应对小角色。在一出有名的苏联剧目《大雷雨》中，他扮演无名无姓无台词的农奴仆从，却为此翻阅了19本书，研究农奴的穿衣打扮、饮食习惯和心理逻辑，还主动为角色设计了瘸腿、瞎眼等特征，为的是让人物变得鲜活起来。“我小角色当大角色演，举轻若重；碰到大角色，再下同样的功夫，就举重若轻了。” ⑥《繁花》原著中写过1000多次的“不响”，沉默的“不响”营造了大量的留白。作者金宇澄曾说，“不响”是上海人的人生哲学。游本昌的人生也充满了“不响”的时刻，在《济公》和《繁花》两部作品之外，人们几乎看不到他的身影，以至于当他以八九十岁高龄再次活跃于荧幕之上，多少有些出乎意料。《繁花》播出后，他在中国电视剧盛典的舞台上鼓励后辈要耐住性子，“只要向前，六七十年一定会被看到”。 “以文艺化导人心” ⑦游本昌的乐观，经常令女儿游思涵感到不可思议。小时候，她总觉得父亲表现的乐观是为了激励儿女，或是在人前故作坚强。直到长大后，她发现父亲一直没变，他总是觉得时间不够用，总是觉得一件事肯定能成。 ⑧在游本昌家中的照片墙上，挂着一幅醒目的牌匾，写着“以文艺化导人心”。他曾在多种场合提到过这七字箴言，每天在家中抬头就能看见，用以时时警醒自己：“文艺作品可以弘扬真善美，塑造人的灵魂。” ⑨2009年，游本昌在机缘巧合下看到一个关于弘一法师的话剧剧本，觉得他和济公一样都有一颗觉悟的心。想到弘一法师还是中国话剧的创始人，游本昌更觉得自己有责任讲述他的故事。在与家人商量后，他卖掉了北京的一套房子，用作话剧《弘一法师——最后之胜利》的启动资金。话剧由游思涵担任编剧，聚焦弘一法师在去世前五年抗日救国的故事，游本昌担纲主演，八年间进行了130场义演。排练这出话剧期间，83岁的游本昌摔倒在舞台上，左手疼得失去知觉，被送往医院后，诊断为肱骨骨折。当时距离他巡演的时间只有两周了，游本昌选择了见效更快的手术治疗，冒着风险进行全身麻醉做完手术。25天后，他绑着绷带如期演出。 ⑩2019年，游本昌和女儿一起发起了名为“种子计划”的公益项目，免费培训教师团，走进河南、贵州、青海等地的乡村小学，为留守儿童开展戏剧美育。85岁之后，游本昌开始喜欢拍短视频。如今在抖音上就拥有1350万粉丝，是当之无愧的网络红人。粉丝们说他给他们带来了力量，这让他觉得自己很有价值，“这是相互的给力，相互的鼓舞”。 （记者孙雅兰《三联生活周刊》2024年5月2日，有删改） 材料二： 我好幸福！我应该感恩中国的广播电视事业。其实，在话剧部门，我是干了一辈子，在广播电视，我也是干了一辈子呀！在五十年代的初期的时候，我在话剧部门跑龙套，演群众和其他角色，业余时间都参加广播。长期以来，我迎接着一代又一代的合作者，真是太感慨了！我们中央广播电视总台，大概也是看到了我这将近七十年在这个系统里头的工作，我觉得很受感动。这是中国广播电视事业的一部发展历史，我是跟着成长的。一般说，终身成就都是老得不行了，但是，对我来说，这是一个战鼓，是催我前进，这将是我的一面镜子，面对它，我自问，终身成就你够了吗？我做到了吗？我尽责了吗？还有什么要做的，搁在我前面，就是催我，让我照镜子，正衣冠，系好扣子，因为我这一辈子就是受着这样的教育，活到老、学到老、改到老、干到老，现在证明也能乐到老啊！在座的比我年轻的人，我的同行，我的朋友，你们要耐住性子，要有坚持性！只要你向前，六七十年，一定会被看到！我愿意和所有的比我年轻的朋友，一起努力向前！ （游本昌在电视剧年度盛典上获得“终身成就艺术家”荣誉时，发表的感言，2024年2月10日） 23．简析材料一中“‘不响’时要耐住性子”这一小标题的精妙之处。（3分） 24．下列关于材料一的分析，正确的一项是（  ）（3分） A．文章详细描述游本昌在《繁花》剧组的工作情况属于新闻实事，作者通过这部分内容主要表达了对剧组高要求拍摄方式的质疑。 B．文中提及游本昌在中央实验话剧院跑龙套时期的经历是背景材料，这部分体现了作者对游本昌怀才不遇的同情。 C．作者在叙述游本昌卖掉房子排演话剧《弘一法师——最后之胜利》这一新闻实事时，鲜明地表达了对游本昌这种不计个人利益、执着于艺术追求行为的赞美。 D．对于游本昌在抖音上成为网络红人这一新闻实事，作者只是简单提及，没有体现任何立场观点，因为这与人物的艺术精神无关。 25．材料二中游本昌说到“这是一个战鼓，是催我前进，这将是我的一面镜子”，结合材料一，分析游本昌是如何践行这种“前进”理念的。（3分） 26．小金认为材料一作为人物通讯虽然也做到了“以言见人”，但是引用得不够丰富，感染力远不如材料二人物的获奖感言。他想获取你的认同，你怎么看？（4分） 27．学校举办“艺术与人生”主题演讲比赛。你需要在活动中介绍游本昌先生的艺术生涯以激励同学们。请根据材料一和材料二的内容，为这场活动撰写一段150字以内的开场白。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 统编高中语文选择性必修上册第一单元精练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 遵义到娄山关是六十里，从娄山关到桐梓还有三十里，我们几乎一直都是用跑步的速度行军。当天下午就占领了娄山关南面的板桥，晚上在板桥宿营。 娄山关是遵义通向桐梓的大门，贵州北方的要冲，东西高山耸峙，南北有盘山小道，若是从川南到黔北，占领了娄山关，无险可守的遵义城，便成囊中之物了。所以娄山关便成了扼守遵义的兵家必争之地。 下半夜，我们就把迂回部队组织好，出发了。他们临走时，我们又一再交代：必须快速、机动，沿娄山关东侧崎岖小道，迂回到敌人背后，待他们打响后，我们正面就开始猛攻。 不到一个小时，山背后果然传来了清脆的枪声，我们正面的部队冲锋号一吹，直往敌人压去。敌人没有想到我们会有一支队伍利用夜间沿着崎岖的小道插到他们的后面，给他们来一个前后夹击。这一下，他们可真是兵败如山倒。 占领了娄山关，我们继续乘胜追击，边打边追，一口气追了三十多里路，就在当天上午又占领了桐梓城。 桐梓城是王家烈的老巢，传说中夜郎自大的夜郎国最早就建都在这里。桐梓城的建筑确实很漂亮，街道整齐，市面繁荣，虽四面环山，却还有电灯，有较为宽敞的南北公路，还有几个小工厂，不亚于先前我们见过的遵义城。听老乡说，桐梓城有两万人，可见这小小山城的繁华了。桐梓城小洋楼特别多，一幢幢，一座座，相当讲究，贵州省的许多军阀、官僚、富商发了财都在这里建一幢别墅。待我们红军进城时，这些达官贵人早已逃之夭夭，留下一座座的空楼了，这正好为我们腾出了营地。也弥补了昨天匆匆离开遵义城所带来的遗憾。 中午正在吃饭，总支书记林子钦陪着一个穿着长袍的客人来找我，谈了一下，才知道，他是电厂老板。他对我们来到桐梓表示欢迎，接下去谈本意，叹苦经，说国民党抢走了他们的汽车，煤断了。机器没煤烧，发不了电。这怎么行，我们决定派担架连，加上团直机关的同志突击运煤，保证晚上发电。 煤炭又黑又脏，从山那边搬到这边，真是个苦活，但红军战士们还是干得乐呵呵的，因为大家都清楚，这煤炭会带来夜晚的光明。一直忙了两三个钟头，我刚洗完脸休息，陈光师长与刘亚楼政委来了，见了我们第一句话是：“你们马上出发！” 我们都没有这种思想准备，便问：“去哪里？” “占领牛栏关，向松坎前进，占领松坎。”陈师长说。 刘亚楼政委看出了我们的情绪，拍拍我的肩膀说：“任务紧急，也很光荣。只要我们多打胜仗，多消灭敌人，革命胜利了，洋楼、电灯有的是。” 松坎北面是浩浩长江，隔江与国民党屯聚重兵的重庆对峙。这态势，分明是从正面掩护遵义。 我和耿飚同志研究之后，决定立即召开支部书记会议，进行思想动员。道理一讲清，干部、战士就高高兴兴地打起了背包。下午四点钟，与师部要求出发的时间一分不差，我们派人检查完群众纪律，就列队离开了桐梓城。 走出十几里之后，在山梁上回头一望，同志们高兴地看到，桐梓灯光闪烁，就着山势的高低，层层叠叠，好像那里耸立着一幢幢高楼大厦，显得格外壮观。 我们沿川贵公路北上，经石中场，奔袭四十里，到了牛栏关。 牛栏关，也真名副其实，只有四五户人家，十来间破如牛栏似的茅屋，与桐梓相比，真有天壤之别。 老乡说：不少的敌人从这里过了一整天。我们派出了警戒，全团露营。面对着满天星斗，战士们在房前屋后，树荫下，竹林里，在狼吟虎啸之声中，伸直了疲乏的身躯，怀里抱着枪，头下枕着小包袱，鼾然入梦。 次日拂晓，我们上路不久，就在新站镇南边碰上了敌人。抓了个俘虏一问，敌人有四个团的兵力，还不知道我们已经占领了牛栏关。我们利用居高临下的地形，猛冲下去，给敌人来了个措手不及，消灭了两个团，剩下的，一部分丧魂落魄地逃往松坎，一部分钻进了旁边的山林。 从牛栏关到松坎将近一百里路，由于与敌人纠缠，一天才走了不到一半。我们怕影响占领松坎的任务，下令连夜追击前进。敌人一触即垮。就这样摧枯拉朽，边打边追，后半夜接近了松坎镇。第二天清早，未等敌人开早饭，我们就把他们撵出镇子，占领了松坎。 我们刚清理完战场，就接到了师部的命令，要我们在松坎就地休整七天，警戒四川、重庆方面来的敌人。 