新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2024-2025学年高二下学期4月期中生物试题

莎车县2024-2025学年第二学期高二年级期中考试(生物)试卷 (考试时间：90分钟 试卷满分：100分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 一、单选题(本题共18小题，每小题3分，共54分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 以下关于生态系统的叙述中，正确的是（ ） A. 地球上最大的生态系统是生物圈 B. 生态系统的结构由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者组成 C. 若没有分解者会导致动植物遗体和排泄物堆积如山，分解者是生态系统的基石 D. 使用粪便作肥料，其中的能量可以流向农作物，从而实现对能量的多级利用 2. 下列关于生态系统成分及能量来源的叙述，不正确的是（ ） A. 生产者一定是绿色植物 B. 消费者不一定是动物 C. 分解者不一定是微生物 D. 不是所有生态系统所需的能量都来自太阳 3. 下列有关图示的叙述中，不正确的是（ ） A. 若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链 B. 若该图表示一个群落，则丁为分解者 C. 若该图表示生态系统的四种成分，则应加上由丁到甲的箭头 D. 若甲为生产者，则甲一定是自养型生物 4. 培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶采用的灭菌或消毒方法依次是（ ） ①紫外线消毒 ②干热灭菌 ③ 灼烧灭菌 ④化学药剂消毒⑤高压蒸汽灭菌 ⑥巴氏消毒法 A. ⑤③②①④⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ⑤②③④①⑥ D. ③④②①⑥⑤ 5. 如图为一生态金字塔示意图，字母代表不同的营养级。下列有关说法错误的是（ ） A. 该金字塔能够代表食物链“草→虫→蜘蛛→蛙→蛇→猫头鹰”各个营养级的生物量关系 B. 该金字塔的一部分能够表示食物链“油松→松毛虫→乌鸦”各个营养级之间的个体数量关系 C. 该金字塔能够表示食物链“油松→松毛虫→乌鸦”各个营养级之间的能量关系 D. 兔子和鹿均吃草，它们所处的塔层相同 6. 下列关于种群、群落和生态系统的说法，正确的是（ ） A. 草原生态系统中，一只狐狸捕食了一只兔，该兔约有10﹣20%的能量流入了狐狸体内 B. “野火烧不尽，春风吹又生”，既体现了生态系统具有一定自我调节能力，又体现了群落的次生演替 C. 生态系统中，连接生物群落和无机环境的两个重要组成成分是生产者和消费者 D 用标志重捕法调查某地乌鸦的种群密度时，如果标记物容易脱落，会导致实验所得数据比实际值 偏小 7. 下列有关生态系统物质循环的叙述，错误的是（ ） A. 物质循环具有全球性 B. 生物圈在物质上是一个自给自足的系统 C. 物质循环发生在生物群落和非生物环境之间 D. 所有物质都能较快地通过食物链回归非生物环境 8. “绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。下列从生物学角度对其进行的有关叙述错误的是（ ） A. 通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性，可减少病虫害 B. 稻虾共生可实现比稻虾单独种植（养殖）更高的产量，提高了能量传递效率 C. 利用性引诱剂改变种群的性别比例，可降低害虫的种群密度 D. 秸秆入沼池、沼渣肥田实现了物质的循环利用和能量的多级利用 9. 研究发现，在一片柳树林中，一旦某一棵树遭受虫害，其新叶中的石炭碱分泌量就会大量增加，从而抵御害虫。而这棵柳树释放的乙烯通过风媒作用，给邻近的柳树发出危险及预防信号，使得在这棵柳树周围70m范围的其他柳树叶片中的石炭碱含量增加，且越靠近被虫害的树，叶片中的石炭碱含量越高。下列相关说法错误的是（ ） A. 柳树释放的乙烯是一种化学信息 B. 该实例体现了信息可以调节种间关系维持生态系统的稳定 C. 柳树具备上述防御功能是柳树与其天敌协同进化的结果 D. 利用乙烯防治柳树林中害虫的方法属于化学防治 10. 我国农业谚语和古代诗词中蕴藏着丰富的生态学知识，下列相关叙述错误的是（ ） A. “种田无它巧，粪是庄稼宝”，农家肥中的物质和能量可被农作物循环利用 B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，生命活动的正常进行离不开信息的作用 C. “捕蛾一个，增产一箩”，调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 D. “牛马草场不足，山羊草场有余”，放牧超过草原生态系统的自我调节能力，恢复原状需要漫长时间 11. 有关下列叙述中不正确的是（ ） A. 生物多样性包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 B. 生物多样性的价值包括：直接价值、间接价值和潜在价值 C. 生态系统遭到一定程度的破坏后，经过一段时间，可以恢复到原来的状态，这是由于生态系统具有抵抗力稳定性 D. 生物多样性的保护可以概括为：就地保护和异地保护两大类，建立国家公园属于就地保护 12. 下列有关人与资源、环境的关系的叙述中，正确的是（ ） A. 光盘行动可以避免食物浪费，能够增大生态足迹 B. 生态占用的值越小，对生态和环境的影响就越小 C. CO2排放量达历史最高峰后保持稳定即为碳达峰 D. 栖息地碎片化形成更多小种群有利于保护生物多样性 13. 有关纯化大肠杆菌实验操作的叙述，错误的是（ ） A. 每次划线前，灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种 B. 第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物 C. 在第二次划线时，接种环上的菌种直接来源于菌液 D. 