2.2 声音的特性 自习案 2025-2026学年人教版物理八年级上册

第3章 声现象 2.2 声音的特性 自习案 学习寄语: 分辨高低强弱,捕捉声音的“个性”;感受音调响度,解码声波的“密码”。愿你在声音的特性里,发现物理与生活的奇妙连接! 学习链接: 1.声音是由物体的_产生的。物体振动产生的声,人耳_(不一定|一定)能听到。 2.打击乐器是靠_振动而发声;弦乐器通过_的振动发声;管乐器靠管内_的振动发声。 3.在音乐中,音阶1、2、3、4、5、6、7、1,_逐渐升高。 4.“震耳欲聋”形容声音_,“低声呢喃”形容声音_。“闻其声,知其人”说明根据_能辨别不同的人。 学习情境: 蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动(图2.2-1),为什么我们能听到讨厌的蚊子声,却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音?要知道这个问题的答案,就需要研究声音的_. 学习目标: 1. 了解声音的特性。 2. 知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道响度跟发声体的振幅有关。 3. 知道不同发声体发出声音的音色不同。 4. 通过探究“音调与频率的关系”和“响度与振幅的关系”的实验,进一步了解和学习研究物理学问题的方法。 学习过程: 任务一:ID音调 1. 我们_的各种声音,有的听起来_高,有的听起来音调低.声音为什么会有音调高低的不同?什么因素决定音调的高低? 2. 想想做做——如图2.2-2所示,将一把钢尺紧按在桌面上,使_桌边的部分较长.拨动钢尺,观察它的振动情况.逐渐_钢尺伸出的长度,重复前面的操作与观察.分析钢尺振动的_与它伸出的_之间的关系.当伸出的长度_到一定程度时,拨动钢尺就能听到较为_的声音,注意听它的音调.继续_钢尺伸出的长度并拨动钢尺,注意音调的变化.分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系:_. 3. 物体振动得_,发出声音的音调就高;振动得_,发出声音的音调就低.可见发声体振动的_是一个很重要的物理量,它决定着音调的_.物理学中用物体振动的_与所用时间之比——_来描述物体振动的快慢.频率决定声音的_,频率_则音调高,频率_则音调低.频率的单位为_,简称_,符号为_.如果一个物体在1s内振动100次,它的频率就是_. 4. 为了_地了解物体振动发声的情况,我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等_出来.把音叉发出的_信号输入示波器、计算机或手机(图2.2-3),观察声音的波形.换一个不同_的音叉做实验,边听边观察它们的波形有何不同.通过屏幕上的波形,我们可以发现:_音调的波形更_一些,说明声音的频率较高;_音调的波形比较_,说明声音的频率较低. 5. 人能听到的声音频率有一定的_.多数人能够听到的频率范围是_ Hz.人们把高于_Hz的声波叫作_,因为它们超过人类听觉频率的上限;把低于_ Hz的声波叫作_,因为它们低于人类听觉频率的下限._、_、_统称声. 6. 动物的听觉范围通常与人的不同.一些动物对_声波反应灵敏.或许你曾经注意过,有时在你认为很静、没有任何声音时,猫或者狗却突然表现得非常警觉.一般情况下,猫能听到的频率范围是_Hz,狗能听到的频率范围是_Hz.如上图是人和一些动物的听觉频率范围(频率/Hz) 7. ※超声波和次声波也是由物体的_产生的,只是振动_不同。超声波和次声波的传播也需要_,在_中不能传播。在相同条件下,超声波和次声波的传播速度与人耳能听到的声音的传播速度_(不同|相同)。 8. 在研究音调时,我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息,也就是在_.科学研究中,_要有明确的观察_,要真实而准确地记录_到的信息. 任务二:ID响度 9. 声音有音调的不同,也有_的不同.例如,用力击鼓比_击鼓产生的声音大.声音的强弱可以用_来衡量.声音的响度主要由什么因素决定呢?如图2.2-4所示,使正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察乒乓球被弹开的_.使音叉发出不同_的声音,重做上面的实验.