第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 质量评价作业-【精彩练习】2024-2025学年七年级上册历史与社会同步评价作业教师用书课件PPT

[考试时间：60分钟　满分：100分]　　　　　 第二单元质量评价作业 1 1 2 3 一、判断题(每小题1分，共5分，正确的打T，错误的打F) 1．由“天下为公”到“天下为家”是历史的进步。(　 　) 2．西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。春秋战国时期，周天子的统治权威衰落。(　 　) 3．不管是春秋时期的争霸战争还是战国时期的兼并战争，都不利于社会发展。(　 　) 4．战国时期百家争鸣的主要派别中道家学派的代表人物是老子，其主张是“无为而治”。(　 　) 5．目前所知，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。(　 　) T T F F T 1 2 3 二、选择题(每题2分，共40分) 6．下列人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是(　 　) A．尧　　　B．黄帝　　 C．舜　　 D．大禹 D 7．《三字经》是中国的传统启蒙教材，包含了很多历史信息。下图《三字经》空缺处应该补全的内容是(　 　) 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 ______，始诛纣。八百载，最长久。 周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说 A．夏有禹 B．周武王 C．五霸强 D．七雄出 B 8．“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、西周君主的叙述，对应正确的是(　 　) A．周文王——涿鹿之战，灭商建周 B．商纣——任用贤臣，迁都于殷 C．周幽王——专断横行，“国人暴动” D．夏桀——荒淫无度，暴政亡夏 D 9． 《史记·楚世家》记载：“(楚庄王)遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：‘在德不在鼎。’”材料主要反映出当时(　 　) A．尊王攘夷，大国争霸 B．迁都频繁，异姓反叛 C．周室衰微，诸侯争霸 D．列国争战，诸侯兼并 C 10．下列文物最能印证(　 　) A．原始农业发展 B．夏朝文明进程 C．阶级分化严重 D．早期国家产生 B 11．西周时期，对墓葬用品的规定严格，如用鼎制度就明确规定“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是(　 　) A．西周等级森严 B．西周社会腐败 C．西周青铜器工艺高超 D．西周青铜器种类多 A 12．邯郸是国家历史文化名城，有3 100多年的建城史，邯郸也是一座3 000多年来不改名的城市。邯郸还是中国成语典故之都。邯郸曾是战国时期哪个诸侯国的都城(　 　) A．秦　　　B．燕　　　C．齐　　　D．赵 D 13．战国时期，铁制工具的使用进一步推广， 使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，其田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明(　 　) A．生产工具的进步推动社会发展 B．各国变法带来生产工具的改进 C．铁制工具完全取代了木石工具 D．水利工程为国家统一创造条件 A 14．牛自古以来是勤劳的象征，《吕氏春秋·重己》记载：“使五尺竖子引其棬(牛鼻环)，而牛恣所以之，顺也。”右图是春秋时期的青铜牺尊， 据此我们可以推断出(　 　) A．牛的主要用途是祭祀 B．牛是最尊贵的动物 C．牛形青铜器都是酒器 D．牛已经被人类驯服 D 15．李华同学在山西博物院内看到了一件“网红”文物——2 600多年前的孟姬“嫁妆”晋公盘。盘内壁还有珍贵铭文共183字，清晰呈现了晋文公时期的晋国盛世气象。它应该铸造于(　 　) A．商朝 B．春秋时期 C．战国时期 D．夏朝 B 16．目前学者一般认为在殷商时代甲骨文与金文是并用的。一种是占卜文化，一种是祭祀文化(如图所示)。两者共同的研究价值是(　 　) A．考证青铜冶炼的发展 B．呈现我国文字发展的完整历史 C．探寻中华文明的起源 D．了解奴隶制国家的社会状况 D 17．作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、激烈而得名。这一时期的著名战役有(　 　) ①马陵之战　　 ②桂陵之战 ③长平之战　　 ④牧野之战 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 18．下列属于战国时期文明发展表现的是(　 　) ①开始出现金属货币　　　　　②三星堆遗址 ③已经把一年分为二十四节气　④创作出“楚辞” A．①② B．③④ C．②④ D．②③ B 19．春秋时期，诸侯争霸推动了“炎黄、东夷、苗蛮”三大族群的同化，这也成为秦汉间所谓“中国人”的三个主要来源，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位便逐渐确立了。材料反映春秋争霸战争的影响是(　 　) A．战争有利于国家统一 B．战争能促进民族交融 C．战争是华夏族形成的主要原因 D．战争给人民带来深重的苦难 B 20．有关青铜器失蜡法铸造工艺在《唐会要》中始见记载，以前西方学者认为中国地区所用的失蜡法来自印度等国。河南春秋中期云纹铜禁的发现将中国此工艺的历史向前推进了1 100年，成为反驳西方学者言论的最有力证据。由此可见(　 　) A．中华文明积极与其他文明交流融合 B．春秋时期王室衰微、争霸战争不断 C．春秋时期中国的青铜铸造技术先进 D．青铜器失蜡法铸造工艺始创于中国 C 21．工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按材质出现的先后顺序，排列正确的是(　 　) A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．④①②③ C 22．春秋战国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。该历史时期“变”的根本原因是(　 　) A．商鞅变法 B．