警戒到第七天，我们接到了军团拍来的电报：中央胜利地召开了遵义会议，以毛泽东、周恩来、王稼祥三同志组成军事领导小组。从此，确立了毛泽东同志在我党我军的领导地位。 我们这时才明白了，中央在遵义召开了政治局扩大会议。我们四团进驻松坎，就是掩护这次会议的。同志们为能执行这样的任务而骄傲！ 尽管这还不是正式传达，电文也非常简要，但它却立即在全团指战员中引起了强烈的反响，同志们奔走相告，群情激奋。领导我们打了那么多胜仗的毛主席，终于回到军委的领导岗位上来了。这是一件多么振奋人心的喜讯啊！ 我不禁想起了从这次战略转移以来，一路上，指战员们一直盼望着毛主席来指挥的那种急切心情；想起了湘江之滨的血与火；想起了五次反“围剿”中的一场场恶战，那么多的好战友，血染江流，横尸沙场，他们要是能看到今天，该多么高兴啊！ 今天，终于云消雾散了，红军在危难之际，有了众望所归的领袖！虽然时间紧迫，也没搞庆祝活动，但这种欢天喜地的心情是掩饰不住的。它化成了我们冲破云雾向赤水进军的战歌。 （节选自《杨成武回忆录》） 1．下列对红四团行军作战经过的表述，不正确的一项是（  ）（3分） A．红四团从遵义出发，占领娄山关南面的板桥后宿营，下半夜攻占娄山关后继续追击，次日攻占桐梓。 B．红四团在桐梓城没来得及修整就接到出发命令，经石中场奔袭四十里到达牛栏关，当晚在牛栏关露营。 C．从牛栏关出发后不久，就在新站镇南遭遇敌军，红四团以少胜多，经过两天连续作战，攻占松坎。 D．红四团占领松坎后，接到上级命令：原地休整七天，一方面养精蓄锐，另一方面保卫遵义会议。 2．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．文中对桐梓城建筑、街道、设施等方面的描述，体现出该城在当时相对繁荣的景象。 B．红四团战士们在突击运煤过程中，尽管工作辛苦，但因为心怀希望而保持乐观的态度。 C．从文中红四团在牛栏关的部署可以看出，面对复杂的环境，红军有着高度的警惕性。 D．文中多次提及敌军的溃败情况，主要是为了突出敌人战斗力低下，红军取胜轻而易举。 3．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（  ）（3分） A．文章通过对不同城镇的描写，如娄山关的险要、桐梓城的繁华、牛栏关的简陋，展现了行军途中环境的多样性。 B．文中对于行军路线的描述，只是简单地记录了地点的转换，没有体现出这些路线选择在战略上的意义。 C．文章不仅详细叙述了战斗过程和结果，还分析了敌军的战略战术，充分展现了红军指挥员“知己知彼”的卓越才能。 D．文章在结尾部分提到遵义会议和毛主席领导地位的确立，显得比较突兀，与前文的行军作战内容联系不够紧密。 4．如果要以“回忆录是纪实性和文学性的融合”为话题为本文写一则评论，请列出评论要点。（4分） 5．作者在《长征胜利万岁》中引用毛主席的“长征是宣言书”“长征是宣传队”“长征是播种机”，试结合本文内容对毛主席的论述加以简要阐释。（6分） 【答案】 1． D 2．D 3．A 4．（1）纪实性是回忆录的根基，而适度运用文学手法可使历史呈现更加真切、鲜活； （2）二者融合有助于读者真切感知那段历史。 5．（1）长征是宣言书：红四团在娄山关、新站镇等战斗中屡战屡胜，彰显红军强大战斗力，宣告正义事业不可阻挡。 （2）长征是宣传队：红四团在桐梓城助电厂运煤、守群众纪律等，传播红军为民形象。 （3）长征是播种机：红军途经各地留下革命理念，播撒革命种子，为革命发展奠基。 【解析】1．本题考查学生对文本相关情节理解和分析的能力。 D.“一方面养精蓄锐，另一方面保卫遵义会议”错误。根据原文“要我们在松坎就地休整七天，警戒四川、重庆方面来的敌人”“我们这时才明白了，中央在遵义召开了政治局扩大会议。我们四团进驻松坎，就是掩护这次会议的”可知，红四团休整七天的直接任务是“警戒敌人”，而“掩护遵义会议”是事后才明确的深层目的。 2．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 D.“突出敌人战斗力低下，红军取胜轻而易举”错误。文中多次描述敌军的溃败情况，主要是为了凸显红军作战策略的巧妙和红军战士们的英勇无畏。例如在娄山关战役中，红军采用前后夹击的战术，使敌人“兵败如山倒”，这体现的是红军战略战术的成功运用，而非敌人本身战斗力低下。在新站镇南边的战斗中，红军利用居高临下的地形，猛冲下去给敌人来了个措手不及，这也展示了红军善于利用地形等优势作战的特点，而不是说明敌人不堪一击。“红军取胜轻而易举”表述也不正确。 3．本题考查学生理解、分析、评价作者观点态度的能力。 B.“没有体现出这些路线选择在战略上的意义”错误。文中多次描述行军路线体现了战略意义，如占领娄山关对控制遵义的作用、在松坎警戒重庆方面敌军等。 C.“还分析了敌军的战略战术”错误。原文只是简单陈述了敌人的行动和反应，并未剖析敌军的战略战术。 D.“显得比较突兀，与前文的行军作战内容联系不够紧密”错误。结尾提及遵义会议和毛主席领导地位的确立，与红四团的作战任务紧密相关。 4．本题考查学生对回忆录文体特点的理解与分析能力。 （1）本文作为《杨成武回忆录》的节选，详细记录了红四团从遵义到松坎的行军作战经过，具有鲜明的纪实性。文中提到的具体地名，如“娄山关”“桐梓城”“牛栏关”“松坎”；时间线索，如“下半夜”“次日拂晓”“第七天”，以及事件细节，如“迂回部队沿崎岖小道插到敌人背后”“连夜追击前进”，都体现了对历史事实的高度还原。同时，作者通过生动的文学描写增强了叙述的感染力。文中提到“桐梓灯光闪烁，就着山势的高低，层层叠叠，好像那里耸立着一幢幢高楼大厦”，用形象化的语言描绘出桐梓城的繁华景象；“战士们在房前屋后，树荫下，竹林里，在狼吟虎啸之声中，伸直了疲乏的身躯”，既真实再现了战士们的艰辛，又赋予场景以诗意和画面感。 （2）纪实性让读者了解红军长征中的具体战斗过程与战略意义，文中提到“占领娄山关”“掩护遵义会议”等关键事件，展现了红军在危难之际的重要抉择与胜利成果。这些内容不仅具有史料价值，也让读者感受到革命斗争的艰难与伟大。文学性的融入则拉近了读者与历史的距离。文中作者在描述战士搬运煤炭时写道：“煤炭又黑又脏，从山那边搬到这边，真是个苦活，但红军战士们还是干得乐呵呵的。”这种细腻的情感刻画，将红军战士乐观坚韧的精神面貌展现得淋漓尽致，使读者能够更深刻地体会到他们的信念与情怀。 5．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 （1）长征是宣言书：根据文中“占领了娄山关，我们继续乘胜追击，边打边追”“利用居高临下的地形，猛冲下去，给敌人来了个措手不及”等可知，红四团在娄山关、新站镇等战役中势如破竹，以少胜多，展现红军无坚不摧的战斗力。这种连续胜利不仅是军事胜利，更是对革命信念的宣告，印证了毛主席所言“它向全世界宣告，红军是英雄好汉”（《长征胜利万岁》），宣告正义事业不可战胜。 （2）长征是宣传队：根据文中“电厂老板对我们来到桐梓表示欢迎”“派担架连，加上团直机关的同志突击运煤，保证晚上发电”“我们派人检查完群众纪律”等可知，红军在桐梓城急民所急，以行动树立“人民军队为人民”的形象。电厂老板主动求助、红军助民后“灯光闪烁”的描写，侧面体现红军通过切实行动赢得民心，正如毛主席强调的“它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路”（《长征胜利万岁》）。 （3）长征是播种机：根据文中“达官贵人逃之夭夭，留下一座座空楼”“休整七天，警戒敌人”“就是掩护这次会议的”等可知，红军在桐梓、松坎等地短暂驻扎，通过严明纪律（如“检查群众纪律”）和革命实践（如警戒重庆方向），在群众中播下对红军信任与对革命认同的种子。遵义会议后“群情激奋”“冲破云雾”的描写，更暗示革命理念如星火燎原，呼应毛主席“它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的”（《长征胜利万岁》）的深意。 二、阅读以下的文章，完成题目。 奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 波兰布热金卡电从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。 这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。 每天都有人从世界各地来到布热金卡——这里也许是世间最可怕的旅游中心。来人的目的各不相同——有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。 布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方——世人对奥斯维辛这个地名更熟悉。