三年级数学上册新教材解读课件（北京版•新教材）

义务教育新教材内容解读 数学 · 三年级上册 北京版（2025） 主讲教师 2025.09.01 前 言 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》前言中明确指出，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》的精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。修订教材的必要性和依据被明确提及，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 2022年版义务教育课程标准修订的教材已于2024年秋季学期陆续投入使用，2025年秋季学期二年级新教材继续投入使用。为帮助教师更好地熟悉2025年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，以提高教学效果。 四 四 三 目 录 01 目录结构对比 02 整体重要变化 03 变化要点解读 04 各章节具体变化 05 各章节教学安排 第一部分 目录结构对比 旧版教材 新版教材 第一单元 乘法 多位数乘一位数（单元名修改） 第二单元 千米、分米和毫米的认识 观察物体（一）（新增） 第三单元 除法 认识千米、分米和毫米 第四单元 解决问题 多位数除以一位数（单元名修改） 第五单元 角的初步认识 图形的运动（一）（新增） 做聪明的时间管理者（原教材第七单元和综合实践合并） 第六单元 长方体和正方形的周长（删除） 测量篮球场（删除） 认识常见的数量关系（一） 第七单元 24时记时法 做聪明的时间管理者 角的初步认识 第八单元 数学百花园 数据整理（新增） 第九单元 总复习 数学百花园（内容有变动） 第十单元 总复习 目录结构对比 第二部分 整体重要变化 一、数与代数板块 旧版单元名称抽象，尤其乘法和除法；新版更名为“多位数乘一位数”与“多位数除以一位数”，更名后更为具体，且较大单元均补充【整理与复习】板块，更好的体现出新课标的整体性和系统性。 整体重要变化 二、图形与几何板块 旧版侧重图形基础识别、简单测量，知识融合度高；新版将长方形和正方形调整到其他年级，新增“观察物体”“图形的运动”。 “观察物体”聚焦不同位置观察物体；“图形的运动”通过对平面图形的平移、旋转以及轴对称图形的认识，强化学生的空间意识。 整体重要变化 三、统计与概率板块 旧教材中统计相关内容较少且分散 。新教材则单独设立“数据整理”单元，作为统计与概率领域的核心内容。在此单元中，学生系统学习数据的收集、整理与记录方法，初步感受数据中蕴含的信息，培养数据分析观念，虽然三年级阶段对于概率知识涉及较少，但新教材的编排为后续概率知识的学习奠定了数据处理与分析的基础 。 整体重要变化 四、综合与实践活动 旧版实践内容分散在各单元，不明显；新版图标重新设计，体例结构、图标、排版风格都进行大的改变，并设置独立综合实践单元。以项目式学习推进，学生完整经历“发现问题→设计方案→实践操作→总结反思”流程 ，像做聪明的时间管理者，探索24时记时法的计算方法以及设计安排一天的时间案例，强化知识综合应用与创新思维 。 整体重要变化 第三部分 变化要点解读 一、整体推进与编写理念升级 2025年9月新教材覆盖二、三年级，强调教材建设是国家事权，以核心素养为统领，突出“中国风格、儿童立场、数学本质、国际视野”，为学生全面发展奠定基础。 推进时间与理念: 涵盖先进理念、优质素材、儿童立场等，注重德育渗透，教材外观呈现、插图都做了全新设计，更加凸显传统文化元素，凸显文化自信。 编写特色强化： 变化要点解读 二、数与代数领域的调整 单元 重点发展的核心素养 多位数乘一位数 运算能力 应用意识 多位数除以一位数 运算能力 应用意识 认识常见的数量关系（一） 运算能力 应用意识 数学百花园 应用意识 量感与数感​​ 数与代数单元重点发展的核心素养 变化要点解读 二、数与代数领域的调整 在“多位数乘一位数”“多位数除以一位数”单元，单元内修改组织逻辑，课时顺序，补充【整理与复习】板块，使教学过程更加整体、系统。 “数学百花园”里的内容进行了改动把原来的“等量代换”改为“排鱼求数”；“知识窗”内容更多的宣传中国传统文化，单元主题图与例题图一脉相承，突出整体性、情境性。 变化要点解读 三、图形与几何领域的优化 单元 重点发展的核心素养 观察物体（一） 空间观念 几何直观 认识千米、分米、毫米 量感 应用意识 角的初步认识 空间观念 几何直观 图形的运动（一） 空间观念 应用意识 图形与几何单元重点发展的核心素养 变化要点解读 三、图形与几何领域的优化 新增"观察物体"章节，通过引导学生从不同角度（正面、侧面、上面）观察单个物体的形状特征，并探究两个物体之间的相对位置关系（如远近、遮挡、方位等），帮助学生建立三维空间与二维图形之间的对应关系，从而系统性地发展学生的空间观念和几何直观能力。该内容设计遵循"具体感知-表象建立-抽象概括"的认知规律，让学生在观察、比较、想象、推理等活动中，逐步形成对物体空间关系的深刻理解，为后续学习几何体的三视图和空间思维发展奠定坚实基础。 变化要点解读 三、图形与几何领域的优化 旧教材在这方面涵盖千米、分米和毫米、周长等内容 。而新教材在内容上有了不少补充和调整。