诸侯之间的兼并战争 C．百家争鸣 D．铁农具和牛耕的使用与推广 D 23．“以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与该理念相近的是(　 　) A．“温故而知新，可以为师矣” B．“罚莫如重而必，使民畏之” C．“民为贵，社稷次之，君为轻” D．“天下万物生于有，有生于无” C 24．右下图是商鞅方升。其铭文记载，公元前344年，大良造(爵位)鞅定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证(　 　) A．商朝青铜工艺高超 B．商鞅废除井田制 C．商鞅维护贵族特权 D．商鞅统一度量衡 D 25．都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建造并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。该水利工程修建于(　 　) A．春秋时期秦国 B．春秋时期楚国 C．战国时期秦国 D．战国时期楚国 C 1 2 3 三、非选择题(共4题，共55分) 26．中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一： 　　　大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 (1)材料一中“天下为公”“天下为家”的“公”和“家”分别体现了什么制度？(2分) 【答案】 “公”体现了“禅让制”，“家”体现了“世袭制”。 材料二： (2)材料二图片反映了西周的哪一制度？居于金字塔顶端的是谁？(2分) 【答案】 分封制。周天子。 (3)结合“相关链接”和所学知识，提取相关历史信息。 (6分) 【答案】 “周文武所封子弟同姓甚众”：周王根据血缘关系远近分封诸侯。“然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐”：诸侯之间相互征战，争夺霸主地位。“周天子弗能禁止”：周王室衰微，无力控制诸侯。 (4)以上制度创新的根本目的是什么？(2分) 【答案】 维护和加强统治。 27．在历史发展进程中，一次次改革带来社会的发展和变化。阅读下列材料，回答问题。(13分) 材料一： (1)材料一中“齐首霸”涉及的霸主是谁？根据材料，分析“齐首霸”的原因。(4分) 【答案】 齐桓公。齐桓公任用管仲为相，主持国政，改革内政，使齐国的经济和军事实力大为提高；打出“尊王攘夷”的旗号，在诸侯中树立了威信。 材料二：经过商鞅变法，秦国在经济上确立了土地私有制；政治上打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使国家机制更加健全，中央集权制度的建设从此开始；军事上达到了强兵的目的，极大地提高了军队的战斗力。变法壮大了秦国国力，为秦以后统一天下奠定了基础。 (2)根据材料二，概括商鞅变法的内容。(4分) 【答案】 废除旧的土地制度。废除贵族的世袭特权，确立县制，由国君直接派官吏治理。奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(两点即可) (3)材料一中管仲改革和材料二中商鞅变法在目的上的不同之处是什么？(2分) 【答案】 管仲改革是为称霸；商鞅变法是为富国强兵，并最终实现统一。 (4)根据两次改革的作用，谈谈改革给我们的启示。(3分) 【答案】 改革是社会发展的推动力；改革可以使国家强大起来；我们要坚持改革开放。(言之有理即可) 28．一片片甲骨、一件件巧夺天工的青铜器和越来越先进的生产工具，推动中华文明不断向前发展。阅读材料，回答问题。(16分) 【一片甲骨惊天下】 材料一： (1)材料一中图一的这片甲骨出自哪个朝代？图二中的A、B分别对应今天哪两个汉字？(3分) 【答案】 朝代：商朝。A：山；B：人。 (2)结合所学知识，谈谈你对“一片甲骨惊天下”的理解。(4分) 【答案】 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【青铜文明震世界】 材料二： (3)写出图三青铜器的名称。它有着怎样的历史地位？图四反映了青铜器制造怎样的特点？(5分) 【答案】 名称：司母戊鼎。历史地位：是迄今世界上出土的最重的青铜器之一。特点：青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致。 【生产技术大变革】 材料三： 牛耕的出现克服了人类自身体力的局限，从而极大地提高了耕地的效率，推动了农业生产力向前发展。我们可以认为，牛耕和铁制农具的出现，为战国时期以家庭为基本生产单位的小农经济登上历史舞台奠定了物质 基础，成为封建生产关系诞生的催化剂，对日后2 000多年的封建社会的农业经济产生了极为深远的影响。 (4)分析材料三所反映的战国时期生产技术的重大变革。概括这些变革产生的重大影响。(4分) 【答案】 重大变革：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广。重大影响：推动农业发展，促进社会生产力水平不断提高，促进社会转型等。(两点即可) 29．思想的火花照耀人类前进的道路。阅读以下探究材料，回答问题。(14分) 主题：______ 材料一：他的思想核心是“道”，他具有朴素的辩证法思想，主张无为而治、不言之教、物极必反之理，讲究虚心实腹、不与人争的修持。 (1)材料一中的“他”是谁？他是哪一学派的创始人？他的学说集中在哪一部著作里？(2分) 【答案】 老子。道家。《道德经》(或《老子》)。 A 材料二： (2)根据材料二，说明孔子的治国主张。这体现了他的哪一思想核心？(3分) 【答案】 反对苛政，主张实行德政，为政以德。“仁”。 (3)结合所学知识，说明孔子的教育事业留下的“绝大的影响”。(4分) 【答案】 兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生深远影响。 材料三：他认为国家的大权，要集中在君主一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下；他还认为只有实行严刑重罚，人民才会顺从，社会才能安定，统治才能巩固。 (4)材料三中的“他”是谁？根据材料三，概括他的主要思想。(3分) 【答案】 韩非。强调以法治国，树立君主的权威；建立中央集权专制统治。 (5)根据以上材料和分析，填写A处主题。(2分) 【答案】 百家争鸣。 本课结束！ $$