奥斯维辛大约有12000名居民，距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。 十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装士兵的押送下走进毒气室。从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司令官罗道夫·弗兰斯·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说，共有400万人死在那里。 今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。 现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼：接着，当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。 每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他终生难忘。对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是“小的”，还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。 还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉。开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。 一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来——原来，在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。 参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的地方。解说员试着推了一下门——门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的。 现在参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是因徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。 他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？ 参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。 参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。” 在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。 6．对本文标题的理解，下列解说最恰当的一项是（ ）（3分） A．奥斯维辛集中营的事情是众所周知的，没有新鲜的内容了，所以说“没有新闻”。但作者却有“一种非写不可的使命感”，否则，就“对不起在这里遇难的人们”。 B．作者熟知奥斯维辛集中营的事情，所以说对自己来说“没有什么新闻”，但其他没到过这里的人并不知道奥斯维辛，有必要让人们了解这里发生的可怕的事情。 C．奥斯维辛的现在是一个充满阳光的城市，人们过着幸福的生活，没有二战期间作为集中营时可怕的事情发生，所以“没有什么新闻”。 D．“奥斯维辛没有什么新闻”这个新闻标题融入作者愤怒的感情，使作者不愿把更多可供报道的新闻报道给人们。 7．阅读第7—14段，简要说出作者先后写了哪些展览内容，以及参观者的哪些感受。（3分） 8．结合文章内容，揣摩划线语句的内涵。（4分） 这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。 9．“二战”后关于奥斯维辛集中营的新闻报道很多，罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”，却成了新闻史上的名作，这是为什么？它和你平时看到的新闻报道有什么不一样？请谈谈你的看法。（6分） 【答案】 6． A 7．展览内容：毒气室、焚尸炉、女牢房、实验室、纪念墙、绞刑室。 感受：恐怖，压抑，震撼。 8.一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，也许是讽刺，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程；也许是控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行，用雏菊花在怒放反衬在集中营人们所受的苦难和法西斯的残暴。 9．《奥斯维辛没有什么新闻》成了新闻史上的名作的根本原因是文章的主旨的鲜明，情感的真挚。写法上：奥斯维辛集中营的报道属于对过去事件的回顾，和通常的新闻要求的“及时性”有较大区别；此外这篇文章明显运用了散文的笔法，渗入了较多的作者主观感受，与一般新闻要求的“真实性”也有明显区别。 【解析】6．本题考查学生对标题的理解能力。 此题联系文章内容主旨作答。“奥斯维辛没有什么新闻“这个标题告诉人们奥斯维辛”这个地方作为集中营是大家都知道的，没有新闻价值。但在这里死难的人不可忽略。 B.“所以说对自己来说‘没有什么新闻’”，表述不当，没有新闻指这个地方作为集中营是大家都知道的，没有新闻价值。 C.“没有什么新闻”分析不当。 D.“使作者不愿把更多可供报道的新闻报道给人们”，无中生有。 7．本题考查学生筛选概括信息的能力。 此题要先找到文章第7-14段，在整体理解这几段文字内容的基础上，根据一些关键词句来概括即可。 如展览内容：在文章第六段“对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室”，可概括为毒气室。以此类推，从“德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”“在女牢房，他看到了一些盒子”“这是在妇女身上搞不育试验的地方”“现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上”“参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼”可分别概括出焚尸炉、女牢房、实验室、纪念墙、绞刑室等。 在参观者的感受方面：如“恐怖，使他终生难忘”，可概括为“恐怖”，以此类推，从“参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息”“ 一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖”中可概括出“压抑，震撼”等。 8．本题考查学生对句子的理解能力。 “这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”这句话中“雏菊花在怒放”和“毒气室和焚尸炉废墟上”形成鲜明对比，注意分析雏菊花的状态，一是在怒放，二是它们开在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上。分析“雏菊花的怒放”的象征义以及雏菊花与废墟的不同点。 也许是讽刺，雏菊在废墟上盛开的景象象征着生命的韧性，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程； 也许是控诉，怒放是指花朵盛开的状态，生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行，用雏菊花在怒放反衬在集中营人们所受的苦难和法西斯的残暴,使人反思历史的残酷。 9．本题考查学生赏析文章体裁特征的能力。 成为名作的原因。《奥斯维辛没有什么新闻》成了新闻史上的名作的根本原因是文章的主旨的鲜明，罗森塔尔以一种反讽的方式描绘了奥斯维辛，使得“没有新闻”成为一种沉痛的控诉和一种道德使命的呼唤； 作者坚持用细腻的情感体验和人性思考来置评过去，通过细节的描绘和参观者的感受，引发读者内心的震撼与思考，情感真挚。 写法上和一般新闻的区别。平日所见大多新闻是客观报道，零度写作，本文则是主观性很强的报道。作者突破了“客观报道”、“零度写作”的框框，把自己和其他参观者的感受当作文章的主要内容来写，字里行间灌注着个人的情感，与一般新闻要求的“真实性”有明显区别； 奥斯维辛曾经发生过人间惨剧，但这个严重事态已经过去，所以记者访问这里的目的不在于报道事态，而在于激起人们对死难者的悼念，故文章运用了散文的笔法，渗入了较多的作者主观感受，和通常的新闻要求的“及时性”有较大区别。