“认识千米、分米、毫米”在原来基础上进行修改，教材不再局限于理论知识，还组织校园实地测量活动，让学生在实践中理解和运用知识，比如让学生亲自测量校园跑道的长度来认识千米。 变化要点解读 三、图形与几何领域的优化 角的初步认识单元采用"渐进式认知路径"设计： 从角的本质认识到​​直角的基础建构再到锐角与钝角的对比认知，完全阐释从生活实物 → 图形抽象 → 标准建立 → 对比分类 → 实际应用的整体建构，加深学生的空间观念。 变化要点解读 三、图形与几何领域的优化 本单元采用"渐进式认知路径"设计： 从角的本质认识到​​直角的基础建构再到锐角与钝角的对比认知，完全阐释从生活实物 → 图形抽象 → 标准建立 → 对比分类 → 实际应用的整体建构，加深学生的空间观念。 变化要点解读 四、统计与概率的引入 单元 重点发展的核心素养 数据整理 数据意识 —— 统计与概率重点发展的核心素养 变化要点解读 四、统计与概率的引入 旧教材中统计相关内容较少且分散 。新教材则单独设立“数据整理”单元，作为统计与概率领域的核心内容。在此单元中，学生系统学习数据的收集、整理与记录方法，初步感受数据中蕴含的信息，培养数据分析观念，为后续概率知识的学习奠定了数据处理与分析的基础 。 变化要点解读 五、综合与实践活动的创新 单元 重点发展的核心素养 综合实践 做聪明的时间管理者 量感 应用意识 综合与实践活动重点发展的核心素养 变化要点解读 五、综合与实践活动的创新 以项目式学习推进，学生完整经历“发现问题→设计方案→实践操作→总结反思”流程 ，像做聪明的时间管理者，探索24时记时法的计算方法以及设计安排一天的时间案例，强化知识综合应用与创新思维 。 做聪明的时间管理者 变化要点解读 第四部分 各章节具体变化 单元 主要内容 具体变化 第一单元 多位数乘一位数 单元名字发生变化，命名更为具体 第二单元 观察物体（一） 旧教材二年级上册第三单元，推迟至三年级上册 第三单元 认识千米、分米、毫米 旧教材为第二单元内容，移至第三单元 各章节具体变化 单元 主要内容 具体变化 第四单元 多位数除以一位数 旧教材第三单元下移至第四单元，单元名字发生变化，命名更为具体 第五单元 图形的运动（一） 将旧教材二上第四单元平移与旋转和二下第三单元对称部分合并放在三上第五单元 综合实践 做聪明的时间管理者 将旧教材第七单元和综合实践部分合并为综合实践放在此处 各章节具体变化 单元 主要内容 具体变化 第六单元 认识常见的数量关系（一） 将旧教材二下分米和毫米以及三下千米合并放在三上，将原来第四单元内容两、三位数除以一位数下移 第七单元 角的初步认识 旧教材第五单元内容推迟至第七单元 第八单元 数据整理 旧教材二下第九单元内容推迟至三上 第九单元 数学百花园 内容发生变化，等量代换替换为排鱼求数，并放在第二课时 各章节具体变化 第五部分 各章节教学安排 单元 小节名 教学用时 单元重难点 第一单元 1 整十、整百、整千数与一位数的乘法 一课时 1、掌握乘法的口算、估算以及笔算方法。 2、掌握进位乘法的算理。 3、运用两、三位数乘一位数解决问题。 2 两、三位数乘一位数的估算 一课时 3 两、三位数与一位数的不进位乘法 一课时 4 两、三位数与一位数的进位乘法 一课时 5 乘数中间或末尾有0的乘法 一课时 各章节教学安排 单元 小节名 教学用时 单元重难点 第二单元 观察物体 两课时 1、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、能根据看到的物体的形状正确判断出是从哪个位置观察到的。 第三单元 1 认识千米 一课时 1、建立1千米的长度概念，掌握千米与米的单位换算。 2、建立1分米、1毫米的长度表象，会 用分米、毫米测量物体的长度。 2 认识分米和毫米 一课时 各章节教学安排 单元 小节名 教学用时 单元重难点 第四单元 1 口算除法 一课时 1、掌握两、三位数除以一位数的计算方法和验算方法。 2、理解两、三位数除以一位数的算理。 3、运用两、三位数除以一位数解决问题。 2 两、三位数除以一位数的笔算 两课时 3 除法的验算及有余数除法的实际问题 两课时 4 除数中间或末尾含0 一课时 第五单元 1 平移和旋转 一课时 1、能正确判断物体或图形的平移和旋转。2、掌握平移和旋转、轴对称图形的特点。3、判断一个图形是不是轴对称图形。 2 轴对称 一课时 3 欣赏与设计 一课时 各章节教学安排 单元 小节名 教学用时 单元重难点 综合实践 做聪明的时间管理者 两课时 1、掌握24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2、联系生活实际，进行一些有关时间的简单计算，并借助具体情况，发展时间观念。 第六单元 1 认识常见的数量关系（一） 三课时 1、能熟练的运用乘除法解决实际问题。 2、根据具体问题确定解题步骤。 各章节教学安排 单元 小节名 教学用时 单元重难点 第七单元 1 角的初步认识 两课时 1、能辨认直角、锐角和钝角，会用符号表示角。 2、会数图形中角的个数。 第八单元 1 数据的搜集与整理 一课时 1、掌握数据分类整理的方法。利用分类整理的数据，分析信息，解决问题。 第九单元 1 合理搭配 一课时 1、掌握找出简单事物的排列数和组合 数的方法。 2、能正确区分排列与组合的异同。 2 排鱼求数 一课时 各章节教学安排 感谢观看! 义务教育新教材内容解读 $$