实验中,用橡皮锤_敲打音叉,声音的响度变大,乒乓球被弹开的幅度也增大,说明音叉振动的幅度增大(此处把音叉振动的幅度_乒乓球弹开的幅度). 10. 物理学中用_来描述物体振动的幅度.物体的_越大,产生声音的响度越大.人听到的声音是否响亮,除了跟发声体发声时的_有关,还跟人距离发声体的_有关.声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越_.因此,人距离发声体越远,听到的声音越小. 11. ※增大听到声音响度的一个办法是_声音的分散,如在开阔的地方讲话时,用一个_形的传声筒,能传得更远;医生用的_器利用管状物传递声波,减少声音的分散,增强传声效果。 12. ※在做拨动伸出桌面的_的实验时,将一把钢尺紧_桌面上,用手指拨动钢尺。当拨动_相同,而钢尺伸出桌面的_不同时,钢尺振动的快慢不同,发出声音的_也不相同。当钢尺伸出桌面的_不变,拨动_不同时,钢尺振动的幅度不同,发出声音的_也不相同。本实验中,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拔动时,应保证两次钢尺振动的_大致相同是_法的具体体现。 任务三:ID音色 13. 频率的高低决定声音的音调,振幅的大小影响声音的响度.但是,_物体发出的声音,即便音调和响度相同,我们还是能够分辨出它们的_。实际上声音还有一个十分重要的_,它就是_。不同发声体的_、_不同,发出声音的音色也就不同。 14. 下面分别是音叉、钢琴、长笛发出的C调1(do)的波形图(图2.2-5).用计算机或手机播放这几个声音片段,边听边比较它们的波形有何异同.观察下面声音的波形可以知道:不同乐器发出音调相同的声音,波形总体上的疏密程度是相同的,即_相同;但是波的形状不同,即_不同.观察声音波形图,从波形的_程度来认识音调的高低,从波形的_来认识响度的大小,从波形的_来认识音色。 15. 乐音和乐器——声音是_的.许多声音悠扬、悦耳,听到时感觉非常舒服,例如歌唱家的歌声、演奏家演奏的乐曲声.这类声音都是乐音.从钢琴和长笛的波形图中可以看出,乐音的波形是有规律的.千百年来世界各地的人民发明了形形色色的乐器.虽然各种乐器看上去千差万别,音色和演奏方式也不尽相同,但所有乐器的_原理都是一样的:通过_发出声音. 16. 乐器可以分为打击乐器、弦乐器和管乐器等不同类型.打击乐器 编钟、鼓、锣等乐器受到敲击时发生振动,产生声音.演奏编钟时,敲击_不同的钟能发出不同音调的声音.击鼓时的_越大,鼓面的振动幅度就越大,声音就越响亮.弦乐器 古琴、琵琶、二胡、小提琴和钢琴等乐器通过_的振动发声.长而粗的弦发声的音调_,_而_的弦发声的音调高._的弦发声的音调高,_的弦发声的音调低.弦的振动幅度越大,声音就越响.弦乐器通常有一个共鸣箱来使声音更_.管乐器 箫和笛等乐器,包含一段空气柱,吹奏时_振动发声.手指按在不同的音孔上,就会改变空气柱的_,从而改变_.长的空气柱产生_音,短的空气柱产生_音.在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛,可以吹奏出七声音阶,是我国迄今发现的最早的管乐器(图2.2-6).单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器. 17. ※在大型乐团演出时,我们经常能够见到上面介绍的一些乐器(图2.2-7).弦乐器音调的高低取决于弦的_、_和_,弦越细、越紧、越短,音调越_。管乐器音调的高低取决于所含空气柱的_,_空气柱的振动产生的音调低,_空气柱的振动产生的音调高。打击乐器以鼓为例,鼓皮绷得越紧,振动得_越快,音调就越_。 夯实练习 1.将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度,用同样的力度再次拨动钢尺.这是在探究声音与什么的关系?( ) A.响度与频率 B.音调与频率 C.响度与振幅 D.音调与振幅 2.狗与我们很友善,很多人都喜欢养狗.狗的听觉频率在15Hz到50000Hz.很多时候我们会看到:狗突然竖起耳朵,并叫起来,似乎有什么声音传来,而我们却没有任何感觉.这主要是由于( ) A.狗的耳朵能听到比人更小的声音 B.狗能听到人耳不能听到的频率的声音 C.狗耳能放大声音 D.狗为了引起主人的注意 3.大家现在都爱玩抖音,抖音上面有许多才艺展示,比如各种乐器的演奏.