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 聂荣臻回忆录（节选） 聂荣臻 江津是一个丘陵起伏的地方，紧靠着长江，离重庆也近，自然风光很秀丽。在江津，聂姓是个大家族，到我这一辈，按家谱排是“荣”字辈，所以给我取名荣臻。我出生的时候，家族已经破落了。从我记事时候起，打下深深烙印的，不只是家乡的山水风光、孩提时代的欢乐，更多的是岁月的艰辛、农村的动荡和农民生活的苦难。 孙中山先生领导的民主主义革命浪潮，不时向四川卷来。清王朝政府对四川的统治摇摇欲坠，整个四川处在辛亥革命的前夜。由于四川的富饶，清政府不甘心放过这块肥肉，加上四川又是西南政治经济中心，清政府要统治西南，必须控制四川。但是，清政府又深感鞭长莫及，因为四川交通不便，它与外界的主要通道是长江，运兵进川和运物资出川全凭着长江。除长江之外，就是“难于上青天”的蜀道了，同时，四川人民富有反抗精神，对清王朝的统治并不买账，不断掀起各种斗争。因此，清政府对四川人民是又气又恨，统治手段特别残酷。 我记得，很小的时候就听大人们说，清朝的官员扬言，“你们四川人想中状元，除非是石头开花马生角”，可见他们对四川人厌恨之深。可是，四川人还是争了一口气，有个叫骆成骧的四川人，考中了清朝最后一科状元。这个人辛亥革命前就在成都办高等学堂，热心教育事业。四川人都觉得骆成骧给四川出了气，争了光，把他中状元的事情传为佳话，说什么“骆”字拆开是“马”字和“各”字，“角”和“各”在我们四川是谐音，也就说成是马真的生了角了。 以后我听到的就是“保路运动”，这个运动在四川闹得最为轰轰烈烈。清王朝为了侵吞四川民间为办铁路而筹集的巨款，竟然宣布四川的铁路由民办收归国有。这样一来，四川人民对清王朝的愤恨，就好像火山一样迸发了，各地纷纷成立了“保路同志会”。那阵子，一天几个消息，一会儿听说捉了赵尔丰，一会儿又听说捉了端方，以后又听到把这两个家伙先后处决的消息。当我们听到四川人民的“保路运动”促成了辛亥革命的爆发，心里真是痛快极了！ 在这伟大变革的日子里，我们大家再也无心读那些“之乎者也”了，整天在一起议论这些激动人心的大事，老师也不怎么管，在当地，我们最关心的是“同志军”围攻合江。合江知县黄炳燮，凭借合江城三面濒江，城墙坚固，只有西门是陆路出入口，而这里又是高岗，在当时条件下，确实易守难攻。他坚守合江，拒不投降，“同志军”汇集各路民军几万人，围攻合江几十天，从九月下旬一直打到十二月初，黄炳燮才觉得大势已去，出城投降。但到后来，合江又落到云南军阀手里。 辛亥革命胜利后，老式的私塾随着科举制度的废除，逐渐被新式学校代替。我也进入新式学校读书，知识面逐渐开阔起来。虽然还学文言文，但白话文越来越多，此外还增加了数学、历史、地理等课程，这使我懂得了许多国内外的历史、文化和科学知识。小学毕业后，我考入江津县立中学读书。这所中学设在江津县城，是本世纪初创办的。那时的学制为四年，规模比较大，有好几百人，学生都是住宿生。我进校的时候已经是第八班（即第八届）的学生了。 中学时代，我已十八九岁。在这里，我一面读书，吸收文化科学知识，一面从当时国内国外所发生的许多重大事变中，不断地思考，寻求真理，摸索自己要走的人生道路。 辛亥革命带着先天的软弱性。革命胜利不久，袁世凯签订卖国的“二十一条”，复辟称帝，接着就是连年不断的军阀混战。反对“二十一条”、抵制日货和反对军阀混战等运动，对我的思想触动最大。 江津中学订有各种各样的报纸刊物，包括《新青年》这样的进步刊物。另外，四川虽然交通闭塞，但电报还是通的，各种消息通过电讯传到四川，这些消息又在报刊上广泛传播。我们这些青年人经常在一起议论时弊，抒发爱国热忱。 签订“二十一条”以后，大量日本货流入中国，也源源不断地流进四川。处在长江边上的江津县城，商业比较发达，百货商店摆的几乎都是日本货。这引起了我们强烈的反感。巴黎和会将德国在山东的特权转让给日本，消息传来，正值寒假前夕，同学们气愤已极，先是三三两两慷慨激昂地议论，后来就自发地在校园里集合游行，高呼口号，强烈抗议。 寒假中，由我们江津学生联合会出面，通知大家利用假期到各地演讲，宣传反对帝国主义的侵略，号召同胞们起来，打倒汉奸卖国贼，共赴国难。我在寒假中回到家乡，与别的同学一起，组织了一个宣传组，曾到各处做过几次演讲。我演讲时特别激动，不管人家听懂听不懂，把我所知道的事情一口气诉说了一通，还获得了一阵阵掌声。这是我参加政治活动的开始。 （有删改） 10．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．聂荣臻出生于四川省江津县的一个破落大家族里，岁月的艰辛、农村的动荡和农民生活的苦难给年幼的他留下了深刻的印象。 B．四川是西南政治经济中心，由于四川交通不便和四川人民富有反抗精神，清政府想要控制四川，进而统治西南并不容易。 C．聂荣臻讲述四川人骆成骧中状元的故事，主要是为了证明四川人很聪明，而且四川人很有骨气，真正为四川出了气、争了光。 D．民主主义革命浪潮席卷了四川，激发了四川人民反抗清王朝的怒火，由四川人民领导的“保路运动”促成了辛亥革命的爆发。 11．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文是一篇回忆录，作者从出生地江津开始写起，有自然环境描写，也有社会环境描写，但侧重介绍当时的社会环境。 B．“四川人民对清王朝的愤恨，就好像火山一样迸发了”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了四川人民对清政府的愤怒之情。 C．“以后又听到把这两个家伙先后处决的消息”一句中“家伙”一词颇具口语色彩，表现了聂荣臻对赵尔丰、端方二人的亲切感。 D．辛亥革命胜利后，老式的私塾逐渐被新式学校代替，聂荣臻学到了更多的知识，运用了记叙方法，凸显聂荣臻对变革的礼赞。 12．文章结尾写“这是我参加政治活动的开始”，那么有哪些因素促使“我”参加政治活动呢？请结合文本内容简要说明。（4分） 13．马克思说“环境创造人”，本文在典型环境中成功地塑造了聂荣臻的人物形象。请结合文本内容简要分析。（6分） 【答案】 10． D 11．C 12．①新式学校让“我”一面读书，吸收文化科学知识，一面从当时国内国外所发生的许多重大事变中，不断地思考，寻求真理；②反对“二十一条”、抵制日货和反对军阀混战等运动，对“我”思想的触动；③对“时弊”的讨论激发了“我”的爱国热忱，大量日本货流入四川引起了“我”的强烈反感，巴黎和会将德国在山东的特权转让给日本的消息让“我”和同学们气愤已极；④江津学生联合会的通知和号召。 13．①四川艰辛、动荡的生活及传统的人文文化让聂荣臻拥有了勇于反抗的骨气；②新式学校的教学环境、国内的进步思想、国内国外所发生的许多重大事变，让聂荣臻不断地思考，寻求真理，摸索自己要走的人生道路；③国内学生的爱国运动让聂荣臻积极地投身政治活动。 【解析】10．本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 D.“民主主义革命浪潮席卷了四川，激发了四川人民反抗清王朝的怒火”错误，根据“清王朝为了侵吞四川民间为办铁路而筹集的巨款，竟然宣布四川的铁路由民办收归国有。这样一来，四川人民对清王朝的愤恨，就好像火山一样迸发了”可知，激发了四川人民反抗清王朝的怒火的是“清王朝为了侵吞四川民间为办铁路而筹集的巨款，竟然宣布四川的铁路由民办收归国有”。 11．本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。 C.“表现了聂荣臻对赵尔丰、端方二人的亲切感”错误，依据“清王朝为了侵吞四川民间为办铁路而筹集的巨款，竟然宣布四川的铁路由民办收归国有”“一会儿听说捉了赵尔丰，一会儿又听说捉了端方，以后又听到把这两个家伙先后处决的消息”可知，“家伙”在这里是蔑称，应是表现了聂荣臻对二人的厌恶。 12．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 根据“辛亥革命胜利后，老式的私塾随着科举制度的废除，逐渐被新式学校代替。我也进入新式学校读书，知识面逐渐开阔起来”“我一面读书，吸收文化科学知识，一面从当时国内国外所发生的许多重大事变中，不断地思考，寻求真理，摸索自己要走的人生道路”可概括为：新式学校让“我”一面读书，吸收文化科学知识，一面从当时国内国外所发生的许多重大事变中，不断地思考，寻求真理。 根据“反对‘二十一条’、抵制日货和反对军阀混战等运动，对我的思想触动最大”可概括为：反对“二十一条”、抵制日货和反对军阀混战等运动，对“我”思想的触动。 