第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 质量评价作业-【精彩练习】2024-2025学年七年级上册历史与社会同步评价作业教师用书配套Word

第三单元质量评价作业 [考试时间：60分钟　满分：100分] 班级：____________　姓名：____________　学号：____________　得分：____________一、判断题(每小题1分，共5分，正确的打T，错误的打F) 1．汉武帝时期，实行“轻徭薄赋”，田租定为十五税一。(　F　) 2．新型灌溉工具耧车的发明，极大地提高了灌溉效率。(　F　) 3．儒家忠君守礼等思想是大一统政权的精神支柱。(　T　) 4．中原与西域的经济文化交流开启于张骞出使西域。(　F　) 5．司马光的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。(　F　) 二、选择题(每题2分，共40分) 6．《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”在政治上，“秦，虽死犹存”是指(　D　) 　　 　　　　　 　　　　　 　 A．统一度量衡和货币 B．“焚书坑儒” C．修筑长城 D．确立中央集权制度 7．1973年，在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权(见右图)，上有铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首(百姓)大安，立号为皇帝，乃诏丞相状(指隗状)、绾(指王绾)，法度量，则不壹(指‘一致’)，歉(嫌)疑者，皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息有秦朝(　B　) ①统一了六国　②统一了度量衡　③实行郡县制 ④确立了皇帝称号 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．小王同学搜集了“四面楚歌”“霸王别姬”“乌江自刎”等典故。下列历史事件与这些典故密切相关的是(　D　) A．“国人暴动” B．诸侯争霸 C．秦灭六国 D．楚汉之争 9．“国祚”指王朝维持的时间。参考下图，可计算出西汉王朝的国祚为(　B　) A．195年 B．210年 C．221年 D．442年 10．秦朝没能像秦始皇期望的那样“传之万世”，仅仅十余年就被一个新王朝——汉朝取代。下列不是汉朝应该吸取秦亡的教训的是(　D　) A．严刑酷法 B．沉重赋税 C．繁重徭役、兵役 D．统一文字、度量衡 11．该表是七年级某同学收集到的材料。这些材料所述内容按时序排列正确的是(　C　) ①合并郡县，裁减官员 ②郡县治、天下安 ③自古皆封建诸侯，各君其国 A．①②③ B．②③① C．③②① D．①③② 12．《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分出土文物都是陶，还有铜器、铁器小件。这表明(　B　) ①考古发现可以证实文献记载　②《史记》所有记载都真实可信　③汉文帝提倡节俭，反对奢侈　④诸侯王的封地和势力越来越小 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．《中国史十五讲》中写道：“华夏民族大一统的国家伟业，到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“地理空间”的整合与凝聚，汉武帝(　D　) A．北击匈奴 B．建立刺史制度 C．建立郡国并行制 D．实行“推恩令” 14．“盖有非常之功，必待非常之人。”汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是(　A　) A．董仲舒，建议把儒家学说立为正统思想 B．蔡伦，改进造纸术 C．张仲景，著有《伤寒杂病论》 D．华佗，发明“麻沸散” 15．汉武帝时“命将征西极，横行阴山侧”。“将”是指(　C　) A．项羽、刘邦 B．商鞅、李冰 C．卫青、霍去病 D．陈胜、吴广 16．小奇同学在进行研究性学习时搜集了“焚书坑儒”“推恩令”等相关资料。由此推测，他研究的课题最有可能是(　C　) A．中华文明的起源 B．对外文化的交流 C．封建专制统治的加强 D．民族政策的演变 17．司马光说：“(汉武帝)异于秦始皇者无几矣。”二者的类似之处是(　A　) A．设置机构对官员进行监察 B．修筑长城保持丝路畅通 C．实行分封制 D．推崇儒家思想 18．史论结合是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是(　D　) A．巨鹿之战——刘邦、项羽为争夺帝位进行的战争 B．由分封制引发的争霸战争——导致秦朝的灭亡 C．“文景之治”的出现——使西汉王朝进入鼎盛时期 D．黄巾起义——使东汉统治一蹶不振 19．下表为东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命(单位：岁)。此现象直接导致(　C　) 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位 年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 17 9 寿命 27 2 32 30 3 9 36 34 18 54 A．休养生息政策的推行 B．大一统局面的出现 C．外戚宦官交替专权 D．黄巾起义的爆发 20．汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。下列与该风气的出现可能有关的是(　A　) A．北击匈奴 B．光武中兴 C．楚汉之争 D．文景之治 21．西晋《古今注·音乐第三》记载：“横吹，胡乐也。博望侯张骞入西域，传其法于西京(长安)，唯得摩诃兜勒(马其顿)一曲。”这表明丝绸之路(　C　) A．是东西方贸易往来的重要通道 B．促进了古代东西方之间的经济交流 C．是东西方文化交流的桥梁 D．成为古代东西方之间往来的交通要道 22．在甘肃敦煌的阳关遗址博物馆中，游客会看到2 000多年前的“护照”——阳关关照。 “关照”就是通关文牒，上书出关人名、 时间、事项。这一物品的出现得益于(　A　) A．西域都护府的设置 　B．“文景之治” C．盐铁酒专卖的实行 　D．长城的修建 23．有学者指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精练；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，该学者认为(　C　) A．