张凤听到李凰在玩抖音,他对李凰说:这古筝演奏得太好了!李凰问他:你咋知道是古筝在演奏?张凤判断声音是来自古筝的演奏是根据声音的什么来判断的?( ) A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.声音的大小 3.如图所示为甲乙两种不同乐器发出的声音的波形图,下列关于它们的说法中错误的是( ) A.二者音色相同 B.二者响度相同 C.二者音调相同 D.二者的声音都是振动产生的 4.下图中响度最小的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.下列说法中正确的是( ) A.电视机中的音量开关是调节音调的 B.成年人的音色一般不会改变 C.声音的传播速度是不变的 D.相同的乐器发出的声音的音色不同 6.牛和蚊子发出的声音不同,这不仅与它们的音色不同,还与它们发声的响度L和频率f不同.关于它们L和f的大小关系的比较中正确的是( ) A.L牛>L蚊子;f牛<f 蚊子 B. L牛>L蚊子;f牛>f 蚊子 C. L牛<L蚊子;f牛<f 蚊子 D. L牛<L蚊子;f牛>f 蚊子 7.下图是四种不同声音输入同一示波器中产生的波形,下列判断正确的是( ) A.甲的响度最大 B.甲乙音调相同 C.丙声音在空气中传播最快 D.丁不可能是噪声 8. 在唱歌时,演员发出的每个音的音调不同,这是因为发音时声带振动的( ) A.频率不同 B.振幅不同 C.频率和振幅都不同 D.响度不同 9. 对于乐音的特性,下面说法正确的是( ) A.音调高的,响度一定大 B.响度大的,振动幅度大 C.响度小的,频率一定低 D.音调、响度同,音色一定同 10.“暴风骤雨,雷声大作”,这里的“雷声大作”指的是声音特性中的( ) A.回声 B.音色 C.音调 D.响度 11.演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键,这主要是为了改变乐音的( ) A.音色 B.响度 C.音调 D.振幅 12. 声纹锁能够根据主人说出的事先设定的暗语就能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开.这种声纹锁辨别声音的主要依据是( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 13.下列几种说法中正确的是( ) A.声音可以在真空中传播 B.“低声细语”是指声音的响度小 C.只要物体振动,人就能听到声音 D.声音只能传播信息,不能传播能量 14.如果一个物体在1min内振动了120次,则它的频率是_Hz. 15.吹笛子时,手指按压不同的小孔,可以改变笛子发声的_;为了保护听力,声音不能超过_dB. 16.音调、响度、音色是声音的三个主要特征.演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的_特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的_特征. 17. 温度一定时,声波在不同的介质中的传播速度是_ 的(选填“相同”或“不同”).蒙住双眼的张凤能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的不同,同时还可以根据声音的_ 来大致判断周围同学离他的远近(均选填“响度”、“音调”、“音色”). 18.日常生活中,声音的“高低”与物理学中所指的声音高低,有的相同,有的不同.如:一名男低音歌手正在放声高歌.这里的“低”指;_;“高”指_. 19.如图是用一个纸盒和两根铅笔和不同宽度的橡皮筋做成的“橡皮筋吉他”.用同样大小的力拨动四根橡皮筋中的_时产生的音调最高,用大小不同的力拨动c时,它发声的_不同. 20. 下列四例形容声音“高”指音调的有_,指响度的有_. A.这首歌音太高,我唱不上去 B.引吭高歌 C.她是女高音歌唱家 D.请勿“高声喧哗” 答案 1.B.2.B.3.C.3.A.4.D.5.B.6.A.7.B.8. A.9. B.10.D.11.C.12.C.13.B. 14.【答案】2 15.【答案】音调;90 16.【答案】音调;响度 17. 【答案】不同音色;响度 18.【答案】音调;响度 19.【答案】a;响度 20.AC;BD 学科网(北京)股份有限公司 $$