根据“我们这些青年人经常在一起议论时弊，抒发爱国热忱”“签订‘二十一条’以后，大量日本货流入中国，也源源不断地流进四川……巴黎和会将德国在山东的特权转让给日本，消息传来，正值寒假前夕，同学们气愤已极”可概括为：对“时弊”的讨论激发了“我”的爱国热忱，大量日本货流入四川引起了“我”的强烈反感，巴黎和会将德国在山东的特权转让给日本的消息让“我”和同学们气愤已极。 根据“寒假中，由我们江津学生联合会出面，通知大家利用假期到各地演讲，宣传反对帝国主义的侵略，号召同胞们起来，打倒汉奸卖国贼，共赴国难”可概括为：江津学生联合会的通知和号召。 13．本题考查学生分析人物形象的能力。 根据“我出生的时候，家族已经破落了。从我记事时候起，打下深深烙印的，不只是家乡的山水风光、孩提时代的欢乐，更多的是岁月的艰辛、农村的动荡和农民生活的苦难”“四川人民富有反抗精神，对清王朝的统治并不买账，不断掀起各种斗争”“可是，四川人还是争了一口气，有个叫骆成骧的四川人，考中了清朝最后一科状元。这个人辛亥革命前就在成都办高等学堂，热心教育事业。四川人都觉得骆成骧给四川出了气，争了光”可概括为：四川艰辛、动荡的生活及传统的人文文化让聂荣臻拥有了勇于反抗的骨气。 根据“辛亥革命胜利后，老式的私塾随着科举制度的废除，逐渐被新式学校代替。我也进入新式学校读书，知识面逐渐开阔起来”“在这里，我一面读书，吸收文化科学知识，一面从当时国内国外所发生的许多重大事变中，不断地思考，寻求真理，摸索自己要走的人生道路”可概括为：新式学校的教学环境、国内的进步思想、国内国外所发生的许多重大事变，让聂荣臻不断地思考，寻求真理，摸索自己要走的人生道路。 根据“消息传来，正值寒假前夕，同学们气愤已极，先是三三两两慷慨激昂地议论，后来就自发地在校园里集合游行，高呼口号，强烈抗议”“寒假中，由我们江津学生联合会出面，通知大家利用假期到各地演讲，宣传反对帝国主义的侵略，号召同胞们起来，打倒汉奸卖国贼，共赴国难”可概括为：国内学生的爱国运动让聂荣臻积极地投身政治活动。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 “共和国勋章”的含金量有多大 张培瑶 93岁的黄宗德，2024年“共和国勋章”获得者，战功赫赫的英雄——他先后参加解放战争、抗美援朝战争，荣获“二级战斗英雄”、胜利功勋荣誉章，荣立一等功、二等功各1次，被朝鲜授予“一级国旗勋章”。 从一个斑驳褪色的绿漆铁皮柜子里，黄宗德的妻子王锦华找出他的立功证书。记者一本本翻看他的立功证书。直到记者捧起一本抗美援朝战争时期的“集体立功纪念证”，老兵又提起当年发生在朝鲜注字洞南山的那场战斗。 一 74年前，侵略者把战争强加到新生的共和国头上。1952年8月，21岁的黄宗德随部队“雄赳赳气昂昂”跨过鸭绿江。1953年7月，中国人民志愿军发起金城反击战。黄宗德所在的志愿军第24军74师220团2营5连奉命攻打上九井西山。他们面对的是南朝鲜军用雷区、铁丝网和火力点交织构筑起的防线，被敌人叫嚣为“模范阵地”。 13日夜，总攻开始。连长让因得痢疾正发高烧的黄宗德殿后，他却说：“就是死也要死在战场上！”坚决要求带领6班打头阵。冒着敌人密集的弹雨，黄宗德第一个跃出阵地，率领全班突破7道铁丝网，攻下敌前哨阵地。 战斗打了整整一夜。攻下主峰后，坑道中的残敌突然朝他射击，一颗子弹擦着他的头飞过去，打掉了帽子；另一颗子弹击穿他的冲锋枪弹夹，打中他的右前胸。 打坏了枪的黄宗德发现，一位牺牲的战友身上绑着6枚手榴弹和1个大炸药包。一瞬间，他心中腾起无穷的勇气，向自己发出无声的战斗命令—— “我把3枚手榴弹捆在一起扔向坑道。‘轰’的一声，坑道口掀起烟尘。趁敌人慌乱，我又拉开炸药包引线塞进去，尘土、砂石、弹片四处飞溅，坑道口被炸塌了。” “投降！优待俘虏！缴枪不杀！”黄宗德持枪守在洞口，用早已烂熟于心的朝鲜语一遍遍下达“最后通牒”，命令敌人出来站队。 敌众我寡，怎么办？黄宗德灵机一动，脱口而出：“5班、6班快过来……”敌人信以为真，将一件件武器抛了出来。 “一夫当关”的黄宗德，只身俘敌22人，缴获卡宾枪12支、步枪8支、冲锋枪4支、报话机2台。因表现英勇，他被志愿军总部授予“二级战斗英雄”称号，荣立一等功。 走下战场，黄宗德所在排仅剩3人，所在连仅存13人。只要说到他们，老兵就难过得哽咽，甚至掩面痛哭。 “我不算英雄，真正的英雄是为国牺牲的战友。”黄宗德说。“我觉得承受不起”，在黄宗德心里，沉甸甸的“共和国勋章”“应该归牺牲的烈士”。 成长于和平年代，享受着老兵和战友们用鲜血甚至生命创造的“胜利果实”，我们该怎样面对英雄的眼泪？除了感恩与敬仰，或许，还需要努力去抵近英雄的心灵。 二 采访中，记者不断思索：黄宗德那颗勇敢无畏又闪耀着克敌智慧的心，究竟是怎样“炼”成的？翻看他的履历，一个动人心弦的年份进入记者的视线——1949。 这一年，中国时间进入崭新纪元；这一年，黄宗德第一次走上战场。 1931年8月，黄宗德出生在山东荣成一个贫苦的农民家庭。黄宗德的表姐、表姐夫都是地下党员，在他们的影响下，黄宗德加入了青年抗日先锋队，为组织送信、放哨。 1948年12月，17岁的黄宗德参加解放军，成为荣成海防大队一名战士。 1949年4月，渡江战役打响。被编入解放军第25军74师221团的黄宗德，第一次参加了战斗。黄宗德回忆：“过江时，我们坐的船被炮弹打中。我当时只有一个想法：命不能丢在这里，我要去打敌人，要去解放全中国！” 回忆起自己的革命历程，最让黄宗德骄傲的是，自己的政治生命和共和国同岁。75年过去了，入党时的细节老人记忆犹新：“1949年6月，在江苏镇江的一处破庙里，我宣誓加入了中国共产党。” 几个月后，新中国成立了——消息传来，正在福建为祖国统一备战的黄宗德与战友热情相拥，高呼“中华人民共和国万岁”。此后的无数个夜晚，他一次次梦回这光荣的时刻，重温这幸福的一年。 “是党把我从贫苦少年培养成革命战士。”黄宗德说。从普通一兵到战斗英雄，黄宗德的心，始终与党紧紧相连。 三 今年，是新中国成立75周年，也是黄宗德入党75周年，一说起新中国取得的发展成就，老兵深情感叹：“没有共产党哪有新中国啊，没有共产党哪有这样的幸福生活啊！”谈及自己的贡献，他却说：“我只是大海里的一滴水……” 抗美援朝战争结束后，黄宗德随部队投入保卫和建设新中国的事业中。这曾是他和战友们共同向往的，活着走下战场的黄宗德，迫切地想要替牺牲战友圆梦—— 1960年在山西屯留修水库，时任连队指导员的黄宗德带头开山、打石头、挖土，手上血泡没断过，茧子结了一层又一层。那座水库，至今滋养着一方百姓。 1963年，河北发生特大洪水，白洋淀与天津之间有一处河道决堤。水流湍急，决口越来越宽。在物资缺乏、没有救生衣的情况下，时任某部干事的黄宗德带领官兵纵身跳入河道，用血肉之躯抵挡洪水，为守护人民生命财产安全筑起“铁壁铜墙”…… 老战友鹿生法向记者分享了这样几个瞬间。20世纪70年代，担任团政委的黄宗德下连蹲点，吃饭时有人给他拔来几根小葱，他立刻板起脸：“战士有没有？战士没有我就不吃。”80年代，黄宗德的儿子参加士兵提干考试，分数不理想，有人劝他“机动”一点，黄宗德毫不犹豫地拒绝：“这不合适，共产党员没有特殊权利。” 离休后，黄宗德将大量精力投入开展爱国主义教育的工作中。干休所政委孟玮说，黄老是多所中小学的校外辅导员，曾到机关、企业、社区做过几十场报告。 采访的日子，记者在黄宗德居住的小楼下驻足。秋雨，温柔地洒在小楼的红砖墙上，附近的一棵枣树上，挂满红彤彤的枣子。 抬起头，二楼黄宗德家的窗台上，一盆绿萝正舒枝展叶。雨滴飘洒在窗玻璃上，折射着晶莹的光，一如英雄的心。 （原载《学习军团》2024年9月30日，有改动） 14．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A．“冒着敌人密集的弹雨，黄宗德第一个跃出阵地”，凸显出金城反击战的激烈凶险，又表现出黄宗德英勇无畏的战斗精神。 B．只要说起牺牲的战友，黄宗德就“难过得哽咽，甚至掩面痛哭”，写出了黄宗德对失去战友的悲痛和对战争的厌恶。 C．“黄宗德带领官兵纵身跳入河道，用血肉之躯抵挡洪水”，突出了黄宗德在灾情严重时身先士卒的模范带头作用。 D．拒绝为儿子提干考试“机动”运作，体现了黄宗德严格自律、不搞特殊，坚持公平公正的做人原则。 15．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分） A．开头部分的“斑驳褪色”写出绿漆铁皮柜子珍藏之久，“一本本”立功证书写出黄宗德立功之多，准确生动的词语初步展现了老英雄的形象。 B．“老兵又提起当年发生在朝鲜注字洞南山的那场战斗”，既说明黄宗德对70多年前的那场战斗记忆犹新，也引出下文，为叙述他的英雄事迹作铺垫。 C．“‘一夫当关’的黄宗德，只身俘敌22人，缴获卡宾枪12支……”一句，通过数字罗列，凸显了黄宗德智勇双全的孤胆英雄形象。 D．“雨滴飘洒在窗玻璃上，折射着晶莹的光，一如英雄的心”，运用比拟手法，彰显了黄宗德纯洁高尚的优秀品质，抒发了作者对英雄的敬仰之情。 16．“我只是大海里的一滴水”，这句话体现了人物语言个性化的特点，请简要分析。