《中国人民站起来了》同步练 2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《中国人民站起来了》课后同步练习 一、基础知识应用 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是() A.妥协(tuǒ) 撕毁(sī) 铁栅栏(zhà) 不屈不挠(ráo) B.侵略(lüè) 剥削(xuē) 和稀泥(huò) 步履蹒跚(pán) C.松懈(xiè) 挑剔(tì) 露马脚(lòu) 阴谋诡计(móu) D.复辟(pì) 倔强(jiàng) 勉强(qiǎng) 兵不血刃(xuè) 2.下列词语中，有错别字的一项是() A.撕毁 厮打 国防 防碍 B.恢复 灰心 姿态 资格 C.挣扎 札记 过渡 度假 D.警惕 赏赐 开幕 幕布 3.下列各句中，没有语病的一句是() A.毛泽东诗词是独具风骚的艺术品，但不仅仅是一般的艺术品，而更为根本的是中国现代史上吐纳风云、评说春秋、飞扬情志。 B.毛泽东诗词乃是笔锋运行于现代史上惊天动地的重大事件之间，却包含着雄伟的气魄、巨大的智慧和从容的风度。 C.在历史的旷野中，毛泽东已经与我们渐行渐远，但正是其诗歌所记录的这一不断延伸的历史时段，它为我们提供了越来越长的审视距离。 D.毛泽东诗词艺术地记录了他一生的光辉足迹，生动地展示了中国革命和建设的伟大历史画卷，是一部中国人民的理想史、奋斗史、创造史和建设史。 4.把下面的5个句子组成一段语意连贯的话，正确的顺序是() ①他的许多幽默含蓄、意趣横生、魅力无穷的警语佳句家喻户晓，妇孺皆知，在中国乃至世界都有深远影响。 ②毛泽东不但是伟大的革命导师，而且还是非凡的语言大师。 ③在长期的革命生涯和写作过程中，毛泽东形成了独具个性的语言风格。 ④毛泽东的语言魅力以其无与伦比的深刻影响力，堪称清新朴实、活泼凝练的现代汉语的开山人和杰出代表。 ⑤他以渊博的知识储备、生动活泼的语言形式、炉火纯青的表达技巧，形成了自己个性鲜明的语言艺术。 A.②③⑤④① B.③②⑤①④ C.③②⑤①④ D.②③⑤①④ 5.下列各项中，加点的成语使用有误的一项是() A.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B.20世纪40年代后期，在国家命运生死攸关的大抉择背景下，费孝通以自己实地调查成果，为学生们讲授“乡村社会学”，课余留存的文字便成了《乡土中国》。 C.读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情;欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于买椟还珠。 D、今日，幸福苑社区和万里学院团委邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，暑期与社区的学生一起重温了红军长征艰苦卓绝的光荣历史。 6.下列各项中的引号和例句中的引号作用相同的一项是() 例句:我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定。 A.苏炳添没有在奥运会上摘金夺银，但他凭借自己的体育精神被广大网友亲切地称为“苏神”。 B.“我是老军人、老党员，这次一定要作为志愿者支援抗洪一线。”魏建平主动请战。 C.在倡导以奋斗成就出彩人生时，“吃苦”“拼搏”等都是必不可少的关键词。 D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，将真相赤裸裸地展现在大家面前。 二、阅读能力训练 (一)课内阅读 阅读课文，回答问题。 7.下面对课文内容的理解和赏析，不恰当的一项是() A.课文紧紧围绕“中国人民站起来了”，先回顾历史，分析这次会议得以召开的前提;再立足现在，阐明会议的性质，提出会议中心议题;最后展望未来，着眼政治、经济、文化、国防等领域的建设工作。 B.课文第二段先就代表的地区分布进行了说明，然后得出结论:这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。 C.面对帝国主义和国内反动派的破坏与捣乱活动，毛泽东同志认为只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会胜利的。 D.这篇文章观点鲜明，态度坚决，充满着无比的自豪与自信。 8.下列对课文相关内容的概括和分析，不正确的一项是() A.文章肯定了先人不屈不挠的斗争，其中也包括孙中山先生所领导的辛亥革命。 B.“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”一句中的中国人就是指中国人民。 C.要想保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋，必须靠人民民主专政的国家制度。 D.这篇讲话总体给人态度坚决、不容置疑的感觉，原因之一是它运用了不少表示强调的词语和句式。 9.毛泽东在宣告中认为革命工作还没有完结，因此我们还要继续做出哪些努力? 10.你还学过毛泽东的哪些诗词? (二)课外阅读 世界是喧闹的。我们现在无法逃到深山里去，唯一的办法是闹中取静。毛泽东年轻时曾采用了几种锻炼自己意志的方法，其中一种便是“闹市读书”。把自己的注意力高度集中起来，不受外界干扰，我想这是可以做到的。早年间我也曾在喧闹的环境中习得了这种功夫，然而多年不用，已经退步了，我现在写东西总还是希望有个比较安静的环境，但也不必一定要到海边成山中的别墅里才能构思。大概有十多年了，我养成了静坐的习惯。我家有一对旧沙发，有几十年了。我天天早上泡一杯茶，点一支烟，坐在沙发里，坐一个多小时。