划线结束后，灼烧接种环能及时杀死接种环上的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者 14. 为改善某湖泊水质，生态学专家建议选择污染物净化能力较强的多种水生植物进行种植，此外还要考虑这些植物各自的生态位差异以及它们之间的种间关系，通过合理的人工设计，使这些植物形成互利共存的关系。专家的建议主要体现了生态工程中的哪项基本原理（ ） A. 自生 B. 循环 C. 协调 D. 整体 15. 某位同学在制作果酒，如果改成制作果醋，不需要改变的是（ ） A. 发酵过程的环境温度 B. 发酵液中的氧气含量 C. 培养液中的营养成分 D. 检测发酵产物的试剂 16. 下列关于微生物的分离和培养的有关叙述，错误的是（ ） A. 微生物培养前，需对培养基进行消毒 B. 分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度 C. 测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法 D. 分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源 17. 传统发酵食品的制作需要各种各样的微生物。下列相关叙述错误的是（ ） A. 腌制泡菜利用了乳酸菌的乳酸发酵 B. 制作腐乳利用了毛霉等产生的蛋白酶 C. 制作果酒利用了酵母菌在无氧条件下产生酒精 D. 制作果醋利用了醋酸菌在无氧条件下产生乙酸 18. 下列关于单细胞蛋白的叙述，正确的是（ ） A. 是微生物细胞中提取的蛋白质 B. 是通过发酵生产的微生物菌体 C. 是微生物细胞分泌的抗生素 D. 单细胞蛋白不能作为食品 二、非选择题：本部分包括四小题，共46分。 19. 下图是某人工生态水域中部分能量流动关系的示意图数字表示固定的能量。请回答下列相关问题： （1）湿地生态系统的结构包括________________。湿地中由浅水区至深水区生长着不同的植物，这体现了群落的________结构。从生态系统成分的角度分析湿地中的植食性鱼类属于________________。 （2）在湿地生态系统中，分解者的作用是________________。甲与乙为________关系。 （3）除图中已经标出的能量去向之外，甲的能量去向还包括________；与甲相比，乙不具有的能量传递的途径是___________。 20. 下图1是将灰喜鹊引入某生态系统后，研究人员连续10年调查其种群数量的变化，绘制成的λ值变化曲线。图2为某草原生态系统的食物网简图，请据图回答： （1）灰喜鹊从第1年至第9年种群的数量变化是___________，A、B、C三点相比，种群数量最多的是___________点。 （2）调查灰喜鹊的种群密度采用标记重捕法，若有部分个体的标志物脱落，则会导致调查结果___________(偏大或偏小)。 （3）图2食物网中，草所固定的能量通过___________条食物链传递给鹰，若鹰从其上一营养级不同种生物获得的食物比例相等，则鹰增重3kg至少消耗草___________kg。 （4）该草原生态系统与森林生态系统相比，其___________稳定性较低。 21. 下图是从土壤中筛选细菌的过程。请回答下列问题： （1）土壤中存在能分解尿素细菌，这些细菌中产生的___________催化尿素分解成NH3和CO2.某同学配制以下的培养基成分：葡萄糖10.0g、蛋白胨5.0g、KH2PO41.4g、Na2HPO42.1g、尿素1.0g、琼脂15.0g、H2O(定容至1L)。分析培养基的成分可知，上述培养基___________(填“能”或“不能”)用于分离出能分解尿素的细菌，理由是___________。 （2）在向培养基接种土壤稀释液中微生物时，最常用的方法是___________和___________。 （3）若在3个细菌培养基平板上均接种稀释倍数为105的土壤样品0.1mL，培养一段时间，平板上菌落数分别为35个、33个、34个，则可推测每克土壤样品中的细菌数为___________个。 22. 回答下列与种群数量有关的问题： （1）请回答下列有关传统发酵技术在食品工业上应用的问题： 果酒的制作过程中，常用的菌种属于___________生物(“原核”或“真核”)，该菌种产生酒精的场所是___________。果醋的制作常在果酒制作的基础上进行，当进行果醋制作时，要持续通入氧气，并且要适当___________(填“升高”或“降低”)发酵温度。 （2）可定期取发酵液与___________(填试剂)反应检测发酵情况，如发酵液中含有酒精则溶液呈现灰绿色。 （3）果酒进一步发酵能获得果醋，酒变醋原理是___________。 莎车县2024-2025学年第二学期高二年级期中考试(生物)试卷 (考试时间：90分钟 试卷满分：100分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 一、单选题(本题共18小题，每小题3分，共54分。每小题只有一个选项符合题意。) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 二、非选择题：本部分包括四小题，共46分。 【19题答案】 【答案】 ①. 生态系统的组成成分、食物链和食物网（或生态系统的组成成分和营养结构） ②. 水平 ③. 消费者 ④. 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 ⑤. 捕食 ⑥. 呼吸作用散失和未利用 ⑦. 流向下一营养级 【20题答案】 【答案】（1） ①. 先增加后减少 ②. A （2）偏大 （3） ①. 3 ②. 175 （4）抵抗力 【21题答案】 【答案】（1） ①. 脲酶 ②. 不能 ③. 蛋白胨也能够提供氮源，尿素不是唯一的氮源 （2） ①. 稀释涂布平板法 ②. 平板划线法 （3）3.4×107 【22题答案】 【答案】（1） ① 真核 ②. 细胞质基质 ③. 升高 （2）酸性重铬酸钾 （3）在氧气充足时，醋酸菌将乙醇转变为乙醛，再将乙醛转变为醋酸 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$