Unit 1 Hello (单元解读讲义）新交际英语一年级上册(新教材)

一年级上册 Unit 1 Hello！单元解读 一、单元内容体现的新课标理念 本单元主题为 “初次见面问候与交往”，属于 “人与社会” 主题范畴，涉及 “人际沟通” 子主题。学生通过学习基础问候语、自我介绍及简单互动表达，掌握初步的英语社交技能，培养主动与人打招呼、友好交往的意识，学会用礼貌态度对待他人，建立积极的人际交往观念，为后续更复杂的英语交际奠定基础。 二、单元内容分析 单元围绕 “初次见面的问候与交往” 展开，包含问候语、自我介绍、互动游戏及实践活动。在基础问候与自我介绍中包括 “Hello!”“Hi! ”“I'm... ”“Nice to meet you. ” 等句型和表达，通过歌曲、听指说等活动，让学生掌握初次见面时的问候方式及介绍自己姓名的表达，重点训练听说能力。聚焦互动交流与情境运用。涉及 “Let's play!” 等互动句型，通过角色表演、游戏（如 “Hello, I'm... Nice to meet you. ” 的对话游戏），帮助学生在模拟场景中运用所学表达与他人互动，拓展交际场景。最后包含实践活动与知识巩固。活动部分为 “制作个人名片”，通过 “Take a photo→Make a card→Introduce yourself” 的步骤，强化自我介绍与问候的综合运用；同时通过观看视频、模仿动作等方式，巩固问候语的语境运用，提升语言实践能力。 三、单元教学目标 1. 语言能力目标 词汇：能听说认读基础问候词（Hello, Hi, nice, meet）、自我介绍相关词（I'm, my, name）及常见人名（Taotao, Toby, Emma 等）； 句型：能运用 “Hello! / Hi!”“I'm... ”“Nice to meet you. ”“Let's play! ” 等进行简单交际； 技能：能听懂并回应基础问候，进行自我介绍，参与简单的互动游戏； 语音：初步感知单词的发音节奏，能模仿 “Hello”“nice” 等词的正确发音。 2. 文化意识目标 了解英语中初次见面的基本问候礼仪，对比中英文打招呼方式的差异（如英语中 “Nice to meet you.” 的使用场景），培养对他人的礼貌意识，学会用友好态度与人交往。 3. 思维品质目标 通过观察图片和对话场景，理解问候与自我介绍的语境逻辑；能根据不同交往场景（如课堂、游戏）选择合适的问候语，培养简单的语境适应能力。 4. 学习能力目标 激发英语学习兴趣，乐于参与唱歌、角色扮演、制作名片等活动；能主动用所学句型与同伴打招呼、做自我介绍，养成大胆开口说英语的习惯。 四、单元重难点 【重点】 1. 基础问候语（Hello! / Hi! “Nice to meet you.”）及回应； 2. 自我介绍句型（“I'm...”）； 3. 互动表达（“Let's play!”）。 【难点】 1. 易混点：“Hello” 与 “Hi” 的使用语境差异（两者均可打招呼，但 “Hi” 更随意）； 2. 发音：“nice” 中 “i” 的双元音发音（/aɪ/），避免误读为短元音； 3. 语境运用：“Nice to meet you.” 用于初次见面的场景，学生可能在熟悉伙伴间误用。 五、学情分析 本单元适用于英语启蒙阶段的一年级学生，他们对新鲜的社交场景充满好奇，喜欢模仿和游戏，注意力持续时间较短（约 10-15 分钟）。学生刚接触英语，词汇量有限，发音和句型运用能力较弱，易出现发音不准（如 “meet” 的长元音发音不到位）、句型混淆（如忘记 “I'm” 后的姓名）等问题。教学中需以兴趣为导向，通过多感官活动（如唱歌、动作模仿）降低难度，帮助学生建立学习信心。 本单元主题为 “初次见面问候与交往”，属于 “人与社会” 主题范畴，涉及 “人际沟通” 子主题。学生通过学习基础问候语、自我介绍及简单互动表达，掌握初步的英语社交技能，培养主动与人打招呼、友好交往的意识。 六、教学策略 （一）多媒体教学策略： 利用动画、图片、音频展示问候场景（如不同人物打招呼），让学生直观理解语境；播放歌曲音频（如 “Hello Song”），辅助掌握问候语的语音语调。 游戏教学策略：设计 “问候接龙”（轮流说 “Hello! I'm... ”）、“角色卡片”（抽取人名卡片进行对话）、“模仿秀”（模仿视频中的问候动作）等游戏，在互动中巩固知识。 （2） 合作学习策略： 以小组为单位完成 “制作名片并介绍” 任务，通过小组竞赛（如 “最佳问候小组” 评选）提高参与度。 （3） 情境教学策略： 创设 “新学期认识同学”“课堂游戏互动” 等真实场景，让学生在模拟交往中运用句型，做到学以致用。 七、教学准备 （一）教师准备 1. 教材相关资源：课本、教师用书、练习册； 2. 多媒体资源：包含问候对话动画、歌曲音频、人物图片的 PPT 课件； 3. 教具：人名卡片（Taotao, Emma 等）、问候句型卡片、角色头饰、奖励贴纸； 4. 实践材料：空白名片模板（供学生制作个人名片）、相机（或画纸代替照片）。 （二）学生准备 课本、笔记本、铅笔、彩笔（用于制作名片）、英语练习本。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$