6.夜间飞行的秘密 第2课时（学习任务单）语文统编版四年级上册

第6课 夜间飞行的秘密 第二课时 学习任务单 学习任务一：游戏导入，复习巩固 1.词语迷宫闯关：帮蝙蝠避开障碍物，正确读出下列词语。 蝙蝠、即使、铃铛、障碍、荧屏、证明、敏锐、苍蝇、驾驶 2.词语拓展： 用“探”字拓展组词。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3.知识回顾： 飞机夜间飞行的秘密与 有关，上节课我们了解了科学家对蝙蝠进行了 次实验。 学习任务二：实验探秘，逻辑梳理 1.默读课文 3-7 自然段，完成实验记录表 实验次数 实验方法 实验结果 实验结论 第一次 第二次 第三次 2. 实验逻辑分析 （1）为什么科学家先蒙住蝙蝠的眼睛？ （2）后两次实验为什么不能同时改变多个条件？ 3.小组辩论 观点：“去掉任意一次实验，结论依然准确。” 你的看法： （同意 / 反对），理由是： 4.“实验严谨性”评价表 评价维度 评价标准 我的得分 变量控制 能说出“每次只改变一个条件” 的实验原则 ☆☆☆ 逻辑推导 能分析“排除法”在实验中的应用（如先排除眼睛，再验证耳朵和嘴） ☆☆☆ 结论合理性 能说明“三次实验缺一不可”的原因（如缺少一次会导致结论有漏洞） ☆☆☆ 学习任务三：原理类比，深度提问 1.蝙蝠与雷达类比填空 蝙蝠的嘴→发出 →相当于雷达的 发出 。 蝙蝠的耳朵→接收回声→相当于雷达的 显示信息。 2.多角度提问练习 三维提问记录表 提问角度 问题示例 我的问题 内容角度 为什么说蝙蝠用嘴和耳朵“配合”探路？ 写法角度 课文为什么先写飞机再写蝙蝠？ 生活角度 仿生学在生活中还有哪些应用？ 3.小组交流 每组推选 1 个最佳问题，全班讨论解决。 问题： 解答： 学习任务四：实践拓展，总结提升 1.仿生学小侦探 寻找生活中仿生学的应用实例，用“因为……所以……”说明原理。 例：因为萤火虫能发光，所以发明了冷光灯。 我发现： 2.绘制“仿生学发明卡” 左侧画动物，右侧画对应发明，用箭头标注功能关联。（例：蝙蝠→雷达） 3.课堂总结 本节课我学到了 ，最感兴趣的是 。 4.作业布置 基础题：背诵蝙蝠实验结论段落，摘抄文中 5 个比喻句并批注作用。 拓展题： 观察一种动物的特殊本领，思考人类可能从中获得的启示，完成“我的仿生学发现”记录表。 参考答案 学习任务一：游戏导入，复习巩固 1.略 2.“探”字组词： 探路、探险、侦探、探索、勘探、探询、试探、探头、探望、探求、探寻、探视、探讨、探察…… 3.知识回顾： 蝙蝠 三 学习任务二：实验探秘，逻辑梳理 1.实验记录表： 实验次数 实验方法 实验结果 实验结论 第一次 蒙住蝙蝠的眼睛 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关 第二次 塞上蝙蝠的耳朵 蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关 第三次 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行依靠嘴和耳朵配合起来探路 2.实验逻辑分析 （1）因为人们通常认为动物夜间活动靠眼睛，先验证蝙蝠是否依赖眼睛探路，排除“眼睛”这一因素。 （2）因为科学实验需遵循“单一变量原则”，每次只改变一个条件（如塞耳或封嘴），才能准确判断是哪个器官在起作用。 3.小组辩论 （示例）反对 理由： 三次实验缺一不可。第一次排除眼睛的作用，第二次验证耳朵的作用，第三次验证嘴的作用，只有三次实验结合，才能得出“蝙蝠靠嘴和耳朵配合探路”的严谨结论。缺少任何一次，结论都会有漏洞。 学习任务三：原理类比，深度提问 1.超声波 天线 无线电波 荧光屏 2.多角度提问练习 为什么超声波能帮助蝙蝠避开障碍物？ 课文用“没头苍蝇”比喻蝙蝠有什么好处？ 蝴蝶翅膀的结构对人类发明有什么启示？ 3.示例： 问题：为什么超声波人听不见？ 解答：因为超声波的频率高于20000赫兹，超出了人类耳朵的听觉范围。 学习任务四：实践拓展，总结提升 1.仿生学实例（示例）： 因为青蛙眼睛能识别动态物体，所以发明了电子蛙眼；因为鲨鱼皮肤有特殊纹理，所以发明了减少阻力的鲨鱼皮泳衣。 2.仿生学发明卡（示例）： 左侧画“蜻蜓”→右侧画“直升机”，箭头标注“翅膀旋转产生升力”； 左侧画“蝙蝠”→右侧画“雷达”，箭头标注“超声波→无线电波”。 3.课堂总结（示例）： 本节课我学到了蝙蝠探路的原理与雷达工作的类比关系，以及科学实验的严谨性，最感兴趣的是仿生学在生活中的奇妙应用。 4.作业布置 基础题（示例）： 摘抄比喻句：“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞” 批注：用比喻形象说明蝙蝠失去方向的样子，便于读者理解。 拓展题（示例）： 观察动物：蚂蚁， 特殊本领：能搬运超过自身重量的物体。 启示：可发明微型搬运机器人，用于狭窄空间运输。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$