虽是端然坐着，然而却浮想联翩。一些敌人往事、一些声音、一些颜色、一些语言、一些细节，会逐渐在我的眼前清楚起来、生动起来。这样连续坐几个早晨，想得成热了，就能落笔写出一点儿东西。我的一些小说、散文，常得之于清晨静坐之中。“静思往事,如在日底。”我觉得最好的创作心理状态，就是下笔的时候，也最好心里很平静，如齐白石老人题画所说:“心闲气静一挥。”我是个比较恬淡平和的人，但有时也不免浮躁，最近就有点儿如我家乡话所说“心里长草"。我希望政通人和，使大寒能安安静静坐下来,想一点儿事，读一点儿书,写一点儿文章。 11.下列各句中的双引号，和文中画横线句所用双引号的作用相同的一项是() A.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? B.科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极理想的“流线型”。 C.我喜欢花港的美，但更喜欢诗人诗中描述的“泉白如玉”的玉泉。 D.可一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊，心生敬畏。 12.举例论证更具说服力，请根据文段分析作者举毛泽东“闹市读书”这一例证所产生的效果。 13.文中画波浪线的句子可以改写成“我希望政通人和，使大家安静坐下来想事、读书，写文章”吗?从语义上看二者基本相同，哪种表达效果更好? 参考答案 1.B【解析】A项,“挠”应读“náo”。C项,“剔”应读“ti”。D项,“辟”应读“bì”。 2.A【解析】A项,“防碍”应改为“妨碍”。 3.D【解析】A项，成分残缺，在句子末尾加上“的文化现象”;B项，搭配不当，把“包含”改为“蕴含";C项,“它”指代不明，去掉“它”。 4.D【解析】本题是排序题，解答时要学会多角度地寻找解决问题的切人口。可从以下几点寻求做题思路:第一，揣摩所给语段的整体意义，厘清选项内容所提供的信息和所表达的主旨;第二，分析选项内容与整体语段的语境联系;第三，进行对比分析，排除干扰项(该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项);第四，通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。第②句以一个递进关系的复句，突出毛泽东语言大师的身份，作为总领，后面的句子承接此句，来谈他的语言风格的形成和特点，顺序应该是③⑤①，最后以第④句作为总结句，照应第②句。 5.A【解析】A项,“风华正茂”形容朝气蓬勃，才华横溢。不能做定语，使用错误。B项，“生死攸关”意思是关系到生和死，指生死存亡的关键。语境为国家命运的关键时刻，使用正确。C项，“买椟还珠”比喻没有眼力，取舍不当。此处指只欣赏表层的故事、文字，却忽略内在的情感,使用正确。D项,“艰苦卓绝”指坚忍刻苦的精神超过寻常。此处形容红军长征，使用正确。 6.C【解析】例句中的引号表示突出强调。A项表示特定称谓;B项表示直接引用;C项表示突出强调;D项表示讽刺和否定。 7.B【解析】B项,“课文第二段先就代表的地区分布进行了说明”的说法属于无中生有。“我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨”，这是从代表的数量和代表的社会成分的广泛性来说的，而不是从“地区”来说明这是一个全国人民大团结的会议。 8.B【解析】B项,“中国人”是泛指，不仅包括中国人民，也包括国内外各阶级各阶层的中国人。 9.①防止帝国主义者和国内反动派的复辟。②加强人民民主专政的国家制度，团结一切爱好和平自由的国家和人民。③搞好全国规模的经济建设工作。④抓好文化建设工作。⑤巩固国防，保存和发展人民武装力量。 10.《沁园春·长沙》《沁园春·雪》等。 11.C【解析】文中画线句的双引号表示引用。A项中双引号表示特殊含义;B项中双引号表示特定称谓;C项中双引号表示引用;D项中双引号表示特殊含义。 12.毛泽东“闹市读书”的例子较典型，具有代表性，生动地说明了读书的时候如果没有安静的环境，那么就需要把自己的注意力高度集中，使自己不受外界干扰的观点，增强了说服力，有力地论证了“闹中取静”这一观点。【解析】本题考查学生赏析例证的表达效果的能力。若要使说理更具说服力，所举事例必须要具有典型性、代表性，这样才能够生动形象地表述观点，有力地证明论点。首先从典型性来看，毛泽东“闹市读书”这一例证较典型，具有代表性。到“闹市”读书，就是为了锻炼自己的意志力和注意力，在多么嘈杂的环境中都能够“取静”，能够静下心来读书，不受外界干扰。这个例子能够充分证明作者“闹中取静”这一观点,很有说服力。 13.不能。 ①原句语气舒缓，适合放在结尾;②原文语句更能突出悠闲自在的状态;③原文语句与上文“一些故人往事、一些声音、一些颜色、一些语言、一些细节”在格式上保持一致，且语言风格符合整体文风。所以原句的表达效果更好。【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。比较同义句表达效果的差异，首先要分析两个句子本身在表达方式和表现手法方面的差异，其次要回归文段，从文章的整体风格和思路方面分析哪个句子更合适，最后分条作答即可。原句是“我希望政通人和，使大家能安安静静坐下来，想一点儿事，读一点儿书，写一点儿文章”，改句是“我希望政通人和，使大家安静坐下来想事、读书，写文章"。原文语句和改写句相比，更显口语化，如“安安静静”“想一点儿事”等，且原句使用的是长句“想一点儿事，读一点儿书，写一点儿文章”。语气更为舒缓，更适合用来收束全文，口语化的表达也更能够体现悠然静坐的心态;而且通读全文可以发现原文语句和语段风格更为一致。 学科网（北京）股份有限公司 $$