5.七律·长征 第2课时（教学课件）语文统编版六年级上册

统编版六年级语文上册第二单元第5课 第二课时 1 学习任务一 复习导入 温故知新 2 温故知新 七律·长征 红军不怕（ ），万水千山（ ） 。 五岭（ ），乌蒙（ ） 。 金沙水拍（ ） ，大渡桥横（ ） 。 （ ）千里雪， （ ）尽开颜。 3 旧知回顾 第一课时我们学习了诗歌首联和颔联，谁能说说首联在全诗中的作用？颔联运用了什么修辞表现红军精神？ 4 首联作用 总写红军对长征的态度，告诉我们红军不怕困难，把万水千山看得很平常。 统领全诗，后面的诗句都是具体写红军如何“不怕难”的。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 5 颔联修辞 运用夸张、比喻的修辞手法表现红军不把困难放在眼里，很勇敢、很乐观。 突出红军能征服一切艰难险阻的豪迈气概。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 6 梳理过渡 红军把高山看作“细浪”“泥丸”，那他们面对汹涌的江河时，又展现出怎样的精神？今天我们就聚焦颈联和尾联，看看“金沙水”“大渡桥”见证了红军哪些英勇故事。 7 学习任务二 细读颈联 品悟暖寒 8 细读颈联 这两句诗描写了长征中的哪些历史事件？结合注释用自己的话说说诗句大意。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 9 细读颈联 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 金沙 金沙江，位于长江上游，水流湍急。 大渡桥 指泸定桥，横跨大渡河，由 13 根铁索组成。 10 细读颈联 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 事件：写了红军巧渡金沙江和飞夺泸定桥的事。 大意：金沙江的水拍打悬崖，让人感到温暖；大渡河上的泸定桥只有铁索，让人觉得寒冷。 11 过渡引导 “暖”和“寒”不仅是天气的感受，更藏着红军当时的心情。让我们走进这两个事件，解开这两个字的密码。 12 暖的深意 结合这段历史，说说“暖”字传递了红军怎样的情感？ 1935 年 5 月，红军在皎平渡巧渡金沙江。战士们用 7 条小船，在 7 天 7 夜内将全军主力送过对岸，成功跳出国民党军的包围圈，彻底摆脱了敌人的追击。 “暖”是红军胜利后的喜悦，因为他们成功摆脱了敌人。 不仅是天气暖，更是心里暖，因为跳出了包围圈，很激动。 13 暖的深意 结合这段历史，说说“暖”字传递了红军怎样的情感？ “暖”是巧渡成功的欣慰，是战略转移的从容，更是红军突破困境后的心头暖意。 14 寒的内涵 泸定桥的铁索为何让诗人感到“寒”？这个“寒”字有几层含义？ 1935 年 5 月，泸定桥的木板被敌人拆去，只剩 13 根冰冷的铁索。红军战士手抓铁索、匍匐前进，在枪林弹雨中夺取桥梁，伤亡惨重。 15 寒的内涵 泸定桥的铁索为何让诗人感到“寒”？这个“寒”字有几层含义？ “寒”既指铁索的冰凉，也指战斗的惊险和牺牲的悲壮。 铁索本身很冰冷，加上战斗很惨烈，让人心里发冷。 16 对比赏析 “暖”与“寒”形成鲜明对比，这样写有什么作用？ 诗句 事件 关键词 含义解析 情感基调 金沙水拍云崖暖 巧渡金沙江 暖 胜利的喜悦、战略突破的欣慰 轻松豪迈 大渡桥横铁索寒 飞夺泸定桥 寒 战斗的惨烈、环境的艰险、牺牲的悲壮 紧张凝重 17 对比赏析 “暖”与“寒”形成鲜明对比，这样写有什么作用？ 