内容正文:
Unit1 Hello!学习任务单
班级________________________ 姓名________________ 学号________________
学习聚焦
学习目标
通过本课时的学习,学生能够:
1. 能准确认读 hello/həˈləʊ/、hi/haɪ/、nice/naɪs/ 等核心词汇,掌握其词义与发音;理解 “Hello! I'm...”“Nice to meet you.” 等句型结构,能在图片提示下完成句子匹配(如将 “Hello! I'm Emma.” 与人物图片匹配)。(学习理解)
2. 在 “课堂见面” 情境中,运用 “Hello! Hi! I'm...” 进行问候与自我介绍,准确率达 80% 以上;能对 “Nice to meet you.” 做出正确回应 “Nice to meet you, too.”,并配合简单手势(如挥手、点头)。(应用实践)
3. 小组合作创编 “课间打招呼” 对话,使用 “Hello! I'm... Nice to meet you. Let's play.” 等句型进行互动(如 “Hello! I'm Taotao. Nice to meet you. Let's play!”);结合美术学科绘制 “自我画像”,标注英文名并口头介绍,如 “Hello! I'm Lily. Nice to meet you.”。(迁移创新)
核心词汇
hello, hi, nice, meet, I, you, Miss, let, play。
核心句型
1. Hello! / Hi!
2. I'm...(I'm = I am)
3. Nice to meet you.
4. Nice to meet you, too.
5. Let's play!
新知预习
1. 预习本单元的核心词汇;
2. 试着听一听并跟唱:Listen and sing的内容。
课堂练习
【学习任务一】Listen and read.
【学习任务二】句子配对。
( ) 1. Hello. A.Good morning,class.
( ) 2.Good morning,Miss Zhu. B.Hi,I’m David.
( ) 3.Hi,I’m,Mike. C.Good afternoon, I’m Helen.
( ) 4.Good afternoon. D.Hello.
( ) 5.Good afternoon,I’m Liu Tao. E.Good afternoon.
【学习任务三】单项选择。
( ) 1.--Hi,Bobby. -- ___________.
A.Hi,Sam. B.Good morning.
( ) 2.--Good morning. -- ___________.
A.Hello. B.Good morning
( ) 3.--Hello,Mike.-- _________.
A.Good morning,I’m Mike. B.Hello.
( ) 4.--Hi,I’m Yang Ling. --Hi, _______.
A.I’m Liu Tao B.Miss
( ) 5.--Good________, Miss Li. --Good afternoon, Mike.
A. Morning B.afternoon
【学习任务四】将与句子相对应的中文意思的序号填入题前括号内。
( ) 1.Good morning,class. A.下午好,迈克。
( ) 2.Hi,Miss Li. B.我是萨姆。
( ) 3.I’m Sam. C.你好,李老师。
( ) 4.Good afternoon. Mike. D.你好,我是波比。
( ) 5.Hello,I’m Bobby. E.同学们,早上好。
【学习任务五】选出不同类的选项,将序号填在题前括号内。
( ) 1.A.hi B.hello C.Mike
( ) 2.A.b B.Bobby C.D
( ) 3.A.Mike B.Sam C.Dear
( ) 4.A.morning B.afternoon C.good
( ) 5.A.my B.Mr C.Miss
自我评价
I can say the words:
hello, hi, nice, meet, I, you, Miss, let, play。
⭐
⭐⭐
⭐⭐⭐
I can act out the story.
⭐
⭐⭐
⭐⭐⭐
I can play the game.
⭐
⭐⭐
⭐⭐⭐
参考答案
【学习任务一】略。
【学习任务二】
1. D 2. A 3. B 4. E 5. C
【学习任务三】
1. A 2. B 3. B 4. A 5. B
【学习任务四】
1. E 2. C 3. B 4. A 5. D
【学习任务五】
1. C 2. B 3. C 4. C 5. A
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