3.17 明朝的灭亡和清朝的建立 教学设计 2024-2025学年统编版历史七年级下学期

本文围绕明朝的灭亡和清朝的建立展开，聚焦明朝政治腐败、张居正改革、李自成起义等核心知识点，分析其背景、进程与影响。承接明朝前期历史，为清朝历史学习奠基。通过史料分析、问题探究等环节，渗透唯物史观、时空观念等核心素养。 该设计创新采用多种教法，借助多媒体、书籍、地图册等教具。既提升学生历史解释能力，又为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，强化学生对历史的理解与认识。

教案 课题 明朝的灭亡和清朝的建立 授课日期 教学目标 （1）唯物史观：通过分析明朝政治腐败与张居正改革的史实，理解改革对社会发展的推动作用，认识到阶级斗争是历史发展的直接动力。 （2）时空观念：通过梳理明清易代的基本线索，掌握明朝灭亡和清朝建立的时间节点与历史背景，形成清晰的历史时空框架。 （3）史料实证：通过阅读和分析相关史料，如明末农民起义的描述、张居正改革的记载等，培养学生从史料中提取有效信息的能力。 （4）历史解释：通过探讨李自成起义的原因和结果，理解农民起义对明朝灭亡的影响，并能够合理解释历史事件的发展脉络。 （5）家国情怀：通过了解明末士人的精神品质和清朝对儒家文化的推崇，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 教学重点 （1）通过分析张居正改革的背景、内容及影响，理解改革在推动社会发展中的重要作用，培养学生的历史解释和史料实证素养。 （2）探讨李自成起义的原因、过程及其历史意义，认识阶级斗争在历史发展中的直接推动作用，强化学生的唯物史观和时空观念素养。 教学难点 （1）理解张居正改革的多重影响及其在明朝历史中的作用。 （2）把握李自成起义的历史背景、过程及其对明朝灭亡的影响。 教法学法 讲授法、自主学习法、问题探究法、史料实证法、历史解释法、时空观念法 教具学具准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示图片、播放视频以及呈现教学 PPT，以便学生直观理解明朝的政治腐败、张居正改革、李自成起义等重要历史事件。 （2）《明朝那些事儿》系列书籍，特别是关于张居正改革和李自成起义的部分，作为课外阅读材料，帮助学生更深入地了解明朝的历史背景和人物故事。 （3）历史地图册，包含明朝末期和清朝初期的疆域变化图，让学生通过视觉化的方式理解李自成起义的路线、满洲兴起的过程以及清军入关后的扩张情况。 教学内容设计 个性化调整 （二次备课） 一、导入新课 朱元璋出身贫寒，曾是个乞丐和尚，但他凭借非凡的奋斗在 1368 年建立了明朝。可以说，明朝的起步就如同朱元璋手中的破碗一般简陋。充满戏剧性的是，这个由农民起义领袖建立的王朝最终又被另一位农民李自成推翻。1644 年，明朝末代皇帝崇祯在煤山的一棵歪脖子树上自缢身亡，这标志着明朝的终结。曾经繁盛无比的明朝是如何一步步走向衰败并被农民起义所推翻的呢？今天让我们一起探讨这个问题，学习明朝的灭亡和清朝的建立。（生：明朝从建立到灭亡经历了哪些重要事件？） 二、整体感知 （1）先导阅读 结合本课内容思考，李自成起义的原因是什么？起义结果如何？ 学生们首先阅读教材 P97-100，并独立思考这些问题。 教师提问：李自成发起起义的原因有哪些？（学生回答后，教师引导总结） 答案提示： 政治腐败 土地兼并严重 阶级矛盾尖锐 陕北连年大旱 三、新课教学 （一）目标导学一：政治腐败与张居正改革 自主学习：学生们先阅读教材 P97 页的内容，结合以下材料分析明朝统治存在的问题。 材料一：【相关史事】明武宗将政事交给宦官刘瑾处理，自己则纵情享乐，甚至抢掠民女。明熹宗沉迷木工制作，朝政全委托给宦官魏忠贤，后者权倾朝野，人称 “九千岁”。 材料二：明朝末年的党派斗争持续了五十多年，主要有浙党为首的五党集团与东林党的争斗、东林党与阉党之争。