使用简牍成本较高 B．专制统治禁锢思想 C．纸的应用影响文辞 D．纸张促进文化交流 24．下列文明成果产生于东汉时期的是(　A　) ①发明水排　②《九章算术》 ③《史记》　　④造纸术的发明 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 25．绘制时间轴是学习历史的重要方法。依据下面时间轴的内容判断，其学习主题是(　C　) A．商周时期的政治变革 B．战国时期的经济发展 C．两汉时期的科技文化 D．秦汉时期的著名人物 三、非选择题(共4题，共55分) 26．秦朝在中国历史上写下浓墨重彩的一笔，却黯然落幕。阅读下列材料，回答问题。(13分) 【并天下】 材料一： 及秦孝公用商君，坏井田、开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 (1)“并天下”是指什么？根据材料一，分析“并天下”这一事件与“商君”改革有何联系。(4分) 【答案】 秦灭六国，统一全国。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【建新制】 材料二： 图一 图二 (2)上图两个朝代的最高统治者分别称什么？图一和图二分别反映了地方上推行的哪一制度？ (4分) 【答案】 图一：周王，图二：皇帝。 图一：分封制，图二：郡县制。 (3)从中央和地方的关系角度，比较图二制度和图一制度的明显不同。(2分) 【答案】 图二制度中央集权加强。 【去匆匆】 材料三：秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。秦简记载：“五人共同盗窃， 赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。” 《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。” (4)根据材料三，分析秦朝“去匆匆”的原因。(3分) 【答案】 秦朝统治者统治严酷(秦朝赋税、徭役、兵役繁重，刑罚残酷)，激起民众反抗，导致秦朝速亡。 27．我国历史悠久，疆域辽阔，民族关系和对外交往是不可忽视的问题。阅读下列材料，回答问题。(12分) 【民族关系】 材料一： 　　①匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。战国末年，匈奴逐渐强大起来，并不断南下袭扰北方各国。秦始皇末年，匈奴形成强大的国家。 　　②汉宣帝时，匈奴分裂，神爵二年(公元前60年)，匈奴西部的日逐王归汉，汉在西域设最高长官，治所在乌垒城(在今新疆轮台)，管辖西域诸国。 (1)结合所学知识，列举史实，说明秦、汉是如何处理和匈奴的关系的。(4分) 【答案】 秦：派大将蒙恬北击匈奴，修长城。西汉：汉武帝派卫青、霍去病反击匈奴，又派张骞出使西域，联络大月氏夹击匈奴。东汉：73年，朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。(答出两点即可) (2)材料一中的②说明在西域设置了哪一机构？其设置有什么重要意义？(3分) 【答案】 西域都护府。它的设置标志着西域正式归属中央政权。 【对外交往】 材料二： 图一 图二 (3)材料二图一中丝绸之路出发点A是今天哪里？B段是哪一交通要道？相关链接反映了哪一历史事件？(3分) 【答案】 西安。河西走廊。张骞出使西域。 (4)图二描述的航线被称为什么？丝绸之路和图二航线的共同作用是什么？(2分) 【答案】 海上丝绸之路。沟通中外文明，加强经济文化交流。(言之有理即可) 28．儒家思想几经沉浮变迁，成为中国传统文化的主流。其博大精深的文化品格，对当今社会仍具有重要的现实意义。(15分) 【思想起源】 材料一：他希望人们通过学习和“克己”修养，认识“道”，认识自己，提高自己的素质，调整自己的言行活动，进而推己及人，帮助社会上所有的人都提高自己的素质。 (1)材料一描述的是春秋战国时期哪一学派哪一人物的思想？(2分) 【答案】 儒家学派，孔子。 【不同命运】 材料二：“非秦纪皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之……”公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇“天性刚戾自用，贪于权势”等，结果460多名儒生和方士在咸阳被坑杀。 (2)材料二反映了哪一历史事件？(2分) 【答案】 焚书坑儒。 材料三：班固《汉书》中记载：“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……” (3)材料三反映了汉武帝推行的哪一政策？该政策产生的历史影响是什么？(6分) 【答案】 政策：尊崇儒术。历史影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 (4)材料二、三中的两位皇帝对儒家思想采取了不同的政策，但其根本目的是相同的。其根本目的是什么？(2分) 【答案】 加强思想控制，维护封建统治。 【古为今用】 材料四：儒学铺染了中国人的生命底色，历经2 000多年的风风雨雨，进入新时代，孔子的思想依然是中华民族重要的精神基础，依然闪耀在中华大地。 (5)材料四显示了儒家思想强大的生命力。请举一例说明儒家思想精华对当今社会的积极影响。(3分) 【答案】 以德治国、教育公平、以人为本、和谐社会等。 29．汉朝时期不仅国力强盛，文化也高度发达。阅读下列材料，回答问题。(15分) 【国力强盛】 材料一： (1)材料一中①提到的“上”指谁？他采取了什么政策来恢复经济？材料一中②体现了西汉哪一盛世状况？(3分) 【答案】 汉高祖。休养生息政策。“文景之治”。 材料二： (2)概括材料二①②中汉武帝采取的统治措施，并说明其共同影响。(4分) 【答案】 措施：实行“推恩令”，盐铁官营、专卖。 共同影响：巩固大一统的王朝。 (3)概括③中汉光武帝的统治措施，并说明这些措施促成了哪一盛世的出现。 (4分) 【答案】 措施：减轻田租(减轻农民负担)，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。盛世：“光武中兴”。 【文化灿烂】 材料三： (4)图一考古发现印证了西汉的哪一科技成就？图二中的“医圣”是谁？“奠定中国中医治疗学基础”的医学著作是什么？这些科技文化成就的取得与材料一、二有什么关系？(4分) 【答案】 科技成就：西汉时人们已掌握造纸的基本方法。“医圣”：张仲景。著作：《伤寒杂病论》。关系：两汉时期社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了物质条件。 学科网（北京）股份有限公司 $$