一“暖”一“寒”，不仅是两种场景的对比，更是红军面对不同困境时的精神写照 —— 胜利时不骄，艰险时不惧，这正是革命英雄主义的体现。 18 学习任务三 解读尾联 感受豪情 19 解读尾联 岷山千里积雪，环境如此恶劣，红军为什么“更喜”？“尽开颜”又体现了他们怎样的精神？ 因为翻过岷山，长征就快胜利了，所以更让人高兴。 “尽开颜”说明所有红军都笑了，体现了他们乐观向上、不怕艰难的精神。 20 解读尾联 岷山千里积雪，环境如此恶劣，红军为什么“更喜”？“尽开颜”又体现了他们怎样的精神？ “更喜”的“更”字，藏着情感的递进；“尽开颜”的“尽”字，道尽了全军的喜悦。 21 象征意义 结合全诗，说说“更喜”的“更”字在情感上有什么作用？它比前面的“喜”多了哪些内涵？ 岷山是长征途中最后一座大型山脉，海拔 4000 余米，终年积雪。红军翻越时衣衫单薄、粮草匮乏，但想到胜利就在眼前，将士们士气高涨。 22 象征意义 结合全诗，说说“更喜”的“更”字在情感上有什么作用？它比前面的“喜”多了哪些内涵？ “更喜”不仅是对翻越雪山的喜悦，更是对长征即将胜利的憧憬。这份喜悦，比“金沙暖”更厚重，因为它凝聚了二万五千里的艰辛与执着。 23 朗读指导 自由朗读首联，“更喜”要读出层层递进的兴奋，像爬楼梯一样声调渐高；“尽开颜”要读得爽朗有力，仿佛能看到红军战士开怀大笑的样子。 24 总结过渡 从“不怕难”的坚定，到“更喜”的欢腾，毛泽东用 28 个字，浓缩了二万五千里的长征史诗。这份情感的递进，正是红军革命乐观主义精神的最好见证。 25 学习任务四 对比阅读 拓展升华 26 阅读链接 菩萨蛮·大柏地 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳，关山阵阵苍。 当年鏖战急，弹洞前村壁。 装点此关山，今朝更好看。 27 体裁解析 这首《菩萨蛮・大柏地》创作于 1933 年夏，当时毛泽东重返大柏地，回忆起 1929 年在此地指挥红军与国民党军队激战并取得胜利的场景。这是长征之前的作品，同样饱含着革命豪情，让我们对比《七律・长征》，找找它们语言风格的共同点。 创作背景 28 小组任务 ①圈出《七律・长征》和《菩萨蛮・大柏地》中体现豪迈风格的词句。 ②小组讨论，从用词、意象、情感表达等角度，归纳毛泽东诗词的共同特点。 小组任务 29 配乐朗诵 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 / / / / / / / / / / / / / / / / wēi yí páng bó wán mín 30 课堂总结 同学们，通过对比阅读，我们看到毛泽东诗词常以宏大的意象，如“万水千山”“关山”，来表现革命情怀；用词大胆豪放，像“只等闲”“装点此关山”，尽显英雄气概；情感上始终洋溢着乐观与豪迈，无论是长征途中的艰难，还是战斗后的感慨。这种独特的风格，值得我们在今后的诗词学习中细细品味、深入学习。希望大家课后能搜集更多毛泽东诗词，继续感受伟人的文学魅力与革命豪情。 31 布置作业 基础题 ①默写全诗，标注易错字词（如 “逶迤”“磅礴”），解释 “暖”“寒” 的情感含义。②录制全诗朗读音频，用 “√” 标注重音和停顿，注明情感表达的理由。 拓展题 查阅毛泽东《沁园春・雪》等诗词，摘抄豪迈词句并撰写 200 字赏析。 32 当金沙的浪涛暖透了历史的褶皱，岷山的雪光便在信念里开出了春天 —— 原来最磅礴的史诗，从来写在踏碎艰难的足迹上。 下节课再见！ 33 2022 Blues 50076.117 2022 Blues 39235.863 $$