这些内部纷争导致明朝末年的风雨飘摇。 答案提示：皇帝疏于朝政，沉迷享乐；宦官专权，大臣结党营私。 自主学习：继续阅读教材 P98 页，结合材料思考中央腐败对地方统治的影响。 材料一：在明朝中期的嘉靖年间，行贿受贿风气盛行，官员肆无忌惮地贪污腐败。——《明史・杨廷和传》 材料二：明末一名四川官员提到：“蜀昔有沃野之说…… 近为王府有者什七，军屯什二，民间仅什一而已。”——《明神宗实录》 答案提示：地方官员贪污严重，土地大量被占，百姓无以为生。 教师指导：根据材料一解析，嘉靖年间社会风气极差，官员贪污腐败公开化，这种现象在小官员中蔓延。材料二说明，明朝末年，大部分土地被王府和军屯占有，普通百姓仅有少量土地，生活困苦。 教师指导：了解张居正改革的背景。 明朝中期财政收入不足，支出巨大，导致国库空虚。张居正为了挽救明王朝，缓和社会矛盾，在多个方面进行了一系列改革。 答案提示：政治腐败加剧了土地兼并，加深了社会危机。而土地兼并又进一步加剧了政治腐败。张居正希望通过改革来解决这些问题。 自主学习：阅读教材 P98，总结张居正改革的基本内容。 答案提示：万历初年 清丈田亩，推行 “一条鞭法” 整顿吏治 巩固边防 自主学习：观看视频，思考为什么张居正的经济改革被称为 “一条鞭法”？实施效果如何？ 答案提示：将田赋、徭役及其他杂税合并，计入田亩，按银两收税。 简化了税收手续，减少了官员剥削百姓的行为，增加了政府税收，取得了积极成效。 问题探究：【家国情怀】通过无锡东林书院可以感受到当时士人们什么样的精神品质？ 答案提示：关注现实生活，胸怀大志、以天下为己任。 （二）目标导学二：李自成起义推翻明朝 教师指导：【史料实证】当时的农民生活状况如何？ 材料：臣乡延安府（陕北），自去岁一年无雨，草木枯焦。八九月间，民争采山间蓬草而食。其粒类糠皮，其味苦而涩，食之仅可延以不死。至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食…… 迨年终而树皮又尽矣，则又掘其山中石块而食。石性冷而味腥，少食辄饱，不数日则腹胀下坠而死。—— 计六奇《明季北略》卷五 答案提示：陕北地区连年大旱，粮食颗粒无收，饥民遍野，生活极端困苦。 材料解析：我家乡所在的延安府（陕北地区），从去年以来一直干旱无雨，草木都干枯烧焦了。八九月的时候，百姓们争相采摘山间的蓬草来吃。这种植物的颗粒像糠皮一样，味道苦涩，勉强可以维持生命。到了十月以后，蓬草吃完了，人们就开始剥树皮吃。再到年底，树皮也吃完了，只好挖山上的石头吃。石头冷硬难吞，吃了几天就因腹胀而死。 教师引导：通过这段描述，我们可以看到陕北地区灾荒严重，百姓生活极为艰难。这样的情况下，农民们只能被迫揭竿而起，反抗压迫。李自成起义正是在这样的背景下爆发的。 自主学习：阅读教材 P99-100，总结李自成起义的经过及其结果。 答案提示： 起义原因：政治腐败、土地兼并、阶级矛盾尖锐、陕北连年大旱。 起义经过：李自成率领农民军攻克北京，推翻明朝。 起义结果：明朝灭亡，李自成在北京建立大顺政权。 问题探究：为什么李自成起义能够成功推翻明朝？ 学生回答： 政治腐败削弱了明朝的统治力。 农民起义得到了广大贫困农民的支持。 陕北大旱使得农民生活极度困苦，激发了强烈的反抗情绪。 教师引导：李自成起义的成功，是多种因素综合作用的结果。不仅是因为明朝自身的政治腐败，还有自然灾害和社会矛盾的累积。这些都是我们理解历史的重要角度。 四、课堂小结 通过今天的学习，我们了解了明朝的兴衰历程以及李自成起义的过程。明朝从一个农民起义领袖建立的王朝到最终被另一个农民起义推翻，反映了历史上政治腐败和社会矛盾的深刻影响。希望大家能够从这段历史中汲取教训，珍惜今天的和平与稳定。 课后作业布置 （1）结合教材内容，分析张居正改革的主要内容及其对明朝社会的影响，撰写一篇短文。 （2）以 “李自成起义推翻明朝的原因” 为主题，绘制一张思维导图，梳理起义的内外因素。 学科网（北京）股份有限公司 $$