（4分） 17．作为人物通讯，本文选取典型材料报道典型人物，树立时代楷模。结合本文内容，分析作者是怎样多角度、分层次选材对人物进行报道的。（6分） 【答案】 14． B 15．D 16．①黄宗德这句话用比喻手法说明自己的贡献极其微小。 ②这符合他忠诚于党的思想认知和质朴谦逊的性格特点。 17．①战斗环境的角度：作者描绘了黄宗德在敌强我弱、敌众我寡的恶劣条件下，不怕牺牲、勇往直前、以少胜多的精神。 ②成长经历的角度：作者详细叙述了黄宗德在革命战争年代和新中国建设时期的坚守与付出，展现了他对革命工作的热爱与执着，以及他谦逊、敬业、严格自律的军人品质。 ③社会贡献与影响的角度：作者列举了黄宗德所获得的荣誉，并不断强调了他自认为很普通很平凡，展现了他的谦逊精神。 【解析】14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“对战争的厌恶”错误，由原文“‘我不算英雄，真正的英雄是为国牺牲的战友。’黄宗德说。‘我觉得承受不起’，在黄宗德心里，沉甸甸的‘共和国勋章’，‘应该归牺牲的烈士’”可知，黄宗德对牺牲的战友的悲痛之情，并不是对战争的厌恶，而是对牺牲战友的缅怀和敬仰。 15．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 D.“运用比拟手法”错误，由原文“雨滴飘洒在窗玻璃上，折射着晶莹的光，一如英雄的心”可知，此处运用的是比喻的修辞手法，将“雨滴折射的光”比作“英雄的心”，而不是比拟。比拟是把一个事物当作另一个事物来描述、说明，可分为拟人和拟物。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。 16．本题考查学生分析文章人物语言特色的能力。 ①“我只是大海里的一滴水”这句话中，黄宗德将自己比作“大海里的一滴水”，通过这种比喻，形象地表达出自己在新中国的建设和发展中所做出的贡献是微不足道的，如同大海中的一滴水一样渺小。 ②黄宗德在采访中多次提到“没有共产党哪有新中国啊，没有共产党哪有这样的幸福生活啊！”这表明他对党的忠诚和对国家的热爱。同时，他在谈及自己的贡献时，总是强调自己的微不足道，“我只是大海里的一滴水”这句话体现了他质朴谦逊的性格特点。 17．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 ①战斗环境的角度：作者描绘了黄宗德在“面对的是南朝鲜军用雷区、铁丝网和火力点交织构筑起的防线，被敌人叫嚣为‘模范阵地’”的恶劣条件下，“冒着敌人密集的弹雨”“突破7道铁丝网”“只身俘敌22人”等，不怕牺牲、勇往直前、以少胜多。“攻打下九井西山战斗”中，“坑道中的残敌突然朝他射击，一颗子弹擦着他的头飞过去，打掉了帽子；另一颗子弹击穿他的冲锋枪弹夹，打中他的右前胸”，展现出他在极端危险的战斗环境中依然奋勇杀敌。   ②成长经历的角度：作者首先写黄宗德在“1931年8月，黄宗德出生在山东荣成一个贫苦的农民家庭”，“在他表姐、表姐夫都是地下党员的影响下，黄宗德加入了青年抗日先锋队”“1948年12月，17岁的黄宗德参加解放军”“1949年4月，渡江战役打响……第一次参加了战斗”，详细叙述了他从加入革命队伍到参加战斗的成长过程。“抗美援朝战争结束后，黄宗德随部队投入保卫和建设新中国的事业中”，如“1960年在山西屯留修水库”“1963年，河北发生特大洪水……用血肉之躯抵挡洪水”，展现他在新中国建设时期的坚守与付出。“担任团政委的黄宗德下连蹲点……共产党员没有特殊权利”，展现他谦逊、敬业、严格自律的品质。   ③社会贡献与影响的角度：作者详细列举了黄宗德在战斗中的功绩，如“荣获‘二级战斗英雄’、胜利功勋荣誉章，荣立一等功、二等功各1次，被朝鲜授予‘一级国旗勋章’”，以及建设新中国的贡献，如修水库、抗洪水等。然而他却认为“我只是大海里的一滴水……”“我不算英雄，真正的英雄是为国牺牲的战友”，“觉得自己承受不起”“沉甸甸的‘共和国勋章’‘应该归牺牲的烈士’”，不断强调他自认为很普通很平凡，展现出他的谦逊精神。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉；这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一株形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 （摘编自沈英甲《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》） 材料二： 媒体融合背景下，典型人物通讯作为主流媒体的重要新闻宣传形式和载体，要冲破博人眼球的新媒体产品的重重围堵，适应新时代的发展，从而实现亮眼、动心、吸引受众、撼动人心的目的，就需要记者用专业能力捕捉挖掘有故事的典型人物，并把握采访和写作两个环节，用讲故事的形式将典型人物的形象传递给受众。 报道典型人物，既要把握人人皆有的共通情感，又要展示其“不凡人性”的光辉之处。建国以来，人物通讯不乏精品力作，如《县委书记的榜样——焦裕禄》《中国工人阶级的先锋战士——铁人王进喜》等。但是，更多的作品常常为了塑造而塑造，缺少了典型人物作为鲜活生命的生动性和立体性，忽略了其做出不平凡事的心理动因，这往往使得新闻作品的传播效果甚微。“永远拥有一颗像儿童一样的好奇心，对事物的发展充满疑问，才能催生探究事物本质的激情。”唯有带着好奇心和新闻敏感性，新闻工作者才能不错过一个个好的新闻素材。 当然，典型人物通讯要想在诸多新媒体产品中获取受众的关注度，并获得预期影响力，就需要记者从采访环节开始，更加用心地做足功课、列好提纲、观察揣摩、层层击破、捕捉被采访者身上的新闻点。每个新闻当事人的身上都会有若干亮点，记者在采访的过程中应分清主要与次要，矛盾冲突和发展趋向不是刻意求全，只要把典型人物的典型特点和最具新闻价值的闪光点说深说透就行。也就是说，在媒体背景下，对典型人物的采访更要注重深度和细节，“寻找人物自身、人物之间以及人物与环境的对立冲突关系。故事要有情节，情节就需要矛盾冲突，记者在采编过程中要善于发现、设置矛盾冲突”。 此外，我国电视新闻界的前辈陈虻曾提出好的纪录片或电视节目需要“用结构深化主题”，于通讯稿而言亦如此。典型人物通讯写作过程中，要注意运用细节，借助语言还原出一个个场景。在具体的采写实践中，笔者形成了如下两点思考：其一，典型人物通讯的开篇要使受众有阅读下去的欲望。在典型人物通讯的写作过程中，需要运用更多构思与技巧。其中，亮眼的标题和充满矛盾冲突的新闻事实的导语会让典型人物通讯的写作获得成功的一半。其二，典型人物通讯的写作过程是呈现事实、塑造人物形象的过程。一段时间以来，媒体典型人物报道过程中存在着人物形象“脸谱化”、报道方式说教化的问题，往往过多强调典型人物在国家与民族等宏大价值观层面的政治意义和社会教化功能，形成了“高大全”的形象，却缺少生活化气息。为了避免说教，写作典型人物通讯时要善用细节，会用动词，少用形容词，并借助白描的写作手法，以简短的描写新闻事实的句子呈现典型人物的形象，最大程度上给典型人物“去脸谱化”，使其成为“他自己”。 综上所述，媒体融合背景下，典型人物通讯采写更加考验新闻工作者的“脚力、眼力、脑力、笔力”。扎根一线，讲令人回味无穷的故事，做展现人性光辉的报道，才能真正实现正面引导社会舆论、传播社会主流价值观和社会正能量的目的。 （摘编自梁璐《媒体融合背景下典型人物通讯的采写策略》，有删改） 18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一描写了袁隆平边教学边深入早稻试验田的场景，表现了他敏于发现、重于实践的科学素养。 B．材料一记叙了袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻的过程，体现了研究起始阶段的欣喜及发现。 C．材料二重点探讨了媒体融合背景下主流媒体记者要使典型人物葆有其魅力需要采取的采写策略。 D．材料二指出了典型人物通讯是主流媒体正面引导社会舆论、彰显主流价值观的一种重要载体。 19．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．媒体融合背景下，作品都是为了塑造而塑造，没有体现典型人物生动和立体的一面，也忽略了其做出不平凡事的心理动因。 B．只要记者带着好奇心和新闻敏感性，不错过好的新闻素材，典型人物通讯就能实现亮眼、动心、吸引受众、撼动人心的目的。 C．记者采访时要注重深度和细节，分清主次，把握矛盾冲突和发展趋向，力求把典型人物的典型特点和最具新闻价值的闪光点呈现出来。 D．为了最大程度上给典型人物“去脸谱化”，使其成为“他自己”，需要避免说教，善用细节，会用动词，并借助白描的写作手法。 20．下列选项，不符合材料中“典型人物通讯的采写策略”的一项是（ ）（3分） A．《第一书记在冲刺》以“几十年如一日，风雨无阻地坚持做同一件事”突出第一书记的敬业精神，塑造其“高大全”的人物形象。 B．记者在《老郭脱贫记》中以“致贫—帮扶—致富—脱贫”谋篇布局，讲述了老郭“家因病致贫，后接受政府帮扶就业慢慢脱贫的经历。 C．《甘肃教师“化繁为简”反哺教学：让学生的眼睛“发亮”》选取了鲜有的情况进行采写——教师张立中提出把难题简单化的公式，从而让学生减少了运算程序。 D．《蒸馍小伙转型记》以亮眼的标题讲述了年仅23岁的蒸馍小伙米红军在缺少系统学习的情况下，凭借脱贫攻坚的东风，通过规模化养兔、养牛脱贫致富的故事。 21．材料二指出了融媒体背景下主流媒体可参考的一些采写策略，请结合材料二梳理概括。（4分） 22．材料二提到在具体的人物通讯采写实践中形成的两点思考，请结合材料一简要分析。（6分） 【答案】 18． B 19．C 20．A 21． ①做足功课，捕捉被采访者身上的新闻点；②深度采访，注重矛盾冲突和细节；③谋篇布局，讲究构思与技巧；④呈现事实，避免说教。 22．①人物通讯的开篇要使受众有阅读兴趣。如主标题“喜看稻菽千重浪”；第一段的环境描写烘托人物出场，让人眼前一亮；还有第二段的悬念设置，吸引阅读兴趣。②人物通讯主要是呈现事实、塑造人物形象，要善用细节，会用动词，少用形容词。如材料一中“拍去”“掖着”“抚摸”等动作描写和“屏气静神”“目光停留”等细节描写，还原了生活场景，调动受众感官，带来高质量的阅读体验。 【解析】18．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“记叙了袁隆平……培育杂交稻的过程”错，节选材料并未提及“培育杂交稻”。 19．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“作品都是为了塑造而塑造”错误，过于绝对，原文是“更多的作品常常为了塑造而塑造”； B.“只要……就能……”过于绝对，要实现以上目的，需要“记者用专业能力捕捉挖掘有故事的典型人物，并把握采访和写作两个环节”； D.“为了……需要避免说教”逻辑错误，“最大程度上给典型人物‘去脸谱化’，使其成为‘他自己’”的出发点是为了避免说教，而不是目的。 20．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 A.“‘高大全’的人物形象”缺少生活化气息，不符合材料中“典型人物通讯的采写策略”。 21．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①结合“需要记采访环节开始，更加用心地做足功课、列好提纲、观察揣摩、层层击破、捕捉被采访者身上的新闻点”可知，做足功课，捕捉被采访者身上的新闻点； ②结合“在媒体背景下,对典型人物的采访更要注重深度和细节，‘寻找人物自身、人物之间以及人物与环境的对立冲突关系。故事要有情节，情节就需要矛盾冲突，记者在采编过程中要善于发现、设置矛盾冲突’”可知，深度采访，注重矛盾冲突和细节； ③结合“在典型人物通讯的写作过程中，需要运用更多构思与技巧”可知，谋篇布局，讲究构思与技巧； ④结合“典型人物通讯的写作过程是呈现事实、塑造人物形象的过程”“为了避免说教……以简短的描写新闻事实的句子呈现典型人物的形象”可知，呈现事实，避免说教。 六、阅读下面材料，完成小题。 材料一： 87岁等到《繁花》 ①接演《繁花》时，游本昌满87岁，这样一个高龄演员要如何承受剧组工作的高强度，更何况是在以大量夜戏为主的剧组？这是我十分好奇的问题。但他只是摆摆手道：“这些都是次要的，演《济公》的时候就拼了我半条命，这个角色更不在话下了。”《繁花》的热播，让游本昌获得了久违的关注，此时距离他凭借电视剧《济公》走红已经过去将近40年。 ②不同于一般电视剧的多机位拍摄，《繁花》为了保证考究的光影效果，现场采用单机位拍摄。这对演员提出了极高要求，同一场戏需要跟随机位调整反复表演多次，每次都要给出一样的表演，这让习惯了即兴表演的游本昌感到十分痛苦。为了不耽搁剧组的进度，游本昌只能利用收工后的时间，回到酒店自己练习。他的方法很“笨拙”，就是把台词和走位重复几十遍乃至上百遍，相信熟能生巧。终于闯过这一关后，鲍德熹在现场给了他一个拥抱，他忍不住哭了。 ③“《繁花》证明了我的表演方法是正确的，现实主义创作方法是正确的”。游本昌深受斯坦尼斯拉夫斯基的表演体系影响，这位俄罗斯戏剧家在其论著《演员的自我修养》中提出了“最高任务”和“贯穿动作”的概念，前者可以理解为演员创作角色的意图所在，是角色的灵魂和底色，后者则强调打开所有知觉，真听、真看、真感受。在游本昌的理解中，“最高任务”意味着演员要时时活在角色里，哪怕是在没有台词或正面镜头的情况下。 “不响”时要耐住性子 ④在游本昌漫长的从艺生涯里，等待才是主旋律，收获只是偶尔发生。1952年，19岁的游本昌进入上海戏剧学院表演系学习。1956年，正当他面临毕业后何去何从的问题时，中央实验话剧院成立了，首任院长欧阳予倩去上海考察时，看中了正在排练毕业大戏的游本昌，将他选拔去了北京，改变了他的命运。 ⑤然而，进入中央实验话剧院后，游本昌并未迎来一片坦途。由于身高不够、体形消瘦等条件的限制，他很少分到重要的角色，常常只能跑龙套。那是一段不得志的时期，但他并未因此消沉，而是拿出演大角色的功夫去应对小角色。在一出有名的苏联剧目《大雷雨》中，他扮演无名无姓无台词的农奴仆从，却为此翻阅了19本书，研究农奴的穿衣打扮、饮食习惯和心理逻辑，还主动为角色设计了瘸腿、瞎眼等特征，为的是让人物变得鲜活起来。“我小角色当大角色演，举轻若重；碰到大角色，再下同样的功夫，就举重若轻了。” ⑥《繁花》原著中写过1000多次的“不响”，沉默的“不响”营造了大量的留白。作者金宇澄曾说，“不响”是上海人的人生哲学。游本昌的人生也充满了“不响”的时刻，在《济公》和《繁花》两部作品之外，人们几乎看不到他的身影，以至于当他以八九十岁高龄再次活跃于荧幕之上，多少有些出乎意料。《繁花》播出后，他在中国电视剧盛典的舞台上鼓励后辈要耐住性子，“只要向前，六七十年一定会被看到”。 “以文艺化导人心” ⑦游本昌的乐观，经常令女儿游思涵感到不可思议。小时候，她总觉得父亲表现的乐观是为了激励儿女，或是在人前故作坚强。直到长大后，她发现父亲一直没变，他总是觉得时间不够用，总是觉得一件事肯定能成。 ⑧在游本昌家中的照片墙上，挂着一幅醒目的牌匾，写着“以文艺化导人心”。他曾在多种场合提到过这七字箴言，每天在家中抬头就能看见，用以时时警醒自己：“文艺作品可以弘扬真善美，塑造人的灵魂。” ⑨2009年，游本昌在机缘巧合下看到一个关于弘一法师的话剧剧本，觉得他和济公一样都有一颗觉悟的心。想到弘一法师还是中国话剧的创始人，游本昌更觉得自己有责任讲述他的故事。在与家人商量后，他卖掉了北京的一套房子，用作话剧《弘一法师——最后之胜利》的启动资金。话剧由游思涵担任编剧，聚焦弘一法师在去世前五年抗日救国的故事，游本昌担纲主演，八年间进行了130场义演。排练这出话剧期间，83岁的游本昌摔倒在舞台上，左手疼得失去知觉，被送往医院后，诊断为肱骨骨折。当时距离他巡演的时间只有两周了，游本昌选择了见效更快的手术治疗，冒着风险进行全身麻醉做完手术。25天后，他绑着绷带如期演出。 ⑩2019年，游本昌和女儿一起发起了名为“种子计划”的公益项目，免费培训教师团，走进河南、贵州、青海等地的乡村小学，为留守儿童开展戏剧美育。85岁之后，游本昌开始喜欢拍短视频。如今在抖音上就拥有1350万粉丝，是当之无愧的网络红人。粉丝们说他给他们带来了力量，这让他觉得自己很有价值，“这是相互的给力，相互的鼓舞”。 （记者孙雅兰《三联生活周刊》2024年5月2日，有删改） 材料二： 我好幸福！我应该感恩中国的广播电视事业。其实，在话剧部门，我是干了一辈子，在广播电视，我也是干了一辈子呀！在五十年代的初期的时候，我在话剧部门跑龙套，演群众和其他角色，业余时间都参加广播。长期以来，我迎接着一代又一代的合作者，真是太感慨了！我们中央广播电视总台，大概也是看到了我这将近七十年在这个系统里头的工作，我觉得很受感动。这是中国广播电视事业的一部发展历史，我是跟着成长的。一般说，终身成就都是老得不行了，但是，对我来说，这是一个战鼓，是催我前进，这将是我的一面镜子，面对它，我自问，终身成就你够了吗？我做到了吗？我尽责了吗？还有什么要做的，搁在我前面，就是催我，让我照镜子，正衣冠，系好扣子，因为我这一辈子就是受着这样的教育，活到老、学到老、改到老、干到老，现在证明也能乐到老啊！在座的比我年轻的人，我的同行，我的朋友，你们要耐住性子，要有坚持性！只要你向前，六七十年，一定会被看到！我愿意和所有的比我年轻的朋友，一起努力向前！ （游本昌在电视剧年度盛典上获得“终身成就艺术家”荣誉时，发表的感言，2024年2月10日） 23．简析材料一中“‘不响’时要耐住性子”这一小标题的精妙之处。（3分） 24．下列关于材料一的分析，正确的一项是（  ）（3分） A．文章详细描述游本昌在《繁花》剧组的工作情况属于新闻实事，作者通过这部分内容主要表达了对剧组高要求拍摄方式的质疑。 B．文中提及游本昌在中央实验话剧院跑龙套时期的经历是背景材料，这部分体现了作者对游本昌怀才不遇的同情。 C．作者在叙述游本昌卖掉房子排演话剧《弘一法师——最后之胜利》这一新闻实事时，鲜明地表达了对游本昌这种不计个人利益、执着于艺术追求行为的赞美。 D．对于游本昌在抖音上成为网络红人这一新闻实事，作者只是简单提及，没有体现任何立场观点，因为这与人物的艺术精神无关。 25．材料二中游本昌说到“这是一个战鼓，是催我前进，这将是我的一面镜子”，结合材料一，分析游本昌是如何践行这种“前进”理念的。（3分） 26．小金认为材料一作为人物通讯虽然也做到了“以言见人”，但是引用得不够丰富，感染力远不如材料二人物的获奖感言。他想获取你的认同，你怎么看？（4分） 27．学校举办“艺术与人生”主题演讲比赛。你需要在活动中介绍游本昌先生的艺术生涯以激励同学们。请根据材料一和材料二的内容，为这场活动撰写一段150字以内的开场白。（6分） 【答案】 22．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 ①“喜看稻菽千重浪”： 在金黄稻田的掩映下，一抹身影悠然浮现。第一段的环境描写，仿佛一幅生动的画卷，引人入胜。人物出场，如诗如画，令人眼前一亮。而在第二段中，用“产生了瞬间的错觉”设置了悬念，这不仅吸引了读者的目光，更激发了他们的好奇心。这篇典型人物通讯的开篇就使受众产生了阅读兴趣，有了阅读下去的欲望。 ②在材料一中写袁隆平发现优良稻种过程时的动作描写和细节描绘，如“拍去”“掖着”“抚摸”等，这些生动的动词仿佛让人身临其境，感受到了生活中的点滴。而“屏气静神”“目光停留”等细节描写，更是如同电影镜头般细腻，调动了读者的感官，让他们仿佛置身于现场。通过细腻的描绘和生动的动词，让读者更加深入地了解了人物的内心世界和情感变化，更好地理解和感受到人物的独特魅力，从而带来了无与伦比的高质量阅读体验。 23． ①凸显了游本昌在演艺生涯中默默坚守、等待机遇的品质； ②与《繁花》中大量的“不响”情节相呼应，丰富了文章内涵； ③体现了游本昌的人生哲学，即在沉默中积蓄力量，厚积薄发。 24． C 25．①在《繁花》剧组克服困难，坚持表演； ②跑龙套时认真对待每一个小角色； ③卖掉房子排演话剧，执着于艺术追求； ④发起公益项目，免费培训教师团； ⑤在抖音上拍短视频，传播正能量。 25． 不同意。材料一通过选取典型事件和细节描写来展现游本昌的艺术精神，引用简洁却能精准地体现人物的性格特点和精神风貌，感染力并不逊色于材料二的获奖感言。 27．示例：同学们，今天我要向大家介绍一位令人敬仰的艺术家——游本昌先生。他从艺七十多年，跑过龙套，演过经典，用精湛的演技和不懈的努力诠释着对艺术的热爱。他的经历告诉我们，只要耐住性子，坚持向前，终会迎来属于自己的辉煌时刻。 【解析】23．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①凸显了游本昌的职业态度与品质：文中提到“在游本昌漫长的从艺生涯里，等待才是主旋律，收获只是偶尔发生”，这表明他在演艺道路上经历了长时间的默默坚守和等待。“‘不响’是上海人的人生哲学。游本昌的人生也充满了‘不响’的时刻……人们几乎看不到他的身影”，进一步突显了他低调、耐心、不张扬的性格特点。 ②与作品中的人物塑造手法相呼应：“《繁花》原著中写过1000多次的‘不响’，沉默的‘不响’营造了大量的留白”，游本昌理解和诠释了这种留白的艺术手法，并将其融入自己的表演之中。这种表演方式不仅增强了角色的立体感和剧情的张力，也与他的个人理念相契合。 ③反映其深刻的人生哲思：游本昌通过自身的经历告诉我们，“只要向前，六七十年一定会被看到”，强调了坚持不懈、努力进取的重要性。他的经历和见解鼓励后辈在面对困境时要保持耐心，隐忍待发，最终必将获得认可与成功。 综上所述，该标题不仅精准概括了游本昌在演艺生涯中的重要特征，还深刻反映了他的人生智慧及对艺术的独到理解。 24．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“作者通过这部分内容主要表达了对剧组高要求拍摄方式的质疑”错误。原文“不同于一般电视剧的多机位拍摄，《繁花》为了保证考究的光影效果，现场采用单机位拍摄。这对演员提出了极高要求，同一场戏需要跟随机位调整反复表演多次，每次都要给出一样的表演，这让习惯了即兴表演的游本昌感到十分痛苦。为了不耽搁剧组的进度，游本昌只能利用收工后的时间，回到酒店自己练习”可见，作者描述剧组的高要求拍摄方式，是为了突出游本昌为了演好角色，忍受了巨大的痛苦，而非质疑拍摄方式。 B.“这部分体现了作者对游本昌怀才不遇的同情”错误。由原文“那是一段不得志的时期，但他并未因此消沉，而是拿出演大角色的功夫去应对小角色……‘我小角色当大角色演，举轻若重；碰到大角色，再下同样的功夫，就举重若轻了’”可见，作者对游本昌是赞美之情，而不是同情。 D.“因为这与人物的艺术精神无关”错误。由原文“85岁之后，游本昌开始喜欢拍短视频。如今在抖音上就拥有1350万粉丝，是当之无愧的网络红人。粉丝们说他给他们带来了力量，这让他觉得自己很有价值”可见，游本昌在抖音成为网络红人，也是源于他执着于自己的艺术，给粉丝们带来了力量，这与他的艺术精神是有关系的。 25．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①在《繁花》剧组克服困难，坚持表演：原文中提到，游本昌在接演《繁花》时已经87岁高龄，面对剧组高强度的工作，尤其是大量夜戏，他并没有退缩。他利用收工后的时间，回到酒店自己练习，通过重复台词和走位来适应单机位拍摄的要求。这体现了他对表演艺术的执着追求和不懈努力。 ②跑龙套时认真对待每一个小角色：在游本昌的从艺生涯早期，由于身高和体形的限制，他经常只能跑龙套。但他并没有因此消沉，而是拿出演大角色的功夫去应对小角色。例如，在一出有名的苏联剧目《大雷雨》中，他扮演了一个无名无姓无台词的农奴仆从，却为此翻阅了大量书籍，研究角色的各个方面，并主动为角色设计了特征，让角色更加鲜活。这体现了他对每一个角色的认真对待和敬业精神。 ③卖掉房子排演话剧，执着于艺术追求：游本昌在看到一个关于弘一法师的话剧剧本后，觉得有责任讲述他的故事。为了筹集话剧《弘一法师——最后之胜利》的启动资金，他甚至卖掉了北京的一套房子。在排练期间，他摔倒在舞台上，导致左手骨折，但仍然冒着风险进行了手术治疗，并如期演出。这体现了他对艺术追求的坚定执着和无私奉献。 ④发起公益项目，免费培训教师团：游本昌和女儿一起发起了名为“种子计划”的公益项目，免费培训教师团，走进乡村小学为留守儿童开展戏剧美育。这体现了他关注社会问题、致力于文化传承的责任感和使命感。 ⑤在抖音上拍短视频，传播正能量：85岁之后，游本昌开始喜欢拍短视频，并在抖音上拥有了大量粉丝。他通过短视频平台传播正能量，给粉丝带来力量。这体现了他与时俱进、积极拥抱新媒体的精神风貌和乐观向上的生活态度。 综上所述，游本昌通过不断克服困难、认真对待每一个角色、执着于艺术追求、关注社会问题并积极传播正能量等方式践行了“前进”的理念。 26．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 不同意。材料一虽然引用较少，但通过选取典型事件和细节描写来展现游本昌的艺术精神。例如，“为了不耽搁剧组的进度，游本昌只能利用收工后的时间，回到酒店自己练习。他的方法很‘笨拙’，就是把台词和走位重复几十遍乃至上百遍，相信熟能生巧”，这段描述展现了游本昌对艺术的执着追求和敬业精神。同时，材料一中的引用也简洁而精准，如游本昌说的“这些都是次要的，演《济公》的时候就拼了我半条命，这个角色更不在话下了”，体现了他的艺术自信和勇气。这些引用和描写共同构成了对游本昌性格特点和精神风貌的全面而深刻的展现，其感染力并不逊色于材料二的获奖感言。 27．本题考查学生对文中信息进行分析运用、拟写开场白的能力。 材料中他“从艺七十多年”，体现了其艺术生涯之长，“跑过龙套，演过经典”概括了他从默默无闻到取得经典成就的过程。“用精湛的演技和不懈的努力诠释着对艺术的热爱”则凸显了他对艺术的执着追求。开场白应概括游本昌先生的艺术生涯与人生哲理。 同时注意开场白的写法，要引入情境，美化情境中的元素，可以引用相关诗句、成语或者对仗工整的句式，或者排比句，使之朗朗上口，流畅自然，富有感染力。要有引导性，引导大家在情境中要怎么做，语言要充满感染力，带有一定的鼓动性。 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $$